三下鄉調研報告5000字5篇
調研報告是調研工作的文字記錄，是執行一項措施的文件參照，對於調研報告，我們必須要根據上級的命令，擬定出真正實在的調研計劃。以下是本站小編精心為您推薦的三下鄉調研報告5000字5篇，供大家參考。
三下鄉調研報告5000字1
根據XX年暑期社會農村兒童教育調查我們得知：儘管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。
調查目的：
熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況，對大學裏所學知識進行實踐，以充實暑期生活。
實踐內容：
暑假裏，在xx省xx縣xx鄉xx村國小教學，在其周邊貧困的鄉村展開助學活動。在那裏我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悦是我永恆的追求。
通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收穫分為以下四項：
一。教學總結
在教學的過程中我發現孩子的心靈很純淨——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發展程度，我採取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：
第一學時：利用多個遊戲讓孩子瞭解心理學，畢竟心理學存在於生活的各個角落。
第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，並讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的遊戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。
第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。
因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學過程中我充分發揮了我的專業優勢，把我學到的理論知識運用到了實踐裏，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校後要加強學習。
二。助學總結
xx縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉自然很貧困。
在走訪的過程中發現，直到現在還有人家在窯洞裏度日，家裏的平地很少，一般情況下，户主出去打工，女人留在家裏種地、養孩子。
我走訪的一家情況是這樣的：家裏現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家裏背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。
在調查的過程中父親強調説無力供養小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。
這樣的家庭在那很常見，儘管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。
本着不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。
三。素質總結
1、紮實的專業知識。
2、思想統一，目標明確。即俗話説：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。
3、團隊作戰的精神，不強調個人英雄主義。
4、強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發生問題，千萬不可相互推委，要有勇於承擔責任的勇氣。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發揮超強戰鬥力了。
作為一名大學生，在以後的工作中，我也會努力培養自己的綜合素質，增強協調能力，使自己不斷進步。
四。心智發展
兩週的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收穫：
1、正確對待挫折
實習中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”經過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，採取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。
2、更加重視實踐
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕鬆和高效。
3、正確處理人際關係
1）注意領導的指示，認真領悟其中的意思。要認真仔細的領會判斷，學會察言觀色。同時面對多個領導時更要注意保持平衡，要不偏不倚。對領導要熱情，要多關心領導。
2）做好自己的本職工作最重要，一般情況下最好不要管閒事。
3）對工作認真負責，對領導熱情外，對來訪人員也要好，要一視同仁。對領導熱情是為了自己，對其他人好是為了良心和生命的意義。
4）不要貪小便宜。儘量不要讓單位的公共設備私人化。
5）要熱情大方，要處理好和同事關係，那對於自己工作的開展非常重要，甚至比和領導的關係更加重要。
4、自學能力很重要
在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤於動手動腦慢慢琢磨，[蓮山課件]不斷學習不斷積累。
實踐總結
