柳子廟調研報告精選8篇
對於調研報告，寫作者務必要遵循任務的需求，制定出符合實際情況的調研計劃，調研報告是調研工作的書面表達，是完成一項措施的書面説明，下面是本站小編為您分享的柳子廟調研報告精選8篇，感謝您的參閲。
柳子廟調研報告篇1
一、基本情況
我校是一所農村完全國小。學校現有教學班7個，學生232人。現有教職工20人。學校現有校長一名，副校長二名，教務主任、德育主任、總務主任各一名，各類組織機構齊全，職責明確，班子成員分工協作，有序推進學校整體工作。學校成立了由教導處主管的教育教學工作小組，下設語文、數學、藝體三個教研組，主抓學校教學工作;成立了由教務處主管的德育工作小組，下設少先大隊，主抓學校精神文明及校園文化建設，師生政治思想工作，學生家校聯繫工作;成立了由總務處主管的總務後勤工作小組，主抓學校安全、財務、後勤、衞生、維修、等工作的管理及實施。
二、學校管理現狀
1.修訂完善各類制度，推進制度化管理。學校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責，做到職責明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現科學性、規範性、公平性、人文性和激勵性;建立健全教職工學習、工作、生活制度，師生請銷假、教學常規管理、校本培訓、校本教研、集體備課、學生管理、財務管理、門衞管理等制度，建立健全教代會等羣團組織機構，充分發揮民主監督和參政議政職能，堅持校務、政務、財務公開制度，實行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學校工作中的熱點、焦點問題，充分調動廣大教師的工作積極性。
2.實施精細化管理，促進“三風”轉變。學校以建辦人民滿意的教育為目標，不斷規範辦學行為，積極實施精細管理，全力推動教育改革，全面構建和諧校園。緊緊圍繞教育教學質量這一中心;突出素質教育和校園文化兩個重點;實施集體備課、課堂教學、師生評價三項改革。
3.細化辦學行為管理，提升學校規範化水平。學校嚴格規範辦學，提升學生綜合素質。一師嚴格開齊開足上好課程。二是堅決執行規定作息時間。三是嚴格控制作業留量，科學設計作業內容，切實減輕學生過重課業負擔。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養學生的興趣和特長，切實增強辦學的活力和吸引力。
4.細化教學管理，提升教育教學質量。
(1)按照新課改理念和要求修訂完善教學常規管理制度，並嚴格執行。
(2)加強教學常規檢查，採用隨機抽查和集中檢查相結合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學科的作業、教案，每月進行一次教學常規檢查。
(3)落實上課、聽課、評課制度。校長及班子成員每期聽課每週不少於1節。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。
(4)加強校本教研工作，提高教師教科研能力。各學科教研組堅持每週召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標學習、專題研討活動。
5.細化評價管理，提升學生綜合素質。建立科學的學生評價機制。改變單純以考試為手段、以分數為標準的學生評價方式，實行多元評價，做好綜合素質評價。
三、困難和問題
1.學校管理人員數量不足，精細化管理落實不力。學校現有7個班，232名學生，學校中層班子成員擔任基礎課教學工作，學校事務性工作千頭萬緒，對學校管理工作分身乏術。
2.學校管理人員工作積極性不高，主動性不足。長期以來，由於班子成員數量少，工作壓力大，班子成員經常加班加點，比其他老師多付出了很多。但是，根據現行的激勵機制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報。一個班子成員的工作量是一個班主任工作量的幾倍，班主任每月有班主任津貼，在職稱評定、崗位晉升的時候還予以加分，而班子成員既沒有任何津貼補貼，又沒有加分，只能是任勞任怨的奉獻，導致學校班子成員面對學校管理工作缺乏積極性，不能主動的思考謀劃工作。
3.教師缺乏奉獻精神，思想功利化。老師普遍認為自己就是教書的，備課、上課、批改作業是自己的份內事，其他都是份外事。對自己有益的事願意做，對自己無益的事想法設法逃避。
4.學校管理人員思想觀念落後，實施素質教育措施不力。受社會大環境、上級教育主管部門評價指揮棒和學校安全嚴峻形勢的影響，學校管理人員普遍認為在學校管理中安全第一，成績第二，把握了這個前提，凡是有安全風險的活動即使對學生再好也可以不開展，凡是對提高學生成績無益的事情能省則省，導致重智育輕德育、重結果輕過程、重成績輕能力的現象依然存在。
教學質量是學校的生命線，提高教學質量是家長及社會的迫切要求。必須努力解決制約教學質量提高的因素，不斷解放思想，大膽創新，與時俱進，狠抓落實，團結拼搏，紮實推進新課程改革，全面提高教學質量，促進我校教育跨越發展、科學發展，又好又快發展。
柳子廟調研報告篇2
一、 畢業生基本情況
1、基本數據
我院20__屆畢業生共有6個專業284人。__專業165人、__專業75人、__專業3人，__專業11人、__專業10人、__專業20人。截止到20__年10月16日我院20__年畢業生簽訂協議並落實就業單位的266人，簽約率為93.66%。
2、就業去向分佈情況
我院20__屆畢業生分佈主要在__省，共有200人，佔就業畢業生總數的70.42%;__省地區共接收我院畢業生人37人，佔13.02%，其他省市地區共11人，佔3.87%。從就業單位來看，我學院畢業生主要進入各__單位工作，共有170人，佔59.86%;進入__公司共64人，佔22.53%。
二、主要工作情況
1、學院領導重視就業工作，各部門的積極配合與協助
學院以黨總支書記為主導，成立了以學工幹事，畢業班輔導員組成的畢業生就業工作小組。 工作小組分工明細，責任到人。主管領導、學工幹事、輔導員根據不同時期學生的就業情況及思想變化，組織召開就業工作推進會議，開展就業動員會。
