小班美術教案及反思6篇
教案是教師為了保證上課進度事前撰寫的教學文書,教案在制訂的時候,你們需要注意創新教學方法。以下是本站小編精心為您推薦的小班美術教案及反思6篇,供大家參考。
小班美術教案1
小班的繪畫活動應該培養孩子哪些方面的能力,是我一直以來困惑的問題,很多老師太注重技能的培養,而缺少了最可貴的孩子創造力的培養。其實,繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習,更重要的是兒童情感表達的一種方式,兒童的繪畫創作過程正是兒童對外部世界的感知、理解,並通過自己的方式創造性地表現出來的過程。在我這這次的活動中,我通過使用新的繪畫方式,新的繪畫工具,讓孩子大膽嘗試,通過自己的意願大膽的裝飾圖案,用自己的方式創造性的表現畫面,在這個過程中孩子全身心的投入,大膽的表現。當作品印好後,孩子們的臉上都呈現出了滿意的笑容。
在這次的活動中,通過對活動的準備,活動的設計,活動的實施,我有了以下幾點反思:
1.在活動的教學目標的設計上,更應該注重目標與實施教學活動中是否相統
一。比如,在我的第二個教學目標——鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識,在我的教學過程中就沒有充分的體現,甚至是忽略。而對於教學目標中所要體現的知識目標,情感目標,以及技能目標,卻沒有更好的定位。
2.在教學活動中對美術活動的示範不夠清楚和詳細。針對於示範,我的範畫沒有充分的完成,只是演示了一部分,使得我的範畫沒有完成,也就沒有了美感。特別是在演示時,由於選擇色彩順序的失誤,更是使範畫色彩不夠鮮明。
3.對於操作材料的準備上,沒有考慮全面。在教學活動的實施中,由於蔬菜印章的數量有點多,讓幼兒“無從下手”。
4.在幼兒美術活動的常規上,沒有重點強調對操作過程中應該遵守的規則,對於出現的犯規現象沒有給予及時的糾正錯誤。
5.對於繪畫工具的設計。由於時間比較短,而蔬菜又容易變形,變壞,儲存起來有比較大的困難。
通過這個活動,讓我深刻的感受到,小班的繪畫不光光是技能的培養,這樣的活動孩子會覺得枯燥、乏味,在技能的背後我們也應注重創造力的培養。其實,美術活動本身是一種創造性的活動,在美術活動中,需要兒童的想象和創造。兒童美術作品的魅力就在於其充滿豐富甚至離奇的想象力。萬不可用自己對世界的
認識和感受,去要求孩子模仿。注重幼兒在美術活動中的創造力,並不意味着我們不用去教,而是對我們師的教學水平提出了更高的要求,要把目標放在幼兒的創造性上,充分發揮幼兒繪畫活動的想象力和創造力,幫助幼兒在自我表現與所表現的事物之間建立起關係。幼兒正處於一個創造和發展的時間,我們應為他們打開創造的大門,讓幼兒在這個廣闊的空間裏自由地進行創造。
小班美術教案2
活動目標:
1.學習撕小紙片,發展小肌肉動作以及手眼協調的能力。
2.練習用多種顏色間隔連續拼貼,再簡單添畫,表現毛毛蟲的外形特徵及四周環境。
教學重難點:
重點:用顏料吹出毛毛蟲的外形特徵及四周環境。
難點:吹顏料。
活動準備:
1.毛毛蟲範例圖,圓形彩紙片若干,彩紙若干,黑色記號筆,眼睛若干,。
2.有關毛毛蟲變蝴蝶的故事。
活動過程:
一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。
師:哦,原來這麼漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?
師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,希望它以後也變成漂亮的蝴蝶。(出示範例)
二、幼兒觀察並説説毛毛蟲的外形特徵
師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什麼樣的?
提問:
(1)毛毛蟲的頭上長着什麼?(兩隻眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)
(2)身體是什麼樣子的?( 有很多種顏色,間隔貼的)
(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?
(4)身體下面還長着什麼?(許多小腳)
教師小結:這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的,不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡,用顏料吹上嘴巴、觸角,在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。
三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。
幼兒進行操作,教師巡迴指導;一個步驟結束後教師進行下一步指導。
1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子裏。
2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,要不同顏色間隔着貼。
3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。
4.指導幼兒掌握吹顏料的方法
五、講評(把幼兒的作品粘貼到事先準備好樹上)
展示幼兒的作品,幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在幹什麼?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什麼?
師:過些時候啊,這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了。
小班美術教案3
活動目標:
1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運用鮮豔的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3.體驗美工活動的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.感受動物穿新衣的美感。
活動準備:
1.一組一張大的沒塗色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉籤、大花衣服的實物或圖片。
活動過程:
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這裏有這麼多漂亮的衣服,他們是什麼樣子的?你的衣服是什麼樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白小動物底圖,交代活動內容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。
(1)示範雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示範手指點畫或紙球印畫方法,並請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點畫。
(1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐裏,不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,並注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條後再讓幼兒撕,減輕難度)
(2)手指點畫組:指導幼兒蘸一種顏料點畫後把手擦乾淨再蘸另一種顏料點畫,並注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
活動延伸:
美工區中可提供材料繼續製作。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類。
小班美術教案4
教學目標:
1、讓幼兒認識小狗的外形特徵。
2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。
3、發展幼兒的動手能力和創造力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
教學範例一份。
活動過程:
一、引起幼兒的製作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什麼樣的?引導幼兒説出小狗的外形特徵。你們喜不喜歡小狗?