暑假的調查工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次調查中，我體會到，如果我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實踐的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今後走向社會祈禱了一個橋樑的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有着很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮鬥和前進。那段日子裏我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那裏的孩子能好好上學，我們會及時把收集的資料交給學校。
三下鄉調研報告5000字2
一、引言
在國家經濟增長放緩、物價上漲的情況下，農村的經濟發展狀況不容樂觀，而農村兒童的教育和成長問題也引人關注。為響應學院鼓勵大學生走入社會、進行社會實踐的和國家鼓勵大學生走進農村，幫扶農村的號召，國際商學院團總支特組織了此次以“關注農村發展，關愛農村兒童”為主題的暑期支教社會實踐活動。
二、調查
農村由於其自身經濟發展相對不足、師資力量薄弱、教學基礎設施不夠完善以及對教育的重要性認識不足等侷限，其教育水平發展相對緩慢，兒童的學習和心靈成長得不到足夠的關注。針對這一現狀，我支教團隊特選取了xx這一具有代表性的城市，經過12個小時的旅途展開了為期1個月的暑期支教社會實踐活動。本次活動注重調研的延展性，並未侷限於一村一鎮的調研，而是採取輻射調研的方式，團員分批前往周邊的區、縣、鄉、村地區經濟發展狀態進行調查分析的基礎上重點對農村教育的發展其情況進行了詳細細緻的調查研究。
通過1個多月的支教服務和調查活動和為期2周的信息整理工作，我團隊得到了以下信息和結論：
(1)農村經濟發展態勢良好但仍存在諸多問題。
在政府的扶持和政策的指引下，xx農村經濟全面發展，糧食產量穩步增加，龍頭企業和農民合作組織數量不斷提高，農田水利會戰成效顯著，農村交通狀況改善。但是由於自身條件的侷限和相對薄弱的經濟基礎，xx地區的農村相比較其他地區農村的發展狀態仍存在不小的差距。
農村教育得到發展，但發展速度緩慢，發展狀態失衡。
1、學校
在政府的政策和資金支持下，農村中國小數量增加並且添置了相應的教學設備但是由於農村自身多方面的侷限，學校能提供的教學服務力仍舊有限。
2、教師
我們在支教活動中發現，農村中國小的教師工資普遍不高且大多為退休或年齡較大的中老年教師，雖然該部分教師擁有較為豐富的教學經驗但是教學的熱情和積極性普遍不是很高，一定程度上影響了教學的質量和效果，並且這些教師教學現代化程度較低，即使學校在政府的幫助下引進了許多現代化的教學設備的情況下，由於許多教師對現代化社會的使用水平較低，現代化的教學設備也無法良好的發揮作用。同時，許多教師在從事教育工作的同時也在進行農業生產，精力在一定程度上有所分散，為教學工作的進展帶來了阻礙。更為重要的是，大多數的農村中國小嚴重缺乏音、體、美等從事素質教育的教師，很多農村的中國小的素質教育課程都由語文數學老師代課，甚至會出現為了應付上級教育部門的檢查在課表中排出音、體、美等素質教育課程但並不進行教學的現像。這種情況嚴重阻礙了學生的素質發展，影響了素質教育在農村的推行和實施。
3、學生
通過給農村兒童授課和家訪我們發現，在義務教育普及的今天仍有相當數量的農村兒童因為家庭經濟狀況的影響不能正常的接受教育。而接受教育的兒童觀念上也存在嚴重的偏差，對教育的意義和對自我發展的影響認識不清。在對農村兒童進行文化知識教育的同時兒童的心理成長狀態並沒有的到足夠的關注。
三、研究分析
1、農村經濟狀況研究分析
通過對xx農村的政府機關、當地農民調查訪問我社會實踐團隊發現xx農村在當地政府的引領下健康發展，但是，由於降水分配不均，不少年份出現災害性的天氣，水利設施相對不足，導致農業生產受到了一定的影響。除農業生產外，農村民營企業發現相對緩慢，數量質量相對不高，而省裏的資金支持基數可觀，但分攤至各個鄉村便顯得均數不足，這些情況導致xx農村在近幾年發展提速但仍與其他地方的農村存在一定的差距。
2、農村教育狀況研究分析
學校在當地政府的幫助下雖然逐步走入正軌，但是受限於農村自身發展動力的不足、教師力量薄弱、當地人對對教育重視不足等多方面的限制，xx地區農村中國小的教學效果和質量往往不高，沒能夠真正的良好推行義務教育和素質教育。這種狀態雖然受到了相關教育部門的重視，但相關解決措施不足，推行困難，需要長期的努力加以改變。
農村教師是農村教育的關鍵，通過支教活動我們發現，xx地區農村教師的年齡普遍中老齡化，這是長期的教育落後造成的，但要想提升整個xx地區農村的教育水平，需要改進和提升農村的教師隊伍。這是一項長期的艱鉅的任務，需要整個社會的關注和幫助。同時，由於農村中心國小教師的工資長期維持在一個較低的水平，眾多教師不得不在從事教育工作的同時尋求其他的經濟來源，這對教學質量影響較大，政府對農村教育工作者待遇的提升很有必要，但也要是視地區經濟條件量力而行。
學生的發展是教育工作的落腳點，在和孩子接觸的過程中我們感受到由於教育基礎的薄弱、家長的重視不足和錯誤引導，xx地區農村兒童在接受教育的同時還是未能認識到教育的重要意義，他們的內心訴求得不到滿足，這需要加強學校的教育並且改變家長的觀念，對適齡兒童進行正確引導，使他們在學習文化知識的同時健康積極的成長。
四、建議對策
通過長時間的支教活動和一系列的調查研究，針對農村經濟和教育發展的實際特點，經過思考、討論我團隊提出了以下建議對策：
經濟方面：
1、進一步加強農村水利設施的建設，保障農村農業生產的順利進行。
2、鼓勵和支持農村民營企業的發展，推動更多的第一產業勞動力向二、三產業勞動力發展。
3、繼續加大對農村的政策支持和資金支持，切實推動農村經濟的良性發展。
教育方面：
