早教雪教案5篇

教師都有寫教案的經驗，但是想要寫得讓人刮目相看就一定要用心對待，教案在起草的時候，大家務必要考慮與時俱進，下面是本站小編為您分享的早教雪教案5篇，感謝您的參閲。

早教雪教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒説出媽媽的模樣及特色。

2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

活動準備：

1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

2、物質準備：ppt課件

活動過程：

一、引導部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家!”

“向幸福出發，有愛就大聲説出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什麼節目嗎?很高興你們成為這個節目的小客人。”

二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?

1、師：你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2、師：你們猜到是誰了嗎?

幼：是媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

分析：此環節，使幼兒瞭解媽媽是最親近、最重要的人，併為下一個環節做鋪墊。

三、利用“找遊戲”，講述媽媽的模樣及特色

1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎麼辦呢?

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看ppt，引發幼兒的討論。

師：他是誰?他的媽媽在哪裏?

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什麼樣子嗎?

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭髮長長的。

幼：我媽媽的頭髮是短短的。

師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪裏呢?(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這裏。

師：壯壯媽媽長的什麼樣子呢?

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭髮是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭髮也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什麼樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶着眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶着一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭髮長長的，有頭髮短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環節選擇了最具有典型特徵，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的慾望。

四、體會媽媽對自己的愛，並學會感恩

1、師：説了這麼多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽餵飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽一直抱着我，很擔心……

2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛並做小結。

五、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這麼愛你們，你們愛她嗎?

早教雪教案篇2

活動目標：

1.在想想、看看、編編的過程中，理解兒歌內容，學習用明快的節奏朗誦兒歌。

2.理解並學念動詞：蕩、吐、滾、團、啄。

3.結合生活經驗聯想、想象畫圈方式，創編兒歌。

活動準備：

1.動物圖片：小猴、青蛙、小魚、刺蝟、啄木鳥

2.畫好圓的背景圖

3.錄音機

4.動物進行曲、獅子説話聲

活動過程

1.伴隨動物進行曲入場，情景導入。

今天，森林裏要舉行一場畫圓比賽，我們一起去看看吧!參加畫圓比賽的運動員會是誰呢?(幼兒可猜測)

2.出示小猴、青蛙、小魚、刺蝟、啄木鳥圖片。猜想動物畫圓的動作和地點。

請小朋友完整地説出哪些動物來參加畫圓比賽。

幼兒回答。

請小朋友想想它們分別會用什麼樣的動作畫圓?在什麼地方畫圓?

(鼓勵幼兒大膽想象和表達。)

3.出示已畫好圓的背景圖，創編兒歌。

(1)幼兒猜測分別是誰畫的?

(2)請幼兒將動物分別貼到相對應的背景圖上。

(3)根據圖片讓幼兒説出蕩、跳、吐、滾、啄。(注意水面和水中)

(4)教師編出猴子畫圓。告訴幼兒編兒歌的句式和內容。第一句是誰畫圓，第二句是怎麼樣畫圓，第三句是在哪裏畫圓。邊在紙上畫上示意圖。請小朋友把其他動物畫圓的情況編成兒歌吧!

(5)請幼兒為兒歌取名字。

4.完整欣賞兒歌，學習用明快、誇張的語氣語調朗誦兒歌。

5.幼兒練習。

(1)幼兒教師一起念。

(2)老師念第一句，幼兒念第二句，一起念第三句。(或者男孩子女孩子)

6.情景導入。分組選擇圖片創編兒歌，彙報兒歌。幼兒集體朗誦向森林之王彙報畫圓比賽的情況。

("待會兒，森林之王要來，請小朋友分組選擇一種動物，向森林之王彙報它的比賽情況。")

7.拓寬思路，想象其他各種畫圓的方式。根據自己的想法創編兒歌。

"如果讓你參加畫圓比賽，你會用什麼樣的動作畫圓?"

8.幼兒相互討論與同伴交流。簡單説一説自己的想法。

9.小朋友積極動腦，想出了各種畫圓的方法。接下來，我們一起到户外進行畫圓比賽吧!看看誰能想出與眾不同的畫圓方法。

早教雪教案篇3

一、教學內容：

1、節奏遊戲《鴨子ga ga ga 》

2、欣賞《嘎嘎小鴨子》

3、唱《你早》

二、教學目標：

1、嘗試用動作表達自己想象中動物的神態。

2、能用自然的聲音演唱《你早》，並能與其他同學同步開始和結束。

3、認識簡單節奏，知道節奏有長有短。

三、教材分析：

學唱歌曲《你早》、欣賞歌曲《嘎嘎小鴨子》以及創編活動《鴨子ga ga ga 》，是幾個既彼此獨立又相互聯繫的教學內容。“表現人與人、人與動物、人與自然之間的和諧”是聯繫這幾項活動的紐帶。通過這一紐帶在形式上把歌唱、欣賞、創編等活動有機地結合在一起，拓寬了教學領域。

