體育遊戲優秀教案7篇
為了將自己的教學效果得到提升,就一定要將教案寫好,教案在起草的時候,大家務必要考慮與時俱進,下面是本站小編為您分享的體育遊戲優秀教案7篇,感謝您的參閲。
體育遊戲優秀教案篇1
活動目的:
1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備:
小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程:
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊遊吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬;
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作遊戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小由”,進行“爬山”練習,即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間後,引導幼兒將所有椅子並排放置在一起,練習走“長獨木橋”1-2次。
⑤走腳印。引導幼兒椅揹着地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進1-2次。
4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。
①我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放鬆運動)
②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
教學反思:
“椅子”陪伴着大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛鍊幼兒的四肢協調動作,激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育遊戲的快樂。
小百科:椅子是一種日常生活傢俱,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據文籍記載,椅子的名稱始見於唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡牀。
體育遊戲優秀教案篇2
教學目標:
通過體育遊戲與球類運動相結合,提高運、傳、投搶等籃球技術動作的銜接、連貫和應用能力,發展的靈敏、速度、力量等體能。
課的內容:
一、二球一賽
(一)遊戲目標:提高靈敏性和應變能力。
(二)準備工作:籃球場地一塊,籃球兩個(球要有明顯的區別,或一個標準籃球,另一個是橡皮球)。
(三)遊戲的進行:首先選出兩名裁判員,兩名助理裁判員,然後以5—6人為一隊,把學生分成若干隊。遊戲時,兩個隊上場比賽,其他隊準備替換負隊。進行兩球一賽遊戲時,雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發球。當裁判員鳴笛後,各自發球開始比賽。
比賽時,兩隊同時在場上傳遞、運球,突破,力求將本隊的球投入對方籃內得分,同時又要設法阻截和防止對方的球被攻進自己的籃內,並積極搶斷對方的球,力爭將其攻入對方籃內。比賽中若有一方將球投中,比賽即可結束,勝隊留在場內繼續遊戲,負隊則被替換下場。比賽中,如一方將球碰出界,則由助理裁判員視情況令對方在前半場或後半場發球。如由於犯規造成“死球”時,也由助理裁判員執行規則,令對方在犯規隊員的本半場發球。
(四)遊戲規則:
1、比賽中出現犯規、違例、傳球出界等情況時,均按籃球比賽規則判其在犯規、違例、失誤一方的半場發球,而不執行罰球的條款。
2、兩球一賽,除兩個球同時出界時才能停止全場比賽,比賽始終不得間斷,直至一方得分為止。
(五)教法建議:
1、兩球一賽遊戲的運動量、密度較大,比賽時間不易過長,勝負隊可同時下場,待各隊決出勝負後,勝隊與勝隊再重新組合比賽,避免連續獲勝隊負荷過大。
2、有關比賽規則,可視實際情況根據正式籃球比賽的規則進行調整。
二、換球投籃接力
(一)遊戲目標:提高運球、投籃技術動作的銜接、連貫和應用能力,發展靈敏和速度等體能。
(二)準備工作:
1、籃球場地一塊,在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處,各畫兩個直徑為50釐米的圓圈。
2、籃球6個,每個圓圈各放一個籃球。
(三)遊戲的進行:教師可將學生分成人數相等的兩隊,各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側,排頭手持籃球。遊戲開始,教師發令後,排頭運球至本場罰球圈頂處的圓圈,將手中球放至圓圈內,拿起圈內的球運球至中線處的圓圈處,將手中球放至圓圈內,再拿起圈內的球運球上籃,投中後迅速運球返回本隊,將球交給第2人後站到隊尾。第2人按同樣方法進行,直至全隊做完為止,以先完成的隊為勝。