1、鼓勵和引導更多的大學生走入農村，幫助農村提升教育水平。
2、加強對農村教師的培訓和再教育，提升農村教育水平。
3、當地政府應繼續加大對農村中國小教育的投入，通過長期的宣傳和不懈的努力推行義務教育和素質教育。
4、關注孩子的心靈成長，引導農村兒童行成正確的人生觀、世界觀。
五、結束語
雖然在團委老師的指導下，我團隊全體成員竭盡全力完成了此次社會實踐活動，但由於能力和水平的侷限，我們的支教活動還是無法做到盡善盡美，但我們希望通過分享在支教過程中自身的切實感受使在校大學生和整個社會對農村的經濟教育投入更多的關注，鼓勵更多的大學生走進農村，奉獻自我，服務三農。我們希望通過支教實踐精神的傳播使大學生更加珍惜現在的生活，在大學既定的學習生涯中獲取更多的知識，並通過社會實踐將知識和理論進行轉化和拓展，為未來的發展打下堅實的基礎。通過對現實的深刻認知，提升自我的責任感和使命感，做21世紀合格的大學生。
三下鄉調研報告5000字3
一、調研背景
為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，踐行“兩學一做”學習教育，我院策劃開展暑假三下鄉活動。社會實踐活動是貫徹落實國家關於深化研究生教育改革、加強和改進高校研究生思想政治教育的重要途徑，是大學生增長才幹、奉獻自我、服務社會的有效載體。同時，三下鄉活動要做出以下三點：一是突出主題，彰顯特色。社會實踐活動團隊既要圍繞“青春建功xxx·攜手共築中國夢”的主題，又要結合學院的學科專業特色。二是發揮所長，做出成效。同學們要向社會學習、向農民學習、向實踐學習，更要學以致用，將所學專業知識和科研成果應用到社會實踐中，解決實際問題，並以此來促進學科發展和科學研究。三是加強宣傳，全面總結。要充分利用新媒體等媒介，宣傳活動中出現的優秀個人和先進事蹟，感染、號召更多的同學們參與到社會實踐活動中去，打造響亮的公法院品牌
二、調研過程
1、“青春建功xxx·攜手共築中國夢”調研活動正式啟動
為樹立和踐行社會主義核心價值觀，更加堅定跟黨走中國特色社會主義道路、為實現“xxx”規劃，將知識、技術和文化帶到基層。xx月xx日上午9點，公共管理與法學學院“青春建功xxx·攜手共築中國夢”暑假“三下鄉”基層政府調研活動正式啟動。湖南農業大學公共管理與法學學院院長李xx、黨委書記徐xx、副書記兼副院長劉xx、副院長湯xx、院長助理賀xx、調研輔導老師周xx、團委書記馬xx出席本次啟動儀式，由6名公共管理與法院學院本科生組成的志願者隊伍參加了啟動儀式。儀式最後，領導和志願者們在十教北門合影留戀，隨後出發前往湘陰縣靜河鎮人民政府開展為期三天的基層政府調研活動。
大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的開幕，旨在讓大學生走進農村、深入實踐，全面瞭解基層政府公共服務建設與基層組織政權建設，進而為基層政府領導班子工作建設提出可行性建議。最後，預祝此次公共管理與法院學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動取得圓滿成功。
2、座談論現狀，養殖調研思發展
木桶的盛水量取決於其最短的木板，國家的發展依靠的是每個農村的騰飛。為深入貫徹習近平總書記系列講話精神，踐行“精準扶貧”的農村服務宗旨，推動“xxx”扶貧開發工作的開展，為基層政府謀求科學可持續的經濟發展道路，xx月xx日，湖南農業大學公共管理與法學學院任教老師兼靜河鎮掛職副鎮長周xx攜手該院“助夢”志願服務隊於岳陽市湘陰縣靜河鎮人民政府會議室開展前期工作座談會，以便更深入該鎮養殖場開展調研工作。
靜河鎮黨委書記王獻平向大家介紹了該鎮人口、土地、行政區劃、機關設置、工作人員等方面的基本情況，據悉，為更好地服務於人民，該鎮實行工作人員晚上輪班制度，以便第一時間為百姓解決生活困難。緊接着，王書記向大家介紹到了該鎮在引進農特產品，強化税收管理上的優勢，同時也提出水利設施不全、自然災害頻發、居民消費意識不強等導致電商發展緩慢的問題。李xx院長結合專業知識，對基層政府組織法治化建設、集體土地確權問題、電商的發展前景等方面提出了指導意見，至此，本次座談會暫告結束。
瞭解到該鎮養殖產業較為發達，團隊自行隨即前往當地養殖場開展實地調研，並結合當地地域特色，就管理方法、養殖技術、糞便處理途徑等提供了建設性建議。
大學生應當注重服務基層，傳播專業知識與技術，此次志願服務活動通過會議座談、實地調研等途徑將政府與民眾、當代青年大學生與農村養殖户相聯繫起來，是“精準扶貧”的又一實踐形式。
3、實地調研謀發展，積極走訪探根源
“何謂‘精準扶貧’？如何精準？怎樣扶？”，這一直以來都是各基層政府面臨的重要難題，為全力助力農村發展，幫助基層政府解決這一關鍵問題，8月場、旱澇站、度假村三地進行了實地調研。
在負責人的帶領下，志願服務團隊參觀了湘陰縣靜河鎮小湖坪牲豬養殖場。據瞭解，當地大多養殖場雖然規模較大，但受養殖技術不佳、管理經驗不足、銷售渠道不廣等諸多因素的影響，發展速度大為減緩。調研隊成員運用公共事業管理、社會保障專業相關知識，結合時下電商發展之道，為養殖户提供了專業的管理指導，並就其污水糞便處理問題進行了規劃建議。而後，團隊一行前往靜河鎮旱澇站、在建度假村調研參觀，並就該鎮水災防護工程及旅遊產業發展仍待改善之處與政府領導共作探討。
調研活動結束後，“助夢”服務隊就當天的調研進行總結，以便更好地開展接下來的養殖户實地調研，據悉，團隊下一步將以問卷調查的形式更進一步瞭解當地養殖產業發展情況。
4、實地調研出真知，服務基層展情懷，基層政府調研活動正式開啟
“小康不小康，關鍵看老鄉”，習近平總書記的這句話深刻掲示了在全面建成小康社會和實現偉大民族復興的中國夢道路上，農村脱貧致富的重要性。為深入貫徹習近平總書記這一理念，將知識、技術和文化帶到基層，助力農村經濟文化發展，xx月xx日上午9點，湖南農業大學公共管理與法學學院“助夢”志願服務隊“精準扶貧”志願服務活動正式啟動。
