大班遊戲棋教案6篇

教案，也稱課時計劃，是老師的準備工作之一，只有認真準備好詳細的教案，我們的教學進度和課堂效率才會有提升，下面是本站小編為您分享的大班遊戲棋教案6篇，感謝您的參閲。

大班遊戲棋教案篇1

活動目標:

1、發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。(情感)

2、瞭解急救電話及其在生活中的作用，知道數字在不同的地方表示不同的作用。(認知)

3、感知數字與人們日常生活的密切關係。(認知)

重點難點:

重點:知道數字在不同的地方表示不同的作用。

難點:感知數字與人們日常生活的密切關係。

活動準備:

1、實物:鐘錶、温度計、圖書、尺子、電話、日曆、水彩筆、藥盒、食品盒等。

2、ppt:警車、消防車、救護車。

3、數卡:1-10。

活動過程:

一、遊戲:聽一聽、做一做，鞏固10以內的數。

1、教師學小動物叫聲，幼兒聽聲音説出數量。

2、教師出示數卡，幼兒看數卡拍手。

(除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽)

二、參觀數字王國，發現生活中的數字。

(認知，通過情境導入)

引導幼兒仔細觀察，發現各種物品上的數字。

教師:這些物品上藏着許多數字，請你們仔細找找，告訴大家你在什麼物品上發現了數字?生活中還有哪些地方有數字?

小結:原來生活中處處都有數字。

三、理解數字在不同的地方有不同的作用。

(理解數字的含義，解決重點目標)

教師:生活中處處都有數字，那麼數字在不同的地方表示什麼意思?他們表示的意思一樣嗎?

小結:鐘錶上的數字表示時間，日曆上的數字表示日期，尺子上的數字表示長度，温度計上的數字表示温度。數字在不同的地方表示不同的意義。

四、觀看ppt，瞭解急救電話及其在生活中的作用。

(重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數字的重要作用，解決難點)

出示警車、消防車、救護車。

教師:這是什麼車，車上的數字有什麼作用?

小結:生活中會發生一些緊急情況，我們應該記住這些急救電話。

五、討論:數字與人們生活的關係。

(通過討論內化為幼兒的經驗，從而對數字的重要性有更深的認識，解決難點)

教師:數字的作用這麼大，如果沒有數字我們的生活會怎麼樣?

大班遊戲棋教案篇2

目標：

1、通過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作;

2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲;

準備：4 個不同顏色的大布口袋(裏面裝着沙子)、平衡木、

過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、遊戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則：當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。

為小動物們找船(遊戲教案)

活動目標

1.在議議、聽聽、説説的基礎上,理解什麼是“合適”的船,並積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船”。

2.學説不同的動詞及小動物們的祝賀語。

材料準備和環境的創設

1.配樂故事。

2.一幅藍藍湖面的背景圖和動物小插圖。

(1)故事中的角色：鯉魚媽媽,小鯉魚,七星瓢蟲,松鼠,貓,公雞,白鵝。

(2)本故事之外的角色：刺蝟,兔子,蝸牛,螞蟻等。

活動過程

導入故事——想象議論——完整欣賞——重點聽講——遷移想象

1.導人故事。

交待故事的開始部分

説明

出示背景圖,交待小鯉魚要過生日了,把幼兒引入故事特定的情景。

2.想象、議論。

引導兒童想象,議議小動物會坐什麼“船”去祝賀。

在背景圖上出示故事中的其他角色。 設問：

(1)有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?

(2)小動物們會坐什麼“船”去呢?

説明

可先讓幼兒充分自由地議論,然後在集體面前説出各自的想法,再讓大家評一評是否合適。

3.完整欣賞。

用聽配樂錄音故事,邊聽邊演示教具,出示各種“船”。

聽後設問：

(1)他們乘坐的是什麼“船”?

(2)和哪些小朋友想得一樣或差不多?

4.重點聽講。

(1)小船是怎樣來到小鯉魚身邊的?

(2)動物們説了哪些祝賀的話?

説明

引導兒童仔細聽辨形容小“船”的不同詞語(如漂呀漂,搖呀搖,劃呀劃,遊呀遊),以及角色的對話,並能清楚地表達。

5.遷移想象。

出示故事以外的角色：刺蝟,蝸牛,螞蟻,兔子。

(1)還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?

(2)它們能坐什麼船去呢?

