鳥的幼兒園教案7篇
編寫教案時,要注重培養學生的藝術欣賞和審美能力,有了一篇教案以幫助教師與同事進行教學交流和分享,促進教學經驗的互相借鑑,以下是本站小編精心為您推薦的鳥的幼兒園教案7篇,供大家參考。
鳥的幼兒園教案篇1
活動目標:
1、鞏固學習韻律操,能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。
2、學會按要求向指定方向跑和跳,並能有序地擺放小椅子。
3、在音樂遊戲中,注意傾聽音樂,並遵守遊戲規則。
活動準備:
1、音樂磁帶、
2、相距 40釐米 的平行線2條,兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動過程:
一、音樂遊戲:數高樓
教師帶領幼兒站成大圓圈,請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導幼兒隨着音樂開展遊戲活動。
二、遊戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊,五人一隊。遊戲開始,幼兒站在起跑線後面,教師發令後,兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場地的.另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊,拍第二名幼兒的手,然後站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發,直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。
三、放鬆遊戲------誰是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的後面,教師拿走一張椅子。
2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,並隨着音樂圍着大圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指着沒有找到椅子的幼兒説:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,遊戲重新進行。
鳥的幼兒園教案篇2
教學目標
1、指導學生用非正式的理具和正式的量具(量杯)測量容積的方法,知道量杯是測量容積的標準工具。
2、引導學生認識到量是物質存在的普遍形式,測量是一種廣泛運用的認識方法。
3、指導學生動手製作量杯,培養學生的動手操作能力和想像能力。
教學準備
1、兩個高低、粗細不一的杯子,量杯,小酒杯,水。
2、透明塑料瓶,水彩筆,空果凍杯。
教學過程設計
教學內容
師生活動
備註
一、導入新課
二、學習新課
1、學習比較兩杯水多少的方法。
2、指導學生做一個小“量杯”。
3、討論:還有哪些地方用到測量的。
4、教師總結結束本課。
談話:上一節課,我們一起學習了關於尺的知識。今天,我們還將繼續研究。(板書課題)
(1)學生觀察兩個裏面裝有水,高低、粗細不一的杯子。
(2)思考:杯子裏倒入水的高度不一樣,你能判斷哪一杯的水多,哪一杯的水少嗎?怎樣才能知道它的多少?
(3)學生討論:比較兩杯水多少的方法。
(4)彙報討論結果。重點讓學生説出用小杯子量杯子裏的水,就可以比較水的多少的方法。
(5)學生實驗。用小杯子量兩隻杯子裏的水。
彙報實驗結果。
(6)師生共同小結:有時候,我們可以用一容器,比如用小杯子等,當作測量工具來測量水的多少。為了精確地測出水的多少,人們還發明瞭量杯。
(7)出示量杯。讓學生認識量杯就是杯壁上標有刻度的玻璃杯。教師介紹量杯刻度的讀法。
(8)學生學習用量杯測量、記錄的方法。
教師演示用量杯測量水。(邊講邊做)我們以一量杯為一個測量單位,把要測量的水倒入量杯,看水有沒有超過量杯的最高刻度。如果超過了,只要倒到最高刻度為止,把量杯裏的水倒進另一隻空杯子裏去,再把剩下的要測量的水倒入量杯裏,這樣下去,直到把測量的水倒完為止。這時記下已經倒了幾量杯,如果最後還剩下不滿一量杯水,看水面在量杯的哪一刻度,看的時候,要注意眼睛和水面平視,用筆在這一刻度做個記號。然後再倒另一隻要測量的杯子裏的水。最後比較一下,各倒了幾量杯,量杯數多的水當然就多。如果量杯數相同,再看量杯裏剩下的水哪一隻多,哪一隻多説明原來杯子裏的水就多。
學生分組實驗:用量杯測量原先兩隻杯裏的水。教師巡視指導。
學生彙報測量結果。看看是否和第一次用小杯子時測量結果相同。
教師根據測量過程中發生的情況,進行小結。
(1)看課文圖片後,學生討論做“量杯”所需要的材料和製作方法。
(2)根據學生的討論結果,教師小結。
準備材料:一隻透明塑料瓶,一支水彩筆,一個空果凍杯,一個裝水的大瓶。
製作過程。用果凍杯做測量的單位(學生將果凍杯裏的水倒進塑料瓶),在“量杯”的外壁寫上刻度(用水彩筆在“量杯”的外壁沿水平面劃線)。量杯做成後,量一量,一瓶飲料有幾“果凍杯”。(學生觀察倒進飲料的量杯水平面)
(3)學生討論,各人做的量杯不一樣,量同一瓶飲料結果也不一樣,這是因為各人所用的測量單位不一樣。
(1)看課文第20頁5幅圖。①用油泵計量器給車輛加油。②用電子秤售貨。③温度計顯示氣温。④天平稱物體。⑤秒錶計時。
(2)討論:這些測量工具能測量什麼?
課後感受
通過學生的實驗,使學生親身體驗了測量是如何開展的。學生對於測量較感興趣,學習氣氛較好。
鳥的幼兒園教案篇3
?活動目標】
1、認識細菌的危害。
2、能説出細菌躲藏的地方,能説出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣。
?活動準備】
自制細菌道具一個,已有經驗《洗手歌》。
?活動過程】
一、遊戲《小手拍拍》導入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手擺起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力,把小收藏起來。
二、講故事《細菌躲貓貓》。
教師:你們的小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?
