英語活動方案優秀7篇

活動方案的詳細性能夠確保活動的時間安排合理，避免時間衝突和延誤，通過一份詳細的活動方案能夠幫助我們制定活動的後勤保障工作，下面是本站小編為您分享的英語活動方案優秀7篇，感謝您的參閲。

英語活動方案篇1

一、 活動宗旨

通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語，英語教研組活動方案。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的.舞台，拓展學生視野，豐富校園文化。

二、 活動主題

good —— better —— best !

三、 活動要求

全員參與 自主學習 合作交流 體驗快樂

四、 活動時間

20xx年9月14日—— 20xx年9月30日

五、 活動過程

1. 9月14日——9月15日：英語節前期準備（制定活動方案等）

2. 9月16日 英語節開幕式（早操集會時間舉行） 張覺校長致詞。

3. 9月16日——9月17日： 特級教師龔海平老師親臨現場指導青年教師課堂教學。

4. 9月18日——9月25日：全校開展豐富多彩的活動

（1） 全校學生在音樂課、英語課上學唱一首英語歌《雪絨花》。

（2） 各班在英語老師的帶領下組織相應的活動。

二三年級 英文書寫比賽（字母、句子） （何鬱蘭老師負責準備書寫材料。）

四年級 “我愛記單詞”比賽 （ do you remember ? ）

（沈潔老師負責準備單詞材料。）

五年級 英文小故事表演賽 （計振瑜老師負責準備5則小故事材料。）

六年級 英語知識競賽 （卜芳靜老師負責準備知識競賽材料材料。）

5. 9月24日——9月29日 成果展示（地點：演播廳 ）

9月24日（午自習）：二三年級 英文書寫比賽 （全班參與）

9月25日（午自習）：四年級 “我愛記單詞”比賽 （每班5人）

9月28日（午自習）：五年級 英文小故事表演賽 （每班2人）

9月29日（午自習）：六年級 英語知識競賽 （每班5人）

評委：顧麗萍 王霞芬 方 瑩 新聞報道：何鬱蘭 沈 琳 卜芳靜

六、 活動獎勵

以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由科教處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。按年級評出最佳英語“書寫之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來之星”。

七、 英語節閉幕式：（時間：9月30日早操 ）

1、張覺校長致閉幕詞 2、宣佈頒發英語節各類獎項 3、集體演唱《雪絨花》

英語活動方案篇2

一、活動時間：

20xx年x12月31日（週六）

二、活動安排

（一）開幕式：上午兩節課後（9:35）

地點：天井

簡單流程：主持人宣佈開幕、領導講話、泡泡秀（展示）、雞蛋撞地球（比賽）

項目一：泡泡??

