中班美術魚教案7篇

在教案的撰寫過程要求教師對教學資源進行充分的調查和利用，編寫教案可以幫助教師更好地提高教學的針對性和個性化，以下是本站小編精心為您推薦的中班美術魚教案7篇，供大家參考。

中班美術魚教案篇1

設計意圖

根據《3~6歲兒童學習與發展指南》裏的藝術領域總目標：幼兒藝術領域的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈感受美和發現美，用自己的方式去表現美和創造美。秋天到了，有幾個孩子在來園的路上撿了樹葉送給我，還有的幼兒拿着楓葉説：“老師，送你一把扇子”。源於幼兒的興趣和想象，我便設計並組織了本次樹葉拼貼畫活動，使幼兒感受自然的美，並用自己的想象力和創造力去表現美創造美。

活動目標

1、感受樹葉拼貼帶來的美感，對拼貼活動感興趣。

2、學習用雙面膠黏貼樹葉，並拼出自己喜歡的圖案。

3、能發揮想象力和創造力在拼貼好的樹葉圖案的作品上添畫。

重點難點

1、活動重點：會使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案。

2、活動難點：能發揮想象力和創造力在拼貼好的樹葉圖案的作品上添畫。

活動準備

1、知識經驗準備：使用過雙面膠，，瞭解過拼貼畫。

2、物質材料準備：

①師幼一起收集的各種各樣的樹葉

②不同顏色的卡紙

③雙面膠

④水彩筆

3、環境創設準備：將活動室的牆面凌亂的貼上樹葉。

活動過程

一、談話導入，引導幼兒參觀活動室牆面

1、教師引導幼兒觀看牆面

導入語：小朋友們，今天啊，我們班要開一場樹葉展覽會，你們去參觀一下吧！

2、幼兒自由參觀並討論自己的想法

教師鼓勵幼兒討論：大家可以把自己的想法跟同伴説一説。

二、教師示範講解樹葉拼貼畫

1、教師提問：你喜不喜歡這些樹葉就這樣展示在牆面上呀?為什麼？

啟發思考：我們班可是要開一次樹葉展覽會呢！難道就只是讓它們隨便的放在牆面上嗎?誰有好的辦法把這些樹葉寶寶變美美的呀？

2、教師示範講解：老師想讓樹葉寶寶做好朋友，我想讓它們先圍成

一條金魚寶寶。我用這片又長又圓的樹葉當做金魚的身體，再用雙面膠貼在它的身體上（教師故意撕下比身體長的雙面膠），然後把身體貼到卡紙上，哎呀，這是怎麼回事？（多餘的雙面膠粘到了教師手上），那我們再重新撕下跟這個身體一樣長短的雙面膠，再來看看吧！接下來我們選什麼樹葉當它的尾巴呢？最後我們選一片圓圓的小小的樹葉當做它的眼睛吧！誰來幫我貼一貼呀！

3、要求：將雙面膠撕成與你選用的樹葉一樣長度，貼在卡紙上以後

不會露出多餘的雙面膠。

三、親身體驗，嘗試創作

1、教師提出要求：小朋友們，你們先想一想自己要用樹葉寶寶拼貼出什麼，可以是金魚，小鳥，大樹，還可以是其他東西。

2、幼兒自由選擇卡紙和樹葉

3、幼兒自由製作拼貼畫，教師巡迴指導

4、教師鼓勵幼兒分享作品：大家可以把自己的拼貼畫給你的同伴看一看，説一説你設計的是什麼，是怎麼做的。

5、請幼兒舉手展示作品

四、發揮想象，大膽添畫

1、激發創作：小朋友們，大家拼貼的寶寶們跟這條金魚一樣好看，不過，老師的這條金魚説它很孤單，於是我就給它找了一個好朋友（教師用彩筆畫再畫一隻金魚），然後它們想回到小河裏玩一玩（教師用彩筆在金魚們周圍畫一條小河）。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧！

2、幼兒坐椅子，自由選擇彩筆

3、自由創作，發揮想象用彩筆添畫

要求：我們可以用彩筆找朋友，也可以用樹葉寶寶再變一些朋友出來哦！

五、展覽會，結束活動

1、教師引導：我們一起把自己的作品貼在牆上展覽吧！

2、師幼自由觀賞展覽會作品並結束活動。

活動反思

秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。《指南》指出幼兒在藝術表現過程中需要尊重與鼓勵。比如有一位幼兒用樹葉拼貼了蝴蝶，在添畫環節她跟我講不知道畫什麼，我就詢問她：“蝴蝶喜歡在哪玩”，她説在：“花園”。“那她跟小花是好朋友哦”。這個時候她就畫了一朵朵小花在蝴蝶旁邊。接着我就誇獎她：“你的小花真好看，蝴蝶説謝謝你給它找來了好朋友”。展示環節，我看到她又畫上了花壇，小草。

中班美術魚教案篇2

一、感知夏天水果的多種多樣

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什麼樣子的呢？象什麼東西呢？

3、是什麼顏色的呢？（幼兒一一説出水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片説説水果的顏色特點。）

