粗心的畫家教案8篇

教師需要在教案會考慮學生的先前知識和經驗，以便構建有意義的教學，教案可以幫助教師更好地應對教學挑戰，本站小編今天就為您帶來了粗心的畫家教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

粗心的畫家教案篇1

教材分析

這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調流暢，詞曲結合十分好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現，使歌曲更加生動、有趣味性。

活動目標

1．感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

2．學習運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。

3．善於觀察事物，知道做事情要認真、專心。

活動準備

鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新夥伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的瞭解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什麼東西都會畫）

二、學習歌詞

1．引出前半部分歌詞

提問：丁丁是怎樣介紹自己的

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2．學習後半部分的歌詞

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解並記憶歌詞，發現並指出圖中的錯誤，如：四隻腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。

教師直接用歌曲中的節奏問一問學唱歌曲

三、學唱歌曲

1．教師邊做誇張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2．教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞並拍節奏。

3．在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌向

4．聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最後句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創編動作，並結伴表演唱

（教師可引導幼兒創編四隻腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的.動作，充分體驗到滑、曲默的情趣）

五、品德教育

1．提問：今天學了這首歌，懂得了什麼道理？

2 小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕做自大，要成心。活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

活動建議

1．附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點，教師可和幼兒進行相關的節奏練習。

2．幼兒熟悉歌曲後，可以進行改畫和改歌詞的活動，鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。

粗心的畫家教案篇2

教學目標：

1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；

2、能運用誇張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；

教學重點：

能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

教學難點：

運用誇張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》。

教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、cai課件。

教學課時：

三課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好，小朋友們好，你好你好，尹老師你好！

二、基本訓練

1、發聲練習：腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu。

小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala 。

2、節奏練習

（1）xxxxxxx；

（2）咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學

1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什麼呢？今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什麼呢，聽老師講個故事吧！

2、範唱《粗心的小畫家》

3、有感情朗誦歌詞；

4、la音模唱曲譜；

5、跟琴輕唱歌曲；

6、全班齊唱。

三、總結下課

師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什麼樣的好孩子呢？

教學反思：

?粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養成教育的音樂課。本課我採用“看—學—唱—演”的教學模式。

首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的遊戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的遊戲中進行，

讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

粗心的畫家教案篇3

目標：

1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。

準備：

圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節奏圖示

過程：

一、激發幼兒興趣。

小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做遊戲了？（出示丁丁）

這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什麼嗎？

丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎麼樣？

二、通過圖片理解歌詞：

1、幼兒觀察後集體講述 “請你們看一下，畫了些什麼？畫得怎麼樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。）

2、幼兒回答後，教師説：“我們把丁丁的故事編成幾句話來説一説吧！”（引導幼兒按歌曲節奏來學説歌詞。）

三、學唱歌曲：

1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現在我們一起來相互問候一下吧，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）

2、欣賞歌曲（教師範唱一遍）

現在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎麼樣？

3、幼兒學唱歌曲：

現在我們一起來跟着唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。

四、在學唱基礎上提高演唱要求：

1、、給音樂起名字。

小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什麼名字呢？（幼兒討論後起名字）

剛才小朋友都説了丁丁是個粗心的人，那麼你們説做事粗心馬虎的話，會有什麼後果？

對了，那麼在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：

除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什麼？為什麼要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要説“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧後面的笑聲一起加上嗎？

3、幼兒練習唱最後一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現出既奇怪又好笑的情緒）。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。

小朋友，你們學了這首歌后，會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心、認真的小朋友的

粗心的畫家教案篇4

一、教學內容：

唱《粗心小畫家》

動表演〈粗心小畫家〉

二、教學目的：

1、通過學習歌曲，啟發學生善於觀察事物，教育學生做事要認真，細心。

2、通過歌曲表演培養學生的創編能力。

三、教材分析：

這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調流暢，詞曲結合十分好，尤其是四個"畫只"都用附點八分音符和十六分音符來表現，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。

