幼兒園小班遊戲教案集合7篇 幼兒園遊戲寶典：小班教案集錦

本文彙集了豐富多樣的幼兒園小班遊戲教案，旨在幫助幼兒園教師們拓展遊戲教學的思路，提供有趣、互動和富有教育價值的活動方案。這些教案涵蓋了各個學科和主題，通過遊戲的形式激發幼兒的學習興趣和探索能力。無論是語言、數學、音樂、體育還是藝術領域，我們都有各種精心設計的教案供您參考。

第1篇

6、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

7、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點：

創設情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入遊戲情境。

介紹遊戲玩法：戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什麼顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"

介紹遊戲玩法規則："小貓媽媽的果園裏有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的箱子裏呢?"

"如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩隻手的食指和中指分開放在頭頂上，兩隻腳要並緊了向前跳。)

"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果蔬，準備好了嗎?"合作玩遊戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子裏，看看他們放的對不對。

②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作;

③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2個、3個。

幼兒在整個遊戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望着幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有瞭解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。

第2篇

1、引導幼兒探索發現一物多玩，培養幼兒的創造思維能力和探索慾望。

1、戴上貓頭飾每人坐在一張報紙上。小朋友想不想做黑貓警長?想做黑貓警長的請站好，想做黑貓警長還的練好本領。(分別練習手、頭肩、腰、腳)

2、小朋友想想家裏報紙看完了爸爸媽媽是怎樣處理的?(扔了、賣了)怪可惜的，廢舊報紙還有很多好玩的遊戲，小朋友想不想玩?

1、引導幼兒想想不把報紙弄爛的情況下，可以用來怎麼玩?

(1)做超人——把報紙披在肩上，帶領幼兒繞場跑一圈。

(4)做樹樁——把報紙鋪在地上全開，對摺一次、兩次、三次，練習雙腳立定跳和單腳跳。

(5)做雨傘——幼兒雙手持報紙的兩端頂在頭上當傘，進行腿部力量練習，做高人走、矮人走。

①跳報紙：先將報紙打開到最大，然後把報紙放在地上，雙腳站在中間，聽音樂向上跳，不能跳到報紙外面;再逐漸將報紙對摺，使白紙變小，練習向上跳，最後只能用單腳原地向上跳;報紙越折越小，難度悦來越大，比一比，看誰能夠堅持不跳出圈外。

②踩報紙：聽着音樂自由地在場地上走來走去，當音樂結束的時候每個人要站上一塊報紙。沒有踩到報紙的人要休息一下。 ③報紙運動會。報紙設計成一條河，不能踩上報紙，否則就掉進河裏，比一比誰是最佳運動員，誰就會當上警長，分小組比賽。

4、想想把報紙變成一種玩具來玩，你想怎樣玩，請幼兒説出的玩法。

分四隊進行接力賽。大嘴怪在對面，消滅大嘴怪要先跳過障礙物(紙棒)，然後用紙球打大嘴怪後馬上跑回來輕拍下一位幼兒的手，

最後一名幼兒取得紅旗跑回起點，以最快的一組為勝。

第3篇

1、大聲説出想要“聚寶盆”變的東西，如（我想要—玩具小熊、小汽車…）。

師：今天早上我給你們講了《聚寶盆》的故事，聚寶盆都有哪些本領啊？請小朋友舉手告訴我，那誰告訴我聚寶盆怎麼樣才會停下來？你們瞧，我們中間有一個大大的圓圈，像不像一個聚寶盆，我們今天就來做聚寶盆的遊戲。

師：金老師會大聲地説出我想要的東西，然後你們就變成那樣東西趕快到聚寶盆裏來，只要一聽到夠拉夠啦太多啦，聚寶盆就會停下來，小朋友也趕緊找到自己的小圓點。比如説我想要許多許多的小兔子玩具（教師做小兔子跳進圈內，一隻變兩隻，兩隻變三隻，哇！我們都到聚寶盆裏，變成好多好多的小兔子玩具）。夠啦夠啦，太多啦！教師示範，馬上回到自己的原點上。（可以再鞏固遊戲規則，剛剛有沒有聽見金老師

在喊：“夠啦夠啦，太多啦，瞧，聚寶盆就停下來了，我們也馬上像剛才一樣，趕快找到自己的圓點坐好。

師：好，你們聽，金老師又想要東西了，你們快來幫幫我！我想要很多很多的小汽車，同上。（機器人）這個聚寶盆本領真的很大，那我要想一個難變一點的東西，小兔子要過河，我想要很多很多座小橋，小朋友告訴我，小橋是什麼樣子，（你們來看看，兩個人手搭手像不像一座小橋，你們趕快找一個小夥伴，變出我想要的小橋）。夠啦，夠啦，太多啦，幼兒回到圓點上。

（小朋友略做放鬆。）剛剛你們真像魔術家，幫金老師變出了我想要的東西，而且那麼多，那現在來變變你們想要的東西，你們想要什麼啊？那這樣子，我們先來聽聽方程想要什麼東西，一起來幫幫她，方程，大聲地告訴大家，我想要……