四、教學設想：

本節課教學開始以畫可愛的小鴨子入手引起學生的興趣，接着想象模仿小鴨子説話、走路、游泳、捕魚等動作，培養學生的想象力與表現能力，進一步活躍課堂氣氛。在進行節奏遊戲《鴨子ga ga ga 》活動時，以故事形式入手，學生感到親切自然，像做遊戲一樣就完成了教學任務，降低了學習的難度。欣賞及唱歌教學也始終以故事連接，使學生始終感覺好像在故事中，其實已經不知不覺學到了很多知識。我想，教學的真諦就該是春風化雨般，潤物細無聲吧。

五、教學重點、難點：

1、 通過多種活動提高音樂感受力、表現力。

2、認知簡單的節奏，知道節奏有長短快慢。

六、教學準備：

電子琴、磁帶、錄音機、相關圖片

七、教學過程：

(一)、師生琴聲互問好

1、律動《小手拍拍》。教師彈琴，學生隨琴聲有節奏地做律動。

(二)、節奏遊戲《鴨子ga ga ga 》

1、教師：瞧!老師會用數字變魔術。(教師邊説邊在黑板上畫出一隻小鴨子)

2、引導學生用動作表現小鴨子可愛的形象

a)、教師：這是誰呀?(學生回答)對，是一隻活潑可愛的`小鴨子。它是怎樣叫的?(學生模仿)你能用動作表現嗎?(引導用動作表現鴨子叫)

b)、教師：小鴨子灰色的羽毛，扁扁的嘴巴，走路一搖一擺的，非常可愛，你能模仿出小鴨子走路的神態嗎?(請一名學生到前面模仿，全體學生一起模仿小鴨子走路。)

c)、教師：想一想小鴨子游泳的姿態，你能模仿出來嗎?(請一名學生到前面模仿，然後其他同學再一起模仿。)

d)、教師：小鴨子還是一位捕魚能手，你能模仿出小鴨子捕魚的樣子嗎?(請一名學生到前面模仿，然後其他同學再一起模仿。)

e)、教師帶領學生隨音樂一起模仿小鴨子走路、游泳、捕魚等動作。

3、認識簡單節奏

a)、教師：今天鴨媽媽要帶着它的小寶寶去學本領，一大早它就喊醒了小鴨子們。教師出一邊示節奏圖一邊讀出：

鴨媽媽：x |x| (孩子們起牀學習本領了)

ga |ga |

鴨哥哥：xx |xx| (我來了)

ga ga |ga ga |

鴨弟弟：x x x x |x x x x | (我來了)

gaga gaga|gaga gaga|

b)、學生按老師要求讀出以上節奏，説一説它們的叫聲有什麼不同?(學生回答)

c)、教師：在音樂裏聲音有長有短、有疏有密、有快有慢、有強有弱非常神奇。讓我們一起划着節拍讀一讀。

d)、引導學生拍手讀一讀。請個別同學讀一讀。

(三)欣賞《嘎嘎小鴨子》

1、教師：鴨媽媽帶着它的孩子們一邊走一邊唱起了歌。聽!它們唱的是什麼?你聽到後心情如何?(教師播放音樂《嘎嘎小鴨子》學生聽後回答)

2、引導學生把節奏加入歌曲裏。(教師引導學生跟着音樂讀出上邊所學節奏)

(四)學唱歌曲《你早》

1、教師：鴨媽媽和孩子們走呀走呀，看到了勤勞的大公雞，它趕忙帶着孩子們向公雞問好：“你早公雞先生”“你好公雞大伯”公雞怎麼説呢?(引導學生説一説)

2、教師：真是懂禮貌的好孩子，大公雞每天早晨早早起牀，在朝霞裏喔喔叫，提醒人們起牀上班了。你們每天早上是聽到什麼聲音起牀上學的?(學生回答)對，小鬧鐘在晨風裏叮鈴鈴鈴響，提醒小朋友早早起牀上學去。在路上你遇到老師和同學會怎麼説呢?(學生回答)。好，讓我們一起來聽《你早》，看看歌曲裏唱了什麼呢?(教師播放音樂學生聆聽並回答)

3、學唱歌曲

a)、隨教師一起有節奏地讀歌詞，

b)、再次聽音樂在心裏學唱歌曲。

c)、隨教師琴聲輕聲唱歌詞，錯處及時糾正。

d)、指導學生用自然的聲音演唱歌曲。

e)、分角色演唱，請個別同學唱一唱。

f)、全體隨錄音伴奏帶演唱。

(五)創編表演

1、教師：同學們唱的真好，如果能給歌曲加上美麗的動作我想會更好。讓我們動動腦筋，想一想能用哪些動作表現這首歌呢?

