幼兒園遊戲大班教案優質7篇
教案的準備幫助我們更好地組織和安排教學活動,提供多樣化的學習體驗和互動機會,教案是教師教學的重要工具和指南,幫助教師規劃和組織教學內容和活動,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園遊戲大班教案優質7篇,供大家參考。
幼兒園遊戲大班教案篇1
活動目標
1、觀察動畫片中人物服飾、神態、動作,瞭解孫悟空的性格特徵。
2、關注道具和場景變化,感受動畫片的造型美和色彩美。
3、願意通過語言和動作大膽表達自己對動畫片的理解。
活動準備
1、幼兒與父母共同收集了關於《西遊記》的連環畫、圖片、視頻等,對西遊記及孫悟空有初步的瞭解。
2、紙箱、紙筒、塑料袋、絲巾、皺紋紙等材料。(見幼兒活動資源包)。
3、《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源。
4、幼兒學習資源。
活動過程
1、出示“孫悟空”的單幅圖片,激發幼兒興趣,引導幼兒互相説説孫悟空有什麼本領。
2、引導幼兒欣賞《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源,在關鍵處暫停並根據需要提出一些問題。
(1)在播放天宮場景時暫停,提問:這是在什麼地方?從哪裏看出來的?引導幼兒關注場景的變化,説出自己的感受。
(2)在孫悟空打鬥場面出暫停,提問:孫悟空在幹什麼?你喜歡這個動作嗎?大家一起來學一學他的樣子吧。
(3)欣賞完後提問:《孫悟空大鬧天宮》講了一件什麼事情?你喜歡孫悟空嗎?為什麼?(引導幼兒用完整的語言進行描述)你喜歡孫悟空的哪個動作的造型?請幼兒進行模仿。
3、完整觀看動畫片,進一步加深對故事情節的理解。
4、幼兒分組閲讀幼兒學習資源4第1至3頁的內容。
鼓勵幼兒根據圖片的提示在小組內嘗試輪流複述故事的主要情節。
5、引導幼兒初步嘗試分組表演《孫悟空大鬧天宮》。
(1)教師幫助幼兒按動畫片中的角色數進行分組,並請幼兒推選小組長。
(2)啟發幼兒充分利用替代物佈置場景,製作道具,進行角色裝扮,為表演做準備。如:紙筒做金箍棒,大絲巾做袈裟,紙箱壘起做花果山等。
(3)各小組自主進行表演。
提醒幼兒主意角色的出場順序,反覆練習角色的典型動作,語言。
(4)教師總結幼兒的表演情況,並請個別小組向大家進行展示表演。
活動延伸
1、引導幼兒在表演區交換角色繼續進行《孫悟空大鬧天宮》的表演。
2、繼續在閲讀區閲讀幼兒學習資源4第1至3頁。
幼兒園遊戲大班教案篇2
活動目標:
1、瞭解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難。
2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌,知道它們的含義,學會簡單的自我保護方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標誌各一張。
2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水,煉製鋼鐵,照明、取暖、發電)。
活動過程:
1、談談火的用處。
(1)教師出示圖片,觀察片刻後提問:“你們知道什麼在燃燒?”“小朋友想一想,火可以幫助我們人類做哪些好事?”(火在燃燒,火可以燒飯菜、水,還可以照明、取暖、發電等等)。
(2)老師總結並補充火的用途,讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。
2、談談火的害處:
剛才,大家説了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當,火也是很危險的,它一旦發起脾氣來,就會形成火災,誰也管不住。
誰知道火災怎麼發生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災,會給國家和人民的生命財產造成危害。)
引導幼兒説出預防火災的方法:
①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的,不僅自己不玩火,看到小夥伴玩火也要及時阻止。
②蚊香等帶火的東西不能靠近容易着火的物品。在我們生活中,還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)
③不能隨便燃放煙花 爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
3、出示並認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標誌,教幼兒知道其特殊含義並懂得預防火災。
4、討論:萬一出現了火情,該怎麼辦?
讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
着小火了怎麼辦?着大火了呢?(不能坐電梯,不能往上逃)困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?
小結:剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了小火,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
5、小朋友説的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候,告訴他們,讓他們也知道一些預防火災的知識,好嗎?
幼兒園遊戲大班教案篇3
活動目標:
1.重點指導夾球跳,發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。
2.繼續激發自由玩球的興趣。
3.喜歡參與遊戲,體驗。
4.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
道具準備:
氣球若干、打氣筒
遊戲玩法:
幼兒與家長兩兩合作用肚子或後背將氣球夾住走到終點後回到起點,氣球不丟就可得獎。
遊戲規則:
小班幼兒將1只氣球夾在大腿內側,雙腳起跳,將球運至終點就可得獎。
活動反思
活動過程中,我儘量讓幼兒多體驗,努力給與幼兒更多的活動空間,營造寬鬆、自主的.活動氛圍,讓幼兒積極、充分的運動,使幼兒在活動中獲取經驗,提高能力。通過本次遊戲活動,培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作,自主創新的意識,提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強,合作意識也很強,大多數孩子們都能遵守遊戲規則,注意與同伴友好地合作,孩子們在玩遊戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材,老師非常開心。
幼兒園遊戲大班教案篇4
大班健康活動:
玩皮筋
活動目標:
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鑽爬等動作,學習助跑跨跳,發展動作的協調性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。
3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
皮筋人手一根、音樂、遊戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。
活動過程:
一、聽音樂做熱身運動。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索,師鼓勵辦法好的幼兒。
2、交流玩法:説説你是怎樣玩的?
3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒,引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。
三、利用皮筋學習助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎麼樣能輕鬆的過去。
2、師示範助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。
3、幼兒集體練習。
4、師創設高低不同的三種難度,通過闖關的形式集體練習。
四、遊戲:採蘑菇
五、放鬆動作,結束。
幼兒園遊戲大班教案篇5
遊戲目標:
1、運用原有的知識經驗,嘗試將商品分類擺放,能共同協商、分工合作,佈置超市的環境。
2、初步扮演超市中的各種角色,開展超市購物的遊戲。
3。初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5。考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
遊戲準備:
1、經驗準備:在談話活動中討論商品分類的方法和貨架擺放的方法
2、材料準備:投放玩具類、水果類、飲料類、洗滌用品類的瓶子和替代物,並按材料分成幾筐,投放秤、收銀機、購物袋等玩具
3。環境創設:創設超市的環境,準備擺放物品的貨架
遊戲指導:
一:師以問題的形式導入遊戲
1、師:上次遊戲時小朋友們提議要玩超市的遊戲,今天,我們的超市就要開業了。超市的商品應該怎麼擺放?還要準備哪些必需品?
2、師:超市遊戲裏要有哪些工作人員?你想當什麼?怎麼當?
二:提出遊戲要求
1、要協商討論,解決超市開業前的各種問題
2、遊戲前要選擇好各種替代物,創設超市的環境
三:幼兒按意願選擇角色,分工扮演收銀員、售貨員等。
四:幼兒遊戲,師觀察指導
1、觀察幼兒能否運用對超市原有的知識經驗,嘗試將商品分類擺放
2、觀察幼兒是否會協商,分工,開成初步的角色意識3。觀察幼兒能否運用替代物創設超市的環境。
五:整理遊戲材料和環境,師幼分享遊戲體驗,評價遊戲情況師:今天,超市的員工是用什麼方法擺放這幾大筐商品的?你是當超市的什麼工作人員?在工作時,你都做了什麼?大家對親開業的超市滿意嗎?你認為超市哪些好的地方和不夠的地方?怎樣改進?