二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己説説作畫的過程

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水裏洗一洗，才可以在使用。

3、讓幼兒可以説説這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

五、評價

中班美術魚教案篇3

活動目標：

1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵，能夠區分四種圖形。

2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

3．通過遊戲，發展觀察力、想象能力，動手能力，激發探索的慾望。

活動重點、難點：複習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關係。

活動準備：

1．魔法盒—神奇的口袋（內裝三角形、正方形、長方形、圓形）

2．貼畫紙張；準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3．課件《圖形變變變》。

活動過程

（一）開始部分：

師：“小朋友們，前幾天魔術王國的`國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，裏面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什麼呀？ 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？”

摸出一個正在方形，問：“這是什麼？它們是什麼形狀的？（正方形）為什麼説是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒説出）再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。”

當幼兒摸到後，要求説出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行。

（3）教師總結：魔術口袋裏的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊説邊指相應的物品）（4）你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的？

（5）老師總結：

圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

（二）遊戲：折一折：

1．教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

2．請幼兒自己動手摺一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什麼圖形。

（三）遊戲：

貼一貼1．放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒説一説這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。

（四）活動延伸：找一找日常生活中的圖形。

中班美術魚教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒感受染紙活動帶來的樂趣。

2、培養幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力和團結協作的能力。

3、引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案。

4、充分運用各種印染方法，自由大膽的設計圖案並展現出來。

活動準備：

1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。

2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。

3、正方形生宣紙、彩色顏料、調色盤、鉛筆、棉籤、抹布、舊報紙若干，分組擺放。

活動過程：

1、引入：組織幼兒玩“丟手絹”的遊戲，用教師準備好印染有漂亮圖案的手絹，在遊戲進行過程中，引導幼兒發現手絹與普通手絹的不同，激發幼兒動手操作的慾望。

2、引導幼兒欣賞印染物品，啟發幼兒説説這些物品上的顏色、花紋的特點。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的？你喜歡那一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹？

3、引導幼兒認識各種顏色，能夠正確的説出顏色的名稱，並能正確的説出自己喜歡的顏色的名稱。

4、教師示範演示印染手絹的具體方法：

（1）將正方形的宣紙對角摺疊或者對邊摺疊成小塊。

（2）將設計好的花紋花在摺疊好的小塊上。

（3）將摺疊好的宣紙的一角或一邊放進盛有顏色的調色盤裏染一下，顏色沒有染透的位置，用棉籤沾着顏料染透。

（4）用同樣的方法將設計好的顏色染在設計的位置。

（5）染完之後，輕輕的將摺疊的宣紙打開，展平，放在舊報紙上涼幹。

5、幼兒動手操作：

（1）隨同幼兒將宣紙折成印染的小塊。

（2）讓幼兒大膽設計自己喜歡的花紋，並將花紋畫在摺疊好的宣紙上。

（3）指導幼兒將染邊、染角、點畫的幾種方法結合起來進行印染。

（4）鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設計的花紋。

（5）提醒幼兒及時的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衞生。

6、將幼兒印染的作品，佈置成為展覽，讓大家欣賞評價。

活動延伸：

將幼兒印染的手絹投放在美工區，鼓勵幼兒繼續進行創作，可將印染的手絹作為摺紙的材料。

觀察：

活動結束後我們對幼兒的花手絹進行了討論。很多孩子過來看了看龔晗陽的畫後説：“手絹應該是正方形！怎麼她的是三角形的”。“可以哇啦？”龔晗陽不服氣的説.“我喜歡三角形的手絹，我自己的手絹我喜歡什麼形狀就可以製作什麼形狀啊” 喔！原來龔晗陽我這個想法啊！孩子們聽了開始有點反對，可後來又覺得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對龔晗陽説法中紛紛表示了同意。就這樣，一場小風波停息了！

分析：

在成人的世界裏，很多東西的外形色彩在頭腦裏都已經固定化了，包括現在的一些孩子在經歷過後後也會產生這樣的念頭。就像以前問起：“太陽時什麼顏色的？”時候，孩子們基本上異口同聲的説：“紅色！”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子塗色時，起先我是不動聲色的，讓他自由的進行，等差不多時再與他交談並且組織孩子們討論。孩子的想法創意很好呀！有許多人性化的思想。因為説得有道理，原先反對並提醒要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的天真的孩子間的説服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個説法，那麼偶爾脱離一下實際又何妨呢！他的心中是明朗的，而表現本來就是多樣的。

活動反思：

紙，是中國人最早發明的。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，這些於我們的生活和學習都息息相關，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手絹，讓幼兒體驗自己動手操作的樂趣，在操作中瞭解紙的特性和用途，通過印染手絹，感受紙製品的藝術美。

紙，是孩子們很熟悉的物品。孩子們喜歡摺紙，將紙折成飛機、紙包等，通過這次活動，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以摺疊，還可以往上印染自己喜歡的花紋。讓幼兒再自己動手操作的過程中，體驗快樂，使本次活動，成為孩子們的一次投入的、快樂的創造活動，並給孩子們帶來成功的體驗。“孩子是天生的藝術家”這一觀點，在孩子們的自由創作中得到了充分的驗證。