地點：天井

1、所需材料：吹泡液（自備），吹泡器（自備）。參考內容請點擊。

2、吹泡液和吹泡器可以買，也可以自己調製和製作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物質。

3、參加人員：全體師生（科技社團成員集體展示）

項目二：雞蛋撞地球

地點：（選手）a樓至c樓四樓天橋；（評委及觀眾）a樓至c樓花壇空地安全線以外

1、所需材料：雞蛋（自備），雞蛋保護裝置（自備）。

2、參賽人員：一至六年級每班限報5人（由班主任以班級初賽形式選拔），其中女生至少1人。

3、評分標準（總分：10分）

①雞蛋是否安全（3分）：雞蛋完好無損，得3分；破裂但蛋內組織未外流者，得1分；蛋內組織外流者，該項活動失敗，不得分。

②落點是否準確（3分）：實測裝置靜止點距中心點的距離，由近及遠分別得3、2、1分。

③裝置質量大小（3分）：實驗演示後，取出雞蛋，測得裝置質量，按排名得分。質量最輕者得3分，次輕者得2分，第三得1分，此後均為0.5分。

④創意印象（1分）：創意新穎、外觀設計美觀者得1分，其次得0.5分。

4、獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎若干。

（二）遊園活動：下午1:30

地點：各班教室

簡單流程：憑遊園卡闖關積分——各班彙總——評比頒獎

具體安排：

關卡 類別 項目 過關要求 總負責 場地 負責老師 分值

備註：

1、各班在週五中午前完成相關主題的教室佈置及黑板報，週六中午組織學生評出最佳創意獎若干。

2、全體同學都可按關卡順序參加以上6個項目，每一關設科技類、英語類項目各一個，可自主選擇平行班中的`任何一個場地。（以上場地安排如有調整，會及時通知。）

3、科技類每個項目的最好成績及獲得者將展示在活動後的“校園吉尼斯”展板中。【單手抓球、紙船載重、巧疊高塔、雞蛋撞地球】

三、工作人員安排：

1、巡視指導：

2、組織策劃：

3、材料購置、分發：（乒乓球、螺母、獎品、獎狀等）

4、攝影：、小記者社團

5、獎狀：

6、新聞報道：

7、主持人輔導：

8、志願者：五六年級每班3人（“雞蛋撞地球”選手除外），具體負責協調、聯絡、引領等工作。

9、“雞蛋撞地球”比賽評委及工作人員（暫定）：

評委：（科學組+數學組）

發令員：

總分統計評委：

賽場安全維護：各班班主任

賽場佈置：

注：未盡事宜另行通知。

燈塔中心國小少先隊大隊部

英語活動方案篇3

一、社團名稱及活動目的

我們社團名稱為“ishow”愛秀英語社團。社團的口號是“don’tbeshy!just have atry!”給學生一方舞台，讓學生秀出自己。社團旨在通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

二、人員組成

輔導員：張曉芬、王呈怡

興趣小組成員：（選出了一名社長，兩名副社長，還有一名攝影部長）

序號姓名班級

序號姓名班級

三、活動地點

1.六（四）班教室

2.網絡陣地：濱海一小ishow英語社團qq羣，羣號：329726250

四、規章制度

1、活動時間：每週三下午3：30-4：10。不遲到，不早退。準時簽到。

2、服從老師和社團幹部的.組織安排。

3、課前準備好所需材料，活動中遵守課堂紀律，活動後做好老師佈置的任務。

4、保持教室衞生乾淨。

五、主要內容

1.口語和語言組織能力輔導

2.學生英語視聽能力培養

3.結合校英語節活動

4.看圖寫話，英語寫作訓練

六：本年度活動計劃（根據實際調整）

周次活動內容備註

第二週社團活動介紹及成員分工分組

第三週英語自我介紹

培養口語和語言組織能力。

第四周製作seasonbook

培養動手書寫和繪畫能力

第五週英語視聽

培養學生英語視聽能力

第六週西方節日集錦

培養信息收集及交流能力

第七週故事表演

培養語言表演能力

第八週英語繞口令

訓練語音

第九周英語詞語競??

考察詞彙

第十週製作關於勞動節的手抄報

結合校英語節活動

第十一週製作familyalbum

手工製作

第十二週即興表演

訓練語言表達能力

英語活動方案篇4

指導思想：

為了創設豐富的語言學習環境，營造良好的英語學習氛圍；為了豐富學生的校園文化生活，拓寬學生的國際視野；為了進一步開發學生內在的語言潛能，提升我校學生的英語素質。

活動目標：

1．通過豐富多彩的社團活動，從小培養學生對英語學習的濃厚興趣。

2．通過大量的語言輸入與輸出，為學生增加廣泛的語言練習機會，提高學生的英語口語交際能力。

3．通過資料的積累和整理，積極為本地區提供開展國小英語社團活動的.有效案例和寶貴經驗。社團設置：

年級社團名稱學習內容：

一年級頂呱呱英語劇社語音教學與頂呱呱英語

二年級頂呱呱英語劇語音教學與頂呱呱英語

三年級英語朗誦組語音教學與朗文英語

四年級英語朗誦組音標教學與朗文英語

五年級英語故事社音標教學與朗文英語

六年級英語故事社音標教學與朗文英語

班級設置：

每個年級段開設兩班，每班不超過30人。每個報名的學生都需要通過學校安排的英語水平測試，擇優錄取。獲取英語社團資格的學生，學校將發放榮譽資格證書和社團出入卡。

教師安排：

一至六年級各配備兩位英語教師，一位新東方的英語教師，主要負責各年級的語音教學和音標教學；另一位是我校英語教師，按照各年級段的教學內容開展英語劇表演、英語朗誦和故事教學等。兩位老師每星期輪流交換上課，從而完成兩個班同樣的教學內容。

