美麗的花教案及反思8篇

教案能夠幫助教師合理安排課堂時間，充分利用教學資源，提高教學的效率，詳細的教案能夠確保教學過程的順利進行，下面是本站小編為您分享的美麗的花教案及反思8篇，感謝您的參閲。

美麗的花教案及反思篇1

活動目標：

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

3、培養幼兒的剪紙興趣。

活動準備：

1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉籤。

活動重難點：

活動重點：畫好蝴蝶翅膀及觸角。

活動難點：沿線剪好半個蝴蝶。

活動過程：

(1)組織教學，活動手指，做一下手指遊戲。

師：我們每個小朋友都有一雙能幹的小手，今天老師就要帶小朋友用能幹的小手剪一個非常好看的圖案，是什麼呢?;現在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。 (幼兒猜，猜不出來，老師提示)

師：對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

(2)出示蝴蝶掛圖，請幼兒觀察蝴蝶的外形。

師：蝴蝶有一對觸角，兩隊翅膀，觸角翅膀都是互相對稱的，也就是説蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多，有14000多種，大的展開翅膀有26釐米，小的展翅只有1.5釐米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特徵。)

(3)出示蝴蝶剪紙圖案

師：現在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什麼?它漂亮嗎?

(4)看老師剪蝴蝶

出示一張長方形紙，告訴幼兒蝴蝶的剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應注意什麼?)

師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點什麼，你覺得可以添畫上什麼動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

(6)活動結束

師：現在老師扮演蝴蝶媽媽，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去遊玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了，哪裏有花它就飛到哪裏去，它是花兒的好朋友，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

活動延伸：

請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進行親子游戲 --小蝴蝶飛飛飛。

活動反思：

剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學活動之一，因為老師平時都教育孩子們不能玩尖鋭的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的.方法，不能用剪刀對着小朋友，剪刀只能用來剪紙，剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學本領的。

本次活動是剪蝴蝶，這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案，但對於孩子們來説卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶，這看似簡單的活動卻引發了很多問題，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點看來也充分説明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半隻蝴蝶對於孩子來説也是一件很不容易的過程，有的孩子會把觸角剪掉，有的孩子會把真個翅膀剪掉。

但孩子們對整個教學活動是非常感興趣的，不管是手指遊戲活動，還是猜謎，講述蝴蝶的知識，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非常活潑，真正做到了師幼互動，快樂學習，快樂成長的教學氛圍。

美麗的花教案及反思篇2

活動目標：

1、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，並嘗試着按顏色進行分類。

2、通過操作活動，感知5以內的數量。

3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。

活動準備：

1、教具：太陽媽媽圖片，紅黃藍綠紫五種顏色標記，紅色大太陽（中間5個紅圓點、邊上5片紅花瓣），五隻小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽花。

2、學具：五種顏色的花瓣若干，操作卡（圓點數量、顏色不同）人手一份。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣。

教師（出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼）：小朋友好！引導幼兒與大太陽媽媽打招呼：太陽媽媽好！

教師：今天我帶着我的寶寶們來到了幼兒園，你們歡迎我們嗎？

2、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標記）。

教師：這是紅寶寶，小朋友們好！引導幼兒與太陽寶寶打招呼：紅寶寶你好！

依次介紹其他四種顏色，同時把各種顏色標記貼在五種小籮筐上。

感知5以內的數量：一共有幾個寶寶呀？師生一起數一數。

小結：太陽媽媽一共有5個寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......

3、嘗試按顏色進行分類。

幼兒找花瓣。

（1）、教師（預先把花瓣放在椅子下面）：剛才，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣，他們悄悄地藏了起來，在哪裏呢？

（2）、教師：你找到了幾片花瓣？是什麼顏色的花瓣？幼兒自由地與同伴交流。

幼兒送花瓣。

讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶（送到五隻小籮筐裏），要求幼兒 邊送邊説：紅花瓣，我送給紅寶寶......

