幼兒跑的教案推薦7篇
在編寫教案時，我們要充分考慮課堂資源的利用，我們的教案應當注重學生價值觀和情感態度的培養，下面是本站小編為您分享的幼兒跑的教案推薦7篇，感謝您的參閲。
幼兒跑的教案篇1
活動目標：
1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。
活動準備：
1、佈置髒亂的小熊家和潔淨的小兔家
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程：
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒説説自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。
3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問：
（1）你為什麼要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱裏？
（2）什麼叫可回收？
（3）為什麼不可回收？
4、昇華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少製造垃圾。樹立初步的環保意識。
5、教師小結。
活動延伸：
介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。
幼兒跑的教案篇2
活動目標：
1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術美。
2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進行拼貼裝飾畫創作。
3、感受美術活動的樂趣。
活動準備：
一、故事導入，引出冰裂花瓶。
1、提問：小花瓶為什麼不能參加冰裂國的舞會呢？
2、引導幼兒觀察冰裂花紋的特點。
3、教師小結：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規則，有立體感。
二、老師講解所需材料
三、老師講解並示範製作步驟
1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強調膠水塗在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法）
2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強調蛋殼的正反，粘貼時越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）
四、拓印花朵
1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？
2、簡單介紹廢棄物菜根等。
3、示範方法：用乾淨的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據幼兒喜好自己創作）
五、延伸：請幼兒去美工區開動腦筋想想還能用什麼方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？
反思
這節微課主要是讓孩子們在認識冰裂花紋的基礎上，學習用蛋殼粘貼花瓶並感受美工活動的樂趣。在活動的開始部分，我引入動畫小故事，一是激發幼兒的興趣，二是讓幼兒從中瞭解什麼是冰裂。知道冰裂紋的特點後用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作為一個拓展環節，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節活動，孩子們興趣濃厚，目標達成度高。不足的是我應在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術品，豐富幼兒的經驗，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。
幼兒跑的教案篇3
活動目標
1.在聽聽、看看、議以、講講的基礎上展開積極的想象，為文中小動物設想怎樣帶給別人快樂，使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人並願意給別人帶去快樂。
2.培養幼兒欣賞文學作品的興趣和能力，發展幼兒的感受力和口語表達能力。
3.初步理解故事內容，掌握故事的的內容，學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂
活動重難點：
重點：使幼兒理解故事情節及內容，瞭解故事的含義。
難點：能主動幫助別人，願意給別人帶來快樂。
活動準備
1.自制多媒體課件。
2.空白圓形卡片、彩筆。
一、導入部分：激發學習興趣，引出故事主題
1.小朋友們，今天早上我們去玩了滑滑梯你們開心嗎？(開心)
開心那就對老師微笑一個吧。
2.小朋友，你剛才是怎麼微笑的呀？請你們和邊上的小朋友相互看看吧。請幼兒相互觀看同伴微笑的情景。
3.當你看到同伴微笑的時候，你心裏有什麼感覺呀？(開心)
