欣賞樂教案推薦5篇

對於教師而言，認真寫適合自己的教案已經是家常便飯了，教案是教師為順利而有效地開展教學活動，下面是本站小編為您分享的欣賞樂教案推薦5篇，感謝您的參閲。

欣賞樂教案篇1

教材簡介：

?大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌，整首歌曲分為兩段，第一段是大象自我介紹，第二段是大象辛勤澆花。對該教材仔細分析，發現在歌唱、表演、創編等方面都有可挖掘的餘地，所以我為《大象澆花》設計了兩個層次的教學活動，目的是從多個角度，運用多種手段，提高幼兒的學習興趣和綜合音樂能力。

目標預設：

1、學習用粗狂豪放的歌聲來演唱歌曲，感受歌曲的幽默詼諧。

2、在感受歌曲的過程中，通過觀察視頻，嘗試共同商討遊戲的動作和玩法。

3、在與朋友的合作中體驗遊戲的快樂。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動重點難點：

1、重點：學唱歌曲《大象澆花》，把上行音階的音高唱準並且能用粗狂豪放的音色歌唱。

2、難點：觀察視頻找出遊戲規則，並能聽着音樂玩遊戲。

設計理念：

在傳統的幼兒園音樂教學中，歌唱教學一直是被認為最容易進行的，只要教師自己會唱，兒童自然會跟着模仿。但在新頒佈的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調幼兒園教育應是全面、啟蒙的，要從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。這就要求幼兒的學習應是建立在愉快、樂意的基礎上，是一種主動學習的過程。如何解決這一問題呢？我根據孩子們愛玩、好動的心理特徵，一切從孩子的角度出發，關注孩子的學習興趣、態度和需求。整個活動我是以“幽默滑稽”為主題，以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動作遊戲，通過演唱和遊戲等多種形式，讓孩子成為學習的主人，通過自主探索用合適的音色演唱歌曲並商討遊戲的方法，完全投入到此音樂活動中。

設計思路：

隨着春風吹來，我班的孩子感到天氣的温暖，到户外發現了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中採蜜，小鳥在大樹上歌唱。孩子們對幼兒園開放的花朵特別感興趣，每天都去看看，有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時抓住這個教育契機，我班的主題活動《我們在春天裏》展開了，我們先從認識春天裏的花朵入手，漸漸激發孩子探索春天的祕密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣，我設計了這節音樂活動，讓孩子們在猜一猜、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗藝術活動的樂趣。本節課我巧妙的運用了多媒體課件，先讓孩子傾聽音樂旋律，感受音樂形象，從而猜測花園的主人會是誰，接着我就讓孩子們趣味性地學習大象的自我介紹，孩子們演唱歌曲時可以刻意地改變自己的音色，學習用粗狂豪放的聲音來演唱，這與他們平時歌唱的聲音完全不一樣，孩子們積極性很高；接着讓孩子們分角色表演，聽着音樂做遊戲。整節課孩子們在輕鬆、愉快的氣氛中學習。

活動準備：

多媒體課件、鋼琴

教學過程：

（一）動物朋友來看花

1、孩子們看看這是什麼地方？（課件：花園）

2、遊戲——快與慢：這個花園看起來怎麼樣？這麼漂亮的花園，把小動物們都吸引來了，聽，誰來了？（播放音樂）。

孩子們傾聽後回答：音樂中節奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了，節奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了，我們來聽着音樂學一學這些小動物們吧。（幼兒聽音樂遊戲）

（二）大象園丁真勤勞

1、欣賞旋律

1）小動物們來到了花園了，它們覺得這兒太美了，那這個花園的主人是誰呢？聽！花園的主人大搖大擺地走來了，（播放音樂）這段音樂你聽上去有什麼感覺？他會是誰？

2）究竟是誰呢？我來唱一唱，你來猜一猜。（教師清唱歌曲第一段）教師清唱：森林裏面我最大，長長鼻子全靠它，我有一雙大耳朵，細細的尾巴。

（幼兒猜想）

3）看看大家猜的對不對！（課件大象）。原來就是花園的主人是——大象，他還是這個花園的園丁喲，你知道園丁是什麼意思嗎？就是照顧花園的人。

2、學唱歌曲第一段

1）傾聽歌曲第一段大象要歡迎小朋友去他的花園玩，聽，他又放開嗓門唱了起來。教師再次清唱第一段。

2）大象是怎麼自我介紹呀？他先唱了什麼？森林裏我最大，他説這句話是什麼樣的心情，特別了不起的樣子，接下來他介紹了什麼？對，是他長長鼻子，為什麼説長長鼻子全靠它呢？它用鼻子在花園裏做什麼事情呢？嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花，他真是一位好園丁，接下來大象又介紹了自己的什麼地方？我有一雙大耳朵，細細的尾巴，我們把大象的自我介紹連起來説一説。

3）大象邊説邊唱起來。再次欣賞第一段。老師演唱，有伴奏。

4）孩子試着演唱第一段。鋼琴伴奏

5）孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什麼感覺？我們平時唱歌的聲音是這樣嗎？大象的聲音就是這樣粗粗的，我們再來學一學！幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

3、學唱歌曲第二段

1）大象大搖大擺地走到了自己的花園裏，他是園丁喲，應該會為花朵做點什麼吧，聽！教師清唱第二段。

2）大象做了什麼？（澆花）他澆了幾次，我們再來數一數（教師再次清唱第二段）。

欣賞樂教案篇2

活動目標 ：

1、欣賞音樂《化蝶》，感受樂曲優美抒情的旋律。

2、能夠安靜地傾聽、欣賞音樂，並能用身體動作表現音樂內容。3 、瞭解《化蝶》的基本結構，學習分辨樂句。

活動準備 ：

1、音樂《化蝶》、花園圖片。

2、幼兒有去過花園玩的生活經驗。

活動過程 ：

1、情境導入，激發幼兒興趣。

引導語:你們去過花園嗎，花園裏有什麼?

