幼兒園公開課的教案7篇 幼兒園公開課:精心教案

本文主要介紹幼兒園公開課的教案，旨在幫助幼兒教師提升教學質量，培養幼兒們的成長潛力。通過這些教案，教師們可以更好地引導幼兒學習、探索、體驗，提高幼兒們的綜合素質。

第1篇

1、通過活動讓孩子瞭解九隻小貓呼呼呼的繪本故事，讓幼兒大膽用語言表達自己的想法

2、讓孩子通過遊戲瞭解數學的方位詞，鍛鍊幼兒的觀察能力

泡泡堂課件，教具小貓圖片，各種符號圖片，房子圖片

1、今天老師帶來了一羣動物，看大屏幕上面，幾扇窗(9扇)可能會有幾個動物來，那先請某個動物開窗，你想先開哪扇窗?

誰呀?我們可以叫它小貓，是隻什麼顏色的貓咪，接下來又有窗要開了，可以怎麼説它(窗)的位置，第一排的第一個，我們請第一排的全部出來

這樣我們大概可以判斷，今天我們來的動物都是貓，那麼請他們都出來，今天來了九隻小貓跟我們來玩遊戲，我把後面的窗户都隱藏起來，讓小貓變的更清楚。

接下來貓咪開始變嘍，眼睛睜大一點，它們有什麼變化呢?有隻小貓剛才幹什麼了(睜眼睛)原來它們是在裝睡，想要跟我們玩遊戲呢，剛才有一隻貓很快的睜了一下眼睛是誰?(綠貓)看來這個對你們來説沒難度，誰睜眼睛了(小黃貓和小棕貓同時睜眼了)誰睜眼睛了，剛才有幾隻貓睜眼了，它們睜眼的順序是什麼，可能剛才有的朋友沒有反應過來，讓他們再來一次，不是同時睜眼的，是一個一個睜眼的，看來啊一起睜眼難不倒你們，一個一個睜眼也難不倒你們，接下來貓咪們全部把眼睛睜開了，接下來它們又要開始調皮了。

你覺得接下來可能誰要調皮，(白貓)它可能要調皮了，因為它的眼睛都跟人家不一樣了，它幹什麼了，它躲起來了。這回躲起來的是誰?沒難度是嗎，請他們回來，太簡單了

通過玩了幾次遊戲，又是睜眼又是閉眼又是躲起來，我們好像把小貓的位置都記住了，你們是用什麼辦法記住的，那麼如果説小貓們又要開始調皮了，剛才它們的位置都是固定的，你們把它們的位置都記住了，你們如果説接下來(播放ppt，小貓交換位置)

如果是這樣的話，你們還記得是誰嗎?(出示窗户)有可能對有可能錯，看來經過位置的變換我們都記不住了，但是老師有方法，你們看這是它們新的位置，老師給你們準備了一棟房子，旁邊還有很多圖片，它們有什麼用，這些圖片是沒有顏色的，但是它們在我們心裏是有顏色的，這片海水可以代表小藍貓，看來同樣的符號在不同的小朋友心裏是不一樣的，只要你自己記得就可以，接下來我給你一分鐘的世界，你把圖片貼到小貓的位置，貼到能幫助你記憶顏色的'位置，待會窗關起來了，看看你還可以找到這些貓嗎?

每個桌子上三個小朋友，每個小朋友一棟房子，你看看你用什麼圖片來代替貓咪的顏色

待會我會把窗關起來，你來把小貓送到它現在待的位置

圖片可能會多，不一定你全部貼完，動作快，我馬上要關窗了

窗已經關起來了，，接下來我要把小貓發給你，按照你剛才記憶的方法，把小貓送回去

按照你自己的方法，不一定跟你旁邊的一樣，因為每個人記憶的方法不一樣。

我問問看綠貓你們是用什麼代替的，棕貓是用什麼代替的

看來這個辦法幫助你們很快的記住位置，接下來這些貓咪朋友們要去一個最最温暖的地方，你覺得是什麼地方

那麼我們看一看，它們到底是到了哪裏呢，九隻小貓在吃奶，快樂幸福的十隻貓，為什麼説是幸福快樂的十隻貓?加上貓媽媽就是十隻貓，小貓咪吃完奶關燈睡覺啦

第2篇

教師出示紙盒，作神祕狀，讓幼兒猜：裏面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的）

二、拿出香蕉，啟發想象,引導用動作展現。

啟發：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。

4、師面帶誇張色，“狠狠地”把香蕉呈現。（立狀）

啟發：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什麼啦？

1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之後，教育幼兒果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的.幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。

3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊説：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。

第3篇

1、引導幼兒觀察、認識鞋子，初步瞭解鞋子的特點及用途。

師：今天，小糊塗説好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？

（幼兒跑出來，不小心摔了一跤，起來後邊跑邊説：我就是走不快！）

師：看看都有些什麼鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋）師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什麼？

