託班語言活動教案7篇
通過教案，教師能夠充分利用教學時間和資源，教案應該與學生的學習進程相匹配，確保教學內容的連貫性和有效性，以下是本站小編精心為您推薦的託班語言活動教案7篇，供大家參考。
託班語言活動教案篇1
名稱一：雪地上的小鳥
目標：
聽懂故事所表達的意思
材料：
教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一隻
過程：
1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：
――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽。”
2.教師隨着故事錄音的情節發展，逐一出示圖片。
――“還記得故事的名稱叫什麼?”
3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。
4.教師重複講故事，鼓勵幼兒跟老師學説簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。
提示：
1.教師在區域活動中進行此內容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。
2.活動後，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閲讀。
3.故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。
4.教師可將教學掛圖裁剪開後，製作成一本大圖書。
[[]附：故事]
雪地上的小鳥（方圓）
聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”不好了，大風把紅紅的氣球吹走了。“彆着急，我來幫助你。”“謝謝飛飛，你真好。”
名稱二：我給小鳥穿花衣
目標：
學習使用棉籤
材料：
我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等
過程：
1.教師告訴幼兒：
――“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你願意為小鳥穿衣服嗎?”
2.教師演示用棉籤蘸顏色塗在小鳥身上的過程。
3.幼兒動手操作，教師觀察指導。
4.陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。
提示：
1.提供的顏料可有3-4種，讓幼兒自選。
2.顏料中的水分要適中。
3.提醒幼兒儘量不要將顏色塗在自己和同伴的身上。
託班語言活動教案篇2
名稱二：動物寶寶找媽媽
目標：
感知簡單的對應關係
材料：
動物頭飾
過程：
1.指出這是些什麼動物。
2.模仿這些動物的叫聲。
3.教師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽，小朋友做小動物。
――“誰是我的寶寶?”
4.幼兒要根據教師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。
如：教師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的`寶寶?”
幼兒答：“我是羊媽媽的孩子。”
5.教師演示其中一則內容，幫動物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。
建議：
1.為幼兒提供水彩筆。
2.教師具體幫助幼兒怎樣找動物媽媽。
3.通過環境佈置鞏固幼兒對動物習性的認識。
託班語言活動教案篇3
活動目標：
感受兒歌中象聲詞的趣味。
重點難點：
兒歌中小寶寶説了什麼，學小動物叫聲、扮動物。
活動準備：
1.各種動物的圖片，如小雞、小狗、小貓、青蛙等
2.寶寶圖片一張。
活動過程：
一、模仿各種小動物的叫聲，請寶寶猜一猜，猜對後出示相應的圖片。
引導幼兒欣賞兒歌《寶寶學説話》，並逐一出示圖片。
1.分句念兒歌，請寶寶跟着學一學小動物的叫聲。
2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶説了什麼？
二、用提示詞語和圖片提示的方式，進一步引導寶寶熟悉兒歌。
1.可用“小羊説話，咩咩咩”“小妞説話，哞哞哞”等替換兒歌中的`動物，請寶寶學各種動物的叫聲，扮演小動物的動作。
託班語言活動教案篇4
活動目標：
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應的畫面中。
重點難點：
白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應的地方
活動準備：
1.遊戲《白天和夜晚》
活動過程：
1、出示遊戲本的畫面，用提問的`方式引導寶寶觀察畫面相同與不同的地方。
2、結合寶寶已有的生活經驗，請寶寶説一説在白天和夜晚能看見什麼。
3、鼓勵寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應地方，觀察並適時指導。
——引導寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，説一説什麼時候能看見太陽，什麼時候能看見月亮。
——不必要求寶寶粘貼在位置非常準確。
託班語言活動教案篇5
一、活動目標
1、理解故事的內容，知道故事中爸爸的本領。
2、能夠用簡短的語言介紹自己的爸爸。
3、感受爸爸的偉大，萌發愛爸爸的情感。
二、活動準備
1、爸爸的照片（每人一張）
2、故事《我的爸爸》
3、爸爸們提前錄製好對自己孩子表達期望的視頻
三、活動過程
1、請幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。
為什麼我們每個人的爸爸不一樣，你的爸爸是什麼樣子的？你爸爸會在家裏做什麼事情？
2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽。
今天老師地阿萊了一本關於爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本領？
3、教師引導幼兒分段聽故事，並結合畫面理解故事內容。
（1）而你的爸爸會做哪些運動？
（2）爸爸為什麼會、變得那麼強壯？
（3）有時候，爸爸會變的和什麼一樣？
（4）這隻可愛的`泰迪熊是誰？
（5）故事中的爸爸有哪些本領？
4、引導幼兒用身體動作模仿故事中爸爸的本領。
5、引導幼兒説一説自己爸爸的本領。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？
6、鼓勵幼兒做一做自己和爸爸拍照時會做的動作。
7、播放有關爸爸們對子女表達期望的視頻，引導幼兒們感受爸爸對自己的愛！
四、活動延伸
請幼兒回家後，和爸爸一起再次閲讀故事《我的爸爸》，增進父子或父女之間的感情。
五、活動總結
相信很多幼兒的爸爸都是屬於下班晚回家的人，爸爸這麼做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家儘自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。
而通過本次活動，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什麼！爸爸和媽媽都是愛自己的人，每個小朋友的爸爸都有自己本領，每個爸爸都是小朋友心中的超級英雄。結束活動後讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們！
託班語言活動教案篇6
目標:理解故事的主要內容，願意學講故事中的對話。
準備:
1、圖片。
2、故事磁帶。
過程:
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?
――學説小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片，最後，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎麼説的。為什麼它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
附
小金魚找朋友
池塘裏有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。遊啊遊，看到岸上有一隻小雞，他對小雞説：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞説：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”
小金魚又遊啊遊，看到一隻小鳥在天上飛，他對小鳥説：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥説：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。
他遊啊遊，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊，他趕快游過去説：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西説：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚説：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們説，小金魚的朋友是誰呀?
託班語言活動教案篇7
目標:
1、能安靜地傾聽故事，對閲讀圖書產生興趣。
2、樂意在同伴面前大膽講述。
準備:
1、小熊玩具一個。
2、圖片，故事。
過程:
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
――小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發生什麼事情呢? (幼兒自由發表自己的想法)
2、出示圖片，引導幼兒按順序觀察。
――觀察畫面一。誰是司機?汽車裏還有哪些小動物?
――觀察畫面二。小動物們準備到什麼地方去玩?你是怎麼知道的?
3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關內容。
附:
汽車一路??
“請大家上車”。小熊司機真好，他要帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一響，方向盤一轉，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個輪子，圓圓的輪子轉得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機把汽車開到了加油站。
汽車加了油就像吃飽了飯，一會兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路，車身有點髒了，給汽車洗個澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場。
