天宮第二課堂觀後感300字5篇

我們在寫觀後感的過程中，需要聯繫自身的實際情況，通常人們欣賞完一場影片後，應該有很多感想，可以書寫一篇觀後感，本站小編今天就為您帶來了天宮第二課堂觀後感300字5篇，相信一定會對你有所幫助。

天宮第二課堂觀後感300字篇1

中國空間站首次太空授課活動將面向全球進行直播，王亞平再次變身“王老師”為孩子們進行太空實驗。

其實，在國內外進行的大大小小的太空實驗中，孩子們不僅是旁觀者，也是參與者。

全國空間探測技術首席科學傳播專家龐之浩表示，青少年參與太空實驗的形式多種多樣，主要有5種。

一是參加專業的研究實驗。科學家進行太空實驗時讓一些學生負責其中一些力所能及的工作，從而培養學生的興趣和能力。

二是為學生設立、由學生獨立完成的實驗。學生在有關人員的指導下自己提出實驗課題進行實驗設計和實施，收集實驗數據、分析實驗結果，最後寫出實驗報告。

三是參加載人航天工程活動。一些是為了航天工程任務的需要，讓學生參加硬件或軟件的研製;另一些是學生創意大賽中的獲獎項目在載人航天器上進行實驗。

四是在教室中完成的太空實驗。學生們在教室完成模擬太空相應條件的實驗，或者進行空間站上專業研究人員正在進行的實驗，目的是通過對比地面實驗和太空實驗的結果，讓學生們找出它們之間的差異。

五是教育性示範活動。航天員在太空進行簡單有趣的太空實驗，並將它拍攝下來，做成視頻教材，提供給學生，以便進行航天教育。

天宮第二課堂觀後感300字篇2

“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生成有趣的物理課。

在四個實驗中水油分離實驗最讓我印象深刻，水油分離實驗演示失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層。一個小實驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業的成功。這份成功的背後是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮鬥，克服重重困難、跨過道道險關，怎能從無到有發展起我國的航天事業呢？

我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。

天宮第二課堂觀後感300字篇3

盼望着，盼望着，天宮課堂第二課終於來了！

這一節課，是有三位“太空教師”：航天員翟志剛、王志平、葉光富給我們帶來了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗等。

印象尤為深刻的是水球成像實驗，看着水膜漸漸變成一個晶瑩剔透的水球，又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球裏竟然呈現了一正一反兩個像。老師解釋道：“這是由於氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。”

這個實驗激起了我對科學學習的興趣，我決心努力學習科學文化知識，為國爭光。正如王亞平老師所説：“我們是祖國含苞欲放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的天空中綻放。”

願未來，我能為祖國的航天事業、科技發展，盡一份綿薄之力！

天宮第二課堂觀後感300字篇4

今天真是讓我大開眼界的一天，因為我觀看了期待已久的天宮課堂。

通過觀看天宮課堂我知道了，為什麼三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他(她)們的血液分佈和地面不同，下肢的血液會上湧，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“液橋演示實驗”，王亞平老師將兩個液體球分別放在兩塊不同的塑料板上，然後慢慢靠近，當兩個液體球相連時，再緩慢地拉開，水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來，形成一座“橋”。哇！真是太神奇了。這個實驗讓我看得目瞪口呆，簡直就是一個奇蹟。我不禁在心裏產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的`樂趣。

天宮第二課堂觀後感300字篇5

一開始一顆藍色星球出現，天宮課堂開始了。我最喜歡冰雪實驗，還知道了中國是第三個登上太空的。

這時，我聽到一位同學説：“他在走路時一腳踩空，原來這是失重。”只見屏幕裏的老師把一個水瓶蓋子打開，再用一根繩子綁住，用力地甩瓶子裏的水，竟然不會灑滿一地，太神奇了。

再看，王亞平老師把一袋水，上面插上一根吸管，水袋一捏，水就變成了一個水珠飛上去，再來一次，就變成兩個水珠了。當把兩個水珠融合，就又變成一個大個的水珠。王亞平老師拿出一個冰墩墩，把它扔給另一位翟志剛老師，他們扔來扔去，彷彿冰墩墩在太空艙裏飛起來了，太奇妙了！

看着看着，我們發現太空站一天繞地球十六圈，讓我身邊的同學不禁發出疑問：“在太空中，水會燒開嗎？”“在太空中，怎麼睡覺呢？”“在太空中，怎麼寫字呢？”這些疑問，在我們心中不停地轉動，我們期待下一節天宮課堂的帶來！