觀察與調整:
活動前為了防止幼兒因為興奮而不遵守活動規則,在活動前我特意與幼兒一起回憶我們角色遊戲時應遵守的遊戲規則,並且在徵求幼兒意願的情況下,為幼兒進行了分組,並以比賽的形式鼓勵幼兒愛護遊戲材料,並在遊戲後收拾整齊。但活動中幼兒交流得比較少。
策略:
1、引導幼兒參觀超市,並瞭解超市中工作人員的工作方式和交流方式。引導幼兒參觀超市,並瞭解超市中工作人員的工作方式和交流方式。
2、繼續收集遊戲材料使幼兒在遊戲中能的使用材料進行遊戲。繼續收集遊戲材料使幼兒在遊戲中能的使用材料進行遊戲。
幼兒園遊戲大班教案篇6
活動目標:
1、感受歌曲生動、活潑的説唱情趣,體驗歌唱的快樂。
2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區的民間習俗,學習用歌聲表現“廣東小主人”的熱情與好客,嘗試用潮州話説對白。
3、學習 × o× × × ×× ×× × - 的節奏型,能用動作表現歌曲。
活動準備:
1、磁帶、錄相帶各一盒。
2、圍裙四件、玩具小茶杯、茶壺若干。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1.幼兒隨歌曲旋律拍手進活動室。
2.練聲、節奏型練習。
(1)以“拍手向客人打招呼”的形式,學習節奏型:
× o× × × ×× ×× × -
(2)“用歌聲歡迎客人”的形式,練聲並唱準該句歌曲中的旋律。
(3)“唱一首歡迎客人老師的歌”,老師用潮州方言演唱,幼兒欣賞。
3.學習歌詞內容。
(1)師生在一問一答中學習歌詞的第一、二句。
(2)在動作表現中學習歌詞的後半部分。
二、學唱歌曲
1.欣賞老師範唱歌曲。
2.幼兒觀看有關“功夫茶”的錄相,同時感受音樂旋律。
3.幼兒用動作感受、表現歌曲。
4.幼兒完整演唱歌曲二遍。
(1)幼兒能跟音樂節拍完整演唱。
(2)鼓勵幼兒用歌聲表現小主人的熱情與好客。
5.引導幼兒用角色扮演的形式進行歌曲接唱。
三、遊戲、表演
師生共同扮演遊戲角色隨音樂邊唱邊表演。
幼兒園遊戲大班教案篇7
教學內容:
一、聲音造型荷塘歡歌
二、學唱歌曲花蛤蟆
三、表現歌曲花蛤蟆
教學目標:
一、通過學唱《花蛤蟆》,領會歌曲描繪的意境,感受當地兒童的生活情趣。
二、通過表現歌曲《花蛤蟆》培養學生音樂表現力及合作意識。
三、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養學生即興創作的能力。
教學重點、難點:
唱好歌曲中的倚音,積極主動的表現歌曲是重點;聲音造型是難點。
教學準備
錄音機、磁帶、頭飾(荷花、荷葉)、手巾花、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)
教學時間:一課時
教學過程
一、組織教學。
聽曲入室,師生問好。
快樂節奏三分鐘,引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節奏。
二、聲音造型遊戲:荷塘歡歌
出示“荷花圖”:這麼美的荷花池,到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴並唱歌,下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。
請同學們想好一個蛤蟆叫的節奏,師隨意點名模仿,看誰的節奏創作得最好。
請一名同學上台像老師一樣指揮,師和其他同學坐在一起模仿。
三、學習歌曲《花蛤蟆》。
1、老師這裏有首歌也是表現夏夜荷塘歡騰的景象的,請聽。(放錄音)
請你根據歌詞唱的內容描述花蛤蟆有趣的樣子。
邊聽歌曲邊請幾名同學把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。
全班朗讀歌詞檢查各位選手的畫。
2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)
跟琴學唱這四個樂句。
3、再聽歌曲,找出你已經聽會的樂句教大家唱一唱。
4、師生交流:你還有哪幾句不會唱,請大家來幫幫你。
跟琴唱不熟悉的樂句。
5、齊唱全曲。
6、歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。
四、表現歌曲《花蛤蟆》。
1、自由選擇小組:歌唱組、表演組、打擊樂伴奏組。
2、分組設計、創作隊形、練習。
3、集體演繹。
4、評出優秀表演隊、績優秀創意隊。
五、結束。
聽曲出室。