小班語言開小船教案7篇
要想讓自己的教學效率得到一定提升,首先要學會將有關的教案制定完善,教案在編寫的時候,你們務必要考慮講授內容要點,本站小編今天就為您帶來了小班語言開小船教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
小班語言開小船教案篇1
第一課時
授課時間
教學內容
學唱歌曲《小船》
教學目標
引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境,感受家庭的温暖,深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱,並準確唱好弱起拍。
引導學生認識全音符、瞭解4/4拍的含義和強弱規律,並能用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。
教學過程
1導人。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒,小小的船”。學生聽辨歌曲名字,並跟着輕聲演唱。
導語:《小小的船》裏唱的小船是指彎彎的月亮,今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》,聽一聽歌中的小船指的什麼?歌曲演唱的什麼內容?
2、學唱歌曲《小船》。
(1)分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞,熟悉歌曲旋律。
1)提問:請你感受一下這兩首歌曲有什麼民同(從情緒、節拍、速度等方面)?
2)複習3/4拍號的含義,學生思考或討論總結出4/4拍號的含義。
3)再次聽歌曲感受4/4拍的韻律,身體隨之做微小的律動,感受4/4拍的強弱規律。
動作提示:見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。
(2)學習歌曲《小船》的曲譜。
1)可分兩組採用接唱的方式,師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。
2)在曲譜中找出你沒學過的音符:認識全音符、掌握全音符時值。
3)指導學生演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,注意倚音的演唱。解決方式:可採用示範對比法,或是教師以動作引導學生演唱準確。
(3)學習歌曲《小船》的歌詞。
1)學生有感情地朗讀歌詞,教師音樂伴奏。
2)教師聲情並茂地範唱歌曲,學生輕聲跟唱。
3)學生輕聲演唱歌曲,教師及時糾正錯誤的演唱。
4)學生演唱歌詞。
提問:這首歌曲表現的是小主人公感受到家庭的温暖,得到父母關愛後對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關心愛護你呢?你感覺應該用什麼樣的聲音來表現對爸爸媽媽的愛呢?
還可以採用哪些方式演唱歌曲?
全體演唱、小組演唱、個別演唱、領唱與齊唱齊,互相傾聽和進行評價,並再次演唱。
3教師提問:你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲,給大家唱一唱。
4.課後小結。
教學評價
1、學生參與程度、參與率和情感反應。
2、能否準確而有富有感情地演唱歌曲。
3、能否用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。
小班語言開小船教案篇2
學習目標:
喜歡朗誦兒歌,並根據兒歌創編動作。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現
體驗兒歌遊戲的樂趣。
活動準備:
幼兒製作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。
形式:
小組
活動過程:
1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
小船搖小動物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。
2.與幼兒討論兒歌並嘗試根據兒歌內容創編動作。
3.準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆裏,觀察自己的小船前進的情況。
4.提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點。
5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。
6.完成後,請幼兒説説用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什麼不同,哪種風力能讓船走得更快。
活動評價:
能朗誦兒歌《小船搖》。
能用不同的方法讓小船向前進。
能分享發現及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。
活動建議:
活動適合在比較暖和的時間和地方進行。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
小班語言開小船教案篇3
活動目標:
1、在老師的引導下,能想象出各種圓形物體和彎彎的物體,發展幼兒的想象力。
2、老師的提醒下,嘗試按物體的形狀進行分類。
3、學説短句:圓圓魚,圓圓的xx送給你。發展幼兒的語言表達能力。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
5、喜歡閲讀,感受閲讀的樂趣。
活動準備:
教具:圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。
學具:幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。
活動過程:
一、出示圖片,引起興趣。
1、師:今天,我們小2班來了幾個寶寶,你們看,這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什麼樣?(出示圓圓的圖片)什麼東西也是圓圓的?
出示彎彎的圖片,這圖形寶寶長的什麼樣?什麼東西也是彎彎的?