儀式伊始，湘陰縣靜河鎮鎮長鬍建龍對該鎮的基本情況進行介紹，並就相關工作進行了前期準備與安排。據瞭解，靜河鎮養殖產業較為發達，但受養殖技術及管理經驗不足的影響，該地養殖業發展仍存在諸多困難。本次“三下鄉”志願服務活動將攜手當地政府，結合院系特色及青年先進思想，充分利用行政管理、社會保障專業知識，重點助力養殖產業技術的發展成熟。據隨行志願者所述，此次志願服務活動最大的創新之處在於基層政府與青年團隊將大力合作，將青年先進發展思想與基層政府管理經驗相結合，攜手共助農村發展。
大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的開展，旨在引領大學生走進農村、深入實踐，帶動農村經濟文化產業發展。青年大學生全面瞭解基層政府公共服務建設與基層組織建設，為基層政府及農村產業發展提供專業指導，將革新農村發展之道，引領農村緊跟時代發展。
5、大學生深入基層，鄉鎮脱貧新現青年力量
作為各級政府一直以來的工作難題，“精準扶貧”如何實踐一直廣受關注。為探尋這一難題解決方法，深入瞭解基層政府服務現狀，助力農村特色產業發展壯大，8月18日，湖南農業大學公共管理與法學學院“助夢”志願服務隊在該鎮掛職副鎮長兼學院任職教師周xx的指導下，開始了調研之路：我們將隊伍分成三組：上午前往靜河鎮合興村，下午前往靜河鎮麥子村，以問卷調查和訪談形式為主，同時針對靜河鎮新農村建設情況與動物疫情下養殖户對政府防控行為採納意願分析兩種問卷展開調查，主要涉及基層政府行政工作、黨建工作羣眾滿意度與政府對養殖困難户（規模養殖户與散户）關心力度等內容，緊密結合基層政府當前工作重點——公共服務與基層組織建設，調研共收到70餘份問卷，深入瞭解基層狀況，調研結束後將調查區行政工作、黨建工作改進方向反饋予村委會、黨支部，為其工作提升提出可行性建議。
三、報告正文
摘要：近年來，我國迅速發展的畜牧業已成為農業經濟的支柱產業和農民增收的重要來源，但是面對當前頻頻發生的動物疫情，不僅給養殖户帶來了重大的經濟損失，而且危及到了食品安全和人類健康。我國政府雖然已經建立了突發性動物疫情預警和快速反應機制，動物疫情防控工作也取得了很大成績，但是針對於農村的動物疫病防控仍不夠完善，養殖户作為農村動物疫情防控的微觀主體，對疫情風險認識不足，科學防控技術的採用不正確。另一方面，在中國黨中央、國務院加大支農惠農政策的助推下，農村經濟有了較快發展，農民增收持續增加，農村社會政治持續穩定。但是當前各種不利因素的存在，農村的發展也受到了一定的阻礙。
關鍵詞：養殖户、新農村建設、問題、解決辦法
對此，我們開展了針對性的調研，一方面，關於動物疫病下養殖户防控技術採納行為的調查我們做出了以下幾點建議：
（一）加強畜牧業相關法律法規和政策的宣傳
1、要加強對基層領導幹部的宣傳。要通過宣傳強化其動物疫病防控意識，認識動物疫病防控工作的重要性，把動物疫病防控工作提上議事日程。
2、要加強對養殖户的宣傳。讓養殖户明白動物防疫工作的重要性，明白國家對動物疫病防疫的優惠政策以及不按規章制度進行防疫應當承擔相應的法律責任。
（二）加強對村級動物防疫員的培訓
村級動物防疫員是畜牧生產第一線工作人員，執行着國家動物強制免疫等相關任務，其政治素養、系統的業務能力、操作的熟練程度及相關法律認知度等直接關係到動物疫病綜合防控效果。各級業務主管部門要高度重視村級動物防疫員的培訓工作，加強對鄉村動物防疫隊伍的技術培訓，分層次對動物防疫人員進行基礎知識、基本操作技能、法律法規知識培訓，加快知識更新步伐，逐步打造一支高素質的動物防疫隊伍，提高動物防疫科技含量，確保防疫工作科學規範。
（三）加強重大動物疫病強制免疫力度
強制免疫工作是國家重大動物疫病防控的首要環節和基礎工作。要始終堅持政府保密度、部門保質量的防疫“雙軌”責任制，嚴格實行目標考核，逐級簽訂重大動物疫病防控目標責任書，層層落實強制免疫責任。築牢重大動物疫病防控的第一道防線。
（四）加強動物疫情監測體系建設
各地要切實加強疫情監測和報告，充分做好應急準備。進一步加強對養殖密集區等重點區域和場所的疫情監測，提高監測密度和監測頻率，積極開展疫情預警預報，向社會公佈疑似疫情舉報電話，落實疫情舉報核查制度。進一步完善應急預案，充實應急物資儲備，提高應對突發疫情的處置能力和技術水平，確保做到早發現、早報告、早處置、早控制。
（五）加大動物防疫經費投入
1、足額解決每年春秋兩防所需的疫苗費、防疫器械等費用；
2、切實落實動物防疫應激補償。每年動物防疫實施中，都存在應激死亡事件，建議地方政府出台動物免疫應激補償制度及補償標準，建立長效機制，消除不利因素，達到應免盡免，不留空白；
3、提高畜禽撲殺補助標準。近幾年牛羊肉價格連續穩增，根據目前的市場行情，提高牛、羊、豬等畜禽的撲殺補助標準，才能滿足畜禽撲殺後恢復生產的最低成本，才能提高廣大養殖户自覺接受防疫的積極性。
4、提高動物疫情監測補助經費。隨着國內外人畜共患病和危害公共衞生安全的傳染病不斷增加，監測病種越來越多，任務越來越大，而國家和省每年安排的監測經費遠遠不能滿足動物重大疫情監測之需要，特別是基層動物防疫基礎設施項目所建的實驗室因無法解決運行經費而導致設備閒置，資源未能充分利用。
5、提高基層防疫員補助標準。動物防疫實行集中免疫和月月補針，要求防疫員不能外出搞季節性的務工。其收入與目前的工作任務存在嚴重差異，根本無法滿足常年的動物疫病預防和疫情觀察工作之需要。建議將基層防疫員補貼標準提高，實行逐級按比例分擔，同時把村級防疫員依法納入社會保障體系，徹底解決其後顧之憂，確保村級防疫隊伍穩定。
（六）加快鄉鎮獸醫站體制改革
鄉鎮畜牧獸醫站處於畜牧業生產發展和動物疫病防治工作的第一線，是發展畜牧業和推動農村結構調整的重要力量和基礎。只有深化基層畜牧獸醫站改革，才能保證各項獸醫工作真正落到實處。各地要加快鄉鎮畜牧獸醫管理體制改革，理順隊伍職能，進一步提升管理水平和動物疾病防控能力，支撐畜牧業健康發展。