2、滿腔熱情、周到細緻地做好畢業生思想教育和就業指導工作 就業和擇業是大學生重要人生轉折，是他們邁向社會的關鍵階段。我們為畢業生提供了真誠關懷、科學指導、周到服務，切實幫助他們邁好人生關鍵一步。一是貼近學生實際做好思想教育工作。加大就業指導課力度的同時，針對非鐵路專業學生的特點，把對畢業生的就業教育、創業教育、畢業教育作為加強思想教育的重要內容，幫助他們樹立正確的擇業觀，引導畢業生樹立“先就業、再擇業、後創業”的就業思想。針對鐵路專業學生，注重培養他們的誠信意識，通過各種層面教育，降低他們的毀約率。二是提供周到細緻的就業指導。千方百計收集就業信息，努力開拓就業空間;讓所有的畢業生都瞭解國家關於畢業生的各項政策;瞭解每個畢業生的需要，有針對性地開展就業指導和服務，像對待自己的孩子一樣，設身處地地幫助畢業生。三是針對就業困難學生特別是女生進行重點跟蹤，重點培養學生具有一定的求職技能，一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精闢，能引起閲讀者的重視等;二會説話，面對聘用單位的人員説話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該説、詳説，哪些該回避、簡談，説話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等
3、增強服務意識，努力為畢業生排憂解難
首先，學院積極配合學校招生就業處工作，積極組織學生參加招就處的各種招聘工作，特別是針對鐵路相關單位和企業開展專場招聘工作，讓學生更加了解企業，提高就業質量。其次是建立校內網絡交流平台。隨時將一些就業信息發佈出去，讓學生第一時間獲取就業信息，同時，利用這個交流平台，把平時不願意表露思想的學生的積極性調動起來，讓他們以文字的'形式表達出來，積極與學生交流，幫他們解決他們在就業工程中遇到的困難。
4、積極跟蹤畢業後學生就業情況
就業不但要做好“售前”服務，同時還要做好“售後”服務。我們本着學生在校是我們的學生，要為他們服務，畢業後仍然是我們學生、校友，也要為他們服務好。畢業生畢業後，很多學生涉及到改派、辦理户口、組織關係等事宜時，每每找到我們，無論是誰肯定會及時的放棄手中的工作，為他們做以耐心的解答。此外我們還對在畢業時還沒有就業單位的學生進行了跟蹤調查，一一對他們落實就業工作。
三、 存在的不足。
1、學生就業期望值較高。 由於我院近兩年學生就業火爆而且多數專業都能進鐵路單位，有相當多的畢業生採取了觀望的態度，特別是鐵路單位沒來招聘或者沒有關閉招聘口之前，不想去任何單位應聘。由於不能很好地把握自身的就業定位，從而錯過了很好的就業機會。
2、女生就業存在困難。 由於學校的專業的特殊性，對女生外在要求較高，女生就業比男生遇到的困難加重。
3、就業指導工作尚缺乏系統性，個別指導的廣泛性不夠，就業指導工作的水平有待進一步提高。
柳子廟調研報告篇3
調研報告提要：關愛留守兒童，關注孤寡老人。作為一名村官，有義務服務村中工作，在配合村領導工作下，積極組織村官抱團服務留守兒童，看望孤寡老人，空巢老人。
來源自建築施工資料
大學生村官村情調研報告
擔任z鎮陸圩村主任助理一月有餘，期間通過走訪羣眾，查資料，向村領導諮詢等方式瞭解了村裏的民情，對陸圩村的總體情況有了初步的瞭解。現將調研情況報告如下。
一、陸圩村總體概況
z鎮陸圩村位於東方紅河東南方向，距z鎮6公里路程，因早期地主姓陸得名；全村共有農户426户，總人口為20xx人，其中勞動力為700人。當前共有面積3500畝，其中耕地面積為為2100畝。村下共設七個村民小組，分別為一組、二組、三組、四組、新莊、李圩、前王。
二、陸圩村新農村建設情況
在z鎮政府的領導下，陸圩村積極學習中央關於新農村的精神，努力貫徹科學發展觀，圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的方針，積極推進經濟、政治、文化、社會、生態五位一體和諧發展。
（一）經濟發展現狀
陸圩村人均耕地面積不足1.1畝，目前無固定產業鏈，以第一產業種植業為主，一年兩季作物，小麥和玉米。村裏大部分青壯年外出經商或務工。村民的經濟收入主要靠在本地和外地打工賺取，村中外出務工達260多户，打工地點集中在蘇、錫、常，浙、寧、滬等勞動力密集型工廠。農民人均收入在6000-7000餘元，由於地理位置等些原因，村中沒有企業，也沒有家庭作坊式的工廠，村中能人大户主要以養殖業為主：陸圩村前書記李龍養殖400餘頭豬，三組李澤養雞10000餘隻，前王組周道軍在外經營輪船配件，運輸和汽車用品等。村財政收入極為薄弱，主要為財政撥款，村集體獎金，收入不穩定。
20xx年陸圩村小區建設完成，總投資達400餘萬元，村部設立於此，規劃建立農貿市場，超市等各式商鋪。在陸圩村小區建設之前，村級道路已較為完善，目前已建成3條水泥路，一條水泥路即將開工。
陸圩村貧困户現象也較為嚴峻，其中低保户為14户，五保户9户，特困户25户，共48户，約佔總户數的11%，其他貧困户達百餘户，約佔總數的28%。
（二）基層組織建設情況
陸圩村村支兩委構成完善，20xx年7月舉行了支委換屆選舉。支委成員6人，分別為書記，會計，副書記，計生專幹，民兵營長，副主任。陸圩村村民委員會每三年選舉一次，由村民公開選舉產生，村務公開和民主管理制度得到不斷完善。全村村民努力學習科學理論，不斷加強和完善基層組織建設，取得了一定的成績，全村共有黨員52人，今年新當選的村支兩委自開展工作以來多次得到鄉鎮黨委的好評。目前，本村建立了新的村級組織活動場所，諸如黨員活動室，治安接訪室，民兵活動室，服務大廳，勞動力平台服務室，廣播室，圖書室，老年活動室，支部書記辦公室，會計辦公室，支部副書記辦公室。
（三）社會治安與信訪工作現狀
社會治安和信訪工作是關係到人民安全的一項重要事務，維護社會穩定是村級領導幹部的職責。陸圩村村支兩委一直高度重視本村的社會穩定工作，近年來，未發生重大嚴重性羣體治安事件。在信訪工作上也積極主動化解矛盾，但在陸圩村小區建立期間，個別户由於開發商承包問題發生上訪事件，目前未得到解決，村幹部本着公平公正原則積極做好上訪羣眾思想工作，工作進展順利。
（四）教育建設現狀
陸圩村目前只有一所國小，包含一至四年級，位於陸圩村四組，距村部250米，當前校總面積為800平方米。在校學生數為160人，教師總數達11人。5-6年級，陸圩村國小的學生需到z鎮中心國小學習。陸圩村每年大學升學率不高，20xx年陸圩村考上本科為3人，佔參加考試人員的8%，大專5人，佔比為13%。
三、陸圩村當前存在的問題與建議
（一）陸圩村建設存在的問題
1、經濟建設存在的問題
經濟發展是民生之本，是人民羣眾最重要的訴求點，當前，村經濟發展的突破點較多，諸如發展高效農業等，對土地進行流轉以便實現規模化或產業化的產業業態，然而土地流轉並不樂觀，村主要還是普通的農業種植，農業效益低，結構單一，受市場波動大。村土地流轉難以實施一方面是村民不配合，另一方面是村中無招商項目，無致富之路。另外村中青壯年勞動力也外出打工，一般只在農忙時期回來種莊稼。目前我村集體經濟收入主要來源為種植和打工，集體資產總額少。村級財務支出，捉襟見肘，管理服務缺乏物質和資金支持。許多基礎設施建設的開展和公用事業的進行都因為薄弱的集體經濟無法支撐正常的運轉。
（二）文化建設存在的問題
大力發展村文化活動是一件意義重大的行為，但是村級文化生活匱乏，賭博等情況較多。陸圩村文化場所較為豐富，但利用率低。在農閒時期，村民三五成羣打牌，暑假期間，兒童主要文化生活是以電視劇為主。由於青壯年勞動力外出打工增多，留守兒童和空巢老人也隨之增加，