4、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識以及5以內的數量。

教師（出示粘貼好的紅色大太陽花）：這些花瓣開開心心地圍在一起，看！變成了什麼？引導幼兒觀察比較：這朵太陽花有幾片花瓣？花芯裏有幾個圓點？花瓣是什麼顏色的？圓點是什麼顏色的？

教師小結：原來花瓣跟圓點不僅顏色一樣，而且數量也一樣多。

幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來做一朵太陽花嗎？做的時候要看清楚花芯裏有幾個什麼顏色的圓點，就找幾片什麼顏色的花瓣做好朋友。

幼兒幼兒手持操作卡操作完成後，拿着太陽花和客人老師看一看、説一説。

5、展示幼兒作品。

組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

美麗的花教案及反思篇3

活動目標：

1.認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2.體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛自然的情感。

3.讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

4.膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

重點難點：

認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動準備：

1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。

2.三張白紙。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒興趣。

1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

教師：小線條出發去探險啦!小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條海邊，小線條鼓起勇氣隨着海的波浪遊過了海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵樹下，它順着樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不小心掉進了一個神祕的花園裏。

二、根據故事內容進行提問。

1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什麼線條?

2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

三、由故事裏的神祕的花園引出空白的花進行裝飾

教師：小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神祕的花園，裏面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧!

教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎麼裝飾的。

四、幼兒進行自由創作裝飾

教師：老師你們準備好了紙和筆，現在請小朋友輕輕的做到後面的桌子上畫畫吧。

五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。

1.教師：畫好的小朋友把花送到神祕的花園去，把花園裝飾的更加美麗。

2.教師：老師發現啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢?為什麼?

六、結束活動

教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

活動反思：

本次活動對中班的幼兒來説目標要求並不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來説沒什麼難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別説利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗複雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒瞭解各種線條的名稱，並且學會怎麼畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接着在欣賞作品之後讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

美麗的花教案及反思篇4

主題的生成：

?美麗的花蝴蝶》主題綜合活動是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲，生成的一個主題綜合活動。一次户外活動中，一隻美麗的蝴蝶圍着孩子們翩翩起舞，於是蝴蝶成為孩子們的熱門話題。“為什麼蝴蝶身上有這麼多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶。”“蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什麼用的?”“蝴蝶小時侯長什麼樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經深深的吸引着孩子們，於是設計了此主題綜合活動〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。

主題綜合活動目標：

1、學會欣賞並表演故事，發展語言表達能力。

2、觀察瞭解蝴蝶的外形特徵及生活習性，體驗觀察的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，體驗成功的喜悦。

4、感受並大膽地表現蝴蝶飛舞的美麗情景，發展音樂感知力。

活動目標：

1、學會欣賞並表演故事，發展語言表達能力。

2、觀察蝴蝶，瞭解蝴蝶的外形特徵及生活習性。體驗觀察的樂趣。

3、感受並大膽地表現蝴蝶飛舞的美麗情景，發展音樂感知力。

4、培養幼兒動手操作的能力，體驗成功的喜悦。

活動準備：

1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個，小貓頭飾一個，故事錄音、音樂磁帶。

2、蝴蝶錄象、佈置蝴蝶展覽會現場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張，

3、蒐集材料：有關蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。

4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報紙、塑料袋。

活動一：

故事表演《三隻蝴蝶》

活動過程：

1、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內容。

2、教師指導幼兒表演

活動二：認識蝴蝶

活動過程：

一、 引趣：“小朋友們，有一個蝴蝶展覽會，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?

“你看見了什麼樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲。”

二、 信息蒐集展示

1、“前幾天，老師讓小朋友們蒐集有關蝴蝶的圖片，詩歌、謎語請拿出來講給大家聽好嗎?”

2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什麼地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園裏吧!”

三、教師與幼兒共同看錄象瞭解蝴蝶的外形特徵，生長過程

“老師這兒也有一段關於蝴蝶的錄象，請小朋友看一看，蝴蝶長什麼樣?”

1、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什麼樣

2、 小朋友跟老師共同看錄象認識蝴蝶的外形特徵

“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，有一對前翅，一對後翅，胸部有三對足)”

“請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什麼用的?你怎麼沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴交流)

3、 看錄象瞭解蝴蝶的舌

“老師請小朋友看一看蝴蝶在幹什麼?”(捲舌：針管狀)

4、 結合圖片瞭解蝴蝶的生長過程

“你們知道蝴蝶是怎麼長大的嗎?小時侯什麼樣?”