教師出示花園圖片，進一步深刻幼兒印象。

引導語：這個花園漂亮嗎?在這個花園裏，你還看到了什麼？

2.、完整欣賞樂曲：引子+a段，充分感受樂曲優美旋律。

引導語：昨天，在這個美麗的花園裏發生了一件事情，我們來聽一聽，發生了什麼事情。

教師播放樂曲：引子+a段，請幼兒安靜地聽樂曲。

引導語：你們覺得花園裏發生了什麼？

引導語：再聽一次，看看你們猜得對不對。

幼兒再次欣賞引子+a段，同時，與助教老師分別扮演花朵和蝴蝶，示範動作。

引導語：在這段樂曲裏面，老師和助教老師分別扮演了什麼？

教師分解蝴蝶動作，幼兒跟隨教師學習動作。

教師播放樂曲：引子+a段，帶領全體幼兒。

請一位幼兒與教師示範表演，教師小結提升。

3、跟着音樂表現動作。

①播放樂曲：引子+a段，全體幼兒跟着樂曲表現蝴蝶的動作，助教老師扮演花朵，主教老師觀察、指導。

②再次播放音樂引子+a段，幼兒表現動作，同時，教師提高要求：表現出蝴蝶優美的姿態。

③分角色扮演：播放樂曲引子+a段+a段，第一個a段男孩子扮演花朵，女孩子扮演蝴蝶，第二個a段雙方角色互換。

活動結束

附：動作設計：

甲扮演蝴蝶，乙扮演花朵

引子: 甲模仿蝴蝶靜止造型，手臂稍稍展開，手指併攏，乙做“花朵笑臉”造型，跟隨音樂左右搖擺→原地轉兩圈→繼續保持“花朵笑臉”造型。

a段：乙保持“花朵笑臉”造型，甲扮蝴蝶張開翅膀狀（與乙距離3米左右）大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁，抱一抱乙→甲繞乙轉一圈→甲乙手牽手轉圈。

（兩個a段樂曲，“蝴蝶”和“花朵”動作都相同）

欣賞樂教案篇3

活動目標：

1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能聽音樂做遊戲。

2、初步學習創編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。

活動準備：

音樂圖譜、蝴蝶活動教具、音樂

活動過程：

一、導入活動

“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做遊戲了。今天，老師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什麼小動物在做遊戲？”

二、完整欣賞

1、幼兒欣賞第一遍，教師提問：“你們聽出是什麼小動物在做遊戲啊？”（幼兒自由回答）

2、教師講述故事，幼兒在圖譜的引導下第二次欣賞音樂

（1）“這首曲子講的就是蝴蝶和小花做遊戲的故事。”

春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花、蘭花開了，黃花、紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上採蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍花上比美，一會兒又和紫花説着悄悄話。花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

（2）“請你再來聽一聽音樂裏的故事，用你的小耳朵找一找哪裏是花開的音樂，哪裏是蝴蝶和小花做遊戲的音樂？”（最前面是小花開花，後面是蝴蝶和小花做遊戲）

（3）“你是怎麼聽出來的？”（前面的音樂停了一下，蝴蝶才開始和小花做遊戲的）

3、幼兒欣賞第三遍，教師再次演示音樂圖譜，引導幼兒分辨音樂的樂句。

（1）提問：“蝴蝶在花園裏一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次？”

（2）“蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它是怎麼找的？”

三、引導幼兒創編動作，並聽音樂律動

（1）“請你學一學小蝴蝶飛舞的動作。”

（2）“蝴蝶找到小花停在上面的姿勢是什麼樣的？它停在花上又會對小花説些什麼呢？”

（3）幼兒聽音樂律動。

幼兒邊聽音樂邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優美的動作和造型。

四、活動結束

“你們真棒，讓我們到外面的草地上和小花做做遊戲吧！”

欣賞樂教案篇4

活動目標

幼兒練習畫弧線。

對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

培養幼兒良好的作畫習慣。

感受作品《小魚》的美感。

活動準備

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

活動過程

1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸裏有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們願意幫它找到朋友嗎？

2、示範講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思

本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎麼圓，是扁的，我的範畫上有向右遊和向左遊的小魚，有的幼兒很能幹，有畫向上遊和向下遊的魚，且在最後介紹作品時説我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變温水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

欣賞樂教案篇5

活動目標：

1、對錶演《三隻小豬》產生興趣

2、能進一步熟悉故事情節，掌握角色對話。

3、在遊戲中明白做事不要圖省力。

活動準備：

1、知識準備：聽過該故事

2、物質準備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片;教學掛圖一份。

指導要點：

1、複習故事內容

①結合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。

②通過提問進一步理解故事情節

師：故事裏有隻個動物？他們分別是誰？發生了什麼事？什麼叫草房子？

磚房子是用什麼做成的？大灰狼從煙囱裏爬進去，老大老二為什麼要怕？

圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果？為什麼？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪隻小豬？為什麼？

2、教師幫助幼兒一起回憶對話

教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習對話內容

3、情景表演

教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。

4、請幾個能力強的幼兒，上台表演。

5、結束活動，請幼兒回去回憶故事內容，為下次表演作準備。