3、村級領導管理存在問題
村級支委和村民委員會是管理村民的最基層組織，目前，陸圩村村支兩委構成完善，但成員結構相對不合理。村支委六名村級幹部均為男性，平均年齡在52歲左右。村幹部對接受新事物的能力較弱，工作主動性不高，在工作作風上村幹部有“慵懶散軟”的現象，有些村幹部事不關己高高掛起，不關自己的職責就不參與配合工作，有的村幹部工作形勢主義，不務實。
（二）對當前問題提出的建議
1、招商引資，加快土地流轉步伐。在家務農的農户從事的小農經濟只能自給自足，不能適應高效率、高節奏的社會發展，所以重視土地利用率，加快土地流轉步伐，土地流轉找項目，一方面大力推進高效農業規模種植，建設規模化、專業化、高效化的農業；另一方面招商引資，在發展農業產業經濟的同時，積極引進多種經濟增長渠道，打破單一性的發展格局。陸圩村小區的建設是我村土地流轉的典型，在小區內開設農貿市場，超市等實現了打破單一經濟格局，增加農民多項收入。
2、重視教育，加大基礎設施建設的投入。當前社會的競爭是人才的競爭，教育是實現獲取人才和輸送人才的最基本途徑。村財政每年儘量拿出一部分資金，加強對校基礎設施的建設，村支兩委經常關注教師的生活，為其開展一些豐富的文化活動，以期留住師資力量。在城鄉教育資源的差距有不斷拉大的趨勢，村國小也不應以成績是從，而要注重學生的德智體美全面發展。
3、舉辦豐富的文化活動。由於村級財政無法支撐舉辦較多的文化活動，所以在開展文化活動時要本着成本低，意義豐富的原則。陸圩村文化場所較為完善，村裏應提高利用率，開展一些文體活動。在農閒時尤其注重活動開展，使村民遠離不良風氣，避免聚眾賭博，促進鄉風文明。結合實際情況當前一段時間可以開展以下活動。
（1）組織農技培訓活動。邀請鎮農服中心技術人員到村給農民講解農業技術知識，幫助農民解疑答惑，農技培訓每月組織一到兩次，地點設在黨員會議室，每次活動由村小組組長通知。
（2）開展普法教育活動。由於村中存在一些較強的家族勢力，不同姓之間矛盾也較多，很多村民不服從村領導安排，不尊重法律。開展普法教育活動可以鼓勵村民學法、懂法、用法，不做有違法律的事，對新農村建設也意義重大。
（3）關愛留守兒童，關注孤寡老人。作為一名村官，有義務服務村中工作，在配合村領導工作下，積極組織村官抱團服務留守兒童，看望孤寡老人，空巢老人。通過走訪瞭解一些成績薄弱的留守兒童，與之結成一對一學習幫扶對子，幫助其儘快提高成績。對於村中孤寡老人，空巢老人中的一部分來説，他們還要進行田間勞作，村幹部可以積極組織年輕富餘勞動力幫助照顧其莊稼，另外，經常將孤寡、空巢老人組織到一起聊家常，村官可以利用各自特長為他們表演節目。
3、加強基層組織建設。村領導樹立學習意識，自覺規範自身行為，一方面採取集中學習與個人學習相結合，另外可以多參加鎮組織的講座，培訓，學習交流等。村中召開黨員大會和村民代表大會討論完善幹部管理制度，明確村領導崗位職責，設立考勤制度，指定處罰規定，使幹部管理工作有章可循、有制度可依。一個好的領導集體離不開權利監督，有些領導班子和領導幹部作風不正的一個很重要原因就是監督管理不夠。村領導重視村務公開透明，自覺接受村民的監督，設立村領導評價體系，由村民代表每季度對村領導打分評定。另外村領導要自覺接受黨內監督，村領導在工作和生活中的重大事項，要及時向組織請示報告，主動接受黨組織監督。
以上是我到任一月以來所掌握的情況，由於時間緊，村情複雜，對於陸圩村的瞭解還不夠詳細，所提出的意見和建議的可行性也有待考察。但是作為一名村官，我將任然肩負自己的職責，走訪民情，關注民生，紮根基層，利用專業優勢，理論聯繫實際解民眾之所憂。
它山之石可以攻玉，以上就是一祕為大家帶來的10篇《大學生村官調研報告範文》，希望對您有一些參考價值，更多範文樣本、模板格式盡在一祕。
柳子廟調研報告篇4
一、對私營企業税後利潤個人所得税徵管的現狀分析
在私營企業税後利潤個人所得税的徵收方面，由於人們的税收法制意識淡薄，税收政策不完善，以及各地區税務部門所執行的政策不統一等因素，使得私營企業税後利潤的個人所得税徵管流失嚴重，甚至在一些地區成為徵收中的空白點，具體表現在以下幾個方面：
一是企業帳務失真，成本不實，基本無税可徵。由於部分私營企業納税義務觀念淡薄，法制意識不強，將偷逃税收作為致富的捷徑。從筆者對蘇北某縣城40户年產值在200萬元以上的私營企業的調查中發現，20xx年度有27家企業賬面基本持平，另有9家虧損，4户盈利企業的利潤也都在10萬元以下，只有一户就税後利潤繳納過個人所得税。據業內人士稱，有相當一部分企業虧損是因為私營企業主私慾薰心，為了達到逃税的目的，視税法於不顧，採取多進成本、轉移收入等手段的結果，也有些企業在地方政府“發展私營經濟”、“照顧企業困難”等政策的保護下，公然採取“變通”方式進行偷税。
二是税務部門對應税所得的管理失控，徵收力度不夠，對偷税行為的處罰偏輕，税收流失量大面廣。由於税務機關缺乏對私營企業税後利潤的有效監管，未能建立一套完善的徵管辦法，是否繳納個人所得税基本上是取決於私營企業主的納税意識。據調查統計表明，該縣有70%以上的私營企業主存在不申報個人所得税或申報不實的現象。在20xx年度所得税彙算及各税統查中，全年查補這類税款不足5萬元，無一例因未申報而被罰款，也沒有一件此類偷税案件被立案查處。
三是税收政策不完善，實施辦法不統一、徵收方式不規範，也造成税收流失嚴重。對私營企業税後利潤徵收個人所得税，個人所得税法中缺乏具體、明確的規定，如對查補部分的利潤是否徵收個人所得税、如何界定私營企業主的投資行為和消費行為等，在實際操作中無章可循或有章難循。加之各地區的徵管辦法差異較大，徵管手段落後，執行中存在一定的隨意性。
二、對私營企業税後利潤徵收個人所得税的思考
針對私營企業税後利潤個人所得税徵收中存在的諸多問題，我們必須深入地進行分析研究，採取積極有效的措施，努力提高徵管能力。筆者認為強化税後利潤個人所得税徵管的着力點應放在以下幾個方面：
一是深入開展税收宣傳教育，提高公民納税意識，除繼續運用廣播、電視、報刊等新聞媒體進行宣傳外還必須有針對性地進行重點宣傳教育，如在中國小開設税法常識課程，使新一代公民較早接受納税義務教育；對新業户的法人進行強制性的税法基本知識教育，對其辦税人員進行強制性的税收專業知識系統培訓，對老業户的法人及辦税人員分批進行經常性税法知識培訓教育；在各級領導幹部的輪訓內容中，也要安排税法知識講座，增強其税收法律意識和法律責任，營造一個良好的依法納税的社會氛圍。
