紙杯花教案5篇
我們在寫教案的時候，必須要對自己的教學目標做出合理的分析，教案在制訂的時候，你們需要注意文字表述規範，以下是本站小編精心為您推薦的紙杯花教案5篇，供大家參考。
紙杯花教案篇1
活動目標：
1、給紙杯塗色，鍛鍊幼兒的塗色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、添畫眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
6、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
教具：音樂磁帶《我是一朵小花》，“紙杯花”作品一幅，背景圖畫一幅，綵帶一圈。
學具：紙杯、蠟筆、剪刀、勾線筆每人一份。
活動過程：
一、活動導入：
1、請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園裏開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
2、提問：花朵好看嗎？你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎？
3、小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示範。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。
4、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
四、活動延伸大家把美麗的“紙杯花”作品懸掛在活動室大梁上，裝飾班級，共同迎接新年的到來！
活動反思：
在活動開始我播放了各種形態美麗和色彩鮮豔的花的課件，當孩子們看到後非常興奮，通過觀察他們發現了不同花朵的特徵，接着我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發了他們創作的慾望，在示範製作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了製作的過程。在製作過程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行着自己的創作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。
紙杯花教案篇2
一、設計意圖
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班孩子在活動中體會到成功和快樂。本次手工活動《紙杯花》材料是一次性的紙杯，可以體現廢物再利用，既環保，又美觀。相信孩子們可以將一次性的紙杯變出更多更新奇的花樣來。激發幼兒創造性思維，培養幼兒設計製作的能力，吸引幼兒的注意力，激發學生動手製作的慾望。
二、活動目標
1、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
2、嘗試通過用紙杯變形，塗色，添畫等方式作出紙杯花體驗手工活動所帶來的樂趣。
3、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
三、教學重點和難點
目標3的實現，也是本節課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環保意識。這節課的難點，主要引導幼兒按照規律剪出特別的花瓣。
四、活動準備
1、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干，花瓶背景圖四張，紙杯花成品、課件。
2、初步學會使用剪刀。
五、活動過程
(一)創設情境，揭示課題
1.(出示實物)師：今天我帶來了一個用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什麼呢?原來它的主人用它喝茶後，説它沒用處就把它扔了。;小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!
2.學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。
3.揭示課題：師--原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這麼多東西啊!這節課我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網上找了幾個紙杯花，你瞧：(出示課件)
(二)表達交流，自主設計
1、師示範：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、出示教師製作的紙杯花--師：我也製作了一個紙杯花，你們看像什麼?(太陽花)
3、表達交流--師：小朋友，你們想做一朵什麼花?
(三)討論製作，幼兒操作1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學啊?
2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好後，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接着給每一片花瓣塗上好看的顏色，最後畫花心。(塗色的時候要用力，要有耐心。)3、幼兒動手操作(師巡迴指導)不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當心別把手弄破!