一年級——新東方周佳鄭奇維

二年級——新東方勵芳

三年級——新東方華盈琦

四年級——新東方胡盈

五年級——新東方沈丹娟

六年級——新東方何傑

活動時間：

其中一、二年級每星期二節，三至六年級每星期一節。

具體安排如下：

一年級星期一下午2：50——3：303：40——4：20

二年級星期二下午2：50——3：303：40——4：20

三年級星期三下午3：40——4：30

四年級星期三下午3：40——4：30

五年級星期四下午3：40——4：30

六年級星期五下午3：40——4：30

活動地點：

一、二、三年級到指定的本年級段的兩個教室上課；四至六年級段的上課地點分別是階梯教室和實驗室。

英語活動方案篇5

為迎合市國小英語首屆文化節，為推進我校英語特色創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平台，圍繞“激發興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開展每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂

二、活動口號：enjoy english,have fun

三、活動原則

1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。

2、以“活動”形成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活動”促進發展。營造氛圍，人人能説，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

四、活動目的：充分挖掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與，人人快樂，人人收穫，讓每個孩子在輕鬆愉悦的活動中感受英語，應用英語，享受英語，讓英語走進每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想説、敢説、能説、樂説。讓每個孩子在英語節都有收穫。

五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。

六、活動方案：

a. 全校性活動

1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）

2、英語文化節徽標設計：

設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和衝擊力，易於識別和傳播。應徵作品應為原創，不得抄襲。統一用a3紙張。

參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評之後選4張上交教研區再評。

上送時間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以聖誕文化為主題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16k做好後送給自己的老師，同學或家長。

4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校ftp上下載，英語組提供，信息技術組配合）；

5、英語節學生優秀作品展示（展示英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

b、分年級英語競賽

三年級：

i can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串聯起來，並配以美妙動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完美結合。

實施細則：

韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。

韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。

韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。

負責人：英語組 音樂組 體育組 班主任

四年級：

i can write我是小小書法家 （英文書寫）

活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比

實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成

英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課餘時間完成

負責人：英語組 班主任

五年級：

i can speak:我是故事大王 （英語講故事比賽）

參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可運用體態語言使故事更形象，生動。

負責人：英語組 班主任

i can make:我是小小藝術家 （英語手操報比賽）

為配合xx市首屆英語文化節。提高學生的英語規範書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特開展英語手操報比賽。

參賽對象：五年級學生

比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評之後選4張上交教研區再評。

紙張要求：a3或8k

負責人：英語組 美術組 班主任

送評時間：11月10號前送到英語組

六年級：

i can act我是小小表演家 （英語情景劇表演）

表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出人員。表演內容緊扣主題，體現國小生健康向上的精神風貌，體現國小生熱愛英語，快樂學習英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協作教學。

負責人：英語組 音樂組 班主任

七、活動組織機構：

1、領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2、工作小組：

德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任

以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝

英語活動方案篇6

一、活動目的：

為進一步提高廣大英語愛好者學習英語的興趣，提高英語口語的表達能力，開闢英語學習的新途徑；同時為營造健康向上、積極進取的學習氛圍，切實提高廣大英語愛好者英語學習能力，特別是口語表達能力，為愛好英語口語交流的學生搭建一個施展才華提高英語水平的平台，將為廣大熱愛英語學習的同學準備一系列豐富多彩的英語角活動。我們將以最新穎、最強大的陣容和最熱情、最用心的投入，歡迎新老fans的參與，相信英語角將給fans們帶來視覺上的強大震撼和聽覺上的全新感受，併為同學們的英語學習再助一臂之力！