二是統一税收政策，完善税收徵管機制，加強有效監管。在統一私營企業税後利潤徵收個人所得税税收政策的基礎上，對徵管規定進一步加以完善和明確，消除私營企業主收入隱性化、非現金化、來源多渠道化等弊端，在收入公開化基礎上，建立覆蓋其全部個人收入的分類與綜合相結合的個人所得税制度。嚴格執行私營企業主個人財產、收入申報納税制度，建立科學的納税申報評審機制和稽查制度，加強對私營企業税後利潤的監控，健全納税人的.納税檔案資料，建立私營企業彌補虧損和利潤分配台賬等，實行跟蹤管理；準確把握徵税前提和徵税環節，按照個人所得税法設計的預定目標正確地組織徵收；合理確定扣除標準，鼓勵私營企業增加投入，進一步擴大再生產，可以考慮規定免徵額，鼓勵私營企業主加大投入;對一些財務管理混亂、財務不健全的企業可實行定額徵收，並附徵個人所得税；體現“多得多徵，公平税負”原則，不論是採取何種方式徵收，都必須起到調節收入分配的作用，只對高收入者徵税。
三是加大税務執法力度，嚴厲打擊偷逃税行為。實踐證明，偷逃税行為只有通過不斷地嚴厲懲治者能得到遏制，因此，在嚴格徵管的基礎上，要加大對税務違法案件的處罰力度，使納税人為偷税行為所付出的代價遠遠大於依法納税的付出，對私營企業主申報不足、賬務核算不實等行為，除按規定加收滯納金外，應當予以重罰，情節嚴重的，還應追究企業法人和財務人員的法律責任；同時還要廣泛開展社會共治，通過法律形式明確金融、司法、工商、社會中介等職能部門的配合義務，借鑑國外的有效監管措施，對私營企業主的信貸行為，享有的醫療、教育、養老失業保險等社會保障權益以及公共設施的使用權等同是否依法履行納税義務掛勾，約束其欺騙税務機關的僥倖心理和偷逃税慾望。
柳子廟調研報告篇5
自二月份以來，本人共調研了16家計算機相關企事業單位，其中走訪七家，其它形式的調研九家，並有針對性的查閲了相關資料，包括企業人才招聘信息，兄弟院校教育和就業情況，計算機行業的發展現象等，並有針對性的採訪了有關企業人員、我係畢業生，收穫頗豐，現總結如下：
一、調研數據分析方面
就學校提供的計算機類大學生就業情況分析而言，均超過90%，但我認為這裏面含有大量的水份。具體多少，還未進行真正統計，但從嚴格意義上來講，就業的情況絕對不足60%，而且這其中還有大量的學生所從事的工作與本專業無關，或工作極不正規，相當於臨時用工人員，得不到切實的勞動保障，具體數字本人還無從得知。以20xx屆畢業班的其中一個班為例（最早該班叫ga1班），班裏不止一個學生從畢業至今還從未有過任何工作。
該班就業形式大致如下：全班總計有28名學生，大約三名學生專升本（今年七月份本科畢業），一名學生做為志願者在撫順縣工作，至少三名學生從畢業至今未從事過任何工作，有三、四個學生做一些小買賣，參加工作的學生至少一半與本專業無關，並且參加工作的學生中至少60%是以打短工形勢出現，或是用人單位的用人制度極不規範，待遇較低，且很少有勞動保障。還有大約十名左右學生情況不瞭解。這個班級不能代表所有的我院計算機專業畢業生情況，但至少有一定代表作用。其中的原因我想無外乎以下幾點：
1、我們為求學院的發展而片面的不得已的追求就業數據，這數據的真實性自然有待商榷。
2、即使真的有學生簽署了就業協議，但這些協議相當一部分是虛假的，換句話説，是學校為了自身的生存和發展的需要而逼迫學生簽署的。
3、學生在學校內所學習的專業技能缺乏社會實用性（這一部分在後面要做重點闡述）。
4、部分學生不能以積極的、正常的心態面對社會，對社會缺乏瞭解，對自己缺乏足夠的認識，個人的素質有待提高，而在學校中這方面的鍛鍊則有欠缺。
5、社會大環境而言，遼瀋地區的許多用人單位存在嚴重的違規用人現象，充滿了偶然性、短期性、臨時性，就業質量難以得到保證。
在我採訪的許多公司中，用人制度是一個很大的問題。例如，有些單位，平時用人很少，但如果近期承攬了一些工程（如綜合佈線等）則需大量人員。企業只需一兩個網絡工程師進行簡單的技術指導，而其中大部分工程進行外包，並且僅需簡單的技術支持，對工人稍加培訓即可開展施工。這樣的企業對員工的數量要求不高，更希望要的是低價甚至是免費的勞動力，與公司之間僅僅是臨時僱傭關係，不存在任何合同。因此，向這樣的用人單位推薦學生就業比較困難，而且就業質量不高。
二、調研情況
本階段調研中，本人共走訪了七家企業單位，通過其它形勢採訪的有九家。並有針對性的查閲了相關資料，包括企業人才招聘信息，兄弟院校教育和就業情況（如北大青鳥、省交通學院），計算機行業的發展現象等，並有針對性的採訪了有關企業人員、我係畢業生等。實事求是的講，情況並不樂觀。這是由社會大環境、我院小環境以及學生個人的自身修養等幾個方面共同決定的。我們所能做的一方面加強教學及學生管理，一方面大力與企業合作，拓寬學生就業渠道。
三、相關問題梳理
一是著名大公司的就業門檻過高，一般都要求本科以上學歷，在學歷上我們的學生就已失去了絕大多數著名企業公司的准入資格。
二是准入門檻較低的小企業用人制度方面存在缺欠，缺乏人才培訓機制，我們有的專業（如軟件專業）較難形成批量就業的局面。
三是目前金融海嘯對社會各個行業的觸動太大，導致了人員需求的降低。
四是我們的專業技能的培訓不能與社會接軌。
五是我們缺乏真正意義上的專門與企業聯繫接觸的人員，不注重企業關係的積累。
六是我們對學生的職業生涯培訓只注重技能的培訓，缺乏許多人格修養的因素，即使學院目前開設了相關課程，但也流於形勢。
四、解決方案與建議
在問題梳理中的前三項，是大環境所決定的，做為學院能夠做的就是合理優化專業設置，引導學生做好日常點滴的積累。
在這裏我重點強調的是我們的專業技能與社會的接軌度遠遠不夠。我們的學生缺乏某一技能的深度理解與運用。往往用人單位要求的技能都有所涉獵，但都不能真正深入進去，不能達到要求的技能標準。這體現在我們的課程設置上，開的科目比較多，但每個科目缺乏遞進性。往往學生經過一個學期的學期，對本門課程剛剛有了基本的認識與瞭解，或者説剛剛入門，但這門課程卻結束了，而學生對這門學科的認識與瞭解與就到此為止，這就缺乏了一個更深層次的研究與應用，這正是企業所需要的這個實用層次，而企業用人往往用的就是這個實用層次，而我們的學生達到這個實用層次的僅是鳳毛麟角。這在我院06級畢業生陳洋和王興身上得到了印證。
我院06級畢業生xxx在漢華軟件公司擔任程序員。另外我院06級另一畢業生xxx在金碟電腦公司擔任技術總監。這兩名同學是我瞭解的我院計算機專業學生中最優秀的兩名。從這兩名學生的成長來看，我認為他們達到目前水平的主要原因有以下幾點：
1、在本領域中能向深度發展。
2、有較強的自學能力，並且對專業研究報有極大熱情。
3、學習的目的性相當明確，上學時只挑自認為有用的課，而許多課程包括專業課幾乎沒上過一節。
4、學校提供了良好的環境，並具有一定的項目積累。
相關問題梳理中的第五點，我有個人保留意見及看法。據我所瞭解的北大青鳥的推薦就業模式中，有專人負責企業聯繫，並且積累了大量的企業人脈，這樣專人專用，既保證了教師的正常教學又對企業的積累起到了不可替代的作用。當然，我院與北大青鳥不同，這需要在將來的工作中進一步的探索協調。
相關問題梳理的最後一點，注重學生的職業規劃能力，這在我們這個學期已經開始着手解決了。全院不僅開設了《大學生職業生涯規劃》，並且在日常的教學中對老師提出了加強學生素質教育的要求，就是目前來講對這一問題的解決辦法。