2、出示圓圓魚和彎彎魚
師:看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚,一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚?哪個是彎彎魚?圓圓的是圓圓魚,彎彎的是彎彎魚。他們為你們帶來了許多圓圓的和彎彎的東西,請你們去找一找。
二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。
師:那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到後用籃子裝起來。
裝好了請回到位置上來。誰來説説,你的籃子裏圓圓的是什麼?彎彎的是什麼?引導幼兒説:圓圓的xx,彎彎的xx。
三、給物體進行分類。
師:圓圓魚喜歡圓圓的東西,彎彎魚喜歡彎彎的東西,請小朋友們把你們手裏的東西送給圓圓魚,彎彎魚,送的時候還要説一句好聽的話:“圓圓魚,圓圓的`xx送給你。”
幼兒自由給魚送東西。
四、結束活動
師:圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了,我們送他們去歇息吧!將活動內容放如區角,供幼兒以後玩耍。
活動開始我以猜謎的形式導入活動,另外為了讓寶寶有直接的感知經驗,我還準備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。
孩子對彎彎的美麗的彩虹不是很認識,下次上網找一些有關彩虹的知識和孩子們一起學習一下。
我們區角里沒有這個遊戲材料,所以沒有進行這個遊戲。
活動反思:
這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閲讀興趣,為本活動起了一個好的開始,提高了幼兒的活動興趣,使氣氛也活躍起來,圓形是幼兒較熟悉常見的,所以在“猜圓圓的是什麼?”時孩子們都能猜出好幾個,可猜“彎彎的是什麼?”時就説不上來了,氣氛就冷落了下來,只有趙宇鬆、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子靈活,能把平時觀察到的説出來。叢中我可以感到:我們以後帶孩子觀察一個(種)物體從好多方面去看,拓展孩子的思路,這樣可能會學到更多的知識。
小班語言開小船教案篇4
活動目的:
1、通過嘗試,發現轉動塑料片能使小船開起來,而且轉動的方向不一樣,小船開動的方向也不一樣。
2、在不斷探究,體驗成功的過程中,激發幼兒對科學活動的興趣。
3、培養幼兒探索的興趣和動手能力。
活動準備:
1、人手一隻用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸飯用的盤每組兩隻。
2、圖片:有螺旋槳的小船。
活動過程:
一、介紹小船。
1、(出示圖片)這是小船的什麼?(螺旋槳)
它會怎麼樣?(它會轉起來)
它有什麼用呢?(螺旋槳轉起來,小船就開起來了)
2、(供幼兒操作的小船)今天,老師也帶來了一隻小船,它是用什麼做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),另外,還有一張紅牌子。
3、我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)
它怎麼不動呀?為什麼?(因為沒有螺旋槳)
你有什麼辦法能讓它開起來嗎?誰願意來試試?(請個別幼兒自由擺弄,想辦法讓它開起來)
二、幼兒第一次嘗試開小船,發現用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的祕密。
1、每個小朋友都去試一試,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老師給準備的這兩樣東西,想想怎麼樣才能讓小船開起來。
2、(集中交流經驗)誰願意上來試試,讓我們看看你是怎麼讓小船開起來的。
3、引導幼兒仔細觀察,他們的小船是往哪裏開的。
三、幼兒第二次嘗試開小船,發現塑料片擰的方向與船開的方向之間的關係
1、為什麼有時候小船會往前開,有時候卻往後退呢?再去試試,看看你會發現什麼?(鼓勵能力較強的幼兒發現塑料片擰的方向與船開的方向之間的關係)
2、(鞏固經驗)你們來教我試試好嗎?
四、幼兒第三次嘗試,發現塑料片轉的圈數與船開得遠近的關係。
1、請兩名幼兒演示開小船比賽,討論為什麼小船會開得有遠有近。
2、幼兒自由結伴比賽開小船。
五、結束,幼兒繼續自由探索,發現更多的祕密。
小班語言開小船教案篇5
【活動目標】
一、在遊戲中感知、發現紙的不同性質。
二、會記錄執行功能,體味試探的愛好。
【環境確立】
以及幼兒一塊兒採集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆
【重點與難點】
重點:相識紙的不同性質。
難點:聯繫紙的質地不同,發現吸水性能不同。
【活動入程】
1、折小舟
——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙以及卡紙,辨認這些紙,誘發摺紙舟的癖好。
——幼兒用紙折小舟,體驗各種紙的特點:電光紙脆隨意馬虎破;皺紋紙軟隨意馬虎爛;卡紙厚,不易折;牛皮紙很平穩。
2、猜一猜
——出示水盆,嚮導幼兒猜想:這幾種紙舟在水裏漂,哪種紙舟漂患上光陰長?鼓舞激勵幼兒斗膽勇敢揣摩。
——分組評論爭論,每一組一個記錄表,幼兒將猜想記錄在表格上。
3、小舟漂呀漂
——各組舉行執行,將4種紙舟放在水盆裏漂呀漂。察瞅紙舟在水裏有什麼不同景象?