二、活動對象

實驗班的全體學生和

八、九年級的部分學生

三、活動時間：

具體通知

四、活動地點：

麻河鎮中學階梯教室

五、基本設想

體現以學生為主，發揮輔導教師的.引導作用，原則上要求參與者説英語。

1、活動場地由學生布置，體現學生的需求與愛好。

2、每次活動內容貼近學生實際和活動。

3、主題確定後，通知會員進行宣傳。

4、活動以遊戲、對話的形式開展，突出語言的功能性。

5、每次活動安排英語教師參與設計和指導。

六、活動內容與形式

1、表演：英語歌曲、即興演講、英文笑話、英文電影經典對白等等。

2、自由交談：由主持人闡述一個主題圍繞這個主題展開討論，發表自己的觀點和看法。

3、原聲模仿秀：播放一段影片，由學生自願報名模仿表演。

4、娛樂：

a、“心有靈犀”：選幾個同學，一邊用英語解説一邊表演，由其他人猜出單詞。

b、“單詞接龍“：即由一個人説一個單詞，下一個以前一個人説的單詞的最後一個字母為首字母，再接一個新單詞。

c、中英文的諺語競猜。

d、英語繞口令：每次出兩名學生參加比賽，由主持人評出優勝，最後由教師重複一遍。

英語活動方案篇7

一、尋找市場空白帶，避開與強勢對手的正面競爭

一般來講，大部分的英語培訓機構均分佈在城市的繁華地帶，主要面向城市社區的學生招生，而往往對城郊結合地帶重視不夠。事實上，由於近年來國家徵用大量土地，以及城市化進程加快等原因，農民，尤其是城市周邊地區的農民生活水平飛速提高，對子女的期望值也相應增加。因此，建議英語教育機構可嘗試避開競爭對手的正面火力，在當地較富裕的城郊結合區域展開充分的招生宣傳。

具體來説：

1、在當地較為富裕的城郊結合區域設立報名宣傳點，若有條件可就地設立專門的面向當地中國小生的英語班（這樣學生就不用坐十幾站的車到城市中心來上課，家長們也不用為擔心孩子的安全而操心）或者開設接送學生的專用大巴，也能達到上述效果。

2、與該區域內的中國小校取得聯繫，和各校英語教研組組長達成一致，開展英語課試講、快樂英語角、英語提高計劃等一系列活動。當然，若能以提成等方式説服英語老師在課堂上向學生推薦，效果肯定更好，但注意因地制宜。

3、對該區域內中國小生中特別具有新聞價值的羣體或個人（如特困農民工子弟、烈士子女、失足少年、身殘志堅的“三好生”等）予以特別培訓幫助，並尋求有關媒體予以報道。

二、充分利用學校與社區平台，在老師、學生與家長心中樹立貴校的良好形象。（注：這裏的學校與第一部分不同，泛指貴機構所在地的所有中國小。）

1、典型示範：與部分社區、中國小進行合作，從中選擇部分孩子（每個社區、學校限定名額）參加英語集中培訓營（1—2天時間）——孩子是最眼饞的，看到同校的、家門口的參加了英語培訓的孩子回來一副眉飛色舞的樣子，自然也忍不住想參與其中。

2、提供贈品：個人認為在校門口發傳單這種方式成功率很低，倒不如選擇一些學校，上門派發有特殊意義的贈品——如英語作業本（封面和扉頁有貴校的logo與廣告）、聖誕節賀卡、新年明信片（巧妙地加入貴校的廣告與祝福）、貴校給家長的慰問信，等等。

3、附帶培訓：可在不同的時期，針對學生的特不同需要，打出極具誘惑力的宣傳口號。比如，對於寒假參加英語培訓的同學，將派富有經驗的資深教師輔導學生完成全部的寒假作業（或寒假作業中的英語部分）、對於除英語外某一門嚴重偏科的同學，可派人就偏科的那門為其單獨輔導三次等。

4、因時制宜：選擇一些特定的時期（如家長會、運動會、節日慶祝活動等），開展特別宣傳活動。

三、藉助社會其他資源，開展英語培訓招生

1、藉助兒童影樓、兒童服裝店、文具店的資源，開展招生宣傳。如：在某某兒童影樓攝影，參加貴校英語培訓，可享受八折優惠等，反之亦可實施。

2、與相關媒體合作，聯合開展大型英語演講比賽、朗誦比賽、歌曲比賽，等等。

3、孩子是家裏的寶貝，而最重視孩子學習成績的是年輕的媽媽們。因此，可以在大型商場前設點進行英語培訓宣傳（可能需跟商場提前溝通）；甚至與當地白領媽媽常常光顧的服裝城、化粧品專櫃等開展合作——媽媽在這裏買化粧品/衣服若超過一定限額，其寶寶參加學校英語培訓即可享受相應優惠。

4、在當地公園內設立學校的少兒英語角，並在週末和節假日於公園內設立招生宣傳點。（同樣可能涉及提前與園區管理溝通）