五、體會和收穫
總的來講，根據這次的調查，我認為學生的就業不僅僅體現在如何去找工作，也體現在如何提高學生的自身人格修養，如何更加合理的開設專業課，我們的專業課開展的是否有深度，是否實用，我們的教學設備是否夠用等等。
柳子廟調研報告篇6
一、 調研時間：
20xx年2月14日至20xx年2月16日，共3天
二、 調研地點：
榆林市孤兒院
三、 調研背景
寒假對於所有在外求學的同學來説，無疑是一個令人興奮和激動的假期，因為與家人長達半年的分別，早已使我們都歸心似箭，都想早早回家和家人團圓過年。是的，因為這是血濃於水的親情，是不能被割斷的牽掛。然而就是在這同樣的假期，某些角落裏有一些孩子們正在想念着爸爸媽媽，或許早已記不清他們的父母的面貌。但是他們缺少的那份父愛和母愛呢？什麼時候才能真切的感受到？好像遙不可及。
當院裏下發了大學生寒假社會實踐調研的通知之後，我和鄒超激動不已，立刻想到了去孤兒院。於是同好友紀程錦、郝婷、向帥一起商量並達成了共識。
榆林市孤兒院位於東沙無量殿，是榆林市規模最大、環境最好的孤兒院，它以“讓我們用最勇敢的心，去擁抱最燦爛的明天”為原則，培養和教育着院裏的孩子們。
四、 調研內容：
1、2月14日上午8：00，我們帶着給孤兒院孩子們的禮物，一同乘坐4路公交車到達孤兒院。首先，我們和院長李阿姨見了面，李院長對我們的到來表示感謝。隨後李院長帶我們去看望院裏的孩子們，仍
記得走進孩子們的屋子的那一刻，我幾乎要驚呆了，屋子裏的牆上貼滿了他們的獎狀，而他們正都認真的趴在桌子上寫字，也有幾個小男孩正在嬉戲玩耍，滿臉笑意。我們的突然出現好像驚擾了他們，從他們的眼神中，我看到了由驚訝到失落。他們中最小的大概五、六歲，而最大的也不過二十歲左右。李院長説，這些孩子都很懂事，學習也都很努力，都是班裏的名列前茅者，每年都有人考上大學。直到現在，已有26名考上了大學。李院長説，看着孩子們能成人成才，她真的很高興，很滿意。也許，這就是孩子們對她的最好回報。隨後，我們和孩子們進行了交流，他們中一些是和父母走失的，也有是被拋棄的，而也有從剛剛出生就被送進孤兒院的。孩子們説，他們都稱呼李院長為媽媽，李院長待他們就像自己的孩子一樣，照顧很全面周到。孩子們對我們的到來也很感激，很快便和我們熟悉起來和他們一起遊戲，講故事，吃飯，寫字等等，從他們身上我們看到了堅強和執着。尤其是給他們講到外面的世界有多美、多精彩時，他們都聽的很入迷，眼神中包含着期待和嚮往。不過我相信，孩子們會堅強的走下去的。 2、2月15日這天，我們和孩子們一起對他們的房間進行了整理，把該洗的衣服，該擦得、該換的都進行了整理。在整理過程中，我發現孩子們都很獨立，五、六歲的孩子都可以端着盆子清洗自己的衣服，並還幫着比年長的哥哥姐姐掃地、擦桌子。他們那超出平常的自立能力讓我們都非常驚訝。在整理牆上的獎狀時，在最醒目的地方掛着一塊展板，上面貼着考上大學的孩子的照片，這是李院長專門製作的，是為了激勵孩子們努力學習的。從孩子們的口中得知，他們的理想願
望都是考上大學，回報李院長。是李媽媽讓他們感受到了親情的温暖和家的感覺。而對於他們的親生父母，我們沒有跟他們提及。我們想，這對於他們來説，永遠是一個傷口，不願去觸碰。
3、2月16日這天，我們帶孩子們去了市裏的遊樂場，一起玩了旋轉木馬，碰碰車，打地鼠等等，孩子們都玩的很開心。隨後，我們帶他們一起去小吃街，給他們買了各種喜愛的食品，看着孩子們圍坐在小吃攤邊吃得津津有味，面帶幸福微笑。我們都很滿足，那些孩子們太可愛了，那麼容易滿足，那麼容易幸福。
下午5：00時，我們準備離開孤兒院，實踐僅持續了3天，但這3天已經使我們彼此有了很深的感情。看着孩子們的依依不捨，我們真的很想多陪他們幾天，孩子們一直目送着我們，直到公交駛出了他們的視線。坐在車中的我們心裏一直説着一句話：下次暑假，我們一定會再去看他們。這次實踐調研，我們已經將他們和自己的心連在了一起！
五、 調研結果及分析：
這次孤兒院之行讓我們感觸很深，瞭解和懂得了許多。並且發現在孩子們身上有許多值得我們去學習和深思的方面，主要有以下幾點：
1、 學會獨立
也許是因為與孩子們的經歷有很大關係，生活的磨練與遭遇使他們學會了獨立與堅強，而且這種獨立遠遠超出了許多同齡人。因為在其他孩子享受着衣來伸手，飯來張口，被父母百般呵護的生活時，這
些孤兒院裏的孩子們卻不得不自己洗衣服，打掃衞生，甚至自己做飯。在這樣沒有親情的生活環境中，鍛煉出了自己寶貴的財富——獨立！
2、 心存願望和目標
在和孩子們的交談中，我們發現即使是五、六歲的小孩也表現出極度的懂事。記最小的那個小男孩僅僅六歲，但是他已有自己的願望和目標，那就是考上大學。他説，他要像李威哥哥一樣，考上長安大學。（李威也是孤兒院的孩子，去年考上長安大學）。孩子們這種懂事、可愛，值得我們去學習，更值得我們去深思！
3、 學會吃苦，堅持不懈
在孤兒院裏的孩子們有一種共同的精神，就是頑強，堅持不懈。由最初的被父母遺棄到現在的頑強生活，使得他們懂得了生存之道，那就是學會吃苦，堅持不懈。他們説，命運讓他們遭受這樣的經歷與生活，但是他們不能因此妥協，而應該堅持努力學習，去改變自己的命運。
4、 學會感恩和寬容
在遭受了這樣的生活經歷之後，孩子們現在最感激的就是社會和李院長。社會讓他們有這樣一個生活環境，不至於流落街頭，提供給他們吃、住，供他們步入學堂，學有所成。並有幸有像親生母親一樣的李院長來照顧他們，這是他們的福氣。他們説，即使父母遺棄了他們，但是不能過多的責怪父母，與其責怪父母還不如認為是父母迫於無奈不得不遺棄他們。聽到他們這麼説，我們也許都知道，這隻能是安慰自己的最好的辦法了，也只有如此，他們才能生活得更快樂！
5、 責任心
任心有多重要，我們應該都已看的清楚了，因為沒有責任心，讓這些孩子無故遭受這樣的生活，失去親人，不能感受到親情的温暖。因為沒有責任心，這個社會為他們揹負了這個擔子，替他們去撫養和教育孩子。我覺得一個幸福的家庭是不能夠缺失孩子的，有了孩子的家庭才會完美。那些遺棄孩子的父母之所以這麼做，應該與責任心有很大關係
六、調研結論和建議：
通過這次調研，我覺得社會上之所以有這麼多被遺棄的孤兒，歸根結底這與一個人的受教育程度有關，人們的素質、思想有待提高，所以我們在學習書本知識的同時，必須注重德育教育和思想教育，仍記得我們的高中班主任李老師經常教導我們的一句話：一個人要想成才，首先得成人。當初不是很理解這句話，但現在深有感觸，是的，一個沒有素質，沒有仁愛，沒有責任心的人，何談愛人民？愛國家？為此，我做出以下建議：
對於我們大學生，我希望每一位同學都能夠趁着假期的機會走近社會，瞭解社會中的一些現象，相信通過我們的親身實踐體會，我們能從中學習到很多，社會會教會我們該怎樣去做人做事。
機械工程學院
xx級 三、四班團支書 鄒超 、劉調妮
柳子廟調研報告篇7
