聽話的球教案7篇
我們需要評估教案的有效性,以便進行改進,教案的目標是激發學生的好奇心和求知慾,下面是本站小編為您分享的聽話的球教案7篇,感謝您的參閲。
聽話的球教案篇1
活動目標:
1.幼兒能認真觀察畫面內容並充分想象,表達自己的見解。
2.通過畫面內容,教育幼兒不要隨便離開集體。
3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4.理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
圖片四幅
活動過程:
一.引出課題
1.師:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發生什麼事呢?
2.幼兒自由想象講述。
3.師:那我們來看看,到底發生了什麼事?(相機出示圖片1)
二.看圖講述
1.圖片1:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞説了些什麼?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?
2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什麼地方去呢?(相機出示圖片2)
3.圖片2:小黃雞走到什麼地方去了?發生了什麼事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現怎麼樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)
4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼
兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述
師小結:雞媽媽趕來了,老貓逃走了。
5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什麼道理?小黃雞又懂得了什麼呢?
6.看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三.討論
1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什麼?
2.離開了集體可能會發生什麼狀況?
3.幼兒討論並講述。
課後反思:
?不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。
4.幼兒用繪畫表示出來。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出於野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
聽話的球教案篇2
活動目標:
1、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,並進行表達。
2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。
3、培養幼兒大膽發言,説完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
圖片。
活動過程:
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
二、教師依次出示圖片並引導提問。
1、出示圖片二:
這是一隻什麼顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。
這隻小黃雞張開着翅膀,它在幹什麼?它為什麼要跑?
小黃雞在幹什麼?(出示老貓)
這是誰?貓咪在幹什麼?
小黃雞邊逃嘴裏還會怎麼説?我們一起來學一學。
貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎麼説?我們一起來學一學,連上小雞説的話。
這隻小黃雞怎麼會在這裏玩?它的媽媽在哪裏?
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一:
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪裏?在幹什麼?
你們看小黃雞在做什麼?
你們説雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?
雞媽媽會怎麼做?
3、圖片三:
雞媽媽來了嗎?噢,它真的聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的,請幼兒表演。)
你們説這隻小黃雞聽話嗎?
雞媽媽會怎麼樣?
4、出示圖片四:
雞媽媽會對小黃雞説什麼話?
小黃雞它幹什麼了?它的頭怎麼樣?為什麼?(因為小黃雞覺得自己很難為情,自己太不聽話了)小黃雞會怎麼説?
三、教師總結性講述。
1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結。
