中班手工鳥教案最新7篇
寫教案對於教師們而言已經不是一件陌生的事情了，想必有很多老師都是會進行教案的寫作的，以下是本站小編精心為您推薦的中班手工鳥教案最新7篇，供大家參考。
中班手工鳥教案篇1
活動目標：
學習用棉籤均勻地塗色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
各色水粉顏料，棉籤，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉籤娃娃兩個。
活動過程：
一、導入部分：
1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示範畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示範畫線條）
2，（出示紅棉籤）師： 紅顏色娃娃來了，他説，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞着樹葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順着一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順着一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起説一説，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞着舞步走一圈，然後再順着一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。
3， （出示綠棉籤娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友願意來試試？請一名幼兒來操作）
4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩遊戲吧！
二，幼兒操作
1， 提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。
（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2， 幼兒操作，教師巡迴輔導。
三、講評
樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎麼樣？美在什麼地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
中班手工鳥教案篇2
教材分析
風箏是我國一種傳統民間藝術文化。在兩千多年前，中國人發明了風箏。時至今日，風箏以它優美的造型、鮮豔的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時，在户外都可以看到家長帶着孩子在放風箏。看到風箏，孩子們都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一語：“風箏為什麼會飛呢？風箏是怎樣飛上天的呢？風箏是用什麼做的？為什麼風箏不一樣呢？……”本活動利用幼兒的求知慾望，讓幼兒在看看説説、做做玩玩中瞭解有關風箏的更多知識，感受到民間傳統文化藝術的美。
活動目標
1、瞭解風箏的製作步驟，學習製作風箏。
2、學習用不同的線條做花紋，裝飾風箏，完成風箏的製作。
3、感知風箏的對稱美，體驗製作風箏的樂趣。
活動準備
1、活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節”風箏漫天飛舞的視頻。
2、柔美的音樂，彩色紙、見到、水彩筆、風箏繩、各種裝飾用的輔助材料，風箏的製作步驟。
活動建議
一、欣賞不同樣式的風箏，觀察風箏的造型、圖案、顏色。
提問：畫面中有什麼樣的風箏？有哪些好看的圖案和顏色？你想製作什麼樣的風箏？引導幼兒瞭解風箏的不同造型和圖案。
二、引導幼兒觀看步驟圖，探索風箏的製作方法。
1、請幼兒觀察風箏的製作步驟，討論風箏的製作方法。
提問：風箏為什麼能飛起來？怎樣又快又好地拼插風箏的骨架呢？風箏的尾巴有什麼作用？
2、請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、製作風箏。
提問：你想設計一個什麼樣的風箏？用哪些材料？哪種方法進行裝飾？
3、幼兒裝飾風箏，教師觀察並給予指導。
提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實，指導幼兒用塗色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾，注意裝飾圖案要對稱，鼓勵幼兒設計獨特的風箏。
4、展示幼兒自制的風箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的風箏的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。
延伸活動
帶幼兒到户外放飛自己製作的風箏，感受放風箏的樂趣。
中班手工鳥教案篇3
活動目標：
1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。
2、嘗試通過一次性水杯裝飾製作水母。
3、各種材料製作出不同水母腳和身體
活動準備：
一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、範例一個
活動過程：
一、故事導入課題
1、教師訴説故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸鬚像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每隻水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的遊動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛鍊，它們的身體更壯，遊速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們仍免不了被咬傷，觸鬚也時常被咬斷。水母們不甘於任人欺負，更不甘於死亡。它們因運動而激發了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。於是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸鬚的根部長出新觸鬚，傷口也會迅速癒合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地遊動着，永遠展示着完美和快樂。”
