葡萄小班美術教案8篇

教案的編寫需要遵循教育部門的教學標準和指南，以確保教育質量，教師應該定期評估個性化教學的效果，並對教案進行調整，下面是本站小編為您分享的葡萄小班美術教案8篇，感謝您的參閲。

葡萄小班美術教案篇1

【活動目標】

1、認識紫色，瞭解葡萄的顏色。

2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。

3、學習與同伴分享物品。

【活動準備】

1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

2、葡萄示範畫。

【活動過程】

1、觀察一串葡萄，引發興趣。

（1）教師出示實物：葡萄是什麼顏色的？葡萄是什麼形狀的？（引導幼兒説説葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）

（2）教師小結：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。

2、氣球也能來畫畫。

（1）師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來“咔嚓”，哇！照片出來了，真漂亮！（出示葡萄示範畫）這張漂亮的畫是怎麼畫出來的呢？

（2）示範氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。

（3）請個別幼兒嘗試點畫。

要點提示在教師示範和幼兒嘗試點畫的過程中，教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個挨着一個，所以要把它們點畫在一起，緊緊地靠在一起。

3、幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。

（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。

（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的後面，引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。

4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄製品。

（1）師：寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己誇誇自己。

（2）師：你們知道葡萄可以做成什麼嗎？今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品嚐好不好？

葡萄小班美術教案篇2

活動目標：

1、瞭解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。

2、發展幼兒的觀察力和想象能力。

3、體驗用水粉塗鴉的快樂。

活動準備：

教具：葡萄圖片 實物葡萄

學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等

活動過程：

導入活動

（1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。

出示葡萄（ppt）提問：這是什麼？葡萄可以用來幹什麼？

（2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。

整體觀察葡萄以及展開想象

引導觀察各種各樣葡萄。

看，周老師給你們帶來了什麼樣葡萄？

咦，這個葡萄是什麼樣的？看上去像什麼？

繼續觀察各種各樣的葡萄，展開想象

你覺得這個葡萄像什麼？

師小結：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣！

三、教師示範畫

1、教師引導幼兒作畫

師：老師給你們準備了紫色和綠色的顏料，然後伸出自己的手指，輕輕的蘸一點綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎麼畫就怎麼畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

2、作畫要求

（1）畫畫先想好，然後輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。

（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、教師一邊巡視，一邊指導。

2、請畫好的幼兒説説自己畫了什麼樣的葡萄。

五、評價

自評：你畫了一個什麼樣的葡萄？

互評：你喜歡哪一幅？為什麼？

師評：小朋友的葡萄畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！

葡萄小班美術教案篇3

活動目標：

1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。

2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，並能獲得愉悦的情感。

活動準備：

1.課件《好吃的葡萄》。

2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。

活動過程：

一、猜一猜：葡萄

教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。

二、觀察葡萄，引起興趣。

1.教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特徵。

2.提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什麼味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶並簡單描述葡萄的外形特徵。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)

三、教師示範手指作畫。

伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。)

四、交待作畫要求，幼兒操作。

1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點畫到葡萄葉下面

2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔。

五、展示幼兒作品，引導評價。

活動反思：

?綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易於表現的棉籤畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，並在輕鬆自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。

葡萄小班美術教案篇4

設計意圖：

棉籤畫“好吃的葡萄”是一節簡單有趣的美術活動，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來自於幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。現在春季沒有實物葡萄，我就在市場買了仿真葡萄讓幼兒觀察，同時準備了一些葡萄乾讓幼兒品嚐，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展；難點主要練習拿棉籤蘸顏料將每顆葡萄塗滿，保持畫面乾淨整潔。

教學目標：

1、學習用棉籤蘸顏料塗葡萄。

2、促進幼兒手眼協調能力的發展，培養和發展幼兒細緻的觀察力。

3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

棉籤、紫色顏料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄乾、幼兒用書（上面已畫好葡萄輪廓）、老師用的範畫。

教學過程：

一、開始部分

①遊戲“變魔術”將幼兒導入課題，引起學習的興趣

老師：“寶寶，我們今天一起來玩變魔術遊戲。”

請幼兒閉上眼睛，老師掀開布出現一串仿真葡萄，讓幼兒觀察啟發他們説出名稱、形狀、顏色。

②老師佯裝數葡萄：數也數不清，誰願意幫老師的忙，來數葡萄呢？老師和幼兒一起數，引出許多葡萄長在一起，密密麻麻的。

③出示葡萄乾，告訴幼兒葡萄曬乾了加工成葡萄乾，這樣放的時間長些，味道也很好，等下課的時候大家品嚐，互相説説葡萄乾是什麼味道的。

二、基本部分

示範講解，幫助幼兒掌握正確的表現方法

①出示畫有葡萄輪廓的畫紙

老師：“這裏有一串葡萄，可是上面沒有顏色，今天請寶寶學習用棉籤蘸上紫色顏料給葡萄塗色，讓它們穿上漂亮的衣服。”

②老師邊演示方法，邊念兒歌：“手拿小棉籤，顏料打個滾，葡萄穿紫衣，一個連一個，都是好朋友。”特別提示幼兒將每顆葡萄塗滿，在輪廓線裏塗，不塗在外邊。

③幼兒自己動手操作，老師指導。

三、結束部分

將作業晾起來，大家品嚐葡萄乾，互相交流葡萄乾的味道

教學反思：

?綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易於表現的棉籤畫“好吃的葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，並在輕鬆自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。

葡萄小班美術教案篇5

活動目標：

1、嘗試手指作畫的快樂。

2、學習用圓形組合表現葡萄。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。

活動過程：

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

活動反思：

通過本節課的學習，幼兒瞭解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨着一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

葡萄小班美術教案篇6

活動目標：

1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行手指點畫葡萄。

2、能按順序一個挨着一個進行點畫，在活動中養成良好的行為習慣。

3、對手指點畫活動感興趣，體驗美術活動的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數）

2、若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。

活動過程：

一、觀察認識葡萄的外形。

師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什麼呀？（出示葡萄）

師：啊，原來是一串葡萄，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）

師：那誰來説説葡萄是什麼味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什麼樣子的呢？（紫色的，圓圓的）

師小結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。

師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”。

師：瞧，照片出來啦！（出示葡萄的圖片）

二、教師示範作畫過程。

1、老師示範手指點畫

師：剛才的那串葡萄是用照相機拍出來的，現在我要來變個魔術了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！

師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃”。

師：哇，一顆葡萄娃娃變出來了，那現在我要變出更多的葡萄娃娃，怎麼辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點的時候也要把它們擠在一起，不能分開（葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術變完了！

2、念一念點畫的兒歌。

師：你們會變了嗎？我們一起來説一説怎麼變的！（拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行。）

三、 交待作畫要求，指導幼兒操作。

1、師：想不想也來變一變？

師：那在點之前不要忘了把衣袖拉拉高，點的時候，要一排一排點，一個挨着一個，點完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！

2、播放音樂，幼兒操作。

四、展示欣賞幼兒作品

師：快把你變出來的葡萄掛到這裏的葡萄架下面吧。

師：你覺得哪串葡萄最漂亮呢？為什麼呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）

師：那老師從上面摘下來一串最好吃的葡萄，等一會，把它洗一洗，請你們來嘗一嘗，好嗎？現在，先去把你們的小手洗乾淨吧。

教學反思

通過本節課的學習，幼兒瞭解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨着一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

葡萄小班美術教案篇7

設計思路：

在選材上基於三種考慮，首先《好吃的葡萄》內容非常貼近我班級中正在進行的主題“好吃的水果”，能有助於孩子們遷移主題中獲得的經驗;其次該故事內容簡單，通俗易懂並趣味十足，能充分調動孩子們閲讀的興趣;再次該書中藴含的一些閲讀符號及角色的表情變化等，能成為孩子們積累閲讀經驗，鍛鍊閲讀能力的好途徑。

在活動設計上，我以培養幼兒閲讀興趣為着眼點，通過運用多種教學手段及活動環節的動靜交替，充分調動幼兒參與活動的積極性，並於其中幫助幼兒習得一些基本的閲讀技能，積累閲讀方法。

活動目標：

1、瞭解小狗吃葡萄的整個故事情節，知道吃東西時要小心，不能吃得太快了。

2、嘗試觀察小狗想的三個辦法，並願意講講，説説自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

多媒體課件、小圖書若干

活動過程：

一、激趣

1、出示葡萄，説説這是什麼水果。(引導幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特徵)

2、喜歡吃葡萄嗎，葡萄可以怎麼吃呢?