中班美術魚教案篇5

【設計思路】

大班幼兒隨着年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙摺疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性於一體。窗花的對稱、形態各異的特徵、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統節日帶來的喜慶，並提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悦體驗。

?活動目標】

1．在感受窗花美 的基礎上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

2．培養幼兒對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

活動準備：

1．視頻：

（1）窗花的由來；

（2）各種各樣的民間窗花。

2．彩色紙若干，剪刀、膠水等。

【活動過程】

一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興趣

1．觀看有關窗花由來的視頻

師：20xx年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊？（幼兒觀看視頻1、視頻2）

師：看了這些美麗的窗花，你們發現了什麼？（師幼一起觀察探索窗花的特徵，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）

小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節或者喜慶的節日裏貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

1．師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎麼做出來的？你想剪什麼？

2．提出要求：

（1）把碎紙扔到筐裏，保持乾淨。

（2）記住自己是怎麼折、怎麼剪的。

幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動

3．幼兒第一次探索剪窗花

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論製作方法。

師：現在小朋友討論一下，這些窗花是用什麼方法做出來的？

幼：它們是用左右、上下對摺、連續對摺、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：

（1）剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

（2）剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

（3）剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

（4）剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

（5）能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

（6）可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

4．幼兒展示作品，並示範講述製作方法。

師：現在老師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎麼把窗花做出來的？

（請個別能力強的幼兒示範講述製作窗花的方法）

幼兒：製作窗花時，先選擇好一種方法摺紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最後剪出圖案，展開後，就成了一張漂亮的窗花。

5．教師示範和小結。

示範摺紙：學習關於平等對分的摺紙技能，鼓勵多種折法。

示範剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

小結剪窗花的基本方法：：選紙→摺疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打??

6．幼兒第二次探索剪窗花

（1）談話：窗花的作用。

提問：你們在什麼地方見到這些窗花？（過年的門頭、窗户上、婚禮上、衣服上。）

為什麼需要用到這些窗花？（表達喜慶、熱鬧）

師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什麼？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

（2）交代要求，幼兒操作，老師指導。

a.重點指導幼兒剪的部位和方法。

b.提示幼兒注意顏色搭配，根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。

c.要求；粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。

抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。

抹完膠水，用抹布把手擦乾淨，再把窗花反過來粘貼在紙上。

三、評價作品，引導幼兒説出自己剪窗花的心情，結束活動

1、請幼兒在同伴中選出有創造型、層次分明的窗花，互相評價。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？説説誰的窗花更美？有什麼與別人不同的地方？

師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什麼樣的心情（幼兒説出自己的感受）

【活動延伸】

讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室裏，還有作品城堡裏，把這份喜慶和大家一起分享吧！

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是差異網為大家帶來的7篇《幼兒園中班美術剪窗花教案》，希望對您的寫作有所幫助。

中班美術魚教案篇6

活動目標：

1、學習粘貼星星製作國旗。

2、在嘗試過程中，體驗成功的快樂。

3、增強對國旗的崇敬之情。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、感受作品的美感。

活動重難點：

學習粘貼星星製作國旗

星星的粘貼位置要準確

活動準備：

視頻儀，紅色長方形紙、吸管（粘上雙面膠）、五角星每人一份，國旗，教法：提問法，指導觀察法，引導法，鼓勵法學法：觀察法，動手操作法，合作法

活動過程：

1、觀看升旗錄像導入活動，引出國旗

2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。

（1）出示國旗。問：這是什麼？（國旗）

（2）國旗是什麼顏色的？什麼形狀的？上面有什麼？

（3）五星紅旗在旗幟的什麼地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什麼？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍着它，四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。）

（4）教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。

3、教師提出和小朋友一起製作國旗，課件出示介紹國旗的製作方法。

（1）先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。

（2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強調放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準大星。

（3）將五顆星背後的不粘膠撕下，貼在旗面相應的位置。

（4）將吸管上的雙面膠撕去，將製作好的旗幟固定在吸管上。

a、教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。

b、小結幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。

4、教師指導幼兒按步驟完成製作，鼓勵幼兒大膽嘗試。

活動評價：

教師和幼兒一起進行評價誰把國旗製作得很好。

活動延伸：

把做好的國旗插到展示區，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對着大星），然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

中班美術魚教案篇7

中班美術活動：魚兒，變變變

設計意圖：幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

活動目標

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

2、養成良好的作畫常規。

活動準備

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程

一、開始部分

1、律動進場

指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟着老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)

2、來到範畫前，引導幼兒猜測

師：海底到了，咦，海底的`魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆

這是一隻魔術筆，它一定知道魚躲在哪裏?

魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來塗顏料)

2、小結，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。

(3)在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。

5、幼兒分散操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

1、評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什麼?

2、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，讓其他小朋友一起看看吧!

課後反思

這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬於幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。