下雨詩小班教案7篇

每個教師的教學風格不盡相同，所以我們在準備教案的時候也一定要結合自己的教學特點和進度，教案在起草的時候，大家務必要考慮與時俱進，下面是本站小編為您分享的下雨詩小班教案7篇，感謝您的參閲。

下雨詩小班教案篇1

活動名稱：語言表達

活動內容：故事《下雨的時候》

活動目標：1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話

2、能用連貫語言講出角色間的對話。

3、教育幼兒同伴間要互相團結。

活動準備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

提問：1、這是什麼？（雨傘）

2、我們是在什麼時候用雨傘？

3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎麼辦？（請幼兒帶??

最有一個問題安靜的傾聽故事）

二、學習故事

1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

2、提出問題：（1）故事的名稱是什麼？

（2）故事裏都有哪些小動物？

（3）故事裏講了一件什麼事？

3、利用角色圖片、背景圖片

教師有表情的講故事一遍。

4、提問：（1）小兔子玩着玩着天怎麼樣了？

（2）小兔子用什麼辦法避雨？

（5）小兔子看到小夥伴被雨淋濕時，它是怎麼樣做的？

5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發幼兒學説故事中的對

話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）

6、啟發幼兒説一説：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什麼

方法避雨？”

三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

下雨詩小班教案篇2

活動目標：

1、欣賞故事《下雨的時候》,理解故事的內容。

2、能用連貫語言講出角色間的對話。

3、學習做個有愛心、有禮貌的好孩子,會説“謝謝”。

活動準備：ppt、傘的簡筆畫

活動過程：

一、以提問和講故事的方式,激發幼兒的興趣。

1、導入師：今天,滕老師請來了一位朋友,看看它是誰呀？（小白兔）小白兔給我們帶來了一個有趣的故事,你們想不想聽呀？

2、師邊講故事邊引導幼兒發言。

（1）師述：小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會兒看看花,一會兒采采蘑菇,玩得真高興呀！忽然颳起風,下起雨來,小白兔心裏真着急呀,怎麼辦呢？師：小朋友都很棒,想了這麼多的辦法,那我們來聽聽故事中的小白兔是怎樣做的？（繼續講述故事）

（2）師述：小白兔急忙摘了一片大荷葉,頂在頭上,當作雨傘,這下可好了,淋不到雨了。”提問：小白兔把什麼當作雨傘？（提示幼兒説完整話）

（3）師述：小白兔走呀走呀,看到前面走來一隻小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫。小白兔連忙叫：“小雞,小雞,快到荷葉下躲躲雨吧！”小雞説：“謝謝你,小白兔。”説着,就鑽到荷葉底下。提問：小白兔碰見了誰？小雞被雨淋得怎樣？誰來學一學小雞叫？小白兔怎樣對小雞説？小雞又是怎麼回答的？

（4）師述：於是,小白兔和小雞一起頂着大荷葉往前走,又看到一隻小貓,小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓,小貓,快到葉荷葉下來躲躲雨吧！”小貓説:：“謝謝你們！”説着,就走到荷葉底下。提問：小白兔和小雞看到了誰？小貓被雨淋得怎樣？小貓是怎樣叫的？小白兔和小雞是怎樣對小貓説的？小貓又是怎麼回答的？

（5）師述：不一會兒,雨停了,太陽出來了。小白兔,小雞和小貓三個好朋友在一起做遊戲,玩得真高興。師：其實這個故事有一個好聽的名字,叫《下雨的時候》。

二、完整欣賞故事。(播放ppt)提問：聽完整個故事你最喜歡哪個小動物呢？為什麼？（引導幼兒學習小白兔有愛心,愛幫助人。學習小雞、小貓有禮貌,會説“謝謝！”）

三、延伸：給小動物送傘師述：

小白兔幫助了小雞和小貓,可是,還有很多小動物,在下雨的時候沒有傘撐,小白兔想請你們幫幫它,老師的籮筐裏還有很多傘,沒有穿上漂亮的衣服,你們能幫幫小白兔嗎？（能）師：那我們過會每個小朋友拿一把傘帶到教室裏去給傘寶寶穿好漂亮的衣服送給小動物們去,好嗎？

下雨詩小班教案篇3

活動目標

1.引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。

2.引導幼兒認知一些動物的生活習慣。培養幼兒豐富的情感和想像力。

3.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4.讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。

5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備

課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

活動過程

1.出示雨傘，引入活動。

師：小朋友看，老師帶來了什麼?。傘是用來幹什麼的呀?請小朋友看大屏幕，天氣怎麼樣了?下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。

2.觀看課件，初步欣賞第一段詩歌：

(1)出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什麼傘呢?小朋友猜了對了嗎?我們一起來看看大屏幕吧。

(2)播放課件，師：下雨了，滴答滴答，是誰打着一把蘑菇傘?下雨了，滴答滴答，是誰打着一把花瓣傘?下雨了，滴答滴答，是誰打這一把荷葉傘?下雨了，滴答滴答，是誰打着一把小紅傘?