四、教學重點與難點：

教學重點是指導學生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

教學難點是唱準附點八分音符和十六分音符，以及最後一句的弱拍起音的笑聲。

五、教學用具：

鋼琴、圖畫、音響、歌紙。

六、教學過程：

（一）組織教學

1、聆聽音樂，讓學生熟悉歌曲旋律。

2、師生問好。

3、聽兩首不同拍號的樂曲，讓學生感受不同之處，並説出樂曲的名稱，體會樂曲的情緒。

（二）導入新課

1、教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課："有一個小朋友叫丁丁，他自認為什麼都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特徵，就是缺了些什麼，你們來看！"（出示他的畫，請學生講出錯誤的地方）

2、作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）

3、朗讀歌詞，師領讀，有節奏的讀，第二遍加上拍手的動作。

4、再聆聽音樂，注意提出難點。

5、學唱歌詞，跟着老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時糾正錯誤的地方，提醒學生注意歌曲的速度）

6、在演唱熟練的基礎上，讓學生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節奏。

7、讓學生上台表演，比一比，賽一賽，教師及時表揚。

粗心的畫家教案篇5

活動目標：

1、學習歌曲，理解歌詞所表現的內容；

2、嘗試改正歌詞內容，創編歌曲;

3、樂於參與歌唱活動，感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

活動準備：

課件ppt、圖片

活動過程：

一、談話：長大了你想做什麼工作。

1、教師：每個人長大了都要做一份工作，有老師、醫生、警察，請你來説一説你長大了會做什麼工作呢？

2、小結：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什麼呢？請你來聽一聽。

二、觀察圖片，理解歌詞內容。

1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什麼？你覺得畫得怎麼樣？

2、引導幼兒説出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進行小結，幼兒跟念。

3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節奏。

4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的.畫都錯了，看着這些畫錯的圖畫，你最想做的是什麼事呢？（我想笑、我想對丁丁説畫畫要認真……）

5、教師引出最後一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

三、學唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽教師演唱歌曲。

2、採用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。

四、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？

1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。

2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

五、總結：

小朋友你學了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細心，認真。

粗心的畫家教案篇6

活動名稱：粗心的小畫家（詩歌）大班

活動目標：

1、理解兒歌內容，熟練朗誦兒歌。

2、教育幼兒做事要認真細心。

活動準備：

1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。

2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的畫。

3、兒歌錄音帶。

活動過程：

1、談話引入活動

師：我聽説，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。

幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現。

師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎麼猜出來的？

師貼出猜出的動物圖片，提問：

螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什麼樣？

2、理解詩歌

師：老師也有一個好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什麼東西都會畫，你們想不想看看他的畫！