(四)遊戲規則:
1、交接球換人時,必須站在端線外。
2、運球至圓圈時,必須換球,並將手中的球在圓圈內放穩方能繼續運球前進。
3、運球人不得持球跑。運球失誤,則應從失誤處重新運球前進。
4、投籃必須投中方能返回。
(五)教法建議:
1、可要求運球人在換球后改為換手運球,以增加遊戲的難度。
2、在投籃命中後,可允許運傳球給本隊第2人,但接球人在接到球之前不得過線進入場內。
三、“30”投籃
(一)遊戲目標:鞏固和提高跳投、搶籃板球和補籃的技術,發展快速反應能力。
(二)準備工作:籃球場地兩塊,籃球4個。
(三)遊戲的進行:教師可將學生分成人數相等的4個隊,各成縱隊分別站在4個半場的罰球線後,排頭手持籃球。遊戲開始,教師發令後,排頭做原地跳起投籃,投中計得2分。無論投中與否,只要在球未落地之前接到球,可補籃一次,投中則得1分,然後,把球傳給第2人,自己站到隊尾處,第2人按同樣方法進行,以此類推,全隊依次輪換投籃,直至籃積30分為止,以先完成的隊為勝。
(四)遊戲規則:
1、跳投時,必須站在罰球線後起跳投籃。
2、跳投後,如球落地則不能再補籃,投中也無效。
(五)教法建議:
1、根據遊戲者的水平,可改投籃點、投籃的角度等條件。
2、此遊戲可改跳投為原地投籃,然後衝搶籃板球補籃,以減少遊戲的難度。
四、圓圈追傳球
(一)遊戲目標:發展視覺觀察和反應能力,提高傳球的速度和準確性。
(二)準備工作:
1、在場地上畫一個大圓圈(大小根據學生人數而定)。
2、籃球兩個。
(三)遊戲的進行:教師可將學生分成人數相等,且為奇數的甲、乙兩隊,並讓兩隊學生交錯站在圓圈上。兩個籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊各一名隊員手中。遊戲開始,持球的兩隊隊員,根據教師伸出左手或右手,向該方向同隊下一名同學依次傳球,教師不斷變換方向,最後以一個隊的球追上另一隊的球為止,追上的隊為勝。
(四)遊戲規則:
1、傳球時,必須依次傳遞,不得間隔傳球。
2、傳球失誤時,必須由失誤人將球拾起跑回原位置後,方能繼續往下傳球。
3、傳球中,兩隊隊員不得干擾對方的傳球。
(五)教法建議:
1、此遊戲可先規定向某一個方向傳球。
2、也可規定某一種傳球的方法進行傳球。可採用不分隊,全班站成一個圈,根據教師指定的方向傳球,直至兩個球集中到一人手的裏時,遊戲即可結束。
體育遊戲優秀教案篇3
學習階段:
水平三
學習目標:
在遊戲比賽中發展跑的能力。
學習內容:
蹲踞式起跑、快速跑
學習步驟:
一、快樂遊戲,活躍情緒
教師活動:1、組織學生常規訓練
2、組織學生遊戲:搶位子
3、組織學生複習基本體操。
學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。
3、在教師的提示下進行奔跑遊戲:搶位子
4、兩人一組,隨意選擇三到四節基本體操進行復習,動作到位、有力。
組織:四列橫隊、小組分散
二、積極遊戲,你追我趕
重點:蹲踞式起跑動作和輕鬆自然的快速跑動作。
難點:蹲踞式起跑時的蹬地有力,起動快速;快速跑時動作輕
鬆協調。
教師活動:1、提示學生複習蹲踞式起跑動作。
2、組織學生起跑遊戲:看誰反應快
3、採用多種遊戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結各項遊戲。
5、組織學生歡慶勝利。
學生活動:1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習,着重體驗起跑時的蹬地動作。
2、積極參與遊戲,和夥伴比一比誰的反應快
3、遊戲:龜兔賽跑(同一起跑線)
4、遊戲:你追我趕(追逐跑)
5、團結力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據每人的體力分配不同的距離,接力賽跑,進行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
組織:
場地器材:
操場、錄音機、每人一張報紙
體育遊戲優秀教案篇4
活動目標:
1、練習走、跑的動作。
2、體驗與同伴合作進行競賽遊戲的快樂。
活動準備:
1、師幼合作用廢舊報紙捲成紙棒作成小樹苗。
2、場地佈置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。
活動過程:
一、引出主題,激發興趣。
1、帶幼兒到户外場地。隨着老師的節奏跟着老師活動身體各部位:
頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。
2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。
跟着老師環場地慢跑兩圈。
f、大班體育遊戲活動:勇敢的“小特警隊”探險
活動目標:
