小班螞蟻教案7篇
寫教案的主要目的是為了讓我們在講台上有更清晰的思路,教案是幫助活躍課堂的關鍵,對於它的制定一定要有自己的思考,本站小編今天就為您帶來了小班螞蟻教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
小班螞蟻教案篇1
教學目標:
1、在遊戲活動中學習屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在遊戲情景中體驗體育活動的愉悦情趣。
教學重點:
練習屈膝跪走,注意跪走時上身挺直,保持平穩,身體不左右搖晃。
教學難點:
嘗試兩人合作屈膝跪走,使豆子不掉地。
教學準備:
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便於運動的衣褲
教學過程:
1、熱身運動:遊戲“小動物走路(自編)
——“寶寶們,你們會學小動物走路嗎?讓我們跟着音樂學一學吧”(表演歌曲“走路”兩遍)
2、探索活動:想一想,小螞蟻會怎樣走路呢?
——幼兒自由學螞蟻走路,比一比誰學的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示範。
教師:“誰願意學螞蟻走路的動作給大家看?”
——幼兒集體、個別練習不同的走法。
3、 遊戲:“螞蟻搬豆”
我們家裏有許多豆子,婆婆最喜歡吃豆漿了,我們把豆子給婆婆送去好嗎?
(手指場景:婆婆家在草地的那邊,我們一起把豆子搬起來)
——教師再次設問:“為什麼有的小螞蟻般的豆子會掉下來,有的卻穩穩的沒掉呢?(請兩到三名幼兒示範,教師講解要領)。
——幼兒示範:膝蓋彎彎跪着走。
重點:練習屈膝跪走,注意跪走時上身挺直,保持平穩,身體不左右搖晃。
設置情節:“哎,婆婆不在家,我們先把豆子送回家吧,可要記住哦,身體不搖晃,跪在地上走。”
——幼兒探討兩隻螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點:嘗試兩人合作屈膝跪走,使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆漿,我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎?這次要請兩隻螞蟻抬一個豆豆,請你找一個好夥伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家。”
提問:“你們是怎麼送來的?”
——請想出好辦法的幼兒示範。
表揚小球不掉地,會保護豆子的螞蟻。
張阿姨:“你們真是好寶寶,謝謝!”
螞蟻:“不用謝,再見!”集體爬回家。
競賽活動
“婆婆從超市買東西回來了,這次我們來比賽,哪兩隻螞蟻把豆豆保護的好,婆婆會獎勵它好東西的哦!”
4、放鬆:歌表演:“螞蟻搬豆”
小班螞蟻教案篇2
活動目標:
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特徵。
2、願意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
準備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點難點:聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、複習律動《小蜻蜓》,進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節。
3、小朋友們,他們是誰,一隻螞蟻在洞口看到了什麼?它想把豆搬到洞裏給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎麼也搬不動,又來了一隻螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三隻螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞裏去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動目標:
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特徵。
2、願意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
準備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點難點:聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、複習律動《小蜻蜓》,進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節。
3、小朋友們,他們是誰,一隻螞蟻在洞口看到了什麼?它想把豆搬到洞裏給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎麼也搬不動,又來了一隻螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三隻螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞裏去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動目標:
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特徵。
2、願意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
準備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點難點:聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、複習律動《小蜻蜓》,進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節。
3、小朋友們,他們是誰,一隻螞蟻在洞口看到了什麼?它想把豆搬到洞裏給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎麼也搬不動,又來了一隻螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三隻螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞裏去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。
小班螞蟻教案篇3
活動目標:
1、熟悉兒歌的詞語,運用肢體律動感受兒歌的節奏。
2、體驗幫助他人的樂趣。
活動準備:
音樂《小螞蟻搬木材》、小螞蟻搬木材圖,木材
活動過程:
一、故事導入——森林裏要建大舞台。
1、教師講述森林裏要建一個大舞台的消息。
故事:森林裏的小動物想要看錶演,於是大家決定造一個大舞台,森林裏最小最小動物也來幫忙了,猜猜它會是誰呢?
2、局部猜測——露出螞蟻的局部(頭部觸角)
提問:看一看,猜猜它到底是誰呢?
過渡:想看看小螞蟻都在幹什麼嗎?
二、聽音樂動一動——嘗試學習小螞蟻搬木材。
1、出示小螞蟻搬木材的圖
提問:小螞蟻都是怎麼運木材?誰來學學小螞蟻的動作?
教師小結:你們學的真像,有的搬,有的抬,有的推,有的拉,都是是你幫我,我幫你大家一起將一塊塊木材運到搭建舞台的地方的。
2、聽歌曲《小螞蟻搬木材》
教師:小螞蟻搬木材的時候還一邊唱着歌,我們一起來聽一聽吧!
(教師做動作)
3、誰能告訴我,你聽到小螞蟻用了哪幾種方法運木材的?