教學反思:
這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去説,然後完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發生危險,要學會保護自己。這節活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以後要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。
聽話的球教案篇3
教學目標:
1、學會複韻母ɑi、ei、ui,能認清字形,讀準字音,會正確讀出它們的四聲。
2、會看圖拼讀這四個複韻母構成的音節。
課時安排:2課時
第一課時
教學目標:
學會複韻母ɑi、ei、ui,能認清字形,讀準字音,會正確讀出它們的四聲。
教學過程:
一、 複習檢查。
1、卡片認讀ɑ、o、e、i、u、ü的四聲。
2、這六個叫什麼韻母?(單韻母)
二、揭示課題。
今天學習由兩個單韻母合成的新韻母,叫複韻母。
三、教學複韻母ɑi。
1、看圖説話引出ɑi。
圖上畫着一隻長頸鹿和一隻梅花鹿。長頸鹿的個子高,梅花鹿的個子矮。
也可讓班上兩個同學上來比高矮,讓學生説:“╳╳和╳╳比高矮,╳╳高,╳╳矮。”
矮(ǎi)的第一聲怎麼念?出示卡片ɑi。
2、教學ɑi的發音,認清字形。
(1)教師範讀、領讀。
(2)發音要領:先發ɑ,緊接着把舌頭的位置向i移動。ɑ讀重些,i讀輕些,合成一個ɑi。訓練學生從慢讀到快讀。
3、 讓學生對比聽辨ɑ—ɑi。
ɑ的發音從開始到結束,口形始終不變。ɑi是先念ɑ,接着很快滑到i,口形要動,讓學生反覆練讀。
4、四聲練習。
讓學生注意,ɑi的調號標在上ɑ。結合口語訓練進行四聲練習。如:
āi:我挨着你,你挨着我。
ái:冬天來了,到處都是皚皚的白雪。
ǎi:姐姐高,弟弟矮。
ài:我愛爸爸,爸爸也愛我。
四、 教學複韻母ei。
1、看圖説話引出ei。
圖上畫着一個人在劈柴,一邊用力劈一邊喊:“唉”。
2、教學ei的發音,認清字形。
3、讓學生對比聽辨e—ei。
讓學生領會ei的發音要領:ei比ɑi音的開口度要小些。
4、四聲練習。
讓學生注意,ei的`調號標在上i。結合口語訓練進行四聲練習。
五、 教學複韻母ui。
1、看圖説話引出ui。
圖上畫着四個小朋友手拉手圍成一圈。“圍”的第一聲是ui。
2、讓學生體會ui的發音要領。ui發音時口形由u滑到i。
3、四聲練習。可編成順口溜在口語中練習:
解放軍,多威風,uī,uī,uī,勇敢殺敵向前衝。
小朋友,圍成圈,uí,uí,uí,做做遊戲真喜歡。
共產黨,真偉大,uǐ,uǐ,uǐ,領導人民搞四化。
喂喂喂,打電話,uì,uì,uì,大家要説普通話。
六、複習鞏固。
第二課時
教學目標:
會看圖拼讀複韻母ɑi、ei、ui構成的音節。
教學過程:
一、複習檢查。
1、抽卡片讀ɑi、ei、ui及四聲。
2、複習聲母:ch、b、d、m、h、c、p、ɡ、z、w、l、n、k、zh、sh。
二、教學拼音。
1、練習ɑi的拼音。
(1)c ài 什麼菜?(白菜、菠菜、青菜、芹菜……)
cài 你還知道哪些菜?
(2)用翻動式卡片拼讀音節。
bái(白)、pāi(拍)、mǎi(買)、dài(帶)、tái(抬)、nǎi(奶)、lái(來)、ɡāi(該)、kāi(開)、hái(孩)、zhāi(摘)、chái(柴)、shài(曬)、zāi(栽)、cāi(猜)、sài(賽)。在音節拼讀中鞏固ɑi的發音。
2、練習ei的拼音。
(1)m éi 什麼méi?讓學生組詞。
méi
(2)用翻動式卡片拼讀音節。
bēi(杯)、péi(陪)、měi(美)、fēi(飛)、nèi(內)、léi(雷)、ɡěi(給)、hēi(黑)。
3、練習ui的拼音。
(1)ɡ uī 什麼ɡuī?讓學生組詞。
ɡuī 出示:wū ɡuī
(2)用翻動式卡片拼讀音節。
duī(堆)、tuī(推)、huì(會)、kuī(虧)、zhuī(追)、chuī(吹)、shuǐ(水)。
三、看圖拼拼讀讀。
bái cài (白菜) méi huā (梅花) wū ɡuī (烏龜)
這幾個音節可讓學生自由拼讀,同桌互讀,集體練讀。
四、讀課文。
五、鞏固練習。
1、帶調複韻母同桌互讀。
2、拼音節遊戲。
六、 作業指導。
聽話的球教案篇4
教學目標:
1、知道十月一日是中華人民共和國的國慶節。全國人民都喜氣洋洋慶祝祖國的生日。初步培養學生熱愛祖國的思想感情。
2、學會“十”“月”“日”3個生字,讀準字音,認清字形,理解意思,會正確書寫。
3、學會基本筆畫橫折鈎,會説筆畫名稱,會書寫。
課時安排:
第一課時
教學目標:
1、看圖説話,知道十月一日是中華人民共和國的國慶節。全國人民都喜氣洋洋慶祝祖國的`生日。初步培養學生熱愛祖國的思想感情。
2、學會生字“十”,讀準字音,認清字形,理解意思,會正確書寫。
教學過程:
一、複習檢查。
1、用卡片認讀:玉、瓜、米、大、果、多、竹、子、一、五、木、禾、土。
2、邊説筆畫名稱邊書空:一、丨、丿、乀、亅。可指名説,也可用“開火車”的形式説。
二、看圖説話。
1、圖上畫的是什麼地方?
