大班教案是輕是重通用6篇
制定教案的時候,一定要學會將其中的各項重點做好標記,教案在編寫的過程中,你們一定要考慮文字表述規範,下面是本站小編為您分享的大班教案是輕是重通用6篇,感謝您的參閲。
大班教案是輕是重篇1
目標:
1、能積極探索電影動畫的成因。
2、參加製作簡易動畫,體驗成功的樂趣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
準備:
1、動畫製作過程的錄像、兩種示範用的小動畫。
2、製作小動畫所需的紙、小棒、水彩筆等。
3、幼兒每組一本動畫書。
過程:
一、播放動畫片《貓捉老鼠》,猜想動畫片製作的原理。
二、幼兒翻看動畫書,知道快速翻動一本書會產生動畫的感覺。
1、請幼兒拿一本書翻翻看,説説發現了什麼?
2、邊演示邊提問:快速地翻畫面會怎樣呢?
3、這些東西為什麼會動起來?書上的每張畫面有什麼不一樣?
4、這些東西動起來了,我們就象看到什麼一樣?動畫片是怎樣做出來的呢?
三、激發幼兒瞭解電影動畫的製作過程及其產生的原理。
通過看錄象瞭解電影動畫的製作過程,並簡單介紹動畫的成因。
四、幼兒製作小動畫
1、教師出示兩種範例,引起幼兒製作的興趣。
2、幼兒討論做法。
3、幼兒製作,教師巡迴指導。
4、演示操作自制的小動畫,體驗成功的樂趣。
大班教案是輕是重篇2
一、活動目標:
1. 大膽創編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。
2.積極參與,體驗韻律活動的快樂。
二、活動準備:
音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等
三、活動過程:
(一)開始部分
1. 師幼問好
師:我是什麼老師?
2.感知橡皮泥“多變”的特性。
a幼兒回憶
出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)
師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什麼呢?(幼兒回答)
b教師演示
師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點不一樣,它不僅會變,它還可以聽着音樂跳舞呢,你們信不信?現在我們就一一下,看看它是怎麼跳舞的?
教師邊跟着音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花
c幼兒
師:現在請小朋友説説,我都變了些什麼?(幼兒回答)
(二)基本部分
1.幼兒跟音樂玩橡皮泥
師:你們想不想玩橡皮泥?現在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣。現在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什麼?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段後:你的變成了什麼?還沒有變好沒有關係,我們繼續。
第二段後:一定要讓你的橡皮泥跟着音樂跳舞哦。
第三段後:聽清楚什麼時候搓,什麼時候開始變變變。
第四段後:現在是最後一遍了,要變出一個好玩的好玩的東西。
2.集體欣賞
a收集作品
師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什麼?放到我的盤子裏(教師邊收邊問:這是什麼?)
b幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)
師:小朋友變出了這麼多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)
3.創編動作
a幼兒模仿作品創編造型動作
師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)
繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。
b創編動態動作
(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創編搓的動作)一起來學學。
(2)教師嘴裏喊着節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續練習。(提要求:變不一樣的東西。)
(教師喊的節奏跟音樂的節奏相吻合)
(3)現在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)
教師剛開始可嘴裏喊着節奏,讓孩子跟着節奏一起來跳舞。
(練習幾遍)
個別幼兒表演
集體練習
4跟隨音樂舞蹈
a教師歸納表演
師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)
b幼兒自由表演
(1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂
師生共同表演
(2)再次練習
師:橡皮泥國王聽説我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。
5.橡皮泥舞會
a出示演出服:國王給我們準備了色彩鮮豔的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)
b幼兒準備
(1) 交代規則。
師:今天有這麼多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什麼呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服後就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服
教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服裏第一遍音樂穿衣服、拉拉鍊
師:現在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據孩子的衣服的顏色的不同創編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結束。)
c幼兒表演
師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了
幼兒表演,教師邊看邊説變變變,我看到一條大白鯊
剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現更好一點,希望得到更多的掌聲。
四、結束部分
師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這裏來,跟客人老師再見。
大班教案是輕是重篇3
活動目標:
1.欣賞並初步學唱歌曲,表達朋友間的眷戀情意。
2.感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不捨的情感,珍惜朋友友誼。
重點難點:感受歌曲中依依不捨的情感,以及初步學唱。
活動準備:歌曲《友誼地久天長》、ppt、字卡;認讀過部分字詞。
活動過程:
一、談話導入:説説我們的友誼。
小朋友你們馬上就要畢業了,離開幼兒園,離開老師,離開小朋友了。心裏有什麼樣的感覺呢?