4.總結：原來呀微笑能給別人帶來快樂呢！老師看到你們的微笑心裏可真高興，真快樂。
5.出示兩個表情(微笑、哭泣)的圖片，引導幼兒説一説你喜歡看哪一個表情？為什麼？
教師：哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎？讓我們來聽一聽故事中的小動物是怎樣為別人帶來快樂的呢：請欣賞故事《微笑》
二、展開部分：理解故事內容，掌握學習方法。
1.播放課件，教師有感情地講故事《微笑》的前四句，並提出問題。
①故事的名稱;
②有那些角色;
③它們有些什麼本領
2.分段播放課件，幼兒欣賞。教師分別提問：
①森林裏的動物們都是好朋友。看看小動物們在為自己的朋友們做什麼？
小動物們想出了什麼辦法給別人帶來快樂呢？
②朋友感到怎樣？(很感動、很高興)
③引導幼兒討論，如果你是小蝸牛，你會怎麼做？
3.完整欣賞故事:請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事
①小朋友幫小蝸牛想了這麼多的辦法，那小蝸牛到底是用什麼辦法給別人送去微笑的。
②大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什麼他們都認為小蝸牛了不起？由此逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。
③教師小結：原來小蝸牛畫了好多張圖片，每張上面都有一隻小蝸牛在甜甜的微笑，朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。
三、結束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。
幼兒説説自己是怎樣為大家帶來快樂的
四、活動延伸
1.製作“微笑”標誌。
幼兒自制兩枚“微笑”標誌，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發幼兒將其中一枚“微笑”標誌別在自己胸前，另一標誌則送給客人老師。
2.邀請舞：《請你一起跳個舞》
引導幼兒隨着音樂歡快的節奏，與同伴一起表演，進一步感知體驗和同伴在一起的友好與快樂。
幼兒跑的教案篇4
活動設計
本次活動是根據繪本《給姑媽笑一個》改編的。這真是一本令人捧腹大笑的繪本書。胖姑媽極盡所能的唱歌、跳舞、扮鬼臉、頭下腳上、跳上跳下的拜託寶寶笑一個，寶寶説不笑就不笑。那胖姑媽開始拿東西誘惑寶寶，給冰淇淋、送玩具、玩躲貓貓、親寶寶，還是不笑？寶寶説不笑就不笑，看妳能奈我何？？後來胖姑媽使出殺手鐗，那搔癢-你總會笑吧！！肚子搔癢、趾頭搔癢、全身上下癢，為什麼就不肯給姑媽笑一個呢？？
但是讓寶寶笑的方法，是最簡單的，就是笑可以傳遞的，愛笑的寶寶人人愛，希望孩子懂得笑，能對着其他人笑，把笑傳遞出去。
活動目標
1、能用恰當的語言表述出動畫片的主要情節內容。
2、感受笑容是可以傳遞的，愛笑的寶寶人人愛。
3、養成有意傾聽，集中注意力的良好習慣。
活動準備
動畫片視頻《給姑媽笑一個》、讓寶寶笑的方法卡片。
活動過程
一、導入主題。
教師和幼兒一起玩石頭剪刀布的遊戲。
師：你們玩過石頭剪刀布的遊戲嗎？石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭。
師：玩遊戲你們開心嗎？愛玩的寶寶最開心，愛玩的寶寶最快樂。
師：今天，老師請來了一個動畫片。我們一看。
二、觀看動畫片，嘗試用語言、動作講述動畫畫面主要情節內容。
（一）觀看動畫片的第一部分，瞭解故事人物的大致內容。
1、這個動畫片有幾個人？一個大人一個寶寶，在故事裏我們叫大人姑媽。
2、姑媽對寶寶説了一句什麼話？請幼兒學習模仿。
3、姑媽為什麼要對寶寶生活這句話呢？
教師：這個動畫片講的是姑媽想讓寶寶笑一個的事情。
（二）師：想不想接下來看？再繼續看故事前老師要考考你們，小眼睛看卡片誰能看懂並且用話説出來，卡片和他回家。
幼兒觀看卡片，並用自己的語言説出卡片所表達的情節。
師：接下來我們繼續看故事，看看故事裏有沒有我們説的這些方法。
（三）觀看動畫片的第二部分，説説姑媽讓寶寶笑的方法。
1、你有什麼辦法可以讓寶寶笑一個？
2、（觀看動畫片第二部分）姑媽用了哪些辦法讓寶寶笑一個？
教師變出示方法的牌子，邊用語言進行梳理：姑媽用****的方法想讓寶寶笑一個。
（方法：唱歌跳舞、躲貓貓、親一個、送玩具、給他吃好吃的、做鬼臉、頭下腳上、跳着走、撓癢癢）
3、寶寶笑了嗎？你覺得這是一個怎麼樣的寶寶？
為什麼姑媽總是要讓寶寶笑一個？
：笑讓我們覺得很開心，姑媽喜歡愛笑的寶寶。每一個人都喜歡看笑臉。
4、寶寶不開心，你們的心情怎麼樣？
：寶寶不開心，我們的心情也會不開心。
（三）師：我們説笑是會傳遞的，我們一起笑笑把笑傳遞給寶寶。
觀看動畫片第三部分，感受笑容是可以傳遞的，愛笑的寶寶人人愛。
提問：
1、你們想讓寶寶笑一個嗎？（説一句話，笑一個）
2、聽一聽、看一看寶寶笑了嗎？
3、説説做做寶寶笑的時候表情是怎麼樣的？
：原來笑聲是可以傳遞的，快樂是可以傳染的，笑容是最漂亮的。
三、活動延伸，笑容傳遞。
笑容是最美，笑能夠帶給別人快樂！我們把笑容帶給身邊的每一個人，讓大家每天都有一個好心情！請幼兒把笑傳遞給所有的老師和小朋友。