（七）加快分散飼養向規模養殖轉變
發展規模養殖、推進養殖小區建設是發展現代畜牧業、建設社會主義新農村的必然要求，也是規範動物防疫和標準化生產的必然選擇。為此，要進一步加大政策扶持力度，積極引導養殖户由分散飼養向規模化飼養轉變，提高畜牧業生產的組織化程度，實現統一防疫、封閉管理、嚴格消毒、定期監測、嚴格檢疫，增強抵禦重大動物疫病風險的能力，提高防控水平。
(八）加快推進動物疫病可追溯體系建設
建設動物疫病可追溯體系是充分利用現代科技，發展現代農業，推進健康養殖，提高畜牧獸醫行業管理水平的要求；是開展動物流行病學調查，進行動物疫病追蹤，提高重大動物疫病防控水平的要求。近幾年中央1號文件均明確提出加快動物疫病可追溯體系建設的要求。但目前一些地方還存在對推進動物疫病可追溯體系建設重要性的認識不到位，工作開展不平衡、力度不大等問題，影響了動物疫病可追溯體系建設的全面推進。今後要進一步提高對動物疫病可追溯體系建設的重要性和緊迫性的認識，把動物疫病可追溯體系建設作為一項重要工作來抓，切實提高動物疫病防控水平，保障畜產品安全。
另一方面，新農村建設基本情況的調查我們做出了以下建議：
1、培育農村基層組織，實現農村政府主導和農村基層組織主體的良性互動。針對農村公共服務供給體制的實際，一方面繼續發揮政府在農村公共服務和公共產品供給方面的主導作用，另一方面，積極培育多元化的農村基層組織，尤其是羣眾性的農村基層組織。
2、變管理型一元供給為服務型多元供給體制，解決農村公共服務供給與農民現實需求之間的矛盾。結合農村實際情況，以人為本，建立政府與農村支教制度化的溝通機制，切實瞭解農民的公共服務需求，真正做到服務為本，滿足農民的公共服務需求。
3、嚴格國家財政資金的監督、監管，通過制度創新與制度激勵結合，實現農村公共服務水平提升。國家税費改革之後，國家隨之也取消了伴隨農業伴隨農業税費繳納的農村公共產品所需的農業共同生產費用，在減輕農民負擔的同時，也使農村的公共產品公共服務出現明顯短缺。
4、以人為本，建立政府與農民之間制度化的溝通機制。切實瞭解農民的公共服務需求，真正做到服務為本，滿足農民的公共服務需求。
5、開展組織協調轉變農村基層組織的工作定位和角色定位。農民不再簡單的服從農村基層組織從上而下的行政化管理，而是希望參與農村基層組織建設，希望基層組織提供公共服務，改善農村的基礎設施狀況。
6、培育村集體經濟。加強村集體經濟造血功能。政府要給予政策支持，可以考慮統籌部分財政、扶貧等支農資金投入村集體經濟發展，增加集體經濟實力，為村級綜合公共服務設施建設提供配套資金。
三下鄉調研報告5000字4
一、活動策劃
1、前期準備
①與xx省xx市xx縣xx鎮xx社區取得聯繫，建立團隊和社區之間長效合作伙伴關係。
②聯繫xx縣紅十字協會、xx農業大學紅十字協會，協同開展愛心活動。
③聯繫xx農業大學公共管理與法學學院團委，聯同開展暑期“三下鄉”活動。
④聯繫xx農業大學公共管理與法學學院青年志願者服務團隊，全方位開展走近基層、服務基層相關活動。
2、實踐環節
①在熟悉專業知識的基礎上，安排團隊成員進行社會實踐，以鞏固業務知識。提高對專業的熱愛度，為就業奠定基礎，開展“兩學一做”教育宣講。
②關懷、關愛孤寡老人，精心準備文藝活動，為敬老院的老人送温暖；團隊成員齊心協力為敬老院打掃衞生，為老人們提供一個乾淨舒適的環境。建立老年人活動室，購置生活用品，拜訪離退休老人（含退伍軍人），聆聽老人艱苦奮鬥的故事，接受愛國主義和優良傳統教育。
③精心備課，打造生動活潑的課堂，傳授國小生知識的同時增加學習的趣味性；介紹實用的學習方法（如感官記憶），減輕國小生學習負擔。舉辦具有創新性，藴含中華民族優秀文化傳統的節日慶典，加強國小生對“中國夢”的瞭解和學習，培養國小生艱苦奮鬥的精神品質，有助於國小生熱愛祖國、熱愛人民。
④密切關注時事政治，通過早晚休閒廣播時間宣傳國家最新政策（如二孩政策），增進居民對政府便民利民優惠政策（如養老退休政策）的瞭解，保障居民的根本利益；同時提供關於養生、生態農業等知識，提高居民生活質量。
⑤在“農家書屋”的基礎上，協同社區建設社區圖書閲覽室，完善圖書借閲制度，適當補充圖書期刊、報紙，增進居民對社會主義核心價值觀的理解，定期開展涵蓋政治、經濟、文化的讀書交流會。
⑥在紅十字協會、青年志願者協會的協助下為社區需要幫助的居民提供資助，協同社區居民委員會完善社區文化建設、精神文明建設，打造“最美社區”。
⑦豐富社區文化生活，增強社區成員的凝聚力，協同社區居民委員會舉辦社區文化節（如籃球賽、廣場舞、跳繩比賽等），舉辦文藝匯演，豐富居民業餘文化生活。
3、後期工作
①對服務過程中發現的問題與社區居民委員會交流，尋求解決辦法，就不足之處獻計獻策，完善社區服務功能和提高服務質量。
②志願服務每次活動後及時記錄服務過程中所獲得的收穫和存在的問題，並相互進行經驗交流，團隊成員須撰寫心得和體會。
③撰寫服務工作總結報告，與他人共享實踐成果，共建共同進步和諧平台。
④定期舉行經驗交流報告會，使同學們更加了解社區情況，加強對德育知識的學習與宣傳，為社區居民公益活動作應有的貢獻。
二、活動情況
1、活動啟動儀式
xx月xx日晚7點，暑期三下鄉社會實踐志願服務活動啟動儀式在十教北306隆重舉行。“青春築夢、活力社區文化社會實踐志願隊”全體成員着隊服參加此次啟動儀式，隊長李xx主持此次大會，並對本次社會實踐活動行程、具體分工等進行安排，對活動安全等問題予以強調。
暑期三下鄉社會實踐志願服務團隊將去往xx市xx縣xx社區，通過與xx社區合作，開展“兩學一做”宣講活動，以更好的宣傳“兩學一做”學習內容。此外，團隊還將進一步貫徹落實“兩學一做”學習教育工作的深入開展，通過參觀黨史紀念館、雷鋒紀念館等，深入學習黨章黨規和系列講話，加強黨性修養和世界觀改造。為進一步落實團隊服務宗旨，本次暑期三下鄉志願服務團隊還將協助當地社區工作人員的日常工作的開展，並探訪當地的敬老院，為老人們送去生活用品與真切關懷。