二、聽友誼的歌:體會歌曲的情意
1.播放ppt,引導幼兒第一次完整欣賞歌曲。
提問: 聽了這首歌曲你有什麼感覺?歌詞裏説了些什麼?唱的最多的是哪一句?這句話是什麼意思?
2.欣賞歌曲,進一步感受歌曲。
1.讓我們和好朋友一起背靠背再來聽一聽這首歌吧!還可以一邊輕輕的哼唱,一邊輕輕地跟着節奏搖擺我們的身體。
2.提問:聽了這首歌,讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事?
三、歌唱友誼。
1.歌頌友誼的歌曲當然要唱給你的好朋友聽,那你覺得我們在唱這首歌時,要注意什麼?(有感情的唱,不要太快…)
2.幼兒集體看着圖譜初步完整學唱歌曲。
四、告別時刻。
友誼地久天長,我們馬上就要分別了,在最後相聚的日子裏,你想怎樣和你的朋友道別呢? (出示ppt)引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、乾杯等方式表現與好朋友道別的情景。
五、延伸活動:友誼卡送給我的好朋友
教師出示愛心卡,引導幼兒將卡片製作完整,送給自己最好的朋友,珍藏這段友誼。
大班教案是輕是重篇4
活動目標
1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2.初步學習説唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備
?老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動過程
一、談話引入
1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什麼樣子的?見過貓嗎?貓又是什麼樣子的?我們來聽一聽歌曲裏的貓是什麼樣的。
2.教師合着伴奏完整範唱一遍。
二、學唱歌曲
1.出示圖譜,幫助理解歌詞。
師:小老鼠畫了一隻什麼樣的貓?
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲裏的滑音,用標記符號在圖譜上標出滑音的位置,學唱滑音。
4.出示反覆記號,合着鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格
師:我們也來噹噹小老鼠,一邊唱一邊跳起來,要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現出來,行嗎?
四、活動結束
聽音樂,邊表演邊走出活動室。
大班教案是輕是重篇5
教學目標:
1.通過學習知道在面對陌生人時不能輕信陌生人。
2.掌握獨自在家時如果有陌生人來訪時應該如何應對。
3.掌握獨自在外遇到陌生人時該如何應對。
4.讓孩子從小就樹立安全意識,並會靈活應對突發的情況。
一、導入課題
小朋友,你們聽過的故事嗎?
一天小兔子們獨自在家,大灰狼就裝成兔媽媽的聲音敲門唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,我要進來”小兔子們一聽不是媽媽的聲音,而是大灰狼的聲音,於是靈機一動,對門外説道:“我們怎麼能知道你是我們的媽媽呢?把你的尾巴伸進來讓我們看看吧!”大灰狼一聽就把尾巴給伸進門縫裏去了,小兔子使勁兒的把門給閉緊,把大灰狼疼的直叫喚:“快放了我吧,疼死我了。”最終小兔子用它們的聰明才智趕跑了大灰狼。你獨自在家時,碰到過陌生人來敲你家門的情況嗎?這時你會怎麼做?在外玩耍時,你曾碰到過陌生人跟你聊天,糾纏的情況嗎?
今天我們就來學習“不輕信陌生人”。板書課題(用紅筆書寫陌生人)。
二、新授課。
1.你認為什麼是陌生人呢?陌生人有壞人,也有好人,如果陌生人是壞人,你認為他們接近孩子的目的是什麼?