4、教師邊唱律動邊請幼兒來幫忙。
5、幼兒兩人一組進行遊戲表演。
6、幼兒角色互換。
三、表演《小螞蟻搬木材》——感受互相幫忙的快樂。
1、幼兒人手一塊木材,將木材隨着音樂搭建到舞台的地方。
小班螞蟻教案篇4
活動目標:
1、會鑽過障礙物手膝着地的向前爬行。
2、能遵守遊戲規則。
3、通過遊戲教育幼兒不怕困難,堅持做完一件事。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
皮筋、墊子、頭飾
活動過程:
一、遊戲前準備活動
聽音樂做早操、動物模仿動作
二、新授
1、談話導入 小朋友有一位小動物可勤勞了,它幫助媽媽運糧食,你們看它是誰?
2、出示螞蟻頭飾 你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)
3、帶領幼兒練習鑽、爬 小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧
4、請個別幼兒示範鑽爬
5、教師講解示範鑽爬的動作要領
6、教師介紹遊戲名稱和玩法
7、教師講解示範遊戲的玩法
8、組織幼兒練習
9、組織遊戲,教師巡視 指導幼兒鑽時不要碰到皮筋,從兩邊跑回並拍下位小朋友的手再出發
三、聽音樂拿沙袋做放鬆動作結束
活動反思:
關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝着地向前爬、往後爬”這一動作時枯燥且無趣味,那麼如何根據小班幼兒體育活動的特點,採取正確的方法,培養幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構思了有趣的遊戲情節,螞蟻寶寶跟着螞蟻媽 媽出門玩、在草叢裏發現了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛鍊要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽 媽學本領,還是自己練習,再到“實戰”熱情都很高,始終都在愉悦的氛圍裏進行身體鍛鍊,獲得了爬行能力的發展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
小班螞蟻教案篇5
活動目標:
1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內容,初步學唱歌曲。
2、體驗同伴之間齊心協力、友好相處的快樂。
活動準備:
圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。
經驗準備:
活動前已瞭解過螞蟻及螞蟻的生活習性,已學會歌曲《爬呀爬》
活動過程:
進場:隨《螞蟻搬家》音樂旋律進場
“孩子們,春天到了,天氣真好呀!我們到草地上去玩玩吧?”
一、發聲練習:《爬呀爬》
綠油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我們找個空位置坐下休息休息吧!
咦,哪來的一隻小螞蟻呀,喲,它爬到我的身上來了呢!(自己身上——同伴身上——自己身上(節奏變快)
二、講述故事,理解歌詞
1.師講述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞裏去啦,有一天,小螞蟻碰到了一件有趣的事情,它在門口看見一粒豆,小螞蟻開心極了,跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想出了一個好辦法,回到洞裏請來好朋友,兩人一起抬豆子。
三、記憶歌詞,學唱歌曲
1.學念第一段歌詞
①出示圖譜邊提問:
故事裏的小螞蟻在幹嘛?
小螞蟻在哪裏看見一粒豆?(出示相應圖片:一隻螞蟻在洞口,看見一粒豆) 小螞蟻抬得動嗎?(出示相應圖片:嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭) ②完整學説第一段歌詞
它的心情怎麼樣?我們一起來學學小螞蟻着急的樣子吧。 ③再次完整學説第一段歌詞
小朋友們説真好,我看見這個妹妹還皺着眉頭表現出小螞蟻着急的樣子呢,我們學學她皺着搖着腦袋錶現出小螞蟻着急的樣子吧。
2.學唱每一段歌曲:
①師範唱:老師還會把小螞蟻着急的樣子唱出來呢!
②引導幼兒學唱第一遍:好聽嗎?你們想不想試試?(---慢) ③引導幼兒學唱第二遍:要唱出小螞蟻着急的心情哦,再來試試 ④引導幼兒學唱第二遍:我們還可以邊唱邊學小螞蟻抬豆子呢?
3.學唱第二段歌曲
①討論:怎麼辦呢,你能幫小螞蟻想個好辦法嗎?
②師範唱歌曲第二段:我們來看看小螞蟻是怎麼做的,仔細聽!(師再次範唱:出示第二段圖譜)
③小螞蟻想出了什麼辦法?(師指圖譜歌唱回答:回洞請來好朋友,一起抬着走)
④跟唱歌曲第二段:小螞蟻真聰明呀,我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧
4.完整學唱歌曲:
①完整範唱:那它們倆有沒有把豆子搬起來,讓我們來完整地聽一聽,會唱的孩子一起來唱唱:“一隻螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,抬着一起走。 嗨喲,嗨喲。唉!”(操作教具:兩隻螞蟻)
過渡:豆豆搬回洞裏了嗎?
②完整學唱第一遍:師用小螞蟻口吻:朋友,我們可是螞蟻王國裏力氣最大的呢,鼓起勁再試一次吧!小朋友,你們也來幫我們鼓鼓勁,一起唱好嗎!
③完整學唱第二遍:用我們的歌聲把洞裏的螞蟻請出來抬豆子吧!