2、師：“小朋友在剛才的故事裏聽見了吳老師説的水母的樣子和特點是什麼嗎？”
二、知識探討出示範例
1、師：“小朋友們看看吳老師手裏的是什麼？它是用什麼材料做的？”
2、師：“我們應該先做什麼？然後做什麼？最後做什麼？”
師小結：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一隻水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。
請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一隻水母，請其他小朋友觀察。
三、幼兒操作，教師指導
幼兒操作，教師巡迴指導操作要求：
1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。
2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。
3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多餘的垃圾最後丟到垃圾桶。
四、作品展示
幼兒介紹自己的作品，並用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母遊啊遊”的遊戲。
中班手工鳥教案篇4
活動目標:
1、培養幼兒的合作意識，體驗一起設計小區的樂趣。
2、學會在地方自然材料上大膽的進行裝飾。
3、通過活動教育幼兒要愛護小區的環境。
重點：能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草蓆上進行裝飾。
難點：能和其他幼兒友好的合作，體驗合作的樂趣。
活動準備：各種造型的樹根、紙箱、樹枝、草蓆、課件，磁帶。
活動過程：
導入活動，回憶參觀小區的見聞。
師：之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區，你們還記得嗎？
那你們能説説你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什麼？
二、欣賞課件，引導幼兒説説看到了什麼。
師：小朋友記憶力真好，老師這裏還有一些其他城市的小區。我們一起來欣賞一下吧。
（引導幼兒和自己所熟悉的小區進行比較）
師進行總結：這些都是現代小區，裏面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區裏不光光是住的地方，也是人們休閒、娛樂的地方。
三、幼兒進行設計小區活動。
1、師：看了這麼多漂亮的小區，你們心情怎樣？這些都是設計師叔叔動腦筋設計的，那今天我們小朋友夜來當一回設計師，設計“美麗的小區”好嗎？
2、師：在小朋友設計之前呢，我們先來認識一下設計小區需要的材料吧！
樹根可以用來做小區裏的什麼呢？（雕塑）
紙盒可以用來做小區裏的什麼呢？（房子）
樹枝可以用來做小區裏的什麼呢？（樹林）
草蓆可以用來做小區裏的什麼呢？（牆壁）
3、師：認識了材料，我們就要準備去設計小區了。在設計之前，老師還有兩個要求：
i.大膽作畫。
同ii.伴間要先分工，iii.比如你畫草，iv.我畫樹等等。要友好合作，v.愛護你自己和別人的作品。
4、進行自由分工。
師，想要裝飾房子的小朋友請到趙老師那裏貼標記。
想要裝飾樹根的小朋友請到姜阿姨那裏貼標記。
想要裝飾草蓆的小朋友請到我這裏貼標記。
想要裝飾樹枝的小朋友請到我這裏貼標記。
5、幼兒開始創作，教師輪迴指導。
四、幼兒參觀自己設計的小區，進行環保教育。一起拉手跳舞，體驗成功的樂趣。
師：小區真漂亮，引導幼兒説説你畫了什麼？你怎麼愛護你的小區？
師：我們好開心，讓我們找到好朋友一起手拉手，跳起舞來吧。
中班手工鳥教案篇5
活動目的：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
3、通過製作賀卡，提高幼兒的動手能力。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、體驗互相關心的美好情感。
活動時間：
20xx年3月7日（週四）上午
活動地點：
各班教室
參加對象：
中班年級組全體幼兒及老師。
活動準備：
各種顏色的卡紙，水彩筆，每幼兒人手各一份。
活動過程安排：
一、晨間談話
教師介紹“三八”婦女節的由來，開展“我為媽媽做件事”進行一系列的討論，引導小朋友在節日裏給母親做一件有意義的事，説一句感恩的話，唱一首感恩的歌。
二、製作愛心賀卡送媽媽
（1）討論賀卡繪畫的內容。
（2）教師説明製作賀卡的要點及要求並做示範。
（3）幼兒擔當“小小設計師”，一起設計愛心賀卡。
(4)繪畫完成後，進一步對賀卡進行裝飾。
（5）幼兒間相互參觀並學習，進行拍照。
（6）回家把親手自制的賀卡送給媽媽。
三、佈置“小任務”
（1）做一件事情。如幫助媽媽擦桌子、掃地，為媽媽敲敲背、捶捶腿等。
（2）為媽媽唱一首歌曲。如《只要媽媽露笑臉》、《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》等。
教學反思：
通過此次活動，孩子們知道“三八”節是媽媽、奶奶等婦女的節日，瞭解到媽媽、奶奶的辛勞與偉大，會用自己的方式（做感恩卡、做花、説一句祝福的話、為他們做一件力所能及的事）表達對媽媽奶奶的一片愛，從小培養他們擁有一顆感恩的心。
中班手工鳥教案篇6
活動目標：
1、學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。
2、能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，願意積極動手製作玩具風箏，體驗成功的快樂。
活動重點：
學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。
活動難點：
能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，願意積極動手製作玩具風箏，體驗成功的快樂。
活動準備：
塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。
活動過程：
一、教師拿着風箏在教室裏一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。
教師：我手裏玩的是什麼東西?誰知道這個風箏是用什麼做的?