(四)出示花瓶背景圖，張貼花朵。
幼兒分組貼花，老師從旁指導。-------師：今天老師我也帶了四個花瓶來，現在老師請小朋友們把你們的花貼在花瓶上，使我們的花瓶更漂亮。
(五)展覽作品。
把每組的作品張貼黑板上，讓幼兒自由觀賞，讓他們都能體會到成功的喜悦感。
六、活動延伸：
大家把美麗的"紙杯花"作品裝飾班級。
七、活動總結：
請完成作品較好的幼兒為大家講述作品，大家欣賞。教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行創作的同時，感受到美術手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
八、活動評價我們結合《綱要》藝術領域中指出:"指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。"因此我們想通過活動啟發幼兒運用身邊熟悉的材料來製作一些美麗的作品,激發幼兒熱愛大自然的情感,啟發幼兒動手、動腦,並嘗試運用剪畫的方法把花兒的形態表現出來。
活動一開始,我就出示由紙杯製作的花，吸引幼兒的注意力,讓幼兒自然而然地產生創作的願望,當幼兒看到美麗的"紙杯花",幼兒興致高漲,馬上就想動手去做。接着我問:用一次性紙杯怎樣才能做出美麗的花朵呢?讓幼兒相互説一説你是怎麼想的?幼兒之間的互動也是一種有利的學習方式,大家在一起説説能讓幼兒彼此的經驗得到共享和交流,這時再和幼兒進行製作設想的交流,是一種及時自然的指導,也是師幼互動的一種體現。當小朋友有了設想、想法後,我就是幼兒活動的引導者、支持者了。我一直遵循的原則是:讓幼兒自主學習,而不是老師灌輸。但幼兒畢竟是初次接觸新的學習內容,不能離開教師正確的示範,有了前面幼兒的討論和設計,我再來小結制作方法,着重講解示範難點和部分製作的要點,通過示範,把難點解決了,給幼兒留下製作的空間和餘地,讓幼兒在活動中做真正執行者,幫助幼兒實現活動的真正主體,給予了幼兒足夠的活動自由度。最後,幼兒通過自己動手參與都製作紙杯花,塗、剪紙杯、添畫進行裝飾等,成功完成了他們的作品。
活動反思
在手工《紙杯花》活動中，當我出示紙杯花的時候，很多的小朋友都喊出來："這花真好看。"我忙問："那你們知道這個花是怎麼做出來的嗎?"是呀，紙杯花又是怎麼變出來的呢?我不是一味的示範紙杯花的製作方式，而是先通過欣賞一些花來讓幼兒知道其名字，並萌發對花的喜歡及愛護的情感。然後激發興趣製作紙杯花，出示紙杯花時請幼兒自己來發現它是用什麼東西做的，怎麼做的，韓文濤猜到了説："這朵花是用紙杯做的，先把紙杯剪開，畫上畫，塗上漂亮的顏色就可以了!"接着我進行了示範，邊剪邊向孩子講解，告訴幼兒從杯口沿直線一直剪到紙杯底端，相隔一段再從杯口沿直線剪，接着把剪好的花瓣向外翻，塗色，剪形狀(或者先剪形狀後塗色)，然後畫花心，再貼到紙上，最後用筆畫上花莖和花葉。紙杯花就做好了。
在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行着自己的創作。有的小朋友做出的紙杯花每個小花瓣都向外捲起來，有的小朋友給花瓣塗上了七彩色，有的在花心上畫出了小房子，小臉等。在操作過程中，由於有的幼兒製作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。
紙杯花教案篇3
設計背景
結合《綱要》藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過這節活動啟發幼兒運用身邊熟悉的材料來製作一些美麗的作品，培養幼兒的手工技巧及對手工的興趣。
活動目標
1、讓幼兒學會簡單的手工技巧。
2、訓練幼兒粘貼的技能。
3、發展幼兒的想象力，培養幼兒對手工的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
重點：讓幼兒學會簡單的手工技巧。
難點：訓練幼兒粘貼的技能。
活動準備
1、紙杯子、固體膠若干。
2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。
活動過程
（一）導入部分。
教師出示紙杯：“這是什麼？它能幹什麼？”引入紙杯娃娃的主題。
（二）基本部分。
1、教師拿出紙杯等製作手工的材料。
2、教師將長條卡紙捲成圈再展開。
3、將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭髮，紙杯口朝下。
4、教師選擇深色的卡紙製作紙杯娃娃的眼睛。
5、教師選擇紅色的卡紙製作紙杯娃娃的鼻子。
6、紙杯娃娃製作成功，讓幼兒欣賞。
7、教師指導幼兒動手製作手工。
8、教師巡視指導。
（三）結束部分。
教師對幼兒製作的紙杯娃娃進行評價，並讓幼兒互相欣賞。
活動延伸：
教師在作品上寫上幼兒的名字並放在美術角展示。
教學反思
1、本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。
2、本堂課結合實際，讓幼兒容易理解並學會，與教師配合良好，互動較好
3、本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。
紙杯花教案篇4
教學目標：
1、認識紙杯小作品的結構特點，通過觀察、小組合作能簡單地設計、製作紙杯作品並進行評價。