2、圖上畫着什麼人?他們在幹什麼?
(各民族的小朋友唱歌跳舞,慶祝國慶節。)
3、誰知道我們的國家叫什麼名字?
告訴學生:每個人都有自己的生日。1949年10月1日,中華人民共和國成立了。10月1日是我們國家的生日,我們叫它國慶節。教師領説:“十月一日是國慶節。”
這一天,全國人民特別高興,人們敲鑼打鼓,唱啊跳啊,歡慶祖國媽媽的生日。
三、拼拼讀讀。
提醒學生這3個生字的音節都是整體認讀音節,帶調讀正確。
四、字詞教學。
啟發學生自己看課堂作業本上的筆畫筆順分析,識記字形。
十:在什麼字中看到過?(“土”下面一橫去掉就是“十”。)應該怎麼寫?
五、書寫指導。
十:注意先橫,橫在橫中線上,再寫豎,豎在豎中線上。
聽話的球教案篇5
活動目標:
1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。
2、能用較連貫的語言表達外出時為什麼不能亂跑。
3、知道遇到危險應如何保護自己。
活動準備:
1、瞭解野貓吃小雞的知識;
2、製作課件(配樂);
活動過程:
一、開始部分:(引出,激發興趣)
1、師:"寶寶們,走!媽媽帶你們出去玩去!"(聽音樂,自由表現。)
2、轉折,變音樂
"哎呀!寶寶們,誰來了?"(幼兒自由簡答)
"咱們快喊救命跑回家吧!"
3、"剛才我的寶寶跟我出去玩的時候,沒有一個到處亂跑的,媽媽真高興!還有一隻雞媽媽,它也帶着寶寶出來玩,可它的心情卻不像我這麼高興,你們想知道是為什麼嗎?我們一起看看吧!"
二、基本部分
1、教師講述故事
"春天的天氣真好!雞媽媽帶着她的寶寶們到草地上捉蟲吃,寶寶們吃的真開心!這時,有隻蝴蝶飛來了,一隻頑皮的小雞看到了這隻美麗的蝴蝶,它高興的去捉蝴蝶了。小雞隻顧高興的捉蝴蝶,卻離媽媽越來越遠……"這時,突然,一隻可怕野貓從樹後跳出來,它張開大嘴,露出尖尖的牙齒,惡狠狠的`對小雞説哼!我正餓着呢,正好把你當點心吃掉!"
(1)提問:小朋友,這時候我們該怎麼做呀?
"這次小雞聽你們的話了!它趕緊往媽媽那兒跑,邊跑邊喊救命呀!救命呀!媽媽快來救救我!(寶寶們,小雞一個人的聲音太小了,咱們一起來幫它喊吧!)這時雞媽媽聽到了小雞喊救命的聲音,它飛快的跑過來,張開大翅膀保護好小雞,用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫,逃走了!"
師小結:當小雞遇到危險時,它聽了你們的話,趕快跑、喊"救命",多危險!幸虧媽媽救了它!
(2)"小雞得救了,它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它説媽媽,我錯了,以後我不敢亂跑了!媽媽摸着小雞的頭説知錯能改就好!以後出來的時候可千萬別亂跑了!"
小結:"小雞得救了!幸虧有你們的幫助,不然小雞就真的被野貓吃掉了!寶寶們真有愛心!真能幹!快表揚一下自己吧!"
2。"告訴你們一個好消息,你們幫助過的這隻小雞已經變了,它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了!你們高不高興?快表揚表揚它吧!"
三、結束部分:(放音樂)
接故事的最後一句"你們表現真棒!走!媽媽帶你們繼續出去玩!"