二、出示幼兒用書，引導幼兒觀察步驟圖學習用對稱的方法制作塑料袋風箏。
1、教師：這個風箏是怎麼做的呢?誰能看懂圖上的意思?先怎麼做?用了什麼材料?然後怎麼做?要用到什麼材料?
2、教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的裝飾物。
教師：你想在風箏上裝飾什麼樣的圖案呢?用什麼材料做呢?圖畫案的時候要注意什麼?怎麼剪可以剪出兩個一樣的圖案?怎樣貼圖案才對稱呢?
三、引導幼兒相互討論步驟圖
教師：圖上還有什麼你看不懂的地方?我們一起你。
四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料製作塑料袋風箏。
1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什麼樣的圖案，然後再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。
2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?
3、教師：在繫繩子的時候遇到困難怎麼辦?
五、帶領幼兒到户外玩一玩風箏，體驗成功的快樂
教師：你是怎麼裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什麼問題?是怎麼解決的?
五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。
中班手工鳥教案篇7
活動目標
1、通過閲讀，理解故事情節。
2、讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。
3、引導幼兒體驗雪娃娃捨己救人的美好情感。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
教學重點、難點
教學重點：使幼兒理解並能複述故事。
教學難點：培養幼兒樂於關愛他人、幫助他人的精神。
活動準備
雪孩子故事的圖畫 、《雪孩子》課件
活動過程
1、看圖畫，引出故事
引導幼兒仔細看圖畫，想想圖畫講述了什麼故事？激發幼兒的學習興趣，引出活動主題。
2、欣賞課件，理解故事內容
提問：屋外的雪孩子怎麼了呢？他做什麼了？
雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？
雪孩子救出了小白兔，自己變成了什麼？
3、討論交流
(1)、説説小白兔望着白雲會説些什麼？
(2)、在這個故事裏你最喜歡誰，為什麼？
(3)、你想對雪孩子説些什麼？
4、情境表演：
讓幼兒分角色表演《雪孩子》的故事，激發幼兒幫助他人的美好情感。
5、續編故事
引導幼兒複述故事內容以及創編故事：想一想，如果雪孩子又回來了，小白兔與雪孩子見了面會做什麼，説什麼？
6、小結：
在幼兒續編的《雪孩子》故事中結束活動。
7、活動延伸：
請幼兒在爸爸媽媽協助下記錄並瞭解更多的幫助他人的英雄形象。
活動設計背景
當代兒童受家庭、社會等多種環境因素的影響，自我中心意識強, 性格冷淡孤僻，不懂得關心他人，處事常常以自我為中心，具有強烈的利己性。目前我班部分幼兒就存在着這種自私行為，在此條件下，我設計了《雪孩子》這節語言活動課，旨在通過雪孩子的故事，培養幼兒樂於關愛他人，幫助他人的美好情感。
小百科：大凡物事都有幾種別名，雪花也有許多別稱，這些別稱通常都出自古代詩人的名句，比如“銀粟”（獨往獨來銀粟地———宋·楊萬里詩）、“玉塵”（東風散玉塵———唐·白居易詩）、“玉龍”（峴山一夜玉龍寒———唐·呂巖詩）、“六出”（六出飛花入户時———唐·高駢詩）。雪花是六角形的，這一點是在中國最早見諸文字的。西漢時《韓詩外傳》曰：“凡草木之花多五出，雪花獨六出。”雪花雖然都是六角形，但細分起來有20000多種具有微小差別的圖案。