(3)教師示範朗誦第一段詩歌。

3.再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學習分角色表演。

(1)小朋友，你喜歡詩歌裏的誰呢?讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧!

(2)小朋友，你們願意扮演詩歌裏的小動物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什麼傘?(幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾並提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。

(3)組織部分幼兒表演詩歌，其餘幼兒跟教師一起朗誦。

4.觀看課件欣賞第二段詩歌並學習表演。

(1)為什麼小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打着傘呢?

(2)有一些生活在水裏的小動物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什麼意思呀?哪些小動物不怕雨呢?

(3)播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活?示範朗誦詩歌2—3遍。

(4)組織幼兒分角色表演第二段詩歌。

5.看課件完整跟誦詩歌。

師：小朋友，你們喜歡詩歌裏的小動物和小姑娘嗎?讓我們一起看着大屏幕來念一念詩歌吧!

6.模仿詩歌裏的小動物，到户外遊戲。

師：小朋友，我們學着詩歌裏的小動物，出去做遊戲吧!

下雨詩小班教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣

重點難點：

表現雨從上往下落下來的過程。

活動準備：

1、畫紙，油畫棒

2、雨靴，雨衣

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

活動過程：

一、組織教學。

二、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。

1、請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？

2、雨落下來的時候是什麼樣子的，小朋友知道嗎？

有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。

3、你們知道什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的？

師小結：當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果颳着風的話，雨還會斜着落下來。

三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

教師邊示範畫法，邊講解。

教師和幼兒一起邊説邊作畫空練習。

四、幼兒大膽作畫，教師指導。

五、展示交流。

下雨詩小班教案篇5

設計意圖： 春天來了，自然界發生了很多變化，通過一個階段的瞭解和認識，小朋友對動物和植物的變化有了一定的經驗，但是對氣候的變化還沒有深入的瞭解過，所以針對本班幼兒的特點，想通過故事的形式既幫助幼兒瞭解春天會下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理，同時也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過故事發展幼兒連貫的語言表達能力。

活動目標： 1、理解故事內容，能用連貫語言表達動物間的對話，並學習詞：頂、避雨。

2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。

活動準備： 故事課件包括雨傘範例、人手一張紙、動物圖片

活動難點： 理解故事內容，説出小兔是用什麼避雨的，它是怎樣幫助小動物的。學説故事中的對話。

活動過程： 一、演示課件鞏固春天的特徵，引起幼兒的興趣

1、哇，這麼漂亮的圖片啊，你看到了什麼？猜一猜圖片上是什麼季節呢？

2、春天的天氣真舒服，可是春天也會下雨，下雨了我們是怎麼避雨的呢？要用到什麼呢？（可以鼓勵幼兒發散性的思維）

3、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎麼辦呀？請小朋友聽一聽小兔想了個什麼辦法？（請幼兒帶着最有一個問題安靜的傾聽故事）

二、看課件，聽完整故事

1、故事的名稱是什麼？（下雨的時候）

2、故事裏都有哪些小動物？（小白兔、小雞、小貓）

3、小兔子用什麼辦法避雨呢？（樹葉當成雨傘頂在頭上）

（如果幼兒説出頂字，直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂的感覺）

4、它把樹葉當成雨傘，説明小兔的小腦袋怎麼樣呢？（很聰明）

5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎麼樣呢？（着急，難過）你是怎麼知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學習小雞的叫聲。

6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎麼做的呢？它是怎麼説的？小雞又是怎麼説的？

7、小白兔和小雞頂着樹葉一起往前走，看見了誰？小貓在幹什麼呢？小白兔和小雞對小貓説了什麼？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓説什麼？（謝謝或thankyou）

6、你們喜歡這隻小白兔嗎？為什麼？

（它會幫助人）那我們像這隻小兔學習好嗎，要一直幫助別人，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂。

（它很聰明）它遇到了困難會動腦筋，（最後啟發幼兒説一説：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什麼方法避雨？”）

三、幼兒繪畫雨傘

1、小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？

2、看課件中雨傘的裝飾圖。

3、師示範

4、幼繪畫

附：故事:《下雨的時候》 小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會兒看看花,一會兒采采蘑菇,玩的真高興.