説明

啟發兒童想出合適的船,並將想象的環節編入故事。

大班遊戲棋教案篇3

尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，我班在9月10日特開展了"老師，節日快樂"的主題教育活動。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經驗，以下是這次活動的總結。

活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得乾乾淨淨?是誰每天為小朋友洗碗、疊被子?是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子?當孩子們用稚嫩的聲音告訴我“是老師”時，我心裏充滿了感動與內疚，感動的是他們這麼小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今後還要多從細節入手，提高自己的保育水平。

然後，我就給每個孩子一次機會，讓他們展示自己在幼兒園學的本領。許多小朋友都大方地展示了自己學會的兒歌，而且他們還給小朋友表演了學會的手指遊戲。但我發現，部分小朋友膽子小，不善於表現自己。於是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演"騎大馬"的遊戲，在老師的懷抱裏，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放鬆了自己的心情。

最後，我告訴孩子們今天是教師節，請他們説説你想怎樣向老師表達節日的祝福，有個“騎大馬”時最開心的小朋友小聲説了句：“抱抱老師”，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小朋友，他們都爭着上來抱老師，讓我得到了最真的節日祝福!

通過這次活動，孩子們明白了每年的9月10日是教師節，是老師的節日。而且老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。

反思整個活動，我發現，部分幼兒的積極性還沒有充分調動起來，或許是剛入園，還沒有適應幼兒園的生活的緣故吧!今後，我會多與孩子們親近，從細節處多關心他們，爭取使他們今早融入這個集體。

大班遊戲棋教案篇4

設計意圖：

中國古典神話小説《西遊記》是幼兒百看不厭的文學作品，其中富有想象力、離奇曲折的情節、鮮明的人物性格特徵深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。

活動目標：

1、觀察動畫片中人物服裝、神態、動作，瞭解孫悟空的性格特徵。

2、關注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。

3、願意通過語言和動作大膽表達自己會動畫片的理解。

活動準備：

1、幼兒與父母共同收集關於《西遊記》的連環畫、圖片、vcd等，對《西遊記》及孫悟空有初步的瞭解。

2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等。

3、《大鬧天宮》動畫片。

活動過程：

(一)開始部分：

出示“孫悟空”的單幅圖片，激發幼兒興趣，引導幼兒互相説一説：喜歡孫悟空嗎?為什麼?孫悟空有什麼本領?

(二)基本部分：

1、引導幼兒欣賞動畫片，在關鍵處暫停並根據需要提出一些問題，如：

(1)在播放天宮場景時暫停並提問：這是在什麼地方?在哪裏看出來的你喜歡這裏嗎?為什麼?引導幼兒關注場景的變化，説出自己的感受。

(2)全部欣賞完後提問：《大鬧天宮》講了一件什麼事情?你喜歡孫悟空嗎?為什麼?你喜歡孫悟空的哪個動作和造型?

(3)引導幼兒嘗試分組表演《大鬧天宮》的片斷。

(三)結束部分：

教師總結幼兒的表演情況，並請個別組向大家進行展示表演。

活動延伸：

引導幼兒在活動區繼續表演進行《孫悟空大鬧天宮》的表演。

大班遊戲棋教案篇5

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短，發現時間的價值與自身的努力有關係。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入國小作準備。