改革開放以來，憑藉蓬勃發展的民營企業，浙江省的gdp從從1978年的124億元猛增到了20xx年的xx649億元。浙江省已成為中國民營經濟的第一大省。我們浙江大學“民營經濟之旅”的營員調研了浙江省杭州市蕭山區衙前鎮的兩家民營企業。它們分別是恆逸集團和東南網架兩家企業。恆逸集團是一家生產pta、聚酯紡纖、化學加彈等的一家大型民營企業集團，集團的綜合實力位居全國前三甲。東南網架公司是一家集設計、製造和安裝於一體的大型專業建築鋼架構企業，現也已發展成為行業裏的龍頭企業。
從調研中，我們首先體會到了浙江省民營企業的活力和競爭力，其突出表現在以下幾個方面:
一、浙江省的民營企業家富有堅忍不拔的創業精神和敢為天下先的創新精神，恆逸集團原先是一家很小的織布廠，後來企業創辦人敏鋭地觀察到國內pta和化纖行業的巨大商機，逐步發展成為了行業的排頭兵。企業家精神已經成為浙江經濟發展中一種寶貴的人力資源。
二、浙江省的民營企業在很多領域取得了行業的領先優勢，其生產設備和技術有的已經達到了國內甚至國際的最先進水平。民營企業從過去集中於勞動密集型的企業，正逐步向資本和技術密集型企業轉變。企業在升級過程中也更加註重產品研發和質量提升，積極推出新產品、新品牌。在恆逸集團和東南網架兩家廠區的參觀，其先進的自動化設備給我們營員留下了深刻的印象。而且在日趨激烈的競爭中，企業有動力去引進先進設備和自我創新。
三、隨着企業規模的擴張，浙江省民營企業的融資渠道日趨多樣化。在創業初期，企業家更多地利用自有資本進行融資。隨着企業的擴張，為突破資金瓶頸，企業向銀行的借款也會越來越多。另一方面，為了保持企業的資產負債率，股票籌資方式也成為越來越多的企業進行籌資的一種方式。比如，東南網架公司與蕭山建設銀行簽訂了年度授信協議，並且今年5月份剛剛在深圳證券交易所上市。
四、浙江省的民營企業在積極拓展國內和國外兩個市場，而不是僅僅侷限於浙江本地市場。民營企業在全國市場上的知名度和產品的市場佔有率方面已經形成了很強的競爭力。恆逸集團與其他企業合資在寧波和大連投資了兩個大型的民營pta項目建設。東南網架在成都、天津等地設立了分公司。另一方面，民營企業也在積極地拓展海外市場。據我們瞭解，東南網架參與了一大批國外著名建築的鋼結構製造和設計，並且正在積極地籌劃成立海外部。
在調研中，我們也發現浙江省的民營企業在當前的發展過程中也面臨着一些突出的問題，具體表現在：
一、同行業間的惡性競爭日趨激烈。一家民營企業進入某個盈利較好的行業後，其他很多企業也往往隨之跟進，並且各企業間往往採取價格戰的方法競相壓低產品價格，很多企業也因這種惡性競爭而倒閉。
二、國內產品銷售中存在很多應收賬款難以回收的情況，與上下游企業的關係仍然不是建立在完全的法律合約基礎之上的。買賣雙方簽訂合約，很大程度上還依賴於交易雙方的誠信。因此，從這個意義上説，當前企業間依賴於人格化交易的程度依然很大。
三、民營企業內部的管理模式仍然亟需改進。一方面，雖然民營企業已經注意到企業文化建設和員工人力資源的有效管理和積累，但仍然存在很多不足。企業雖然具有現代公司的外殼，但內部決策仍然還是企業所有者一人拍板決定，家族制企業的氣息還很濃重，企業的控制機制也尚不完善。因此，從傳統的企業組織形式和生產經營方式向現代的企業組織形式和生產經營方式的轉換,在更大範圍內建立起現代企業制度，對浙江將來私營企業來説將是一個必由之路。另一方面，企業員工的條件雖然與珠三角地區的企業相比較好，但工人的勞動條件仍需改進。在調查中，我們發現，恆逸集團的`生產一線員工都是每週七個日，每天8小時制的，每月工資待遇也僅1000多元。可以説，對勞動法進行修訂，加強對農民工合法權益的保護，已經是當務之急。
在浙江民營經濟發展歷程中，民營化和市場化的制度創新共同推動了區域經濟的工業化和城市化。而浙江的地方政府在提供一個激勵民營企業發展的制度，為私人企業部門的成長與運行提供充分的空間中扮演了極其重要的角色。我們在調研中也發現，地方政府更多是“無為而治”，充分尊重市場的規律，對民營企業更多是提供服務，而不是一味強調管理甚至管制。當然，浙江的政府在服務於民營企業發展中也應尤其注意以下兩個問題:一、完善法律制度，加強執法的力度。政府只有提供一個真正公平透明的法律環境，民營企業才能用以法制為基礎的非人格化交易來替代以人際關係為紐帶的人格化交易方式。二、進一步完成政府的職能轉變,把區域中發展型的強勢政府逐步轉變為服務型的高效率政府。
柳子廟調研報告篇8
學校：洛陽師範學院
院系：化學化工學院
作者：楊 宇 閣
第一部分：前??
摘要：國務院主持召開國務院會議，研究如何做好今年高校畢業生就業工作，提高高校畢業生就業工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩定。要求採取有效措施，切實保障應屆畢業生就業水平不降低、有提高。
大學生就業形勢一直是社會的關注點，可以毫不誇張的説大學生在就業找工作太氾濫了，為了更好地瞭解當前大學生的就業現狀，便於分析新形勢下大學生就業問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之後畢業生面臨的嚴峻的就業形勢，加強和改進大學生就業工作。我們放了發大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生佔30.4%，女學生佔69.6%，基本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業的分佈，反映當前大學生就業問題的總體狀況。
第二部分：調查形式與結果
2.1調查的對象和範圍
本次進行的大學生就業觀調查，主要是利用大學生外出打工機會，調查打工所在地區的大學生的就業形勢，具體涉及到大學生對當前就業形勢、對就業前景的看法、就業方向期望、今後參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。
2.2問卷調查的方法
主要是在大學生所在各大工廠發問卷。調查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發放。最後統一整理，分析。
2.3調查的目的
大學生的就業問題成為一個越來越重要的問題。大學生的就業形式勢的調查，更好的讓大學生了解當前的就業形勢及就業趨勢;真實的掌握企業招聘大學生現狀，瞭解企業用人標準，儘快找好自己的地位，讓大學生提高就業危機形勢，為自己的發展做一個新的規劃，儘量避免產生就業盲目性。
2.4問卷調查的結果
1. 你認為現在的就業形勢如何?
2. 您認為當前畢業生就業中存在的主要問題是什麼?(多選)
3. 您將來想要到什麼樣的單位就業?(多選)
4. 您對就業地區的選擇是什麼?
5. 您對上述地區的選擇原因是什麼?
6. 如果求職較為困難，您對去基層工作是否願意?
7. 你進入畢業時期的去向?
8. 如果你現在去求職，你覺得你自己最具競爭實力的方面是?