二、觀察小狗範例。
1、小朋友們都這麼喜歡小狗,小狗説它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?
2、(出示範例)瞧!這是什麼呀?(小狗),對了這是一隻小狗頭。這隻小狗頭是用什麼折的呀?(用紙折的)
三、觀察製作示意圖。
1、出示製作示意圖
這隻小狗好孤單,它想找夥伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這裏有一張正方形的紙,我先來幫這隻小狗找朋友。(示範折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思:
(1)先把正方形的紙角對角對摺,變成一個大的三角形,
(2)再把三角形的兩個小角往下折,折出它的耳朵,
(3)最後用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就摺好了。
3、瞧!老師已經幫它找到一個夥伴了,你們想不想幫它找更多地夥伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒製作,教師巡迴指導。
1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點,畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步摺疊,摺痕要平整。
3、給不會折的幼兒提供幫助。
五、評價、展示幼兒作品
1、評價幼兒作品。今天這隻小狗頭找到了這麼多的小夥伴,它太高興了,表揚折的好的小朋友,
2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗製作的快樂。效果分析。
教學反思:
通過這個活動中我發現,在摺紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗,會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構建新觀點。
小班美術教案5
活動目標:
1、能大膽選擇自己喜歡的顏色,學習來回有順序地塗色。
2、有參加塗色活動的興趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1、《幼兒畫冊》(第三冊P7、)
2、油畫棒。
活動過程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什麼顏色的?
二、討論如何塗色。
1、出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們願意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2、請幼兒示範塗色的方法。
示範幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回塗色,直至將玩具圖案塗滿顏色,其他幼兒仔細觀察。
3、教師小結。
三、幼兒塗色
幼兒塗色時,教師巡迴指導,鼓勵幼兒把一塊塊積木塗滿顏色,儘量不塗出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互説説塗了什麼顏色的積木,相互觀賞第3篇、小班美術活動教案:手指點畫教案 設計背景
通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎麼畫的,用什麼畫的,在讓幼兒暢所欲言都説出來是什麼做的,在培養幼兒的點畫的能力。
活動目標
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、願意大膽點畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
重點難點
讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什麼顏色的,提高幼兒的觀察能力。
活動準備
1、顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1、教師以邊魔術的方式出示顏料,請幼兒説説顏色的名稱。
師:(1)看!你們知道這是什麼嗎?(顏料)
(2)這是什麼顏色?
2、教師以遊戲化的語言和誇張的動作講解示範手指點畫。
師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做遊戲好不好呀?
師:邊做示範邊講解,點畫出一朵小花。
師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。
師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎麼啦?
師:帶領幼兒説一説:我點了一朵小花,
師:提心幼兒點畫完後將手擦乾淨。
師:最後手指和小抹布親一親,乾乾淨淨。
3、幼兒做畫。
師:用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現,並用語言表達。
師:你點了什麼呀?
4、將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵。
小班美術教案6
活動目標:
1、嘗試用紅、黃、藍顏料製作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美,發張想象力。
3、初步體驗合作帶來的快樂。
活動準備:
紅、黃、藍顏料若干,晾乾的濕巾紙,抹布,輕音樂,報紙,刷子,白布,夾子等。
活動過程:
一、出示白白手帕,引起幼兒興趣
師:今天來了這麼多老師,我們跟老師們打聲招呼吧!(老師好)
師:好,請小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來了一塊小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什麼樣子的?(方方的,白白的)
二、教師出示示範
師:今天呀,田老師要給小朋友們變一個魔術,請小朋友仔細看。我先把白白的手帕疊成正方形,將對摺好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上。快看,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然後讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會,再讓其他的角去親親顏色寶寶,讓顏色寶寶手牽手,兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會兒,你也可以嘗試一下。好啦,接下來我們把手帕夾到報紙中間輕輕壓五下,最後輕輕地打開。哇!快看,顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀!
三、引出顏色寶寶,讓幼兒認識顏色寶寶
師:老師剛才用到了哪些顏色寶寶?(孩子們自由説)
師:(請一個孩子)你來總結一下。(老師剛才用到了紅色、黃色、藍色)
師:你們同意嗎?(同意)給他一點掌聲。
四、幼兒嘗試作畫,教師個別指導
1、師:我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了,好的孩子們,現在把你報紙下面的白手帕拿出來,帶着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)
2、鼓勵幼兒大膽創作。(大膽的發揮你們的想象,相信你們是最棒的)
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
五、作品展示及賞析
1、展示幼兒作品。
師:請把你漂亮的小手帕夾到夾子上,我們一起來欣賞一下。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品,並説説你覺得你的花手帕哪裏最好看,像什麼?
師:看,小朋友做的都非常的漂亮,其實,畫畫就是這樣簡單隻要你能夠大膽的試試看,就一定能做的很好。
六、師生共同合作,體驗多種形式創作
師:剛才我們是用小手做的小手帕,那我們還可以用身體的哪裏來畫畫?(……)
師:對,我們還可以用小腳,今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫一塊桌布,你們可以用小腳來幫我嗎?謝謝!
(師生共同創作)
活動延伸:
師:畫好了,我們一起把花布立起來看一看,哇!太漂亮了!那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾乾吧!