師：我發現，你們都是好朋友都是能幫助別的小朋友變出他們想要的東西，如果，聚寶盆能變出許多許多的好朋友來，那就玩的更開心了。我們一起來大聲地説，我想要，許多許多的好朋友（教師幼兒一起擁抱，拉手）夠啦夠啦，太多了。

師：這個聚寶盆太小了，我們操場下面還有一個更大的聚寶盆，想不想去變變？（一個跟一個走出活動室）。

仔細分析原方案，我們發現教師的提問只是讓幼兒猜想故事情節、觀察繪本中特徵鮮明的人物及其表情，而沒有引導幼兒去挖掘它們背後藴藏的教育意義。即原方案中的提問僅僅讓幼兒瞭解故事內容，知道故事進程，而不能有效地啟迪幼兒想象、思維及培養幼兒形成良好的道德品質。如果教師設計這樣的問題，如“如果你是多多，你會往聚寶盆裏放什麼?結果會怎樣”“如果讓你往裏面再放些不喜歡的東西，你會放什麼?結果又會怎樣”，想必幼兒會有各種精彩的回答。然後在此基礎上，教師進一步引導幼兒討論“聚寶盆的作用是什麼?你需要它嗎?為什麼”。可想而知，幼兒肯定會表達自己的想法和理由，而此時教師便可因勢利導，讓幼兒自己去探尋“貪多”帶來的後果，從而自然達成能力培養和品德教育的雙重目標。

第4篇

2、有利於孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏鋭的觀察能力。

1、參加遊戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，並輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身後。

3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節目。

4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在後追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。

1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。

2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。

我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什麼呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就説出玩遊戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒遊戲。我先介紹規則再提問遊戲時拿到手絹的小朋友要怎麼去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則後，我們的遊戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的遊戲着。個個都是那麼認真，快樂。音樂又是那麼的容易掌握。

第5篇

1、聽音樂中兩段不同的音樂，感受音樂中的快樂、安全以及緊張、危險的情緒。

2、瞭解規則，並能遵守遊戲規則，樂意與同伴友好的玩耍。

根據老師播放的音樂。表演小魚遊和遇到鯊魚來的時候能到規定地方躲退。

聽兩段不同的音樂，跟着音樂進行遊戲，遵守遊戲規則。

2、它們遊起來是什麼樣子的？如果你用手指去碰碰它會怎麼樣？ 小結：如果用手指碰碰小魚，它會動（第一次欣賞音樂）

3、提問：你們聽到音樂裏小魚的尾巴在幹什麼？（老師做動作，搖尾巴） 小結：看來小魚們在水底過着快樂、悠閒的生活。

5、小魚在水底過得很快樂，但是小魚怕誰啊？聽聽看音樂裏發生了什麼事。

小結：原來音樂裏的聲音是鯊魚來了的意思。 提問：鯊魚來了，小魚要怎麼辦呢？

三、整段音樂欣賞，幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的遊戲 規則：當鯊魚來時，小魚趕緊躲到安全的地方。

第一次遊戲：老師扮演鯊魚，部分幼兒扮演小魚老師：在快樂的海底有一羣快樂的小魚游來游去，鯊魚來啦，小魚躲起來，鯊魚 一條小魚也沒找到，水裏又恢復了平靜，快樂的小魚又出來了。小魚們們躲在安全的地方，鯊魚就吃不到了，快樂的小魚又在水底快樂的遊起了，小魚們游到我們的身邊。

第6篇

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師説：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，遊戲結束，遊戲可進行2——3遍。

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）裏面；

教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門。

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分佈在呈遞周圍，並站立在“洞”（大圈）裏。

介紹遊戲玩法：遊戲開始，大家邊念兒歌邊從洞裏雙腳跳出來，然後隨着兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌唸完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”裏面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩遊戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”後，可請較能幹的小朋友扮演大灰狼，遊戲繼續進行。

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：圈的讀音有juàn，quān，juān，又名"環"，古兵器。用金屬製成的圓環。圓環的直徑約為25釐米，環外緣大部有刃，並有一握手處。多用雙圈。常見的有乾坤日月圈、月牙圈、風火輪、雙環等。圈不易練習，屬雙器械，較重身法變化，在實戰中以靠身近戰和鎖釦敵方兵器為其主要法門有掄、砸、劈、推、鎖、扣、套、帶、掛、壓等技法。所以近代已不多見，香港八卦門及精武少林派有傳習此技。

第7篇

教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞裏做睡覺狀，然後説："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做遊戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒説一説螞蟻是什麼樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。

"螞蟻媽媽"説："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這裏有一條又寬又深的河。咦?對岸是什麼啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運回家啊?""可是這條河又寬又深，我們怎麼過河呢?"請幼兒自己想辦法，説出自己的想法。"這裏有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。

教師説："小螞蟻真聰明，你們是怎麼掌握平衡，讓自己不掉到河裏的?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河裏去了，怎麼才能不讓大豆子掉到河裏呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"

(3)再次遊戲請幼兒再次遊戲，驗證自己的好方法，同時充分感受遊戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

師："我們搬回了這麼多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟着老師做各種簡單動作。

重點指導：引導幼兒在固定的區域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。