念兒歌"走!走!走!走!走!一個跟着一個走!跟着媽媽不掉隊,小雞。
聽話的球教案篇6
課程分析
為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學習安全知識,結合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》,設計了此次《不聽話的小雞》安全教育活動,採用遊戲的方式導入、利用課件講述故事的方法,通過一張張圖片以及故事錄音引發幼兒的興趣,教師作為引導者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導幼兒逐步理解故事內容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理。
課程目標
1、通過活動讓幼兒懂得出門時手拉手跟在大人身邊,不獨自亂跑。
2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹立安全意識。
課程準備
1.音樂、課件、故事錄音。
2.幼兒已有安全知識經驗準備。
課程過程
一、導入部分:
音樂遊戲《拉個圓圈走走》。
二、基本過程。
等幼兒坐好了,師:剛才我的寶貝跟我走圈圈的時候,大家都沒有亂跑,老師心裏真高興!我告訴你們啊,有一隻雞媽媽她也帶着寶貝出來玩,可她一點也不高興,想不想知道為什麼?我們一起來看看吧!
三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音
四、欣賞完故事後教師提問
1.師:雞媽媽帶着小雞出去幹什麼啊?(吃蟲子)
2.師:那雞媽媽跟小雞是怎麼説的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)
3.師:那有隻蝴蝶飛來的時候,小雞是怎麼做的?
4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林裏)
5.小雞在樹林裏發生什麼事情呢?
6.師:狐狸把小雞帶到哪裏去了?狐狸想幹什麼?(幼兒回答)嗯,狐狸是一隻壞狐狸,他把小雞帶到家裏面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,
7.師:小雞被狐狸吃掉了嗎?是誰救了小雞?(獅子爺爺)
8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽説了什麼?(以後我一定聽你的話跟在你身邊,再也不一個人亂跑了。)
五、對幼兒進行安全教育,總結,延伸。
師:你們平時跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎麼做的?是不是一個人亂跑啊?
師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認識的人也就是陌生人來跟你説話,説他可以帶你去找爸爸媽媽,你會不會像不聽話的小雞一樣跟陌生人走?
師:如果遇到了陌生人,老師總結了幾個注意點呢,寶寶們可一定要記住哦!
播放視頻《不跟陌生人走》
師幼總結:如果遇到了陌生人,我們不能輕易相信陌生人的話,不要接受陌生人的物品,更不能跟陌生人走,遇到危險要學會大聲呼救。
課程反思
通過本次活動的開展,讓我園幼兒不僅在遊戲的情境下學到安全知識,也豐富了孩子們的安全經驗。本次活動結合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》,採用遊戲的方式導入、利用課件講述故事的方法,講述小雞不聽媽媽的話,獨自去抓蝴蝶遇到了狐狸,差點被吃掉,最後獅子把狐狸趕跑,救出小雞的故事。活動通過一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導幼兒一步一步的進行講述,理解故事內容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理,從小樹立安全意識。
聽話的球教案篇7
活動目標:
1、通過故事,讓幼兒明白出去之前、回來之後都要告訴爸爸媽媽一聲。
2、知道遇到危險時應大聲呼救。
3、練習:媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。
活動準備:
1、改編故事:不聽話的小雞。
2、根據故事內容製作ppt。
3、頭飾人手一個,雞媽媽頭飾一個。
活動過程:
1、導入活動:向客人老師問好。
2、引導幼兒邊看ppt邊聽故事。
一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,吃着吃着,小雞看到一隻飛蟲從頭上飛過,它就跟着去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高,一會兒飛得低,小雞隻顧了追飛蟲,一直追到大樹下。忽然從大樹後面傳來老貓的叫聲,小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:"救命啊,救命啊,媽媽快來救我呀。"幼兒學習:大聲呼救。
雞媽媽聽到小雞的喊叫,飛快地跑過來,救下了小雞。小雞説:"媽媽,我錯了,以後我再也不亂跑了。"雞媽媽説:"是啊,多危險啊,以後出去一定要告訴媽媽,這樣媽媽才放心。"
3、小結故事內容。
寶寶們,故事聽完了,你説小雞聽話嗎?
4、練習:媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。
我們小雞要出去玩了,要跟雞媽媽怎麼説:媽媽,我出去玩了。
現在我們玩好了,回到家我們要跟媽媽説:媽媽,我回來了。
雞媽媽:寶寶們真乖。
5、結束活動:
今天,寶寶們表現得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做遊戲呢。
課後反思:
?不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。