活動反思
我這次上的語言活動是一節反饋彙報課，這次活動是根據繪本《給姑媽笑一個》改編的，在這次活動我先用石頭剪刀布的遊戲讓孩子們體驗玩的快樂，享受遊戲的快樂。接下來就是看故事，先看故事第一部分，讓孩子們瞭解只要人物，姑媽和寶寶，主要事件就是姑媽想要寶寶笑一個，接下來我是再看故事前先讓孩子們看卡片，並且讓孩子們自己來理解卡片內容，中一班的孩子們很聰明，觀察很仔細，能準確理解畫面內容。再看故事內容，看到故事裏講的和自己發現的是一樣的會有成就感。最後讓孩子們想辦法讓寶寶笑一個，孩子們都積極思考。最後告訴孩子笑是可以傳遞，讓孩子把笑傳給寶寶、周圍的老師、身邊的人。愛笑的寶寶人人愛。
幼兒跑的教案篇5
活動目標
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。
2、喜歡玩音樂遊戲。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
鳥媽媽的頭飾。
活動過程
1、聽音樂走路：
幼兒聽"走路"的音樂，按着節奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。
遊戲反覆數遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽"走路"的音樂，按着節奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
遊戲反覆數遍。
3、幼兒學做音樂遊戲：
教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度：
"音樂有什麼變化?""音樂快的時候，小鳥可以幹什麼?"(小鳥很快樂，自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候，小鳥可以幹什麼?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了，小鳥就幹什麼?"(找家)遊戲反覆數遍。
活動建議
在學會做"小鳥找家"遊戲的基礎上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的遊戲。
幼兒跑的教案篇6
【兒歌內容】
《手指歌》
一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）
【教材分析】
手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛鍊孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性！
【活動目標】
1、感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
【活動準備】：
讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》
【活動過程】
認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出來！
小手小手拍拍，我的小手藏起來！
小手小手拍拍，我的小手舉起來！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩麼？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！
師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！
幼兒跑的教案篇7
一、舞蹈作用：
舞蹈是一門綜合性的表演藝術，它與音樂、詩歌、美術結合在一起，對錶達人們的情感，豐富人們的生活，陶冶人們的情趣，淨化人們的.心靈，健強人們的體魄等發揮着獨特的作用。課堂舞蹈更有天真、單純、活潑、誇張的特點，更有助於學生陶冶高尚情操，造就美的體形以及模仿力和想象力等方面的培養。舞蹈特長班對培養學生的舞蹈特長和專業水平更有其獨特的功能和作用。
二、教學內容：
學習內容有：舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合、基礎訓練、動作編排由簡到繁，運動負荷由小到大。對學生頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等，依次進行規範化訓練，增強身體各部位的軟度、力度及靈活性和動作協調性。
三、教學目標：
使個人舞蹈基本素質良好，基本動作純熟，使集體舞蹈協調規範，動作流暢；參加大型活動，訓練有素，組織有方，能在期末託管班彙報演出中一展豐彩。
四、時間安排：
每星期一至星期五課外活動，星期六和星期日下午。
五、舞蹈房裝備：
1）教室的牆以淺色的天藍色為主色，窗簾和牆顏色一致。
2）窗子兩邊分別設立形體的把杆。
3）教室的前面全部安裝鏡子。
4）空調、dvd電視機設備等。
5）地面以木地板上面鋪地毯（淡灰色）。
6）教學需要資料（一些教學的舞蹈碟片和欣賞）。
7）教師舞蹈衣服鞋一套。
8）吸塵器一台。