活動重點：

知道一分鐘有多長，並體驗一分鐘的長短。

活動難點：

知道時間的價值與自身的努力有關係。

活動準備：

幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時鐘一面、統計表。

活動過程

一、猜測交流：一分鐘有多長

師：前不久，我們幼兒園舉行了拍皮球比賽，比賽時間是一分鐘，在一分鐘時間裏有的小朋友得到了獎狀，那麼，一分鐘有多長呢？（幼兒自由回答）

二、通過小遊戲，體驗一分鐘的長、短。

師：前幾天我們已經認識了時鐘，有誰知道，鐘上哪根針轉一圈，就告訴我們一分鐘到了？（秒針）

師：小朋友真聰明。當這根最細的秒針在鐘面上轉一圈，就表示一分鐘！那一分鐘到底有多長呢？讓我們來邊做遊戲邊感受一下吧！

a遊戲：

山山山，山上有個木頭人，不許説話，不許動。（開始記時）

師：誰來説説，在扮演木頭人的時候，你有什麼感覺？

師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣？（一起回答：很長）

b遊戲：

師：那現在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什麼不一樣？

（幼兒玩積木）

師：剛才的一分鐘，你做了什麼事情呢？

師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣？

總結：原來當我們扮演木頭人，一動不動時，會覺得時間很長，很長。我們玩的時候，又覺得時間很短，很短。那到底一分鐘有多長，能做多少事情呢？讓我們一起來看一看。

三、播放視頻，瞭解一分鐘時間裏可以做什麼？（播放幼兒跳長繩、拍皮球、轉呼啦圈等錄像）

師：呀，你看到了誰呀？他們在做什麼事情呢？

師：剛才我們看見小朋友在一分鐘的時間裏做了許許多多的事情。那我們的小朋友在一分鐘時間裏還能做些什麼事情呢？（請幼兒自由説説）

教師總結：原來在一分鐘內能做那麼多的事情。

四、幼兒操作

(1)老師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(2)明確規定：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘裏做了多少事情。

(3)幼兒分組操作。

(4)交流彙總，教師記錄結果。

１、請你數一數在一分鐘裏夾了幾粒珠子、幾個彈珠？

２、請幼兒介紹一分鐘的成果。

師：同樣花了一分鐘，為什麼最後的結果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒討論。

師小結：雖然時間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

師：我還發現剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時間裏，做着相同的事情，可他們的結果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什麼？

師小結：在相同的時間裏做同樣的事情，因為每個人的動作有快慢，所以結果也會不同。

原來只要抓緊時間，加快速度，在一分鐘時間裏就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢？好，準備幼兒操作第2次再次總結各組操作數據。

師：為什麼有好多小朋友這次做的要比上次的多呢？幼兒自由説説。

讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，動作就快了

五、總結對時間的感受，知道要珍惜時間

師：小朋友們，今天我們玩了一些遊戲，玩得可開心了!你們覺得時間過得快嗎?

師：一分鐘的時間不多，可是隻要我們珍惜時間，抓緊時間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，後來救出了好多被壓的人，而醫生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個月我們就要升入國小做國小生了，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉事情會怎麼樣？如果你抓緊時間結果又會怎樣？

大班遊戲棋教案篇6

活動目標：

1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。

2、能主動學習擊劍的基本動作，會靈活的進攻和躲閃。

3、勇敢的參與活動，有一定的自控能力。

活動準備：

1、幼兒會做棍棒操，知道一些關於擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。

2、人手一隻球、一個用掛曆紙捲成的紙棒。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分。

1、隊列練習，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上。

2、聽音樂做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的慾望。

師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼兒自由站成面對面的兩排，請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法，同時讓其他孩子學一學。

3、幼兒合作玩，進一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導幼兒主動練習擊劍動作。

4、引入主題"擊劍"，學習擊劍的基本動作。

（1）請兩個小朋友演示新玩法。

師：他們在幹什麼？你在哪裏見過擊劍？你認為應該怎樣擊劍才好？

（2）老師講解示範擊劍的步伐和執劍的方法：弓步進攻、弓步後退、右手執劍。

（3）幼兒練習。幼兒探索擊劍動作，通過看圖示、教師引導來練習擊劍動作，重點練習步伐

（4）對準固定目標練習。

每個幼兒一個皮球，找空地方練習，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時的步伐，遵守規則。

（5）幼兒相對在直線兩側進行擊劍訓練，重點輔導幼兒進攻和躲閃，同時提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。

5、遊戲活動：擊劍比賽。

規則：在相同時間內看誰擊中對手的次數最多。

三、結束部分。

1、遊戲：趕球入門。

2、聽音樂做放鬆動作。

活動延伸：

1、户外活動時對感興趣的幼兒繼續提供材料，引導幼兒正確的玩一玩。

2、繼續瞭解和關注擊劍的相關知識，在户外活動中繼續練習擊劍，遵守規則。

活動反思：

1、整個活動目標定位準確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發，充分調動幼兒積極性，幼兒始終處於"我想玩"、"我要玩"的主動積極狀態。教師適適當得加以引導和概括，使幼兒的活動得以提升、整合。

2、活動安排合理，幼兒的體能從開始安靜狀態逐漸上升過渡到平穩狀態，達到高潮以後回落。活動量、練習密度適宜。

師將尊重幼兒與規則培養有機結合，活動中注意觀察幼兒情況，及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢着勇敢、積極進取的氣息。