9. 如果是自主創業，認為您最需要的是什麼?
10. 您所欲就業的類型是否與您的專業相符?
11. 您認為大學生就業信息獲取途徑是什麼?
12. 請問你的擇業觀念是什麼?
13. 你期望你畢業後的工作薪資是多少?
2.5調查結論
1.大學生對就業前景關注度不夠
2.大學生社會經驗不足，對社會就業形勢不夠了解
3.大學生對自我認識不夠全面，自我能力存在不足
4.大學生的就業觀仍需改善，
5.學校、社會指導與輔助力度不夠
第三部分：調查分析
3.1大學生就業現狀認知與分析
3.1.1大學生就業形勢
據瞭解，相對於史上最難就業季20xx年來説，220xx年，高校畢業生有727萬名，相對去年增加28萬，外加去年未找到工作的畢業生，可預計沒有最難，只有更難的220xx年高校就業人數高達810萬;同時220xx年上半年全國民營企業有6.7萬家倒閉，故此教育部表示，220xx年畢業生總量壓力進一步增大，大學生就業形勢嚴峻、就業難，用人需求結構性矛盾突出，畢業生就業觀念仍需進一步轉變。
220xx年，中國經濟已悄然進入新拐點階段，進入經濟增速換擋期、結構調整陣痛期和前期政策消化期，這使得我們面臨的經濟形勢更趨複雜，同時也受歐美經濟持續低迷、國內經濟轉型的影響。現階段，中國的經濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態環境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優化經濟結構。內外環境的變化，使得220xx年中國經濟增速放緩成為大概率事件。
220xx年預計我國經濟增長速度繼續回落，出口增長乏力，致使大量的企業減員或倒閉，加上高校畢業生人數不斷攀升，就業形勢更加嚴峻。據有關統計，中國gdp每下降一個百分點,將會減少就業崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業。
3.1.2 13、20xx年的就業率分析
20xx年本科院校大學生就業率統計數據表明20xx屆大學畢業生就業率呈現突出特點：兩頭高中間低，博士生和碩士生的就業率最高，均為86.2%;其次是專科生，為79.7%;本科生的就業率最低，為67.4%。
220xx年本科院校大學生就業率統計數據表明220xx屆大學畢業生就業率呈現突出特點：理科類就業率較高，就業率較高的前50個專業，就業率均超過了全國本科平均91.8%的就業水平。排名前五位的建築學、安全工程、地質工程、機械電子工程、護理學專業，都是理科專業。
3.2 影響大學生未來就業因素分析
調查數據顯示，有64.7%的同學認為應屆畢業生不具備企業要求的職業能力，缺乏工作經驗，沒有競爭力是最大的障礙，有45.2%的同學認為企業需要較高職業能力，專業技術人才，對 專業面太窄的應屆畢業生的需求總量減少，30.5%的同學認為學校的檔次影響了未來就業，32.6%的同學認為政府、學校、用人單位及學生之間互相溝通和了解不夠，還有21.2%的同學認為靠關係才能找到好工作。從這些資料裏可以看出來，目前用人單位在招聘人才時，大學生自主能力和工作經驗得到重視，但仍有方面存在着不少的矛盾。
當前各大學校組織的各類校園活動與社會實踐活動豐富多彩，是為了鍛鍊大學生自身的綜合素質，旨在更好的應對當前就業市場的挑戰。同時大學生利用假期休息等時間積極參加各種社會工作、勤工儉學、打工兼職等，為自己將來的就業收穫經驗。
我們同學們處於一種動手能力差、實踐經驗不足的情況，特別是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。
3.3大學生就業的選擇
3.3.1工作崗位的選擇
根據調查結果，55.2%的畢業生選擇了到工作穩定，福利相對較好的國有企業，這種就業觀也是比較理性的。50.5%的畢業生選擇先外資企業，民營企業所佔比例也有所上升。
關於工作崗位的選擇上，國有企業和外資企業是畢業生選擇的熱門企業。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業，都要對公司有一定的瞭解，重要的是能不能得到學習、培訓的機會，實現自我價值，總之，適合自己的就是最好的。
3.3.2大學生就業地點的選擇
調查數據顯示：省會城市或發達地區這樣的一二線城市在求職者的選擇工作地點是最受歡迎的，其次是中小城市，然後才是家鄉縣級城市，另有相對較少人表示願意去西部相對發達地區，個別人選擇其他地方如海外。
選擇工作地的主要標準：過半數的人將個人發展機會作為首選標準。可見對於面林就業的學生而言，發展前景是首要考慮因素，然後是生活條件，宜居程度等。
這反映了大學生自身擇業的期望值較高，而且比較實際。他們一方面希望能有一個較高的工資收入和舒適的工作環境，另外又關注單位和個人發展前景，都顯得比較實際，沒有人願意去偏遠的地方。
3.3.3去基層工作意願趨勢
調研結果顯示明確願意不願意去基層工作的求職者比例都有下降趨勢，而表示可以考慮的比例卻呈現上升趨勢，表明求職者對於去基層工作的態度總體上視乎更模糊。
3.4大學生畢業時的去向分析
調查數據顯示，有52.2%的同學認為直接找工作就業，有創業想法的人數佔16.4%超過想考研的人數14.4%，同時也有相當一部分人10.2%求職考研兩手準備，極少數人認為3.9%出國深造，也有人認為可以緩幾年。
在就業競爭異常激烈的今天，大三起就開始憂心自己畢業後該何去何從了。擺在大家面前最為清晰的，是兩條路：繼續深造(考研/留學)和找工作。現在研究生擴招給大家提供了很好的深造的機會。但是一定要清楚自己為什麼要考研。千萬不要只是為了逃避就業的壓力。
對於求職的同學，一定要做好充分的就業準備，包括對就業需求的瞭解，對應聘公司情況的調查，就業心態的調整等。要把握好就業的主動權，只要能夠抓住機會，憑藉自己的努力，同樣可以獲得很好的就業前景。對於考研的同學，也應該做好兩手準備，因為也許會錯
過很多好的就業機會，所以也應該花點精力關注一下就業信息。
3.5大學生就業信息獲取和就業途徑
調查結果表明，有56.7%的學生認為 親自到用人單位應聘是就業最有效的途徑，有49.3%的學生主要是通過人才市場中介、網上中介或者學校網站，這説明大學生正習慣於通過市場雙向選擇而求得職位。另外有12.5%的學生首選依靠父母、親戚關係獲得就業，佔25.3%的碩士和博士生選擇由學校推薦。總之，概括目前大學生就業的方式主要靠市場和父母的關係。從目前就業途徑的選擇看，網上擇業所佔比例有逐漸升高的趨勢，其作為一種就業的有效途徑，正越來越被大學生青睞。
在大學生就業信息獲取方面，網絡中介成為了一種潮流。網上求職 可以極大地縮短用人單位與學生之間在溝通中的時間差。由此可見，實現資源共享，加強信息網絡建設，建立職業信息資料庫，通過網絡途徑實現就業，是大學生樂意接受的一種方式。可以發現，在求職渠道上，社會招聘會、學校招聘會所佔比例逐年上升，表明招聘會作為求職主要形式之一，在現在和將來很長一段時間內繼續存在。
3.6大學生就業觀念分析
根據調查結果，64.5%的畢業生選擇了先就業後擇業的就業觀，這種就業觀也是比較理性的。先就業，是要求大學生擯棄陳舊擇業觀念，即盲目定位、期望值偏高的心態。通過先就業，在涉世之初積累社會和工作經驗，在工作中不斷進取，在社會競爭中發現機會，為以後職業發展和職業成功打下堅實基礎，同時做好職業生涯規劃
3.7大學生期望月薪
調研數據表明：近一半的求職者期望月薪在3000-4000元之間，22.1%的求職者期望在20xx-3000元之間，少數人期望在4000元以上或20xx元以下。
儘管物價在上漲，但求職者期望的月薪並沒有隨之水漲船高，依舊保持與20xx年持平。
第四部分：思考與建議
4.1大學生就業難的原因
