教幼兒排隊的教案6篇

教案的編寫展示了教師對教學目標和學科知識的深入理解和掌握程度，通過教案的編寫，教師能夠確保教學活動的開展，下面是本站小編為您分享的教幼兒排隊的教案6篇，感謝您的參閲。

教幼兒排隊的教案篇1

活動目標

1.喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。

2.嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

活動準備

1.趣味練習：比較（1-98）

2. 項鍊一串

教學具圖片

活動過程

一、感受規律的存在

教師出示穿好的一串項鍊，提問：

1.這串項鍊漂亮嗎？為什麼？

2.在項鍊上你還發現了什麼？

3.他是按照什麼規律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？

二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，讓幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

1.除了我們的下面互聯有規律外，在我們的生活中還有那些東西是有規律的？

2.他們是按照什麼規律來排的？

三、趣味練習：規律

看看圖片上的圖形是按什麼規律排的？

請幼兒互相説一説。

四、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。

1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規律排隊的，

今天我們也來玩排隊的遊戲好嗎？

（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

2.提問：你為什麼這樣排？你是按什麼規律來排的？

四、幼兒操作教師指導

幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。

教幼兒排隊的教案篇2

活動目標

1、通過學習兒歌，明白排隊、下樓梯要守紀律。

2、認識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備

1、詞卡、兒歌字卡。

2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

3、錄音機、錄音帶。

活動過程

一、學習兒歌。

1、出示動物頭飾，引起幼兒的興趣。

老師作神祕地説：“今天我請來了幾個朋友，看看誰來了？”出示的小動物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應的字卡“大白鵝”説“哦！原來是大白鵝。”引導幼兒指讀字卡。

教師説：“看看我請的朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的自我介紹。

2、引導幼兒觀看圖片。

老師：“今天，看小動物們來和我們玩一個什麼遊戲？”觀看圖片，並引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。

3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。

4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

二、遊戲：跟着字寶寶走。

老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律）讓幼兒認讀。小朋友根據教師出示的詞進行遊戲。

活動反思

童謠的琅琅上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對於小班的幼兒來説，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨着兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

教幼兒排隊的教案篇3

活動目標：

1.學習6以內的序數，理解敍述的含義。

2.掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

3.能清楚地表述排列的順序。

活動準備：

數字卡片1——6，課件ppt。小紅旗一面，場地準備。

活動過程：

一、.複習6以內的數。

1．快速看數字卡片報數字。

2．看數字卡片，做相應數量的動作或小動物叫聲。

二、學習6以內的序數。

1．故事引入活動。

師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來了。”播放課件邊出示小動物，幼兒邊説出其名稱（兔、狗、鵝、松鼠、小鹿、小熊）

2．提問：看看它們是怎樣排隊的？

誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第六？

小結：排隊是有要求的，排隊要從紅旗這裏排，一個一個地排在線上。

3．運動會開始啦！它們參加的第一個項目是賽跑。演示六個小動物賽跑，重新出現排隊順序，讓幼兒講出序數詞。如：誰跑了第一？第幾是誰？

4．它們有參加了跳遠比賽。我們來看看它們的位置有沒有發生變化。演示六個小動物跳遠，重新出現排隊順序，請幼兒根據小動物排列的變化説出序數。如：誰跑了第一？第幾是誰？

三、遊戲：我們來排隊。

1．請一組小朋友上來每人先取一張數卡，然後按從小到大的順序排隊。我們大家先看看第一是誰？第二是誰？幼兒集體表述xx排在第幾？

讓排隊的幼兒自己表述我排在第幾？

2．再請一組小朋友上來每人先取一張數卡，然後按從小到大的順序排隊，讓排隊的幼兒自己用語言表述我排在第幾？

3．最後請一組小朋友來排隊，在沒有數字的幫助下自己排隊，提問：我們可以怎樣來排隊？老師把這個問題給你們去討論，待會告訴老師。

教幼兒排隊的教案篇4

活動目標

1、學習按從小到大給3個物體進行排序，並匹配相應大小的物體。

2、對排序活動感興趣。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備

1、圖片：遊樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數量的食物：魚、小蟲子、胡蘿蔔。

2、每人一張作業紙，蠟筆。

活動過程

（一）學習將3個物體按從小到大順序排序。

師：瞧，今天來了好多小動物，看看有誰？（小雞、兔子、小貓），它們今天都要去遊樂園玩，可是它們亂七八糟的不會排隊進去，現在請小朋友幫幫忙，幫它們由小到大排好隊進去好嗎？

