鞋語言小班教案8篇

教案在書寫的過程中，老師務必要強調文字表述規範，教案的寫作是可以讓自己在課堂中有更好的發展，以下是本站小編精心為您推薦的鞋語言小班教案8篇，供大家參考。

鞋語言小班教案篇1

活動目標

1、瞭解新年的意義以及新年對人們的重要性。

2、知道新年到的時候該幹什麼！

3、喜歡本次活動並且願意和小夥伴分享自己的感受。

重點難點

重點：能夠複述該故事的主要內容幷大膽與夥伴分享

難點：幼兒可以通過該活動對年的概念和過年要做什麼有了更深的瞭解！對中國的傳統

活動準備

經驗準備：孩子們對新年要有基本的認識。

物質準備：繪本課件ppt、故事中小動物頭飾、新年圖片、過新年視頻、新年兒歌《新年到》、音樂《新年好》

活動過程

一、導入

1、《新年好》音樂導入――激發幼兒興趣

師：小朋友們，有誰聽過這首好聽的歌曲呀？它叫什麼名字呢？

幼：（1）聽過，叫新年好

（2）沒聽過，想知道！

師：嗯，小朋友們有的聽過，有的沒聽過，沒聽過的小朋友沒關係，因為接下來老師要給小朋友講一個好聽的繪本故事就叫《好睏好睏新年》我們一起來看看吧！

二、過程

1、出示繪本封面（課件）

師：哪位小朋友可以勇敢的站起來和老師説説你從封面上看到了什麼？

幼：小熊、春聯（喜迎新春）、字（好睏好睏新年）

師：我們請一位小朋友完整的來描述一下封面吧？

幼：……

2、配圖講述故事第一段

師：小熊在幹什麼？它怎麼啦？它遇到了誰？小兔子一家正在幹什麼？小熊有什麼困惑？餃子是什麼？年是什麼？（教師先讓幼兒觀察繪本，再配圖講述，提出問題，幼兒回答，教師再總結問題！）

3、配圖講述故事第二段

師：寶熊在書架上找到了一本什麼書呢？寶熊在《森林百科全書》上查到了什麼？年的又一個名字是什麼？過年的時候人們要怎麼樣？過年時大家要吃什麼？（教師先讓幼兒觀察繪本故事，然後教師再根據幼兒觀察的結果生動的講述故事，再向幼兒提出相應的問題，最後教師對幼兒的回答進行總結和迴應）

4、配圖講述故事第三段

師：寶熊遇到了什麼困惑？寶熊想到的好主意是什麼？觀察繪本，寶熊怎麼了？季節是否有了變化？第一個來到寶熊家過年的是哪個小動物一家？狐狸一家來的時候寶熊在幹什麼呢？寶熊和狐狸一家一起幹了什麼事情？（繪本故事主要是在於讓幼兒觀察，教師在必要的時候給予提問式的引導，大班的幼兒可以很快的理解繪本內容，有的幼兒甚至可以複述故事）

5、配圖講述故事第四段

師：第二個來熊洞的是哪一家？它們吹的樂器是什麼？聲音是什麼樣的？它們來的時候寶熊又怎麼樣了？小老鼠一家和寶熊一起做了什麼？（這些問題不一定要都問，教師可以根據本班幼兒的情況進行調整，從幼兒回答問題的情況來了解幼兒對繪本的掌握狀況，對幼兒不明白的地方教師要進行耐心的講解，不得敷衍）

6、配圖講述故事第五段

師：最後來熊洞的小動物是哪一家？它們來的時候寶熊在幹什麼？它們是怎麼來的或者説是帶什麼樂器來的？兔媽媽給小動物們都分配了什麼任務？它們做了什麼食物？狐狸為什麼要煮開水？開水是什麼水？（可以借這個機會給幼兒普及一下安全知識！開水不可以碰，會燙傷！會很疼！我們要離開水遠一點兒！需要的時候叫老師叫爸爸媽媽幫忙……）餃子下鍋放到開水裏面一直到餃子怎麼樣才可以撈出來？這是寶熊第幾次和大家一起吃餃子過年，它很開心！

7、配圖講述故事最後一段

師：什麼聲音想起的時候，新年到了？森林裏響起了什麼聲？夜空也被什麼照亮了？寶熊喜不喜歡過年？最後寶熊又怎麼樣了？（最後老師對繪本故事進行一個總結，或者可以請一倆個幼兒進行簡單的複述對他們進行描述性問題的提問！）