老師放兒歌錄音帶同時操作圖片

師：小朋友們，丁丁都畫了些什麼？

丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比，有什麼不一樣的地方？

小朋友們想一想，丁丁為什麼會把我們的好朋友畫成這個樣子？

粗心好嗎？

你有沒做過粗心的事？

小結：我們小朋友以後做事就要認真仔細了，要不然會造成大損失，鬧出大笑話的。

3、學習詩歌

師：我們應該叫丁丁什麼樣的小畫家？

你們想不想學習這首詩歌？

下面老師説一句，你們説一句。

師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？

喜歡的小朋友可以小聲的跟着老師一起説。

小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己説兒歌，卡片就藏在你們的畫冊中，趕快找一找。

師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？

你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動作、樂器）

幼兒選擇樂器表演比賽，評出最好的一組，獎勵金牌。

4、幼兒改畫

師:小朋友看，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎麼辦呢？

你們想不想動動腦筋，幫他把畫該好啊！誰想到前面來改畫？

師：丁丁還有這麼多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！（發給幼兒每人一張錯誤的畫）

師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好?（獎勵小印章）

你為什麼認為這張改的好？

幼兒不服氣的樣子，都想説説自己的畫。

師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫，下課以後就把你的畫貼在後面的展覽板上吧！

粗心的畫家教案篇7

活動目標：

1、初步學會演唱歌曲，並能大膽改動正確的歌詞。

2、嘗試跟着音樂有節奏的朗讀歌詞，體驗歌詞的幽默與滑稽。

3、知道不管做什麼事情都要細心，不能驕傲。

活動準備：

1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。

2、根據歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒尾巴的大馬。

3、人手一份打擊樂器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。）

活動過程：

一、談話：長大了你想做什麼工作。

1、教師：每個人長大了都要做一份工作，有老師、醫生、警察，請你來説一説你長大了會做什麼工作呢？

2、小結：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什麼呢？請你來聽一聽。

二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

1、傾聽教師念：丁丁説他是小畫家，紅藍鉛筆一大把。

2、提問：丁丁是什麼家？他有什麼東西？

3、幼兒完整地跟念。

4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會和別人説什麼話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）

三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內容。

1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什麼？你覺得畫得怎麼樣？

2、引導幼兒説出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進行小結，幼兒跟念。

3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節奏。

4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看着這些畫錯的圖畫，你最想做的是什麼事呢？（我想笑、我想對丁丁説畫畫要認真……）

5、教師引出最後一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

6、根據圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，並加上為孩子準備的打擊樂器。

四、學唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。

2、採用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。

4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？説出來，大家一起幫助你。

5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。

6、配上打擊樂器，增強歌曲的節奏性。

五、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？

1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。

2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

六、活動延伸：開心續編畫《細心的小畫家》。

中班音樂：母雞孵蛋

活動目標：1。理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍節奏。

2。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

活動準備：

1。母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程：

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

師：母雞孵了幾個蛋？

二、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）你覺得這是一隻怎樣的小雞？為什麼？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞並演唱。

2。打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

師：這隻雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

（3）唱歌時對着別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習唱準小節末拍的休止符。

3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

師：他是什麼樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什麼樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這麼樣的？他的聲音呢？

（3）學習害羞雞唱歌

4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三隻小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。

1。師：你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞？鈴鼓呢？

什麼樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎麼辦？

怎樣給害羞雞伴奏？

2。藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經驗

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三隻小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什麼樣的？

師範唱雙胞胎小雞的叫聲。

粗心的畫家教案篇8

活動目標：

1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準曲調。

2、感受歌曲詼諧、幽默的特點，並能用適當的表情及動作表現出來。

3、知道做事要認真，不馬虎。

活動重點：

能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準曲調。

活動難點：

感受歌曲詼諧幽默的特點，並能用適當的表情及動作表現歌曲內容。

活動準備：

1、《粗心的小畫家》歌曲光碟

2、故事圖片一幅

活動過程：

一、韻律活動《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進入音樂主題

二、發聲練習

56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||

我愛 我的 小 鴨 小鴨 怎樣 叫 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。

三、學習歌曲

（一）熟悉曲調、理解歌詞內容

1、教師出示圖片，介紹歌曲的小主人公——丁丁，並用歌詞中的語言向幼兒講述：丁丁説他是小畫家，彩色鉛筆一大把……大家想知道丁丁畫了什麼嗎？

2、出示圖片，引導幼兒觀察，並説出你發現了什麼？（找錯誤）

3、用填充法總結出歌詞，初步理解歌詞內容

提問：為什麼我們會笑話丁丁？

引導幼兒總結出做事要認真才不會鬧笑話。

（二）學唱歌曲

1、教師範唱歌曲，幼兒欣賞

2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。

3、教師帶領幼兒按圖片及歌曲節奏學説歌詞。

4、採用多種形式練習演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過示範，重點引導幼兒用誇張的表情、動作表現出歌曲的詼諧幽默的特點，並及時糾正幼兒的錯誤唱法。

5、鼓勵幼兒完整進行表演唱。

活動延伸：

美工區：提供各種動物的圖片，請幼兒把畫錯的地方改正過來。