3、出示狗媽媽和小狗(教師講述圖片內容：有一隻小狗也很喜歡吃葡萄，瞧，這天狗媽媽就給小狗買來很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開心，瞧，小狗正在幹什麼?小狗是怎麼吃葡萄的?我們一起來學學小狗好不好。

二、看看講講

(播放話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子裏去了。嗚嗚嗚。)

1、發生什麼事了?

2、葡萄核能吃到肚子裏去嗎?

3、如果吃到肚子裏去了會怎麼樣?(幼兒泛講)

(閲讀圖片：小狗跳、吐、翻跟頭)

1、小狗在幹什麼?

2、葡萄核跳出來了嗎?

3、小狗還用了什麼辦法?

4、小狗一共用了幾個辦法，成功了嗎?

(播放話外音，嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚)

1、小狗怎麼了?那可怎麼辦?你有什麼辦法幫助小狗嗎?(幼兒為小狗想辦法)

2、(播放狗媽媽的話：別擔心小狗，大便會把葡萄核帶出來的。以後吃東西一定要小心，不要吃得太快了)狗媽媽是怎麼説的?那應該怎樣吃葡萄呢?

三、完整欣賞

藉助小圖書，教師邊講故事幼兒邊有序地翻閲小圖書

活動反思：

這是一堂在主題背景下進行的閲讀活動，閲讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活。圖書雖情節簡單，但對剛入園不久的`小班孩子在閲讀技能技巧方面卻是一個挑戰。故事中有三幅圖片(小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閲讀技能有一定的要求，因而在活動設計中我將此設為重點。從幼兒活動的情況來看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現此情況與幼兒本身閲讀經驗的缺乏是相關的，因而活動中我將“讓孩子自己閲讀理解”調整為“教師指導幼兒閲讀”，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關鍵信息，理解整個圖片的內容。

在活動的第二個環節中我創設一個可選的閲讀環境讓幼兒進行自主閲讀。孩子們在這一環節中帶着問題“小狗會想什麼辦法呢?”自主的選擇閲讀感興趣的圖片。從幼兒的活動情況來看，孩子們在寬鬆、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進行互動，並構建自己對圖片的理解，可見在集體教學中給予幼兒足夠的自主權，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習慣的幼兒，依據自己的經驗構建自己獨特的閲讀感受。當然，由於幼兒閲讀經驗的貧乏，幼兒在基於自身經驗基礎上獲得的閲讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同於他人的閲讀個性卻正是在這種點滴積累中不知不覺地成長和發展起來的。

葡萄小班美術教案篇8

設計意圖:

小班幼兒由於才開始接觸美術，更多的是利用畫筆來表現他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動目標：

1.瞭解葡萄的顏色，重點認識紫色。

2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。

3.在遊戲中體會到快樂。

活動準備:

一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

活動過程：

一、與幼兒的一個互動，手指遊戲。

二、觀察葡萄，引起興趣。

教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什麼水果？（出示葡萄）

教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）

教師：那誰來説説葡萄是什麼味道的？（酸酸甜甜的）

教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什麼顏色的？又是什麼形狀的？（幼兒回答）

教師總結：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠着一個的。

教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。

教師：葡萄生長在哪裏的吖?（藤下面）

教師：真能幹！那周老師也來畫一串葡萄吧。

三、示範作畫過程

1.教師示範點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。

2.請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒點葡萄時候要一個挨着一個）

四、交代作畫要求，幼兒操作。

1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

2.畫畫之前先把袖子捲起來。

3.注意桌面以及衣物清潔。

五、請幼兒體驗摘葡萄

寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們誇誇自己，而且啊，農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢！（摘了拿回家課堂結束）。