8、觀看圖片ppt

讓幼兒觀看新年圖片，講述自己家過年是怎麼過的！

9、觀看視頻

通過視頻更直觀的瞭解到中國的傳統習俗和傳統文化。讓幼兒描述從視頻中看到了什麼？

10、教師二次配圖講述繪本故事（快速）

師：這次老師再來完整的講一遍寶熊的故事，小朋友們要仔細聽好啦，因為一會兒我們要玩兒個遊戲，是和這個故事有關的哦！（第二次講述故事就可以比第一遍快一點兒了，有了第一遍的基礎，大部分的幼兒對這個故事都已經掌握了，進行第二次講述是為了讓不太熟的幼兒進行鞏固和為接下來的表演做鋪墊）

11、表演環節

教師將準備好的頭飾讓幼兒進行自由選擇（可以根據幼兒誰先坐好誰先選擇，或者誰舉手舉的好誰先選擇的規則進行！這個時候的幼兒在有了倆次聽故事的基礎上基本可以進行表演了，教師可以在一旁觀察，發現幼兒進行不下去可以進行故事情節引導）

三、活動結束

教師對今天的活動內容進行總結，講需要幼兒掌握的知識再串講一遍，比如説年是什麼？過年應該幹什麼？等等問題再次進行提問總結！

四、活動延伸

通過《新年到》兒歌進行延伸，在故事的基礎上幼兒對兒歌的理解也會很容易，而且有利於記憶，有了朗朗上口的兒歌做延伸，幼兒對故事內容也會更加理解透徹！

新年到

新年到，新年到

掛紅燈，放鞭炮

穿新衣，戴新帽

一年更比一年好

活動總結

在活動過程中教師一直在引導幼兒通過自己觀察，回答老師提出的問題，很好的鍛鍊了幼兒的思維邏輯和語言表達能力，也通過該繪本，幼兒對中國傳統文化新年的認識更加深刻，也明白瞭如何與朋友友好的交往！體會到了好朋友之間互相幫助的快樂！

鞋語言小班教案篇2

?活動準備】

親子討論過有關過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

?活動過程】

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“新年到”背景圖，説説春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒説説什麼節日快要來了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒説到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子説到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家説聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家説聲新年好。

四、拓展

提問：你們知道拜年時除了説新年好，還能説什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)

嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句“大家説聲新年好”替換為“大家説聲新年快樂、大家説聲心想事成……”等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜拜年。

?活動延伸】

在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。

鞋語言小班教案篇3

設計意圖

冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學説象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設計了會想的小路這節活動課。

活動目標

1、大膽想象並嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

2、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

活動重難點

重點: 大膽想象並嘗試表達難點：樂意聯想並嘗試用語言表述

活動準備

小猴玩具一隻、樹葉路一條、簡筆圖5張

活動過程

（一）、情景導入

1、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩，你們想去麼?(想)

2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。

3、咦?小朋友們你們聽到了什麼聲音?(幼兒回答)

4、樹葉怎麼會有聲音？(踩到上面就會響了)

5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗樹葉發出聲音的不同，並跟老師學説表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

（二）、聽故事

1、出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋裏坐吧。（組織幼兒入座，進行活動）

2、小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興 ，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎麼發出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的姿勢與發出的聲音）

3、小猴：這條小路不僅能發很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽麼？

4、教師講述故事，幼兒欣賞。

5、提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個遊戲，我來學聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了，像在幹什麼？教師分別學習小刺蝟和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導幼兒關注兩者不同的走路方式）。

小蚱蜢跳進小路後是什麼聲音？（引導幼兒説出小蚱蜢很小，把樹葉當成了小牀）（三）、遊戲：模仿小動物走進小路1、小猴：小朋友們，會響的小路上走過了小刺蝟窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗並學説聲音詞語）。

2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音，教師對幼兒的詞語進行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強和能力弱的孩子學説。

3、結束：好了，玩了這麼久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴説“再見”。

活動延伸

組織孩子到户外落葉路上體驗更多好聽的聲音。

該教案包含以下課件:

1、會響的小路flash動畫課件

2、會響的小路單獨詩歌mp3配音下載

鞋語言小班教案篇4

活動目標：

1. 初步理解故事內容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特徵，加深對紅紅的、圓圓的認識。

2. 鼓勵幼兒大膽發言，積極參與活動，並初步養成良好的聽説習慣。

3.瞭解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。

活動準備：

知識準備：有曬太陽的生活經驗。

物質準備：

1．小兔木偶一個，紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球、太陽的圖片。

2．一組背景圖：天空、菜地、房屋

活動過程：

一、 導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

1． 巧妙出示太陽圖片，猜一猜、説一説太陽的特徵。

師：小朋友們仔細看看裏面藏着什麼？這個太陽是什麼顏色？什麼形狀的？

小結：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起説説：紅紅的、圓圓的太陽。

2． 出示小兔手偶引出故事。

師：小朋友們的聲音被一隻小動物聽見的，它是誰？出示小兔手偶。

小兔問侯：小朋友們好，你們説太陽是紅紅的、圓圓的嗎？哈哈，我要去找一找太陽。

二、 學習故事，理解故事情節。

1． 介紹故事名稱

師：今天老師給小朋友們講一個《小兔找太陽》的故事。

問：故事的名字叫什麼？

2． 完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內容。

（1）提問：

故事裏小兔找到了什麼？（紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球、太陽）按照故事的順序，出示相應的圖片。

(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球、太陽相同點，學説小兔的問話。

師：小朋友們看看燈籠、蘿蔔、氣球、太陽它們有什麼一樣？

小兔以為燈籠、蘿蔔、氣球都是太陽，問了媽媽一個什麼問題？

學學小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”

(3)出示背景圖，找出適當的位置貼相關的圖片。

師：我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿蔔、氣球。（出示背景圖）

認識房子、菜地、天空，將燈籠、蘿蔔、氣球的圖片貼到相應的位置。

（4）分角色，學習小兔和媽媽之間的對話。

（5）學學小兔子沒有找到太陽着急的表現及語言。

鞋語言小班教案篇5

活動目標1、仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意。

2、通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述。

3、教育幼兒自己的事情自己做，培養自我服務能力。

活動準備1、圖片三張，有關文字卡。

2、請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，並學説：拿了××和××。。

活動過程

一、引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。教師提出觀察講述要求：圖上有誰？在幹什麼？

二、幼兒交流、講述經驗。1.教師：你看見圖片上有什麼？他們在幹什麼？

2.幼兒講述交流

討論：你覺得他們講得怎樣？

3.鼓勵幼兒進行具體講述。

4.幼兒完整講述圖片。

引導幼兒完整講述圖片：

小欣會穿衣服和穿鞋子，

小花會自己疊被子和刷牙，

小豐在家裏會掃地和擺筷子。

三、結合日常生活討論、講述。

1、教師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會幹什麼？

2、幼兒自由討論：

要求幼兒運用連詞“和”講述會幹的事情。

3、個別講述。

四、講評：討論小結，教育幼兒自己的事情自己做。

鞋語言小班教案篇6

活動目標：

1．練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2．有一定的判斷和模仿能力

3．懂得一起遊戲時不碰撞、不擁擠。

活動準備：

小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干，優美的音樂。

活動過程：

1、導入活動

“寶寶們，今天老師邀請了幾個小動物來和我們一起做遊戲，你們看看，都來了誰呀？”

（1）出示小動物的頭飾，請幼兒説動物名稱及動物怎麼叫的、怎麼走路的？

（2）跟隨老師四散地模仿動物的叫聲，模仿動物走、跑、跳。

2、遊戲

（1）幼兒分成二組，一組幼兒做找動物的人，另一組幼兒帶上動物頭飾扮演小動物。

（2）遊戲開始，老師説：“小朋友把眼睛閉起來，小動物去藏起來”，這時扮演小動物的孩子迅速將自己藏到場地上有物體遮擋的地方。然後老師説：“小動物藏好了，請小朋友去找一找。”幼兒每人找一個小動物，找到後和小動物一起模仿其的小動物的走路動作回到老師的身旁，並能用語言講述出，在什麼地方找到了xx小動物。

（3）兩組幼兒交換角色，遊戲重新開始。

（4）小結：表揚藏、找守紀律及模仿動作做得好的孩子。

3、放鬆活動

小動物與小朋友一起玩遊戲非常高興，大家一起跟隨音樂模仿小動物的動作一起跳舞吧。

鞋語言小班教案篇7

教學目標：

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

2、運用個人的經驗想象畫面，仿編新的散文。

3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現與讚美秋天。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