2、教師逐句引導學生創編。

3、全體隨教師一起完整做一遍。

4、跟隨教師伴着音樂一起表演。

5、個別同學到前面表演，其他同學伴唱。

(六)小結下課

教師：同學們今天表現的非常棒，希望我們也能像勤勞的大公雞，和可愛的小鴨子一樣，早早起，愛學習，做一個講文明，懂禮貌的好孩子。

教學目標：

1.能用不同的語氣語調朗讀“三隻小豬”的唸白，走它們的步伐。

2、通過聽賞《三隻小豬》瞭解故事情節，掌握主題樂句，並抒發對音樂的喜愛。培學生勤勞、團結、勇敢的美德。

3、學生能用生動活潑的形象再現故事情節。學會有表情地演唱歌曲《我們不怕大野狼》。

教學重點：學生能熟練掌握主題，感受故事場景。

教具準備：

1.多媒體課件 2.鋼琴

3.課本 4.錢鼓、響板 5.頭飾

教學流程：

一、教師演唱動畫片歌曲

導言：“小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎，能不能告訴我你看過什麼故事?”

教師：在一個遙遠的山村裏，住着一位豬媽媽和她的三可愛的小豬。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地説：“你們已經長大了，應該獨立生活了，等你們蓋好自己的房後就搬出去住吧。”

你們想知道它們是怎樣蓋房子的嗎?老師也給你們帶來了一段動畫片的片段，你們想看嗎!”觀看動畫片

全班討論：

●三隻小豬各自蓋了什麼房子?

●當老大，老二在玩時，第三隻小豬在認真地造房子，説明他怎樣?

●他們一邊蓋房子一邊唱歌，説明什麼?

二、學習“三隻小豬”的唸白。

小豬們分別唱是什麼歌，想不想學學。

1.出示唸白：

老大：我用稻草蓋房子，我用稻草蓋房子，我吹長笛根本不在意，整天休息最快意。

自己讀，怎樣讀出節奏?跟着音樂怎麼讀?

2. 出示唸白：

根據剛才的節奏，老二和老三的勞動歌怎麼唱?

老二：我用木頭蓋房子，我用木頭蓋房子，快快樂樂生活像遊戲，拉小提琴我最行。

老三：我用磚頭蓋房子，我用磚頭蓋房子，我不唱歌也不愛跳舞，辛勤工作擺第一。

能按節奏朗讀唸白。

可以用不同的語氣語調朗讀

三、按節奏走步。

(師)：“小朋友們真棒!能用不同的語氣語調朗讀這三段話了，現在老師要請出一組同學跟着我按節奏走‘老大’的步伐，記住邊走要邊朗讀“老大”的這段話哦!”

1、學習‘老大’的步伐雙手擺動踏步

2、學習‘老二’的步伐雙手叉腰踏步

3、學習‘老三’的步伐抱肩左右擺動

(師)：“大家學得認真極了!下面老師再請到的小朋友可是要提高要求了哦，你們要按順序把三隻小豬的步伐連起來走，嘴裏記得要朗讀它們説的話哦!誰有勇氣來挑戰一下呢?好，你來，還有你……在座位上的小朋友如果你學會了，就舉個手徐老師就邀請你加入到隊伍中間來!”

4、三種步伐連走(跟音樂)

四、歌曲學習《我們不怕大野狼》

(師)：“小朋友們，當‘三隻小豬’把它們各自的房子搭蓋好的時候，誰出現了啊?”(生)：“大灰狼” (師)：“老大的稻草房被大灰狼一口氣就吹倒了，老二的木頭房也被大灰狼吹倒了，它們都逃到了老三的磚頭房裏，最後，老三用聰明的才智把大灰狼給趕跑了，三隻小豬高興的唱起了《我們不怕大野狼》，你們聽!”

