學科教師研究團隊工作方案

一、組團目的：聚合學區國小語文、數學、英語青年教師分別組成學科專業研究團隊，以學科建設為重點，以師生共同發展為中心，以學習交流為策略，以實踐反思為方式，對本學科課程與教學過程進行理性的較深入的研究，促進研究者自身的專業發展，並帶動其他老師的發展。培養語文學科帶頭人，打造縣級以上骨幹教師。研究成果全區分享，促進整個學區相關學科教學的發展。

二、團隊理念：主動發展，互動提高，共享成長。

三、運行方式：自主+互助+引領

四、運行程序：靜心學習，潛心研究，專心實踐，細心反思，用心積累，恆心寫作。

五、主要活動設想

1、學習培訓。

2、積累具有特色的個案。

3、建公共博客，網上發表和交流。

4、以教學中存在的問題和值得推薦的經驗開展各項有針對性的研討交流活動。

5、建立與區外學校、教師的聯繫和交流活動。

6、為研究成果的發表和推廣搭建平台。

六、主要[本文來自]措施

1、加強管理。組長、副組長制定團隊學期活動計劃，佈置檢查學科任務，定期對團隊成員進行評價。

2、開展活動。活動與學區研訓、校本教研結合起來，通過活動鍛鍊、檢驗隊員研究情況，促進團隊凝聚力。

3、學習培訓。自主學習、內部學習交流（資料交流，方法交流）；看名家講課錄像；外出觀摩學習、聽專家講座等。

4、專業閲讀。加強專業閲讀，從閲讀專業雜誌開始，包括課標、教材、教師用書、專業期刊、專業書籍。

5、持續寫作。記下教育日誌、教育敍事、教育案例、課堂教學案例、教育反思、教學課例。

6、用心積累。他人研究的相關資料，自己的相關資料，學生作品等。要有強烈的資料意識。

七、基本任務與要求

1、自訂一份本學科教學期刊。

2、學習自選或指定的本學科教學文章和書籍。讀書筆記每天不少於300字（有規範的筆記本）。

3、每週至少將1篇自撰文稿上傳至團隊博客，多發不限。

4、自我制定教師專業成長計劃，建立教師專業成長記錄冊，隨時將自己研究的相關資料整理入冊，並備有電子稿。