xx月xx日上午，“青春築夢、活力社區文化社會實踐志願隊”正式出發並於修業廣場舉行出征儀式，團隊11名成員參與此次儀式，儀式完畢後，團隊全體成員合影留念並正式出發。
xx月xx日中午，經過近三個小時的車程，“青春築夢、活力社區文化社會實踐志願隊”一行十一人抵達xx縣xx鎮，預備在此開展為期一週的暑期實踐活動，此次志願服務之行由院團委第二副書記李xx帶隊。
2、最美社區活動
為進一步培育當代大學生紮根基層，服務社區的意識，xx月xx日下午，“青春築夢、活力社區文化社會實踐志願隊”在xx社區公共服務中心開展“美麗社區”活動，對xx鎮xx社區辦公區域進行了全面清潔，團隊全體成員參與本次活動。
由於清潔活動涉及兩間大型會議室與多間辦公室，工作量相對較大。活動開展前，為了更加高效的處理，團隊決定集中力量先清潔兩間大型會議室，再進行後續工作，並決定分為初步整理、清掃、拖掃三步來進行整個工作。活動過程中，團隊成員們或回收桌面的水瓶、或打掃着地面的灰塵、或清潔桌內垃圾，成員間配合極其融洽。即使天氣依舊高温不降，揮灑的汗水也沒能澆滅成員們的熱情。全部工作結束後，一成員感慨到：“沒有什麼能比此刻整潔的會議室更讓我開心。”
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。本次活動不僅讓團隊成員體會了勞動的樂趣，加深團隊對社區的瞭解，更為團隊下一步的相關工作打下了鋪墊。
3、兩學一做活動
於xx月xx日上午到達xx縣xx鎮xx社區後，當日下午，“青春築夢，活力社區文化”社會實踐志願隊隊長、院團委第二副書記李xx應約來到鎮人民政府黨建辦，與黨建辦領導商討三下鄉相關工作開展事宜，黨建辦主任胡xx，團委書記徐潔熱情接待。
會談過程中，胡xx主任主動向隊長李xx瞭解團隊實踐過程中的日程安排，指導志願服務隊伍工作開展細節，並表示如遇到困難務必提出，黨建辦將給予大力支持。聽了團隊基本介紹，徐潔書記表示，十分歡迎像“青春築夢，活力社區文化”社會實踐志願隊一樣有活力的廣大青年來到xx鎮開展實踐活動，實踐團隊的到來對鎮上的經濟文化發展具有極大的推動作用。為了響應中共中央關於開展“兩學一做”學習教育活動的號召，志願服務團隊決定將於次日在xx社區開展“兩學一做”宣講活動。
為深入貫徹實施“兩學一做”系列精神，提升社區全體黨員黨性。xx月xx日下午，我校公共管理與法學學院聯合xx縣xx鎮xx社區黨總支於社區黨員活動教育室開展踐行“兩學一做”教育活動。xx縣xx鎮人大副主席劉xx，xx社區總支書記鄧xx，公共管理與法學學院團委書記馬xx，我校公共管理與法學學院行政、社保黨支部紀檢委員李xx出席本次活動，xx社區總支部、安置區分部部分黨員以及“青春築夢，活力社區文化”志願實踐團隊全體成員參與此次教育活動。
黨員李xx以習近平總書記在建黨xxx週年上的講話為背景，為大家在座學員帶來了一堂意義深刻的黨課。講課從分享自己對習近平總書記紀念建黨xxx週年講話中充滿厚重歷史感、為中國未來定向導航、充滿新思想、新觀念、發人深省、催人奮進等四點啟示出發，詳細的分析了黨的三大歷史貢獻和三大歷史經驗、五位一體、四個全面、人民主體地位、法治等諸多概念。“理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。”黨課最後，李xx期望全體與會人員都能以習近平總書記對全體黨員的十個不忘初心要求作為自己的不懈追求。
xx鎮人大副主席劉xx作題為《講規矩，有記錄》講話。講話首先從中央決心、省委重視兩方面介紹了開展“兩學一做”系列講話的重要性，緊接着，劉副主席從法律底線、紀律底線、政策底線、道德底線四個方面系統的闡述了黨員應該做什麼，又有哪些紅線不可逾越。
xx社區總支書記鄧xx對下一步社區兩學一做工作作出規劃，並代表全體社區黨員對公法院全體志願服務團隊師生近一週的志願服務表示衷心的感謝，歡迎農大更多學子來xx社區進行社會實踐活動。
“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”。“兩學一做”自中共中央辦公廳xx月印發以來，在全社會引起廣泛關注。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。
本次活動的成功舉辦，不僅展現了我校公法院志願團隊在社會實踐活動中準備充分性與視角的獨特性，更為“兩學一做”精神在基層的推廣作出積極努力。活動受到當地政府、與會黨員、社區居民的一致好評。
4、精準扶貧，愛心到家
“我老了，眼睛也看不見了，不能送你們，謝謝你們特意過來，謝謝謝謝……”分別的時刻已經到來，道別的話也已經重複呢喃了好幾遍，李奶奶緊緊握住志願者的手卻依舊沒有放開，那分明瘦骨嶙峋卻依舊緊握的雙手，握住的是不捨與感動。這，就是xx農業大學公共管理與法學學院暑期三下鄉社會實踐團隊的經歷——為xx鎮的貧困村民送“愛心”。
洪水沖塌房屋，但衝不塌志願團隊的情意。
7月15日清晨，在xx鎮xx社區工作人員張軍等人的帶領陪同下，團隊踏上了愛心“快遞”之旅。行走村落的水泥小道上，沒有了都市的喧喧嚷嚷，但卻多了隊員們相互間的歡笑。炙熱的陽光投射在隊員身上，汗水不間斷的從額頭流下臉頰，卻絲毫沒能影響的隊員們心中的熱情。
不遠處，團隊即將到達一位受災户所在地。一眼望去，那是一片土磚瓦房組成的村落，泥濘的羊腸小徑一段接着一段，坑坑窪窪的路面，殘留的積水還顯示着不久前大雨的沖刷過的場面。由於大部分隊員還是第一次來到這樣的地方，帶着物資的隊伍行進慢了下來。環境惡劣，但大家帶着熱情與關懷，依舊在行走。
走到泥濘的小路鏡頭，我們首先到達的受災户是一位年齡40左右的青年男子家中，由於前幾日的強降雨，他的房屋也受到了摧毀。“房屋被摧毀了，我們還可以重建。只要人在，我們就還會有希望，我很慶幸自己和孩子都沒事。”男子笑着對愛心團隊這樣説。的確，我們需要積極的去面對災禍，災禍無情，但人間一直有真情在。
