類課文教學策略研究小組活動方案

一、活動提出。

1、主題的提出及活動目的。

當不同的流派亂花漸欲迷人眼時，當我們的大腦被別人的教學特色當做免費跑馬場時，當我們也絞盡腦汁想創新我們的課堂卻被撞得眼冒金星的時候，當大量偽教學無效教學出現在我們的課堂上時，我們不得不靜下心思考：什麼樣的課堂才是真正基於學生發展的本色課堂？

慢下來，細思量，多整合歸納，多對比比對，把國小階段的語文文本做整合，在基於尊重文本體裁的基礎上發現同一體裁文本的共同規律，紮實有效地教學，切實有效地為提升學生語文能力和語文素養。

2、活動參與。

活動參與者主要有：齊小菊老師、琚衞鋒老師、韓佩老師、許迎霞老師。

二、具體安排。

1、認真閲讀閆學老師《國小語文文本細讀》等有關資料。

2、活動以“觀課議課、指導點評”為主，輔以專題講座、讀書交流等。

3、觀議課以“詩歌、散文、記敍文、説明文、實用文”為分類標準，分階段分步進行類課文教學的研究。

3、觀課議課要求：

（1）原則上每類課文低中高年級都要涉及。

（2）授課教師每次作課都要提出明確的教學目標。思考整理：不同的年級段相同的文本體裁教學目標上有什麼不同之處，又有什麼相同之處？

（3）每次活動後，作課教師要整理出實錄（片段也可），參與教師都要寫出反思（心得），並發表在博客上。