4.1.1結構失衡是就業難的主要因素
在時間結構上，大學畢業生供給超量增長在短期內超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調整。近年來，經濟結構的升級速度加快，加快提升國民素質的需要,也極大地推動了高等教育的迅速發展，問題是大學畢業生供給增長的速度遠高於經濟增長。
在區域結構上，大學畢業生就業區域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導致實際有效需求不足。由於我國經濟發展的地區間與城鄉間差異，經濟欠發達地區特別是西部地區很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變。
4.1.2就業容量小，就業人數多
激烈的市場競爭，我國人口眾多，經濟發展狀況與實際情況不相符，高校的擴招、企業的改革、我國中小企業太少(日本1.25億人但有中小企業660萬個，而中國13億人只有中小企業1100萬個)，就業容量不大、農村剩餘勞動力的出現等眾多的因素使得大學生的就業壓力日益嚴重，市場競爭日益激烈。
4.1.3大學生的個人能力存在着缺陷
在調查中發現，很多用人單位也都把有相關實際工作經驗作為招聘的必要條件。但是對大學生的調查表明，大學生自身認知度不高，
社會實踐能力缺乏，大學生自身素質不夠完善且有下降的趨勢，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在着障礙。目前的大學畢業生較多的只注重書面知識，興趣範圍也有限，這使得他們在競爭職位是難以勝出。
4.1.4大學生就業觀念存在着誤區
1.大學生扎堆大城市
一些高校畢業生寧可成為大城市中的漂族和蟻族，也不願意到三線城市和基層就業，導致我國區域之間經濟社會發展不平衡，且短時間之內難以改變。經濟越發達的地方就業機會也越多，發展空間越大，導致高校畢業生傾向於在城市、在東部地區、在高收入行業求職就業。多數高校畢業生仍然希望在機關事業單位和國有企業就業，希望在經濟發達地區和大中城市生活和就業，到中西部地區、城鄉基層、中小企業就業的積極性不高。
2.不當的擇業觀
大學生就業中存在急躁的心理，即所謂的一步到位，就是要一次性得到自己理想中的崗位，怕麻煩，一有困難就怨天尤人;另外，不少人對自己的期望過高，不少本科生希望到工資很高的公司就業，或者擔當公司的要職等，這些想法都不切實際。
隨着高等教育從精英教育向大眾化教育轉軌，就業也勢必由精英就業向大眾就業轉軌。從大城市逐漸走向地方城鎮乃至廣大農村，從大企業走向中小企業是當今大學生就業的客觀趨勢。當前人才市場競
爭激烈，比較誘人的職位又有限定，但是畢業生卻大都將注意力集中在東部沿海發達地區以及為數不多的大城市，廣大的西部欠發達地區則少有人問津，部門方面畢業生都將注意力集中在外資企業、政府機關等，對廣大的基層單位不願理睬。這充分反映當前大學生好高騖遠，不切實際。最終導致已經畢業，但是還沒找到就業單位的局面，這主要是由於個人的自我設計過於理想化而與社會需求不對稱。
4.1.5就業制度上存在障礙
現行高校畢業生就業制度、户籍制度、幹部人事制度與市場就業機制還不完全適應。以幹部身份和户籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統籌管理不協調，導致就業機會不均等，就業政策不平衡，畢業生在地區之間、企業與機關事業之間流動仍然存在障礙，畢業生身份轉換困難，就業渠道不暢通。
4.1.6學校對於大學生就業關注意識不強
許多學校熱衷於升格改名，辦學模式貪大求全，學術上急功近利，高等教育趨同性愈來愈強，競爭區間愈來愈窄。與此同時，學校對於大學生的就業指導和就業規劃力度不夠，同時現今中國的大學仍以學習為主，對於學生自主創業、自主實踐的鼓勵程度和推行程度都不夠。很多高校決策不作市場和社會調查，陷入閉門造車、一廂情願的境地，全然不顧市場需求的變化。
4.2大學生就業建議
4.2.1學生層面
1.大學生要轉變就業觀念
1) 正確就業定位。大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念。要
消除眼高手低、有業不就的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業觀。調整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業。
2) 做到靈活就業。轉變到先就業、後擇業的動態就業上來，轉變到
行行出狀元，幹一行、愛一行的敬業觀念上來。
3) 認清自身的素質和條件。正確認識自己和他人，尋找與自身條件
相適應的、適合於自己的用人單位。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
2.大學生自我能力的完善
1) 大學生應努力提升自身的綜合素質。當代大學生必須樹立正確的
世界觀、人生觀、價值觀，在社會實踐活動中培養自己處理信息的能力、系統看待事物的能力、處理人際關係的能力、處理人魚資源的能力等。
2) 加強社會實踐。多多利用假期和週末積極參加社會實踐活動，將
所學的知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。
3) 藉助各種渠道，把握就業機會。充分利用招聘會、網絡資源等途
徑，主動把自己的真才實學推銷出去，珍惜和抓住來自不易的就業機會。
4.2.2學校方面
1.改革教學過程與教育方法
教育過程與教育方法改革是提高學生的專業能力、實踐能力、創新能力和創業能力，使學生能夠主動的融合各門各類知識，成為適應經濟、科技和社會發展需要的厚基礎、寬口徑、高素質、強能力的複合型人才。舊的教學模式轉變為以學施教、因材施教的新的教學模式，使學生從被動學習轉變為自主學習。
2.切實做好學生的就業工作, 完善就業指導體系
通過向大學生提供就業信息並根據這些信息接受職業指導, 幫助他們進行有效的職業決策。高等院校應通過改革傳統的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業化的就業指導隊伍, 為畢業生提供就業信息服務和就業幫助。建立職業指導機構，指導學生進行自我評估，為學生提供充分的信息與指導服務;建立職業指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業指導與實習政策等。
3.召開就業講座，鼓勵學生自主創業
學校應多開展類似就業指導的講座，積極提倡學生自主創業，進
行教育改革。加大對社會市場狀況的瞭解並將之用於教學讓學生從中獲得相應的知識。
4.2.3企業方面
1.招聘標準與程序的變動
1) 樹立科學的人才觀，改變為經驗論、為學理論，摒棄用人歧視。
2) 選人標準要合理。企業要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位
實際，制定相關崗位説明書，細化崗位職責，制定合理選人標準。
3) 確定合理招聘程序。確定招聘考核程序，制定考核內容，再按考
核程序進行後，擇優錄用。
2.與學校的合作
加大與學校的合作。加大與學校的合作，多提供一些踐機會，為大學生提供更多的就業崗位。
4.2.4政府方面
1.就業措施變動與關注
1) 政府則應該完善就業渠道與途徑，為大學生就業提供更多的便利。
2) 應該增加對大學生就業的關注度，積極跟進報道大學生的就業情
況，從而讓大學生時時刻刻了解有關就業的相關情況，更好的做好就業規劃。
2.加強政策實施。
無論是對於大學生自主創業，還是鼓勵大學生去基層崗位，從中央到地方的各級政府都有相關的政策出台，關鍵是讓這些措施落到實處，讓大學生真正受益。