物資匱乏？不，他們更需要的是精神慰籍。
連續的走訪，從一個村落到另一個村落，團隊也在收穫着一次又一次的感動。在xx村有這麼一個貧困老人，去世的老伴52年的村支書工作幫助了很多人走向了小康、走向了富裕，自己的家中卻依舊一貧如洗。當志願者走進她的家中，坑坑窪窪的泥土地板、殘缺的桌子、年久失修的老電視機深深地震撼着志願者們，與之相比，他們平日抱怨與不滿的生活環境竟顯得如此優越。
看着愛心團隊帶着糧油前來看望，或許是因為激動，她嶙峋的雙手似乎有些許顫抖，緊緊地握住一位隊員的手，口中不停的重複着謝謝這兩個單純的字語。當知道這是政府和xx農業大學愛心團隊的聯合活動，老人的眼角不經意間開始閃爍淚珠。
在交談過程中，老人跟志願者説起了自己年輕時的故事，説起丈夫的扶貧工作，也詢問關心着志願者的生活情況，話題不斷在改變，唯一不變的，是老人與志願者緊緊相握的手和老人那炙熱欣喜的眼神，彷彿是高山終於遇到流水喜悦，在隊員心中留下深深的感觸。“人老了吃不了多少東西，我更喜歡像你們這樣的年輕人和我聊天，希望你們經常能來。”老人不經意的一句話道出了自己內心的孤獨。
望着隊員們離去的身影，老人依然還在後面熱情的呼喊着謝謝，微弱的聲音卻深深地觸動着團隊成員們的內心——“謝謝“二字很簡單，但我們知道，那緊握的雙手、閃爍着淚光的眼神，飽含着老人的無限感激，這就已經是對我們最大的肯定。”事後，愛心團隊某成員含淚感慨。此行之後，志願者團隊還去到了另外幾名村民家中，為他們送去愛心與關懷，截止中午十二點，由鎮人民政府、社區工作人員、xx農業大學志願服務團隊組成的兩支慰問隊伍共去到四個村落十一户貧困村名家中，為他們送去物資與關懷，送去温暖與希望。
洪水無情人有情，精準扶貧展愛心。“青春築夢築夢”志願團隊將愛送進田野，送進山間，也送進受災人員與貧困村名的心間。活動雖然結束了，但愛的傳遞之旅沒有盡頭，他們表示，將一直在路上，把愛心傳遞給更多地區、更多家庭。
5、支教活動
為號召大學生積極參加支教活動、提高自身綜合素質、為貧困地區送去“文化”，7月15日起至7月22日，我校公共管理與法學學院暑期三下鄉實踐隊伍於xx縣xx鎮長龍新村龍潭國小與xx第一師範學院學生開展聯合支教活動。
支教過程中，公法院三下鄉實踐團隊同學與xx第一師範學院支教隊成員團結協作、互相幫助，通過趣味教學的方式引導孩子們學習日常教學知識，同時也通過開設書法、繪畫、舞蹈、作文等專項興趣班級，點燃同學們學習熱情，幫助山村孩子全面發展，讓同學們在愉快中收穫知識。短短几天的支教時間，志願者們用行動踐行了“師者”的責任，更是通過對一些學習能力相對較弱的孩子們進行單獨教授，讓他們體會到更多的關懷，接受到更多的幫助。志願支教活動得到了孩子、家長及當地政府的充分肯定與大力支持，“有困難一定要告訴我們，我們一定盡全力幫助你們。”鎮人民政府領導多次向團隊強調。
此次支教活動的開展，不僅為當地孩子們帶去了知識與文化，更幫助兩校團隊成員建立了良好的友誼。“我們來自不同的學校，但因為支教，因為同樣的期望，我們的心緊緊地被聯繫在了一起。”支教結束後，一名志願者如是説。
三、活動效果
1、團隊成員方面
①鞏固了專業知識，保持對所學專業的高度熱愛，深入理解專業體系。
②增長了社會經驗，在正式步入社會之前做好就業的心理、工作準備。
③培養了團隊成員的獨立思考能力、實踐能力、溝通能力和待人接物能力。
④體驗了社會生活，增強了團隊成員對社會的責任感，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”青年。
⑤鍛鍊了團隊成員的組織能力，以便今後在學院團委學生工作中發揮積極主動作用，進而提高對社會的適應能力。
2、社區方面
①參與深化社區管理制度改革，促使社區工作引進新理論、新方法，提高社區居民委員會工作效率。
②進一步使社區居民委員會明確工作目標、端正服務態度、提高服務質量，切實做到權為民所用，利為民所謀。
③加強管理者與被服務者之間的橫向交流，改善“官”與“民”之間的關係，營造融洽和諧的社區氛圍。
④初步打造具有先進性、代表性和普及性的社區文化，以文化促經濟發展、以文化促社會發展，基本構建和諧社區和精神文明社區。
⑤通過社區活動的開展，增強居民之間的交流，改善居民間友善關係，提高居民生活質量。
三下鄉調研報告5000字5
20xx年7月8日至7月14日，我們xx學院愛心助教服務隊來到xx縣下甲鄉xx國小，開展大學生暑期”三下鄉”社會實踐活動。在xx國小的七天中，我們開展了許多活動，和國小生聯歡、為國小生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村裏，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷於教育問題和農村問題，並且如此深入地思考這些問題。現將在活動過程中瞭解到的一些情況做以下彙報。
一、xx現狀
（1）xx簡介。xx縣下甲鄉弄懷xx國小創建於1952年9月，學校位於下甲鄉政府所在地東北面，距鄉政府7公里，坐落在下甲鄉河洲村弄懷屯，未通公路，從學校步行到村級公路約需30分鐘，而步行到下甲鄉中心街則需2個小時左右。學校服務河洲村的弄懷、卡所、弄瓦等五個純背隴瑤自然屯，轄區人口423人，適齡兒童60人。校園佔地面積1320平方米，有磚混結構教學用房一棟，建築面積180平方米，有教室兩間，辦公室2間（其中一間兼做教師宿舍），有磚瓦結構師生生活用房2間，建築面積30平方米。學校現在有教師2人，開設四個年級兩個教學班，是一個複式教學點，現有在校學生63人，其中女生37人，寄宿生4人，一年級37人(含學前班)，二年級15人，三年級11人，適齡兒童入學率為100%，輟學率為0。念國小現已發展成為全縣同類學校人數最多，辦學效益最好，教學質量最高的全縣民族教育窗口學校。