2.同學們説了很多,其中説到了拐賣孩子,在我們的生活中小孩子被陌生人拐賣的事情時有發生,想一想,被拐賣的小孩子會有什麼感受?他們的爸爸媽媽會有什麼感受?(出示圖)請同學們看圖。
3.閲讀案例,並思考。
阿美為什麼會發生這樣的悲劇?你從中受到什麼啟發?因為她輕信了陌生人,隨便跟陌生人走了,所以才會發生這樣的悲劇,從中給我們的啟發是“不能輕信陌生人”。從這此悲慘的故事中我們知道了我們不僅不能輕信陌生人,還要學會正確的防範陌生人,才能避免悲劇的發生。
討論:今天爸爸媽媽都不在家,突然有人來敲門,你認為右圖中哪個學生的做法比較安全?
4.總結:在家如何防範陌生人:①.不給陌生人開門。
②.弄出聲音,造成有大人在家的假象。
③.打電話向大人核實情況。
5.如果是在外在玩耍時,遇到下面情況,你會怎麼做?請在圖下用一句話寫出來,並説説理由。
總結:①.不吃陌生人的東西。
②.不為陌生人帶路。
③.不上陌生人的車。
④.不與陌生人聊天。
6.我們知道了在外該如何應對陌生人,下面來看一則案例。
同學們,你們認為圓圓做得對嗎?為什麼?遇到這樣的情況,應該怎麼做?
7.同學們的處理辦法非常的好,壞人無計可施,強行的拉你走,你又該如何呢?向警察或商店中的店員求助,大聲喊叫引起路人的注意。
還要注意保持鎮定,如果不遠處有大人時可假裝認識,快速脱身。
三、通過本節課的學習你收穫了什麼呢?
1.不輕信陌生人的話,單獨在家時不給陌生人開門。
2.不要單獨一個人外出玩耍。
3.不與陌生人交談。
4.不接受陌生人給的東西。
5.不為陌生人帶路。
6.在外遇到陌生人時,找周圍可信任的人尋求玩耍。
7.給爸爸、媽媽打電話核實。
8.撥打報警電話。
總結:只有時時刻刻都樹立安全意思,採取有效的預防措施,才能確保自身的安全。
演練設計
1、“查一查做一做”
和爸爸媽媽一起上網查一查,因為隨便和陌生人搭話而上當受騙的新聞,並做一張宣傳小報,提醒大家提供警惕。
2、“唱一唱”
(1)小組合作創編遇到陌生人的安全兒歌。
(2)全班交流,評選創意兒歌;
大班教案是輕是重篇6
扭傷了怎麼辦
活動目標:
1、瞭解扭傷腳後正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
活動準備:
1、製作3種標誌,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、故事導入活動,向幼兒提出問題。
(1)旁白:浩浩在家裏玩的時候,一不小心把腳扭了,這可怎麼辦呢?
妞妞説:快,用手揉一揉,揉揉就好了!
兵兵説:不對,不能用手揉,要用冰毛巾敷。
樂樂説:什麼啊,明明是用熱毛巾敷。
(2)教師:他們的意見都不一樣,到底誰説的對呢?老師這裏有三個標誌,你同意哪一種方法就站到哪一個標誌的後面。請你説一説為什麼選擇這種方法。
2、請幼兒閲讀幼兒用書,瞭解腳扭傷後正確的處理方法。
教師:
(1)腳扭傷了以後到底應該怎麼辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎麼做的。
(2)現在看過書了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?
3、集體看掛圖,瞭解扭傷後的處理方法。
(1)教師:記住哦,扭傷後用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動,躺下,把腳墊高,把毛巾浸過冷水後,冷敷受傷的部位,這樣可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果。受傷一天後,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。
(教師邊指掛圖,邊向幼兒解釋説明。)
(2)教師帶領幼兒,一邊説扭傷後的處理,一邊用準備好的毛巾做相應的動作,進行練習。
4、玩扮演遊戲,小心扭傷後的急救方法。
教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧!