小班過新年教案6篇
教師在編寫教案時，會採用各種教育方法和策略，以滿足不同學生的需求，教案可以幫助教師及時調整教學策略，以滿足學生的學習需求，下面是本站小編為您分享的小班過新年教案6篇，感謝您的參閲。
小班過新年教案篇1
活動目標：
1、欣賞漂亮的帽子，瞭解新年帽的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。
3、激發幼兒體驗成功的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
裝飾好的新年帽若干頂
漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
用紙摺好的“帽子”人手一份。
活動過程：
一、聽音樂《新年好》進入活動室
1、（聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（4）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？
2、那我們來看看是什麼禮物呀。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽
1、哇，這麼多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿着喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？
2、師小結：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？
3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會冷了。
4、小結：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這裏還有許多帽子，那我們一起把它們打扮得漂亮一點？
2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
3、師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
4、老師這裏還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？
四、幼兒製作，教師指導
五、展示交流
1、已經打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友説説你是怎麼打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這麼漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
小班過新年教案篇2
活動目標：
1、 瞭解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日
2、 瞭解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什麼生肖年
3、 讓幼兒瞭解春節的由來，感受春節歡樂的氣氛，一起歡度春節
4、 知道春節是幾月幾號
活動準備：
1、 教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛曆、爆竹、年畫、燈籠、對聯等
2、 幼兒準備:自己的生肖圖片
活動過程：
1、 認識春節
a、出示掛曆，請幼兒注意公曆和農曆的不同，找出農曆春節的紅色日期（日曆上公曆的日期寫在上面，字稍大；農曆的日期寫在下面，字稍小）
b、初步瞭解春節的習俗，讓幼兒自由説一説，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等）
c、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事
我國民間是以農曆記載年的，正月七年級是農曆新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月七年級前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門户，在屋裏點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。
2、 認識十二生肖
a、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖
b、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的.生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年
3、 教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌
a、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九隻猴，十雞十一狗十二豬
b、教師提問：今年是龍年，龍後面是什麼生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是蛇年
4、 拓展活動
師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，佈置教師
小班過新年教案篇3
名稱：新年禮物
目標：1、在與新年老人的互動情景中，體驗過新年的愉快情感。
2、嘗試進行簡單的分類活動。
準備：1、事先與一名扮演新年老人的家長聯繫。
2、食物、玩具若干。
3、音樂錄音。
過程：
一、在與新年老人的互動中激發孩子的活動興趣。
1、孩子們，這幾天你們發現我們的教室變得怎麼樣?
2、對呀，我們寶寶的本領真大，把教室裝扮得這麼漂亮，為什麼要把教室裝扮得那麼漂亮?
3、是呀，再過兩天就要過新年了，我們一起把教室裝扮得很漂亮來迎接新年，你們知道嗎?有位客人聽説我們教室變得很漂亮，他呀想來做客，你們歡迎他嗎?
4、看!這位客人是誰呀?(新年老人出場)孩子們與新年老人相互打招呼。
5、新年老人：小朋友你們知道嗎?過新年的時候，我新年老人都要做一件什麼事呀?(給小朋友送禮物)對呀，今年我也想給小朋友送禮物，可我的禮物還沒準備好呢?我呀可着急了!
6、師：再過兩天就是新年了，可新年老人到現在禮物還沒準備好，那可怎麼辦?唉!我有一個好辦法了，請我們的寶寶來幫新年老人的忙，你們願意嗎?
二、幼兒自選禮物
1、看!那裏有許許多多的禮物，等一會兒，每個寶寶幫新年老人準備一件禮物，聽仔細，在這麼多的禮物中每個寶寶選幾件禮物?(一件)
2、師：等一會兒，寶寶們把選好的禮物一邊給新年老人一邊還要告訴新年老人你選的禮物是什麼?我請一個寶寶來試一試。
3、一個寶寶去選一件禮物，一邊放禮物一邊説：“新年老人我選的禮物是”。
4、全班每個孩子自選一件禮物，並説：“新年老人我選的禮物是”。
5、師：新年老人我們寶寶幫你準備了這麼多的禮物，這下你不要着急了。
新年老人：孩子們，謝謝你們!謝謝你們!
幼：不用謝!不用謝!
二、禮物分類
1、師：我們幫新年老人準備了這麼多的禮物，新年老人可高興啦!看!新年老人要裝禮物了。
新年老人：是呀，我要裝禮物啦!(新年老人出示一個袋子裝禮物)呀!這麼多的禮物一個袋子裝不下，怎麼辦呀?(幼：再拿一個袋子)
新年老人拿出第二個袋子：這麼多的`禮物怎麼裝在兩個袋子裏?
(師加以引導：剛才有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡吃的糖、愛吃的巧克力、水果凍、餅乾;有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡玩的小汽車、雪花片、娃娃)
師小結：原來這些禮物中有吃的和玩的東西，那我們把吃的東西放在一個袋子裏，把玩的東西放在另外一個袋子裏。
2、讓孩子討論：紅袋子裏放吃的東西還是玩的東西?
孩子説出紅袋子裏放吃的東西，師就貼上嘴巴的標籤;
孩子説出綠袋子裏放玩的東西，師就貼上小手的標籤。
4、現在我們可以幫新年老人放禮物了，一邊放禮物一邊説：“我把放在×袋子裏”。
師示範：“我把糖放在紅袋子裏”。誰願意幫新年老人放禮物?
5、請一名孩子放禮物。(重點觀察孩子語言的完整性)
6、全班孩子分組放禮物。
7、共同檢查孩子有沒有放錯，如有錯及時請孩子幫忙糾正。
三、和新年老人一起送禮物
1、我們幫新年老人的禮物都放好了，這下新年老人可去送禮物了。
2、新年老人：謝謝小朋友，你們願意和我一起去送禮物嗎?那就跟着我唱起來，跳起來吧!(孩子和新年老人一起邊唱邊跳：新年好。)
3、和新年老人一起去送禮物。
小班過新年教案篇4
活動名稱：
新年好
活動目的：
1、通過大帶小活動，培養大班幼兒的社會交往能力和自主能力以及自信心2、激發小班幼兒向哥哥姐姐學習的願望，體驗混齡活動的快樂。
活動準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》（英文）。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》（英文）。採用“一幫一”形式學唱。
4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
活動名稱：
放鞭炮和煙花
活動目的：
回憶春節裏放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現出來。
活動準備：
紙、筆。
活動過程：
一、啟發談話，引出主題。
1、春節裏你們在家裏有沒有放鞭炮和煙花呀？你們放的鞭炮和煙花是怎麼樣的呀？是在什麼地方放的呢？
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢？
二、幼兒嘗試畫。現在我請你們把自己放鞭炮、煙花時的情景畫出來好嗎？幼兒開始作畫，教師巡迴指導。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內容。
四、將幼兒的作品陳列出來。
小班過新年教案篇5
一、活動名稱：小蜜蜂
二、生成背景：
春暖花開，在尋找中、遠足中、遊戲中，我們曾先後兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題“小花園”為主線的一系列關於春天的活動。
孩子們最感興趣的話題：
好奇、好動是孩子們的.天性，百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問：
老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？
老師我知道蝴蝶正在採蜜呢？
老師昨天我家飛進了一隻小蜜蜂，我好怕。媽媽説它要咬我的。
……
對於孩子們的疑問和相互間的談話，老師並沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預設活動――“小蜜蜂”。對於小班孩子來説如何習得知識，如何激發他們的情感，是教師思考活動設計的關鍵。
在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環境創設為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特徵，在遊戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡採蜜的特質。
三、內容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天裏小蜜蜂的特徵。
四、材料提供：
音樂素材：鈴兒響叮噹、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工
扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶
環境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、ppt、花香噴霧
五、活動與指導：
1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。
提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小
熊？為什麼你喜歡小蜜蜂呢？
2、遊戲：勤勞的小蜜蜂。
重點：扮演小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵和勤勞、喜歡採蜜的特質。
3、音樂遊戲：“蜜蜂和小熊”
4、分享品嚐蜂蜜。
六、活動反思：
1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特徵，在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規律，體現活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態，幫助了孩子更有效地學習。
2、教學活動的設計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，並有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的知識與情感。
3、教師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調整教學策略的能力。
老師的點評：
1、教師在活動中有效地整合了數、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育藴涵於這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。
2、整體是由細節組成，教師在教學活動中能注重細節的設計，決定了此教學活動的成功。
幼兒園小班社會教案--寶貝玩具
活動目標：
懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。
活動準備：
1．一個會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3．根據玩具的特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。
活動過程：
1．送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。
找到娃娃後抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啟發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。
2．幫玩具找家。
找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)
3．遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具櫃，散放各處或調換位置。
?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。
4．欣賞兒歌：寶貝玩具
寶貝玩具真有趣，
天天和我做遊戲，
輕輕拿，輕輕放，
收拾整齊要牢記。
建議：
在遊戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。
評價：
1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。
小班過新年教案篇6
設計思路：
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。
為了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從"認識新年――迎接新年――慶祝新年"三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與瞭解；通過親手佈置活動環境、製作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最後以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：
（一）、認識新年
活動目標：
1、通過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，知道新年的象徵意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動一、談話：認識新年
活動準備：
新日曆一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
活動建議：
1、出示日曆討論："一月一日"是什麼節日？有什麼象徵意義？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動二、兒歌：新年到
活動準備：
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
活動建議：
1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什麼禮物？
2、出示"我"給布娃娃的禮物並示範表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