1、第一遍聆聽歌曲 2、按節奏朗讀歌詞

3、用“la”來哼唱旋律 4、小聲哼唱歌曲

5、全體起立邊拍手邊演唱歌曲 6、找對象演唱歌曲

7、拉起手團結起來演唱歌曲

五、創設情景表演

1、整體聽一遍音樂

2、三個小組分別請出一位小朋友來進行“三隻小豬”的角色扮演，再請出一位扮演“大灰狼”。

3、全組成員一起來進行《三隻小豬》的故事演繹。

六、總結

今天我們欣賞了有趣的歌曲《三隻小豬》他們那樣可愛，勇敢，我們也要學習它們團結互助的精神，這樣再大的困難都能戰勝了。下面讓我們隨着音樂做一隻可愛的小豬，喜歡老大的請你吹起小笛(師示範)，喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草小花，選個地方做幾個美麗的造型。

師：放音樂，和學生一起表演，學生在音樂中做着各自的動作造型走出教室。

早教雪教案篇4

活動目標：

1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創編猴子跳舞的動作，激發幼兒玩音樂遊戲"猴子學樣"的興趣。

2、通過肢體律動，感應固定拍。

3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準備：

1、已有經驗：聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片，會模仿猴子的動作並能給相關動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

2、材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。

活動過程：

一、説説做做—調皮的猴子

簡單回憶故事"猴子學樣"

師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調皮、可愛，並請幼兒模仿猴子的動作）

幼兒自由講述猴子活潑調皮並做做相應的動作。

二、編編跳跳—猴子的舞蹈

1、欣賞猴王的表演

師：聽過猴子學樣的。故事嗎？小猴子特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什麼有趣的動作？

2、説説、學學猴王跳舞的有趣動作。

師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述並跳跳猴王的舞）

3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

師：剛才小朋友學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞譜跳猴子舞

（1）教師出示"猴子學樣"舞譜（根據音樂、動作畫的舞譜）

（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，並看着做做單一的動作

（3）教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

6、遊戲

一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊説："朋友你好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。

兩個帽子：同上

教學反思：

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得ppt的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重複表演，完全掌握故事。

早教雪教案篇5

一、點名遊戲

目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

2、教師自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！我是黃老師。”向寶寶揮手説：“寶寶好！寶寶也會受向老師問好好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！

3、介紹“唱名遊戲”

“老師也想認識一下寶寶，我們玩個找朋友的遊戲！”教師邊拍手邊唱歌曲，唱到“找到一個好朋友”逐一與寶寶握手，“寶寶、寶寶，叫什麼？”家長握住寶寶小手邊拍手邊有節奏地迴應“我叫｜ｘｘｘ｜”，教師帶動其他家長和寶寶一起拍手説“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜歡迎｜你—｜”。

二、認知活動：糖果寶寶

活動目標：

1、認識三種糖果，能説出糖果的名稱。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。

活動準備：教師準備三種糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。

活動過程：

（一）摸糖果

1、教師出示布袋：“寶寶，你們看，這是什麼呀？布袋裏面藏着什麼呢？誰來摸一摸？”

2、教師請寶寶們説一説摸到的是什麼糖果。

（二）認識糖果

1、教師分別出示糖果，引導寶寶認識糖果的主要特徵，説出糖果的名稱。

2、寶寶自由發言。（家長鼓勵寶寶從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較，能夠大膽的表述自己的發現。）

（三）學習兒歌《糖寶寶》

1、教師朗誦兒歌“花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。”

2、家長和寶寶一起學習朗誦兒歌。

（四）糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、請幼兒吃顆奶糖，現場感受糖寶寶變小的過程。嘴巴里的糖果有什麼變化嗎? (變小了)

3、糖果好吃嗎？平時我們吃了很多很多的糖果牙齒會怎麼樣啊？（家長引導寶寶説一説）

三、精細活動：塗色《我給糖果穿新衣》

活動目標：

1、給自己喜歡的糖果塗色，掌握來回一個方向塗色的技能。

2、保持畫面的整潔。

活動準備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、範畫。

活動過程：

（一）激發寶寶興趣。

1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你最喜歡吃什麼糖果呀？

2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示範畫（沒有塗色的糖果）。

（二）教師講解示範。

1、你想給這個糖果寶寶穿上什麼顏色衣服啊？

2、我們可以請蠟筆來幫忙，教師用來回一個方向塗的方法塗上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再塗上綠色、黃色。

3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？

（三）家長協助寶寶取操作材料並操作塗色。

1、向家長提出指導要求：注意引導寶寶用正確的方法握蠟筆、學習來回一個方向塗色。

2、家長協助寶寶取蠟筆，並放回到固定的地方。

3、教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時指導，不干預寶寶的操作，不包辦代替，適時給予寶寶幫助和肯定。

4、提醒家長和寶寶一起收拾操作用具，並協助寶寶將操作材料送回原處。