（2）艱苦的條件。作為一個在貧困地區，少數民族聚居地的教學點還存在很多困難和問題，1、學校師生生活用房緊缺影響師生學習，工作和生活。學校沒有圍牆，羣眾豬馬牛羊經常竄入校園影響正常的教學秩序。2、交通不便。xx國小位於海拔1000多米的半山腰上，道路崎嶇陡峭。3、學校的設備還不完善。4、用水緊張。在山裏，人們的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，則要到幾公里外的水源處挑水回來，十分不便而且不衞生。
（3）師資短缺。辦學以來，先後有十幾位老師在這所學校任教，但因環境艱苦，辦學條件差而不能堅持。學校也因多方面原因於1991年9月至1995年8月停辦。1995年9月，阮文憑到該校任教後，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，用殘疾之軀，經過近12年的努力拼搏和苦心經營，把這所已經停辦了四年，把學校辦成全鄉同類學校學生最多、教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的瑤山學校。但是，全校只有兩個老師，即阮文憑老師和他的妻子。阮老師腿腳不便，他是一個弱者卻向更多的弱者張開了雙臂，或許他更需要人們的幫助。
（6）xx的孩子。這裏的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎。學校成立有文藝演出隊，書法組，繪畫組，以及籃球隊，乒乓球隊等。同學們都是德智體美全面發展的。但卻存在一個令人震驚的現象。據瞭解，孩子們在xx讀完三年級後，就要到下甲鄉中心國小去繼續完成國小。可從山裏出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是到中心國小後被當地的同學欺負，被人瞧不起，有些孩子被打得哭着回家，有的被剪掉褲子、燒掉頭髮，甚至有些孩子害怕再次被欺負而輟學回家。這些情況雖和當地的領導反映，但似乎卻沒有任何迴應。我們不得不為這些孩子的教育問題而擔憂啊。
二、留守兒童問題。留守兒童是中國長期的城鄉二元體系鬆動的一羣“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的後顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。
結合家訪以及調查，我們瞭解到，在xx國小讀書的63名學生中50%以上的學生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年愛外打工，一般往南寧、xx、田林等地，只有農忙時才回家，家裏只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取捨失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市裏務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙於打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家裏的老人忙於操持家務，對孩子的教育關注僅限於讓孩子完成作業，家庭教育基本處於空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，xx的孩子在阮老師的細心關懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優秀。
孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應該給他們更多一些的關心和幫助，使他們能更健康快樂的成長。
三、農村政策問題。為貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，切實解決農村貧困人口的生活困難，國務院決定，2007年在全國建立農村最低生活保障制度。建立農村最低生活保障制度的目標是：通過在全國範圍建立農村最低生活保障制度，將符合條件的農村貧困人口全部納入保障範圍，穩定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的温飽問題。
這一政策的頒佈和實施，不知解決了多少貧困農民的生活問題。但下甲鄉弄懷村的村民，卻沒人知道有這麼一個政策，可以幫助他們解決他們的温飽問題。在家訪和了解過程中，我們看到了這些瑤寨人民的生活。他們住的是草房，喝的是雨水，種的是玉米和水稻，但一年下來的糧食根本維持不了他們的生活，生活過的是十分的艱難。但當地的政府並沒有給他們切實的幫助，沒有給他們宣傳過農村最低生活保障制度的有關信息，一年下來除了幾牀簡單的被子，政府沒有撥款給他們任何資助。在人人都在為構建社會主義和諧社會而努力的社會裏，竟然還有這樣的村莊，這樣的事情發生，我確實震驚了。對於國家對農村的一些優惠政策，這裏的村民似乎都是一問三不知，這裏似乎已是一個無人問津的山寨。國家政府應給予他們更多的關注和幫助，只有這樣，構建和諧社會，建立新農村，關注民生，這些國家對貧困農村的優惠政策才可以真正實現啊。
這次”三下鄉”活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些”讀聖賢書”的人也開始關心”窗外事”。它時時刻刻提醒我們，在生活着九億多農民的廣大農村中，還存在着許許多多這樣或那樣問題，那裏的經濟還不夠發達，那裏的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，儘自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！