教師:其實它是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪裏呢?小耳朵聽好了,講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪裏去了?
教師:細菌寶寶藏在指甲縫裏,我們要不要把它趕出去?講述故事第二段,提問:故事裏的小朋友怎末把它趕出去的?
教師:洗手能趕跑細菌寶寶哦,小朋友們會洗手嗎?
把小手伸出來,我們一起來洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換隻手,再搓搓,甩三下,一、二、三”
三、主題昇華。
教師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲裏,它還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪裏?
教師:你們真棒!找出那麼多細菌藏的地方,那我們怎麼才能趕出去呢?
小結:細菌會藏在身上,衣服上,頭髮裏,手上,腳上,肚子裏,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。
?活動延伸】
老師用粉筆在地上畫一安全區,只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。
鳥的幼兒園教案篇4
一、活動目標
1、初步瞭解並掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。
二、活動準備
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,方向盤一個。
2、教學圖片。
三、活動過程
(一)激發幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時應該注意什麼。
1、老師要帶小朋友們去××地方秋遊。乘什麼車去呢?乘車時應注意些什麼呢?
老師根據幼兒的討論內容,請幼兒找到相應的`操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對的。
2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?
3、小結。
我們乘車時,首先要依次排隊上下車,不能擁擠;上車後找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩;乘車時不能鬨鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩後才可以依次下車。
(二)組織幼兒在設置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識。
1、教師與幼兒共同討論遊戲規則。
2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行遊戲。
四、活動反思
首先,通過提問,瞭解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒説説他們在車上看到什麼?鼓勵孩子們能大膽、積極説出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,並能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什麼做得不對,這樣做有哪些危險,從而瞭解正確的乘車規則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
鳥的幼兒園教案篇5
活動目標
1、初步理解故事的內容,瞭解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。
4、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
幼兒用書人手一本。
活動過程
一、與幼兒共同建構故事內容
教師和幼兒共同閲讀幼兒用書,共同建構故事。
1、教師講故事至:“好吧!我就來當一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什麼呢?
2、教師講故事至:“用長刷子刷起牆來”時問:你們猜小豬會做什麼呢?
3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什麼呢?
4、教師講至:“想在院子裏歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什麼呢?
5、教師繼續講故事到結束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義
1、你知道小尾巴是什麼意思嗎?
2、你們願意做小尾巴嗎?
3、你們在家裏會幫爸爸媽媽做什麼樣的事情呢?
三、教師與幼兒邊講述邊表演動作
1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學做不同的事情。
2、幼兒學做不同的事情。
3、玩遊戲:説説做做。
教學反思
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種佔主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場遊戲活動。教無定法,無論採用哪種教學方式,都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
鳥的幼兒園教案篇6
藝術活動:《樹葉飄落》(欣賞)
活動目標:
1、感受歌曲的優美連貫,能隨音樂想象並用肢體語言初步表現樹葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂,初步養成良好傾聽習慣。
活動準備:
1、經驗準備:帶幼兒觀察樹葉飄落的情景,增強幼兒的直觀感受。
2、物質準備:頭飾、教育掛圖《領域活動·樹葉飄落》。
活動過程:
1、引導幼兒觀察掛圖,增強直觀感受。
·啟發幼兒回憶樹葉飄落的情景,用語言描述樹葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
·教師:小樹葉飄呀飄,飄到哪裏了?飄到空中像什麼?飄到地上做什麼?大家邊聽歌曲邊想想。
3、幼兒遊戲,感受秋天樹葉飄舞的動態。
(1)在地上放一個呼啦圈,引導幼兒圍着這個圈趴在地上。呼啦圈裏放一些樹葉,讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風,輕輕地對這些樹葉吹氣,看樹葉如何在地上跳舞,觀察不同的氣息會給樹葉帶來什麼樣的變化。
(2)引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉,隨音樂飄舞,用身體動作感受音樂的特點。
(3)引導幼兒交流自己的動作體驗:你覺得自己飄舞起來像什麼?落在地上又像什麼?
4、彈奏旋律,幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。
活動延伸:
1、音樂區:將歌曲的錄音放在音樂區,提供樹葉頭飾或黃色紗巾,供幼兒自由玩遊戲。
2、美工區:投放各種形狀的落葉,幼兒進行樹葉粘貼活動。
3、請家長週末帶幼兒拾落葉,一起玩樹葉飄舞與飄落的遊戲。
鳥的幼兒園教案篇7
【活動目標】
1、激發幼兒對春天裏小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發幼兒對文學作品的.興趣。
2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上,記住故事的主要情節,並瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。
【活動準備】
1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音:燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪裏》
【重點難點】
重點:理解故事內容,記住故事的主要情節。
難點:瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。
【活動過程】
1、導入
聽小燕子的叫聲引出主題:春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
2、展??
——教師利用課件照片,講述故事。
——故事裏都有哪些小動物?
(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)
小動物是在什麼季節醒來了?
為什麼在春天醒來了呢?
3、利用課件,引導幼兒瞭解動物與季節的關係。
4、利用課件欣賞角色的對話,並引導幼兒學説小動物之間的對話。
——(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
5、擴散思維,講述。
啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?