忽然,颳起風,下起雨來了.小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當作雨傘,這下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走來一隻小雞,小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫.小白兔連忙叫:"小雞,小雞,快到葉子底下來吧!"小雞説:"謝謝你,小白兔."説着,就鑽到葉子底下。

小白兔和小雞一起頂着大葉子往前走,又看到一隻小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小雞一起叫:"小貓,小貓,快到葉子底下來吧!"小貓説:"謝謝你們!"説着,就走到葉子底下。

不一會兒,雨停了,太陽出來了.小白兔,小雞和小貓三個好朋友在一起做遊戲,玩得真高興。

下雨詩小班教案篇6

一、環境創設

1、收集有關雨天和雨後景色的照片貼在活動室牆面上，供幼兒觀看並交流相關的生活經驗。

2、環境中設置“雨具區”，請幼兒從家裏帶各種雨具，如雨傘、雨衣、雨鞋等，分類擺放，方便下雨時帶幼兒開展雨中的活動；也可將幼兒帶來的各種小傘吊在活動室供幼兒欣賞，或為集體活動、表演遊戲所用。

3、在自然角中，將幼兒收集的雨水與自來水分別接在透明的杯子裏，引導幼兒觀察比較雨水和自來水有什麼不同。

4、請幼兒從家中帶一些材質不同的廢棄物品，如奶粉罐、餅乾盒、小塑料桶等，放到教室外的屋檐下，等下雨的時候，與幼兒一起聽聽雨滴落在不同物品上發出的不同的聲音。

二、生活活動

1、小雨天裏，帶幼兒去拍攝一些有關雨天的照片（雷雨天要避免外出），豐富幼兒生活經驗。

2、逢雨天就帶幼兒觀察雨。引導幼兒閉上眼睛聽一聽雨落在地上、窗户上、滑梯上聲音，説説是大雨還是小雨。每次觀察時，都問問幼兒的感受，鼓勵他們畫下“今天的雨”，可以整理成屬於幼兒的《和雨一起玩》小書。

3、引導幼兒觀察雨後周圍植物的變化；觀察幼兒園的下水道，發現雨水最終流進了下水道。可啟發幼兒思考：雨停了，雨水不見了，雨水到底區了哪裏呢？等。

三、家園共育

1、請家長在家幫助幼兒學習如何穿雨衣、雨鞋，學習使用雨傘。

2、欣賞幼兒帶回家的繪畫作品，耐心傾聽幼兒講述對雨的認識和感受。

3、父母帶幼兒一起在雨天散步，充分感受不同的雨的差別，豐富幼兒的生活經驗。

4、與幼兒一起關注每天的天氣預報，鼓勵幼兒細緻觀察雨天的變化。

四、教學活動

1、“大雨小雨”：幼兒學習控制樂器音量，選擇自己喜歡的樂器表現大雨和小雨，能隨音樂有節奏地演奏鈴鼓和碰鈴。

2、“雨天裏的多多”：幼兒學會使用雨傘，並進行雨傘遊戲，感受雨天給人們帶來的樂趣。

3、“糖果雨”：幼兒理解故事內容，嘗試用繪畫、剪貼等形式表現想象的內容，感受想的樂趣。

4、“狂風暴雨變出來”：嘗試用梳子、棉籤作畫來表現風和雨，感受不同的作畫方式帶來的快樂。

5、“雨傘家族”：能根據排序卡上提示的模式完成排序，並能按照自己編排的規律進行模式排序。

五、區域活動

美工區：

（1）“美麗的雨傘”：幼兒用繪畫、剪貼的方式裝飾雨傘。

（2）“雨點畫畫”：幼兒體驗用水在地上作畫的樂趣。

益智區：

（1）“小蝸牛找朋友”：能根據物體的同一特徵分類，手口一致地點數。

（2）“共傘”：鞏固對5以內數字的認識，進行數字與數量的對應。

科學區：

“天氣預報”：瞭解天氣的種類，關注天氣的變化，能用天氣牌對應相應的天氣。

表演區：

“大雨點，小雨點”：練習鈴鼓、碰鈴的演奏方法，體驗合作演奏的快樂。

閲讀區：

?下雨了》：結合雨中的體驗和發現，嘗試續編詩歌《下雨了》，學習有感情地朗誦。

建構區：

“小動物蓋房子”：學習綜合利用平鋪、壘高、架空、封頂等技能，搭建各種形狀的帶屋頂的房子。

生活操作區：

“倒水”：練習倒水，鍛鍊手部肌肉和手眼的協調能力。

［活動目標］

１、引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。

２、引導幼兒認知一些動物的生活習慣。培養幼兒豐富的情感和想像力。

［活動準備］

課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

［活動過程］

１、出示雨傘，引入活動。

師：小朋友看，老師帶來了什麼？傘是用來幹什麼的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎麼樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。

