幼兒園小班教案：小鳥8篇 飛呀飛，歡樂繞。——小鳥飛行教育活動方案

本次小班教案以“小鳥”為主題，涉及到音樂、美術、體育等多個方面的知識點。通過活動遊戲，幫助幼兒瞭解小鳥的習性、生活習慣和飲食習慣，激發幼兒對小動物的關心和愛護之心。同時，更好地鍛鍊幼兒的語言表達、動手能力和合作意識。

第1篇

1.看圖學説短句：小魚在水裏遊，小鳥在天空中飛，小兔在草地上蹦蹦跳跳。

3.培養幼兒大膽在同伴和老師面前講話的能力，要求聲音響亮，吐字清楚。

出示背景圖，請幼兒仔細看圖上有什麼，啟發幼兒説出圖上有：大叔。草地。一條大河。天空中幼雲朵。

二、學説短句：你們看誰到這麼美的地方來玩了，逐一出示小動物。

1.出示小鳥，老師做飛的動作，將小鳥卡片放在“天空”上，請幼兒説出“小鳥在天

2.出示小白兔卡片，老師：做蹦跳動作，將小兔放在草地上，請小朋友學説“小兔在草地上蹦跳”，並一起學小兔蹦蹦跳跳的動作。

3.請小朋友想一想，還有那些小動物會在天空中飛？會在草地上走。跑？會在水中游？培養幼兒的發散性思維。

請小朋友把自己想到的講述出來，對講得好的幼兒給以鼓勵，對講的不正確的幼兒給以幫助，並要求全體幼兒學説個別幼兒想出來的`短句。語??

老實説：小魚在水裏遊，戴小魚頭飾的幼兒出來做遊的動作。

老實説：小鳥在天空中飛，戴小鳥頭飾的幼兒出來做飛的動作。

老實説：小兔在草地上蹦跳，戴小兔頭飾的幼兒出來做蹦跳的動作。

第2篇

2、能沿針孔或輪廓線撕出樹葉的大致輪廓，並粘貼到大樹上。（難點）

1、材料：紅、黃、綠色打孔紙和畫出樹葉輪廓線的彩紙若干、膠棒、小筐等。

1、創設情境，激發幼兒幫助大樹媽媽讓小鳥回家的願望。

提問：小朋友，你們知道小鳥的家在哪裏嗎？小鳥喜歡什麼樣的大樹？這棵大樹怎麼了？

小結：原來大樹媽媽沒有了葉子，小鳥都不願意回家了，大樹媽媽好傷心呀！

（1）出示打孔彩紙，引導幼兒探索撕出樹葉的方法。

提問：你發現彩紙上的小祕密了嗎？怎樣把小樹葉從彩紙上取下來？啟發幼兒交流自己的撕紙方法。

“拇指食指碰碰頭，一前一後扭一扭，扭一扭走一走，沿着洞洞轉一圈，樹葉寶寶變出來。”

3、播放輕音樂，幼兒自主選擇材料打扮大樹，掌握撕貼的方法。

（2）啟發幼兒發現彩紙上樹葉輪廓的'不同（打孔和線描），引導幼兒自主選擇操作材料撕出樹葉，並將樹葉粘到大樹的樹冠上。

（1）提問：大樹媽媽現在變得怎樣了？引導幼兒從樹葉的色彩、高矮、樹葉的完整性等方面進行交流，使幼兒體驗進行撕貼活動的樂趣。

（2）討論：小鳥回到自己的家裏，什麼心情？它們會怎麼玩？伴隨《大樹媽媽》的音樂，和小鳥一起快樂地舞蹈、歌唱、做遊戲，感受小鳥在大樹上生活的快樂。

第3篇

1、進行隊列練習，四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變

2、幼兒練習小鳥飛的動作，練習從小凳子上 往下跳的技能。

（提醒幼兒在學小鳥飛時，兩臂上下輕輕散動；在練習跳

3、幼兒遊戲：“小鳥找食”（在遊戲過程中，提醒幼兒注意

4、放鬆運動，幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動

幼兒較好的掌握從小凳子上 往下跳的技能。如:駱文浩 鍾雨 謝少鵬 他們起到了示範作用,但也有個別幼兒協調性不是很好,需多加練習.如馬浩林 盧麗雅.

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的.卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

第4篇

（一）請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題，讓幼兒瞭解鳥的生活環境及與人們的關係：

老師：孩子們，聽到這歡快、清脆的鳥叫聲，我會想到好多漂亮的鳥，你能老師、夥伴説一説你知道的鳥嗎？

老師：孩子們，鳥和我們一樣，都有自己的家，鳥的家在哪裏？（鼓勵幼兒和同伴分享蒐集的知識經驗），高高的大樹，綠綠的森林是小鳥的家。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥清脆、婉轉的叫聲能解除人得疲勞，多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢，你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領？