(卵→幼蟲→蛹→成蟲)

活動三：手工粘貼

活動過程：

1、“蝴蝶這麼美，我們可以用蝴蝶來裝飾牀單、衣服、書包”今天，請小朋友當設計師，用美麗的蝴蝶裝飾那麼喜歡的衣服，比比誰的設計最棒!”

2、幼兒動手操作

3、時裝表演

活動四：音樂遊戲《小貓捉蝴蝶》

“剛才，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現在老師請小朋友玩一個《小貓捉蝴蝶》的遊戲

創新精神：

幼兒園教師的創新意識體現在幼兒園教學內容的選擇上。我們知道，孩子的學習是以經驗的方式進行的，因此，幼兒園的教學內容，不如其它學校的學習，那麼有序和循規蹈矩，它提倡順應孩子的興趣和需要，在滿足孩子的好奇，解決孩子的問題中進行學習。這就要求教師對已有的教材和教學方案，進行再創造，使原本統一的變成適合自己的孩子的，有個性的東西。從學習者的角度來説，感性的孩子們喜歡適合自己的學習，從而喜歡設計和帶領他們學習的老師。我的感悟來自於一次户外活動的體驗。我追隨孩子的好奇，設計了大班主題綜合活動《美麗的花蝴蝶》，系列關於關注蝴蝶的教學內容，並且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實體和標本中增加好奇心和求知慾。顯然，孩子們喜歡富有生氣的、動感的學習，而惟有具備創新意識的老師才能給予孩子這樣的學習，因此，孩子喜歡創新型教師。

活動反思：

這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，並通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧祕並激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題並解決。

美麗的花教案及反思篇5

活動目標：

1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。

2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品範例、繪畫工具等

活動過程：

（一）仔細觀察

1、教師：最近我們一直在討論關於花的話題，今天我帶來了一段關於花的視頻，一起來看看吧。

2、播放視頻：花朵綻放

3、討論花瓣的不同形狀與數量。

提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎麼樣的？

提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什麼不同的嗎？

提問三：那這些花瓣的數量有什麼區別嗎？

小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那麼多美麗的花朵。

（二）幼兒創作

1、欣賞作品、學習構圖

（出示範例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什麼？

小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝着不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，嘗試創作

前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶裏添上許多美麗的花朵呀？

提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝着各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

3、幼兒創作，教師指導

（三）分享交流

提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能説出理由嗎？

（重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。）

結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。

反思：

花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然，又不同於自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。

這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地瞭解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示範並指出，收到了一定的效果，作業效果較好。