——各組分袂記錄執行景象,在記錄表上記錄4種紙舟下沉的前後次第。
4、交流評論爭論
——鋪示各組記錄表,各組介紹本組的執行景象與記錄表。瞅瞅景象是不是是約略雷同。
——針馬糊最早下沉的舟以及着末下沉的舟舉行商榷:為什麼這類舟下沉快?為什麼哪種舟下沉慢?聯繫紙的質地不同,發現吸水性能不同。
小班語言開小船教案篇6
設計意圖:
童謠是兒童“心靈的遊戲”、“有韻的母乳” ,它與遊戲相依相伴,集自由性、趣味性、創造性、教育性於一體,是幼兒最喜歡的活動,優秀的童謠對孩子具有性情陶冶、潛移默化的作用,它會使孩子在歡笑的愉悦中,身心健康地成長。但是,目前有些童謠的創作與教學注重了教育性,卻忽略了遊戲性、娛樂性,因而不受孩子們的歡迎,從而使得一些內容不那麼健康、但朗朗上口的灰色童謠從中國小蔓延到了幼兒園,這將嚴重影響着孩子們幼小的心靈。
本次活動的童謠選自幼兒教師資料手冊《語言》,童謠的構思新穎別緻,把貓伸懶腰比作“造座橋”,語言形象有趣、簡短押韻,節奏感強。選擇這個貼近幼兒生活、遊戲性較強的童謠活動《彎彎腰》,是想通過適宜的教學方式讓小班幼兒在感受、體驗中輕鬆、愉快、大膽地學説童謠,從而拓展幼兒的知識和經驗,在不知不覺中促進幼兒語言運用能力的發展。
活動目標:
1、感受童謠活潑、明快的節奏與韻律美。
2、大膽學説童謠,體驗説童謠的樂趣。
3、引導幼兒在童謠中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
童謠背景音樂、童謠內容圖片。
活動過程:
(一)聽着童謠背景音樂愉快進場。
(二)説童謠。
1、引題:引導幼兒觀看大花貓彎彎的身體像什麼?
看,這裏藏着誰呀?大花貓在幹什麼呢?它彎彎的身體像什麼呀?
2、幼兒完整欣
賞配樂童謠一遍,初步感受童謠的節奏與韻律美。
今天唐老師帶來了一首很好聽的童謠《彎彎腰》,這首童謠裏藏着一個祕密:大花貓把身體變成了什麼?我們一起來聽聽。
3、教師清説童謠,幼兒感受童謠的內容。
小朋友的耳朵真靈,請你們再仔細聽聽,大花貓睡覺的時候,誰到這裏來玩了?
4、藉助圖片,幫助幼兒理解童謠內容。
你聽到誰來這裏玩了?根據幼兒回答,逐一演示小圖片。
5、多種形式説童謠,進一步感受童謠的節奏與韻律美,體驗説童謠的樂趣。
(1)指圖説童謠。
(2)拍手説童謠。
(3)配樂説童謠。
(4)表演説童謠。
(三)戲童謠。
引導幼兒大膽的創造造橋的動作,在遊戲中不斷地遷移、運用童謠中的經典句子:“比如:“抱抱手造座橋”等,進一步體驗説童謠的樂趣。遊戲2-3遍。
(四)結束:隨背景音樂,幼兒説着童謠輕鬆離場。
附兒歌:
彎彎腰,造座橋,
鳥兒飛來歇歇腳,
蝸牛橋下慢慢跑,
老鼠見了快快逃,
不是橋,不是橋,
那是一隻大花貓。
活動反思:
彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒,顏色鮮豔可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力,活動中我的肢體語言比較豐富,儘量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。不過這是一節語言活動,應該把語言作為重點,圖片以及遊戲環節應該作為學好兒歌的一種輔助,應該在活動中把兒歌的美與語感傳遞給孩子,同時作為老師,應該吐字清晰準確,把兒歌的韻律、押韻説清楚,讓孩子在輕鬆的環境中敢於開口説,大聲説,説正確。
小班語言開小船教案篇7
活動目標:
1.喜歡念猜謎兒歌並願意與同伴對答。
2.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1.水果卡片,如:香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等。
2.自編兒歌《猜一猜》。
活動過程:
1.幼兒回憶知道的水果。
2.猜謎遊戲。
教師用兒歌的形式請幼兒猜謎,如:“什麼彎彎像小船?”(出示香蕉圖片)。請幼兒説一説為什麼會猜到是香蕉,可以從水果的特徵上回答。 教師用以上方法繼續請幼兒猜,並能用兒歌的形式回答,如:“什麼個大圓又圓?”(西瓜)。幼兒回答:“西瓜個大圓又圓。”“什麼臉龐紅彤彤?”(蘋果)。幼兒回答:“蘋果臉龐紅彤彤。”
3.仿編猜謎兒歌。
出示水果圖片,結合圖片,仿編兒歌。 ?幼兒將仿編的兒歌完整地朗誦。
活動建議:
可繼續鼓勵幼兒仿編兒歌,教師做相應的記錄。
活動評價:
能有興趣地念猜謎兒歌。
(附)兒歌
猜一猜
什麼彎彎像小船? 什麼臉龐紅彤彤?
香蕉彎彎像小船。 蘋果臉龐紅彤彤。
什麼個大圓又圓? 什麼粒粒酸又甜?
西瓜個大圓又圓。 葡萄粒粒酸又甜。
活動反思:
對於小班的幼兒來説,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨着兒歌情節的發展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。