1、先讓小雞來排隊吧：（教師示範找出四隻小狗），由小到大排好隊。

2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學着排），教師給予及時幫助和糾正。

這樣，它們一點也不亂很有次序地進遊樂園了，謝謝你們呀。

（二）餵食：

師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。

出示小蟲，餵給小雞吃，引導幼兒説：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿蔔，香蕉，請小朋友分別對應地餵食給小動物吃。

（三）分組操作：

師：今天小動物吃飽了，也玩累了，得回家休息了。瞧，家裏的牀可真舒服那，出示3張牀，好了，接下來，哪個小動物睡哪張牀呢，請小朋友來安排好嗎？

分成四組：

第一組、第二組：做連線題。

第三組、第四組：做找對題。

第五組：做對應貼紙。

（四）、活動結束

1、評價

2、總結

活動反思：

活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，並能跟着老師的思路進入到各個環節中，大多數幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便於幼兒掌握。

教幼兒排隊的教案篇5

活動目標：

1、在操作活動中體驗排序的樂趣。

2、能用清楚的語言表述排序的結果。

3、感知5以內數量的數序關係，並能由少到多，由多到少進行正逆排序。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動重點難點：

活動重點：引導幼兒理解按物體數量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。

活動難點：在理解正逆排序的基礎上能夠接着排，或填空排。

活動準備：

動物卡四套；幼兒用作業紙人手一張、膠棒若干

活動過程：

一、以遊戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣

——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了！

二、幼兒觀察範例，找規律。

1、出示小動物排隊範例（正排序），請幼兒數數卡片上的動物，找出最多的和最少的。

2、引導幼兒討論：

——小動物是按什麼方法排隊的？（由少到多，一種比一種多）

3、 出示小動物排隊範例（逆排序），討論：

——這次小動物按什麼方法排隊的？（由多到少，一個比一個少）

三、幼兒學習按規律排序。

1、教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察並糾正，集體檢查。

2、再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，並集體檢查。

四、幼兒分組操作。

1、教師出示範例1，請幼兒説説規律，接着往下排。

2、教師出示範例2，請幼兒排出空白部分

活動反思：

在整個數學活動中老師的活動環節十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

教幼兒排隊的教案篇6

活動目標：

1、能根據標記為種子分類，知道隊伍的長短和種子的大小有關。

2、活動中能自己探索尋找答案，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、教具：圖譜

2、幼兒每人一份操作卡

活動過程：

一、導入

（1）看看，桌上有什麼？

（2）小種子齊心協力造了間三層小樓，你猜猜第一層誰住？住幾顆？

（3）第二、三層呢？住了幾顆？

（4）教師小結

二、玩“分家家”的遊戲

第一次操作：

看看從那裏起排隊？

從紅旗處開始排，一個跟着一個，整整齊齊的排在線上。

你來講講有什麼新發現？誰地隊伍長，誰的隊伍短？

討論：一樣長的隊伍，為什麼出現這樣的情況？

教師：因為花生最大，所以隊伍最長：黃豆不大也不小，所以隊伍不長也不短；紅豆最小，所以隊伍最短。

第二次操作：

房間太大了，變小一點。

請你猜猜如果在一樣大的房間裏來隊，哪個種子用的多？哪個種子變的小？

請你自己動作操作，尋找答案。

活動結束：

腳跟對腳尖，一起從起點走到終點，看看誰用的步子多？誰用的步子少？為什麼？