2、在學習活動中增近與他人的合作、交流意識，增強節約自然資源的環保意識。
（點評：目標制定的簡潔明瞭，易操作，符合新課程的要求。）
教學重點：
掌握作品的製作方法，使作品生動、可愛，富有創意。教學難點：分割、組合等基本的製作方法並有所創新。
教學準備：
1、四組材料袋：內裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，毛線繩、記錄表和一個紙質垃圾袋。
2、課件、展示板。
教學過程：
一、激趣導入
同學們，在我們的生活中，隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。今天老師也帶來了幾個使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢？那我們就一起走進“紙杯變變變”看一看吧！
板書課題：紙杯變變變
（過渡：不要小看這紙杯哦，它可有神奇的魔力。來咱們共
同喊出口號：“魔力，魔力，隨心所欲，紙杯——變、變、變。）
二、大開眼界
1、紙杯大變形。（出示課件：由廢紙杯製成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片）
2、教師相機引導學生認真觀察，用心思考，紙杯是怎麼變的？
（點評：此環節設計很好，意在引導學生通過認真觀察上述作品，認識它的組成及結構特點。但在教學過程中每幅作品給學生觀察的時間太短，學生還未看清作品的組成、特點，就一晃而過了，以致學生在進入下面環節——“放飛夢想”、“創意空間”時，出現不知所措的情況，浪費了有效教學時間。）
（過渡：怎麼樣，紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦，動動手，就會擁有神奇的魔力。）
三、放飛夢想
想一想：一次性紙杯還會做成什麼？一個紙杯、兩個紙杯??
（過渡：同學們説的真好，有了夢想，就有了放飛的力量）
四、創意空間
1、温馨提示：（課件展示）
（1）小組先商定設計一種圖案，後製作；
（2）組長要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員；
（3）完成之後，給作品起一個名稱，填寫記錄表；
（4）特別提醒大家：操作時一定要注意安全，鑽洞時當心別把手弄破；
（5）每組工具袋中有一個廢品回收袋，請將不用的材料放進回收袋，保持桌面衞生。
（點評：此時的温馨提示，既提供了作品製作的方法要求，又提出了作品製作的安全要求，還關注了學生良好衞生習慣的培養。）
2、分組活動：
（1）教師一同參與，要注意設計創作慢的組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢於創新的學生，發現問題及時糾正。
（點評：在此環節，教師未給學生設置任何框框，而是讓學生充分展開想象，自行設計創作作品。教學過程中，教師時而引導學生多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢於創新的學生，時而加入小組隊伍，和學生一同出主意、想辦法，提醒學生要注意發現問題、及時糾正。這樣一來，彌補了上環節留給學生觀察作品時間少之不足，同時又使學生自主學習，合作探究能力得到充分展現。）
（2）老師看到大多同學都已經完成，就進行一次作品展示會吧。
五、成果展示
（過渡：同學們的手真靈巧，都已經做好了。）
1、組織學生評價
我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色説清楚。其他同學當評委評一評，比一比。
（點評：學生通過充分想象、小組合作，設計創作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。）
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！合作得也很好！為自己鼓鼓掌吧！
2、頒獎。（最佳創新獎、最佳組織獎、優秀作品獎、鼓勵獎）。
六、魅力無限
1、今天，同學們用廢舊紙杯創作出各種各樣、造型各異、非常有創意的作品。其實在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動腦筋，發揮想象，精心製作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。（過渡：魔力，魔力隨心所欲，紙杯變變變——出示展示板，見照片）
（點評：此環節，教師將學生的單個作品引向了多個作品，由簡單的小製作引向了可觀賞的美術作品，深化了教學主題，拓展了學生視野。）
2、課下，請同學們再展開豐富的想象，再製作一個更精彩的作品。
（簡評：從教學目標出發，通過激趣導入、作品引路、展開想象、分組創作、作品展示、拓展提升等)環節的精心設計，向我們展示了一節由學生為主體的小組合作學習的生動課例，值得大家學習借鑑。）
紙杯花教案篇5
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。
活動準備：
收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
大班美術教案：洞洞變變變