2、下雨了，穿什麼鞋子？（雨鞋）天氣熱時適合穿嗎？。為什麼？（不透氣）在家裏，我們穿什麼鞋子？（拖鞋）為什麼只能在家裏穿？（容易髒，底比較軟）

3、師選出皮鞋和運動鞋小糊塗出去運動，穿什麼好？（運動鞋）

4、出示擬人化鞋樣（高興與難過）師：兩雙鞋子有什麼不一樣？（一雙高興，一雙不高興）

（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）

和小糊塗一起遊戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）附兒歌：

穿鞋歌小腳伸進去，用裏往上拔；鞋子穿穿好，走路不摔跤。

本活動抓住幼兒生活中隱藏的.教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引。以遊戲為鏈，將健康、社會與數學有機整合。在活動中教師為幼兒創設温馨、開放、寬鬆的氛圍。通過變鞋——認鞋——找鞋等環節，引導幼兒觀察不同的鞋子。感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗。引導幼兒交流，表達穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導幼兒配對、分類，初步瞭解鞋子的不同用途。寓教育於遊戲中，較好地完成了目標，使幼兒在生活化、遊戲化的活動中有效調動多種感官參與活動，極大限度地發揮自主性，從中獲得了鞋子的相關經驗。

第4篇

1、通過玩顏色混合遊戲，激起幼兒對顏色的探究興趣，發展幼兒的觀察和操作能力。

第5篇

繪本‘最喜歡洗澡’、手提cd音響、范曉萱‘我愛洗澡’音樂帶

t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現在要講一個小男生的故事給你們聽，這個小男生他叫做小誠，他已經會自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現在就來看看他洗澡的時候發生了什麼有趣的事喔!

老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽，中間並和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什麼?你們都怎麼洗澡?。。

t講完故事後：小朋友你們現在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?

t：會自己洗的好棒喔!還不會自己洗澡的下次可以試着自己洗看看，等一下老師會教一首洗澡歌，裏面有一些洗澡的'動作，你們把它學起來，回去就可以試着自己洗洗看了。

t：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌，老師會先講解動作，然後你們就跟着老師一起做。現在先散開，把兩隻手張開，旁邊不要打到其他的人就可以了。

開始講解動作，採取分解動作一個動作一個動作教，並要小朋友一邊跟着做。

老師在前面帶小朋友跳，並給予口頭提示(例如：現在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。

跳玩一遍之後，看小朋友哪一些動作最不熟，再複習一次(此時不放音樂)。

再次舞動：接下來放音樂再跳兩、三次。最後一次鼓勵小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。

t：現在我要請幾個小朋友來當老師的小幫手、小老師，一起來前面帶大家一起跳，有沒有小朋友要試試看的?

t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現在我們來玩一個洗澡的小遊戲。你們玩過蘿蔔蹲嗎?就是你講蘿蔔蹲的時候你要一邊半蹲(找另外兩位實習生一起示範動作)，現在我們把蘿蔔換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會分成三組，由我們三個老師各帶一組，然後你們那一組的就一起討論你們要變成什麼洗澡的用具。

分組討論：各組老師帶領小朋友一同討論要用什麼蹲。

t：現在小朋友都洗澡洗的好乾淨喔!也洗的好累了對不對?現在先坐下，然後小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然後換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，先捏一捏左邊的肩膀;然後換左手，捏一捏右邊的肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。

第6篇

1、知道哪些是危險的遊戲，懂得在遊戲注意安全。（認知）

2、積累安全生活經驗，有自我的保護意識。（技能、情感）

活動重點：瞭解哪些是危險遊戲，知道遊戲時應該注意什麼。

1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什麼？小朋友應該怎樣玩遊戲？

2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什麼好辦法？

（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

（3）區、角活動時，用剪刀、木棍對着別人或者打鬧。

2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什麼？你覺得應該怎樣做？

2、請幼兒結合自己的實際情況，説一説在遊戲中應該注意避免哪些危險動作。

3、出示不同運動的場景，請幼兒區別對與錯，並説出理由。

四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。

第7篇

1、讓孩子掌握由正方形對摺成三角形的方法，感受摺紙的樂趣。

一、談話導入，引導幼兒觀察豬寶寶的主要特徵。

師：小朋友們，農場裏有許多可愛的小動物，你們來看看它們是誰。

二、 觀看摺紙豬寶寶，引起幼兒摺紙興趣

三、引導幼兒學習用對角折的方法折出小豬寶寶。

1、師:這些小豬寶寶可愛嗎？老師還會用手中的彩紙將這些可愛的.豬寶寶做出來呢！

出示彩紙，這是什麼顏色、什麼形狀的紙？現在請小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細了，老師是怎麼做的呢！

教師示範:折豬寶寶，先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然後將他們折起來， 抹平了，你們看，變成了什麼形狀啊？（三角形）再把三角形到過來放在桌子上，將三角形底邊上的兩個角向下折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就是豬寶寶的小耳朵，然後把下面的一個角向後折一下，也不要折太多了。小朋友們，你們看豬寶寶的臉上還少了什麼呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）

那現在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫上，瞧，一隻可愛的豬寶寶就摺好了！

3、幼兒製作豬寶寶，教師巡視指導，幫助有困難的孩子。