不足之處：由於時間關係，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

總的來説，我對學生的學習效果還算比較滿意，今後我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。

美麗的花教案及反思篇6

活動來源：

前幾天天氣下雨，有的寶貝打着傘來幼兒園，傘非常的好看，引起了寶貝們的圍觀。現在孩子用的傘都是非常的漂亮，都非常卡通的。於是抓住寶貝的這個興趣點設計了此活動。

活動目標：

1、瞭解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設計對稱圖案。

2、能注意選用對比色進行着色。

重點：

1、圖案佈局、設計。

2、用色方法：深淺、過度、對比色等。

活動準備：

1、範畫一幅。圖案參考紋樣若干。

2、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

活動過程：

一、導入：

今天天氣下雨，你們是怎麼來幼兒園的呢？

你看到過什麼樣子的雨傘？你喜歡什麼樣子的雨傘？（有動物頭像的等）討論傘的用處（遮風避雨、擋太陽）

二、實物欣賞

傘是由哪幾部分足組成的呢？你們看看這把雨傘用了什麼方法來裝飾的？一起來欣賞小朋友帶過來的傘。

小結：這把傘的傘面上有兩幅好看的米老鼠，這兩個米老鼠很對稱。

二、範例欣賞

你們看，我的這些花紋圖案有什麼特別的地方？

上面的顏色有什麼特別？

今天我請大家來做設計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設計出漂亮、特別的雨傘。

三、幼兒設計、教師指導

四、作品展示。

活動反思：

寶貝對於傘也是相當的熟悉，都會擁有一把屬於自己的小傘。寶貝們在設計傘的時候也非常的自信，發揮自己的想象，能夠用線條勾畫出傘的基本形狀，有半圓形的、三角形的。有的寶貝還增添了雨滴或者太陽。這些元素的增加也説明寶貝對於環境的仔細觀察，會將自己看到的表達出來。在用色方面，寶貝們也有所領悟：會用鄰近色來着色，遊戲活動提高了幼兒的審美能力和美的表現力。

美麗的花教案及反思篇7

活動目標

1、瞭解故事內容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

2、分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。

3、學習主人公的説話，豐富相應的詞語和短句。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備

1、掛圖7號；《小朋友的書·我長大了》

2、教師事先自制一朵美麗的七色花。

活動過程

一、教師出示自制七色花，引出主題

1、師：看，這是什麼花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什麼神奇的作用？

2、教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發言。

二、教師講述故事，幼兒傾聽

1、教師完整講述故事。

師：現在我們就來聽聽七色花到底有什麼樣神奇的作用。

提問：

（1）這個故事的名稱叫做什麼？

（2）故事中有誰？

（3）這個故事説了些什麼事情？

2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花的經過。

（1）講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（2）講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（3）講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（4）講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（5）講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（6）講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（7）重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

3、師：故事講完了，小朋友們仔細想想，故事裏哪句話是反覆出現的？我們一起來學學珍妮説的話。

4、師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。

三、使用《小朋友的書我長大了》

讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內容的理解。

四、活動延伸

討論

小朋友，珍妮用七色花瓣實現了什麼願望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什麼？（重點在引導幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）

活動反思

七色花的故事已經是小朋友非常耳熟能詳的故事了，所以在教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內容，雖然不是比較新奇的內容，但是是幼兒十分熟悉的教學活動。一堂課下來，從整體來説有兩點反思：

我認為在整個活動過程中，故事情節太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點，也幼兒也有一定的新鮮感。

整個活動下來，雖然故事情節交代的還算清楚，但我認為還缺少一定的趣味性，可以增添一點情境表演這類的活動，讓幼兒自己噹噹珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節，也增添了整個活動的趣味性。

美麗的花教案及反思篇8

設計意圖：

春天裏，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們經常聚在一起觀看蝴蝶採蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗、交流的基礎上去探究和發現蝴蝶的美麗，從而使幼兒願意大膽的用繪畫來表達表現。

活動目標：

1. 瞭解蝴蝶的外形特徵，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。

2. 能用多種材料大膽進行表現，愛護自己和別人的`作品。

3. 大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1. 活動前帶領幼兒一起去户外觀察過蝴蝶

2.三原色水粉顏料

3. 滴管、抹布、水粉筆等材料

4. 不同材質的蝴蝶輪廓圖

5. ppt課件一份

活動過程：

一、欣賞導入——引出蝴蝶

師：（出示ppt1）春天到了，嫩綠的小草鑽出了地面，美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙着採蜜，小朋友在快樂的郊遊。瞧！誰也來了？

二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點

1.出示ppt2：蝴蝶長得怎麼樣？它哪裏最美？

2.教師小結：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根鬍鬚頭上翹，身穿對稱花花衣，春天裏來把舞跳。

3.出示ppt3：這隻蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜歡那一隻？它翅膀上的花紋是怎麼樣的？

（引導幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進行欣賞）

4.教師小結：每隻蝴蝶的翅膀都有着不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱的。

三、幼兒裝扮蝴蝶——表現蝴蝶對稱的翅??

1.介紹作畫材料

2.討論：我們用什麼方法讓蝴蝶的翅膀對稱呢？

3.幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現蝴蝶的翅膀。

四、作品欣賞——再次激起表現蝴蝶的興趣

你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？

活動反思：

本課採用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手製作的環節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手製作中瞭解形態對稱的特點和色彩協調要素，激發幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，採取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的幼兒都有收穫，在評價中得到提高。