教學準備：

?秋天的雨》圖片、掛圖、磁帶、有關《豐收的秋天》音樂。

教學過程：

一、通過提問引出課題：

1.師：小朋友們一年有幾個季節呢？

請舉手回答。

生：四個季節

2.師：他們分別是哪四個季節？

生：春天、夏天、秋天和冬天

3.師：小朋友們真棒，那你知道夏天的天氣是冷還是熱呀？

秋的天氣呢？

生：夏天很熱熱。

生：夏天特別熱，雪糕拿在手裏很快就化了。

生：秋天比較涼爽。

4.師：你喜歡秋天嗎？為什麼？

生：喜歡，因為秋天有很多落葉很好玩。

生：喜歡，因為秋天的天很藍。

師小結：今天老師就和小朋友們一起來學習《秋天的雨》。

出示掛圖《秋天的雨》。

二、欣賞和理解散文的畫面與內容。

1、師讀散文《秋天的雨》生聽並回答問題。

（1）秋天的雨是什麼？

（2）秋天的雨有什麼？

2、分段欣賞並回答問題

（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什麼散文中説它是一把鑰匙

（2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什麼顏色給了誰？還可以把什麼顏色給誰？（兩個小朋友討論）然後玩開火車老師説第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什麼顏色給了誰？"

（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什麼好聞的氣味？

（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們人是怎麼準備過冬的嗎？（先自由發表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。

3、再次完整欣賞《秋天的雨》

提問：為什麼説秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？

師小結並聽有關《豐收的秋天》的音樂。

三、總結與延伸：

秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收穫那麼多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來誇誇秋天，表現秋天的收穫。

遊戲：《小汽車》

全體幼兒一起玩開車遊戲，和教師邊唱邊做動作。

課後反思：

通過本節課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗並願意去發自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以讚美。幼兒們很享受這樣輕鬆愉悦上課氛圍。

鞋語言小班教案篇8

【教學目標】

1、學會認讀9個生字，會寫9個生字。

2、有感情地朗讀、背誦課文。

3、粗略地瞭解春天的美麗。

【教學重、難點】

1、學會認讀、書寫生字。

2、朗讀、背誦課文。

【課時劃分】

兩課時。第一課時

〖課時目標〗

1、學會9個生字，會寫9個生字。

2、自讀課文，讀得正確、流利。

3、粗略地瞭解春天的美麗。

〖教學準備〗

錄音機、磁帶、生字卡片。

〖教學過程〗

一、創設情境，導入新課

1、談話：同學們，今天老師給大家帶來一位新朋友，想知道它是誰嗎?(想)

2、放音樂《小燕子》同學們注意聽，猜一猜(小燕子)教師出示燕子模型

3、師語：小燕子還有話對大家説呢，想不想聽?(放錄音)

錄音：小朋友，你們好，我首先在這裏祝大家過年好，我是剛剛從南方趕來找春天的，可是找着找着，春天不見了，你們願意幫幫我嗎?(願意)

師語：你們真是樂於助人的好孩子，現在，老師告訴你們，小燕子找的春天已悄悄地鑽進了我們的課本，請大家打開書，從文中把春天找出來，並且還要讀給小燕子聽，能行嗎?(同學們口答：行)

二、初讀課文，掃清生字障礙

1、自由讀課文，用自己喜歡的符號畫出生字。

2、小組合作學習，交流識字方法。

3、請小老師上講台進行識字教學，班內交流識字方法，並給生字找新朋友(組詞)篩出難認的字，重點教學。如“羞、嫩、掩、溪、搖”等。

三、生自由識字

四、鞏固識字

師語：剛才我們在文中幫小燕子找春天，現在，我們來找生字

1、師出示字卡：學生開火車認讀。

2、出示帶有生字的句子進行朗讀。

五、自由朗讀全文

1、自己讀課文。

2、指導朗讀：

師語：誰願意把自己找到的春天讀給小燕子聽?

(抽生讀、生開火車讀、分角色讀。)

3、下面大家一起把我們找到的春天讀給小燕子聽，好嗎?

(齊讀課文)

4、小結：

小燕子聽了以後，非常高興，還對大家説：“謝謝你們，相信你們以後會更棒。”

六、指導書寫

1、師語：小朋友們，生字小朋友們玩累了，我們把它們送回家好嗎?(出示9個要求會寫的生字，再次認讀)

2、教師範寫，學生仿寫。

3、教師巡視指導。

七、佈置作業

熟讀課文。