２、觀看課件，初步欣賞第一段詩歌：

（１）出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什麼傘呢？小朋友猜了對了嗎？我們一起來看看大屏幕吧。

（２）播放課件，師：下雨了，滴答滴答，是誰打着一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰打着一把花瓣傘？下雨了，滴答滴答，是誰打這一把荷葉傘？下雨了，滴答滴答，是誰打着一把小紅傘？

（３）教師示範朗誦第一段詩歌。

３、．再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學習分角色表演。

（１）小朋友，你喜歡詩歌裏的誰呢？讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧！

（２）小朋友，你們願意扮演詩歌裏的小動物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什麼傘？（幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾並提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。

（３）組織部分幼兒表演詩歌，其餘幼兒跟教師一起朗誦。

４、觀看課件欣賞第二段詩歌並學習表演。

（１）為什麼小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打着傘呢？

（２）有一些生活在水裏的小動物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什麼意思呀？哪些小動物不怕雨呢？

（３）播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？示範朗誦詩歌２—３遍。

（４）組織幼兒分角色表演第二段詩歌。

５、看課件完整跟誦詩歌。

師：小朋友，你們喜歡詩歌裏的小動物和小姑娘嗎？讓我們一起看着大屏幕來念一念詩歌吧！

６、模仿詩歌裏的小動物，到户外遊戲。

師：小朋友，我們學着詩歌裏的小動物，出去做遊戲吧！

下雨詩小班教案篇7

活動目標：

1.理解故事內容，能用自己的語言表達動物間的對話，並學習詞：頂。

2.樂意參與語言活動，感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。活動準備：

故事課件

背景圖 小兔布偶

活動過程：

一、出示背景圖，引入主題

師：今天老師要帶着小朋友一起走進森林，我們去看看森林裏都會發生什麼故事。（出示森林背景圖，以布偶小兔引出故事）

二、傾聽故事，激發幼兒的興趣

1.教師有表情地講述故事一遍

提問：

①故事的名稱是什麼？

②故事裏都有哪些小動物？

③故事裏講了一件什麼事？2.利用背景圖片、故事課件，教師分段講述故事。

①小兔子玩着玩着天怎麼樣了？（出示小兔子在玩耍的圖片）

②小兔子用什麼辦法避雨？它用什麼當傘？小兔子把樹葉傘放在哪裏避雨？（它把一片大葉子當成雨傘頂在頭上）用一個好聽的詞是“頂”，學一學怎樣是“頂”（學習詞：頂）（直接讓小朋友演繹頂的感覺）（出示小兔用樹葉當傘遮雨的圖片）

③它把樹葉當成雨傘，説明小兔的小腦袋怎麼樣呢？（很聰明）

④小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎麼樣呢？（着急，難過）你是怎麼知道的呢？（小雞的叫聲）它會怎樣叫？學一學。

⑤看到小雞被淋濕了，小白兔是怎麼做的呢？它是怎麼説的？（學習詞：避雨——可以讓幼兒反覆説一説小兔説的話）小雞在得到別人的幫助後，不淋雨了心情會怎樣？它會怎樣對小兔説什麼？

（圖片定位在小兔子在雨中看見小雞）

⑥小白兔和小雞頂着大葉子一起往前走，看見了誰？小貓在幹什麼呢？小白兔和小雞看見了會怎樣做？會對小貓説了什麼？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓在得到別人的幫助後，不淋雨了心情會怎樣？小貓會説什麼？（謝謝）小兔在幫助別人後的心情會怎樣？

（圖片定位在小兔子、小雞在雨中看見小貓）

三、看視頻，再次完整欣賞故事，深刻體驗小兔的愛動腦筋及幫助別人和被別人幫助的樂趣。

你喜歡故事中的小兔嗎？為什麼？

（它會幫助人）那我們像這隻小兔學習好嗎，要一直幫助別人，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂。

（它很聰明）它遇到了困難會動腦筋，（最後啟發幼兒説一説：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什麼方法避雨？”）

四、活動延伸

引導幼兒與自己的生活經驗建立聯繫，將外在的道理內化為自己的行為

提問：你遇到困難時會怎麼辦？當別人遇到困難是你會怎樣做？你幫助別人後心情怎樣？你們被別人幫助心情會怎樣？