④完整學唱第三遍:小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙?現在有幾隻螞蟻一起搬豆子了?成功了嗎?要不我們邊做動作邊唱,把洞洞裏所有的小螞蟻都有請出來抬豆子,好嗎?
四、經驗提升:
為什麼小螞蟻一個人搬不動豆子,叫來了朋友就可以搬起來了呢?(提升經驗:一個人力氣小,大家人多團結起來力量大。)
五、歌曲表演
1.表演唱:這兒有粒大豆子,我請他跟我一起去抬豆子,好嗎?那我們唱出來吧。
提問:剛才媽媽是什麼時候去找朋友幫忙的呀?(唱到回洞時)
2.這粒豆子這麼大,這麼重,等會我們唱到回洞時,我們就一人去找一個朋友來幫忙吧!要找快樂的小螞蟻哦!
六、結束:
哇,又找來這麼多朋友,我們去請來所有的小螞蟻,大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓,好嗎?
小班螞蟻教案篇6
活動目標:
1.初步瞭解物體沉浮,激發幼兒探索、發現的樂趣。
2.體驗玩水的樂趣,對操作活動感興趣。
3.學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。
活動準備:
1.木塊,石頭,泡沫,鐵勺、樹葉、紙片(幼兒操作材料)。
2.記錄紙人手一份,螞蟻過河圖片。
活動過程:
1、 情境導入
音樂,小螞蟻搬豆子
師:我們一起來像小螞蟻一樣搬豆子吧。(師生互動進入教室)
師:你們像小螞蟻一樣都把豆子運回家了,開心嗎?幼:開心
師:可是老師卻發現了一隻不開興的小螞蟻我們來看看
(出示小螞蟻過河的圖片)
二、 啟發提問。
小螞蟻要過河我們怎麼幫助它?
幼兒自由講述,引導幼兒説出各種方法
師:“你們説要做船,那什麼材料能做船幫螞蟻過河呀?引導幼兒説出各種做船用的材料
三、 認識沉與浮現象。
1.師做實驗,先放石頭。
師:“瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河呀?我們先拿石頭來試一試”
問:你發現了什麼?石頭怎麼啦?
師小結:由於石頭比較重,放在水中會掉下去,這種現象我們叫“沉”,會沉下去的材料,能當螞蟻的小船嗎? 問:你發現了什麼?石頭怎麼啦?
師小結:由於石頭比較重,放在水中會掉下去,這種現象我們叫“沉”,會沉下去的材料,能當螞蟻的小船嗎?
2.師第二次做實驗,放紙片
問:你發現了什麼?
師小結:由於紙片比較輕,放在水中會飄在表面上,不會掉下去,這種現象我們叫“浮”。現在我們把小螞蟻放到上面,你們看它過河了嗎?
3. 鞏固幼兒對沉浮現象的認識
剛才我們看了,放在水中,比較重的東西會掉下去的,我們叫它“沉”,不會掉下去的,我們叫它“浮”。
四、分小組幼兒進行實驗操作
幼兒在操作後進行統計記錄 。
1.幼兒認識材料
師:現在請小朋友來幫螞蟻想辦法,看,老師為你們準備了很多的材料,看看有什麼?請小朋友把各種材料都拿來試一試,看看哪些東西會浮起來,可以當螞蟻的小船。
2.提操作要求和記錄方法
師:在玩的時候,老師也為小朋友準備了記錄單,如果這個材料會會浮起來,就在相應的位置打勾,如果會沉下去,在相應的位置打
教師巡視,觀察各小組的情況
五、教師評價
1.小朋友都做好了,我們一起來看一看
2.教師驗證 進行總結
六、音樂《小螞蟻搬豆》離開教室
活動結束
小班螞蟻教案篇7
活動目標
1. 學習歌曲《螞蟻搬豆》。
2. 願和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
3. 感受本歌曲的歡快氣氛,初步學着用動作來表示歌曲中的意思。
4. 喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
5. 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備
1. 貼絨:螞蟻、豆 背景圖一幅
2. 場地佈置:螞蟻的家、大球一個
活動過程
1.出示螞蟻,提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。
2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友,它們是誰,一隻螞蟻在洞口看到了什 麼? 它想把豆搬到洞裏給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎麼也搬不動。又來了一隻螞蟻,兩隻螞蟻一起搬也搬不動,身體晃來晃去的。三隻螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進了洞裏。
4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,並引起幼兒表演歌曲的興趣。
5.教師運用整體教唱教會幼兒。
6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏,幼兒邊唱歌曲,並隨歌聲自己自由表演歌曲。
7.教師採納幼兒的動作進行加工,教幼兒表演。
8.音樂遊戲《螞蟻搬豆》
(1). 以遊戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動作,唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。
(2).結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場,唱歌,老師啟發幼兒用着急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請來好朋友抬着一起走”。
9.幼兒學螞蟻走路出活動室結束。