3、出示鳥的圖片，讓幼兒瞭解鳥的特殊本領及人們的關係。

貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠，相當於保護1000公斤糧食。

杜鵑——有名的食蟲專家，專吃松毛蟲，讓山上的松樹綠葱葱。

啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮裏的蟲子鈎出來，被稱為“森林醫生”。

4、分組討論，鳥還有哪些特殊本領，擴展幼兒知識經驗。

小結：鳥對人類的`貢獻非常大，它不僅幫助人們消滅害蟲，綠化森林在我們的交通工具。飛機也是受鳥的啟發而設計出來的，還有小朋友喜歡的風箏。

（二）通過故事，引發幼兒對小鳥的同情，説出愛護鳥的辦法。

1、出示故事掛圖老師講述故事：鳥兒們住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林裏來了一羣扛着斧子上網叔叔，他們扛起手中的斧頭，把一棵棵大樹砍倒了。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺（出示樹木被砍伐、小鳥無家可歸的圖片）。失去了家的鳥兒在天空中盤旋着，哀叫聲：我的家，我的家。

（4）組織幼兒討論：怎樣愛鳥護鳥，鼓勵幼兒大膽説出愛鳥護鳥的辦法。

（三）啟發幼兒開展愛鳥的活動，用實際行動表達對鳥的愛護。

老師：孩子們，你們説出了很多保護小鳥、愛護小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興，你們都是些有愛心的孩子，剛才小朋友説讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家，這是個好主意，我們趕快行動起來吧！

孩子們，你們是有愛心的孩子，在日常生活中，我們不僅要做到愛鳥、護鳥，還要告訴我們的家人、身邊的人，多種樹、不亂砍樹木，保護小鳥，保護環境，讓人們和動物朋友安居樂業，和睦相處。

這次活動我們學習了“小鳥的家”通過學習你知道了什麼？今後應怎麼做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創造一個美麗温暖的家。在本次活動中，我鼓勵幼兒根據自己有關經驗，大膽説出自己愛鳥護鳥的辦法並積極參與製作鳥窩的活動，讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領域的教育關鍵是增強情感體驗，通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情，從而引發孩子對鳥的同情心，萌發愛鳥護鳥的責任心。

第5篇

1-4小節， 雙手各持一隻小鳥紙偶隨音樂，左右搖動。

尾聲的4小節，兩隻小鳥相對，隨音樂靠近，以示擁抱。

1、感受歌曲的歡快，學會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、根據紙偶和課件的演示記憶歌詞內容，並能運用手指進行相應的`表演。

3、願意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。

1、觀看三對小鳥表演節目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。

3、分段觀看課件：看前半部分，學唱第一、二句歌詞；看後半部分，瞭解丁丁和東東飛走飛回的先後順序。

4、定格課件的最後畫面，交流“愛心”的含義，模仿小鳥擁抱。

5、運用立體紙偶（丁丁和東東），帶領幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。

6、用兩根手指表示兩隻小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。

1、教師需注意整節歌唱活動的趣味性。如：觀看錶演時，要營造表演氣氡。教師報幕：第一個節目，兩隻小鳥，表演者一一紅紅、綠綠。表演完之後，‘小鳥”説：“謝謝大家”，幼兒鼓掌喝彩。

2、活動延伸：教師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養幼兒改編歌詞、創新演唱的意識。

第6篇

教具：布娃娃、小鳥頭飾各一。橙邊大卡片3張，紅邊大卡片3張。

t:（出示頭飾）你們看今天誰來了?它們是一對好朋友，你們知道他們是怎樣成為好朋友的嗎？

（1） t:他們怎樣成為好朋友的？我們用照片來排一排，看先發生什麼，又發生什麼，最後發生什麼？

5、 教師出示紅邊大圖片引導幼兒觀察。

幼兒觀察紅邊卡片。重點引導幼兒觀察蝸牛爬到方向。

第7篇

1、初步理解詩歌的內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

“圖片上有什麼”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什麼地方看出來的？”

提問“詩歌的名稱叫什麼？”“誰是快樂的.小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間幹什麼？”

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，並請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，並積極聽取家長的反饋。

第8篇

1、顏色不一樣小鳥指偶兩隻、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

1、你們認識我嗎？林老師！對，昨天我們已經是好朋友了！

今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達）讓我們來看一看這兩隻動物朋友分別是誰呢？原來是兩隻可愛的小鳥，這兩隻小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做遊戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在這裏，我們請“兩隻小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩隻小鳥説：“我們一起玩捉迷藏的遊戲吧！”於是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩隻小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，於是小樹就對着那邊喊了一句：回來吧，丁丁！又對着另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩隻小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。）。兩隻小鳥的遊戲好玩嗎？這個遊戲裏還藏着一首好聽的兒歌呢！讓 我們一起來聽一聽吧！

2、師：剛剛我們已經把丁丁和東東的`事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，（老師清唱：兩隻小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎麼樣，抱一抱）。

1、誰還想來玩這個遊戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示範表演）

5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。

1、小朋友們表演的真不錯！那麼你們都有自己的好朋友嗎？你能説出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什麼呢？（一起玩、不吵架）還有嗎？小朋友説的都很好！

2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做遊戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫着他擦乾眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。