1、通過幼兒對梯子的各種遊戲,發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。
3、增加幼兒對大自然的熱愛。
活動準備:竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動設計:
一:準備部分
基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二:基本部分
小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上,要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過小橋
第一關:平地小橋要求:規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。
第二關:傾斜小橋要求:規定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關:懸空小橋要求:規定用爬的方法在梯上通過。
體育遊戲優秀教案篇5
體育教學設計
教學設計:是教學系統中解決教學問題的一種特殊的設計活動,即具有設計的一般性質,又必須遵循教學的基本規律。 體育教學設計:從宏觀來講是解決整個水平學段的教學目標分解教學內容選擇,教學單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節課的教學構思和組織。 體育教學設計的原則:
1、健康第一的原則
2、主體參與原則
3、理論與實踐相結合原則
4、統一性和靈活性相結合的原則
5、創新性原則
體育教學設計的步驟與方法
一、分析材料(課程標準、工作計劃、教材)
二、掌握學情(學生心理、興趣、技能掌握的程度)
三、瞭解環境(場地器材等基本條件)
四、確定目標(確定教學目標、內容、組織、方法、手段等) 教學總體目標設計的依據
一、體育與健康課程標準三級目標體系(總目標、領域目標、水平目標)
二、學生具體情況(經濟、生活習慣、生理髮育)
三、教育條件(場地器材、地域特點)
教學內容設計
內容選擇的依據:
1、水平目標
2、學生的身心發展特徵
3、學校的實際條件
內容選擇的方法:1、已有的內容篩選
2、已有的內容改造
3、生活實際中選取(傳統)
體育課堂教學設計:課堂設計原則、課堂內容方法、課堂步驟與方法。
教學計劃:教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。
基本知識:
1、概念
2、分類:理論課教案、實踐課教案
3、類型
4、基礎結構
一、編寫要求:簡明、清楚、扼要
二、編寫的一般步驟與方法
三、注意事項
基本要素解讀
1、教學內容:指一節體育課教學的主要內容、要求精煉、通常包括複習和新授。
2、體育課的目的與任務:指一節體育課要達到的目標、包括3個方面內容(知識目標、能力目標、素質目標)
3、教學重點:指一節體育課的主要內容
4、教學組織:區分教學分組與分組教學(分組輪換與分組不輪換)
5、動作要領:指身體練習的技術基??
6、要求:教師對學生提出的基本願望和條件
編寫教案的步驟
1、確定課的任務、要求:正確、全面、具體
2、合理安排課的內容
3、選擇合理的教學組織形式
4、安排課的教學步驟
5、安排課的時間
6、確定課的運動負荷
注意事項
1、上下關係
2、左右對稱關係
3、詳略關係
運動技能形成的三個階段:
1、初步掌握階段
2、鞏固提高階段
3、應用自如階段
體育課堂教學
教學的基本原則
1、全面發展的原則
2、自覺積極性的原則
3、直觀性原則
4、循序漸進的原則
5、合理安排運動負荷的原則
6、從實際出發原則
7、鞏固提高原則
循序漸進原則
1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高。
2、主要依據:
一、認識事物的一般規律
二、運動技能的形成規律
三、機體適應性規律
3、貫徹的基本要求:
一、教學內容應由易到難、全面系統
二、全面系統與重點突出的 合理安排運動負荷的原則
1、概念:是指體育教學中應根據體育教學任務、教學內容和學生特點、合理安排運動負荷、並使之與休息相互交替、以有效增強學生體質、掌握技術和技能
2、主要依據:
一、增強學生體質的需要
二、條件反射建立的理論
三、人體生理活動興奮、抑制的規律
3、貫徹的基本要求
一、編寫教案要明確負荷量的強度
二、合理安排每節課的運動負荷
三、運動負荷列入評估指標
鞏固提高原則
1、概念
2、主要依據:
一、遺忘規律和條件反射建立與消退的理論
二、用進廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)
鞏固提高原則
貫徹的基本要求:
1、組織學生反覆練習
2、組織課餘體育鍛煉
3、通過競賽、考核等形式鞏固提高
教師指導方法:
1、語言法
2、直觀法
3、完整法和分解法
4、預防和糾正錯誤動作法
講解的基本要求
1、講解要有明確的目的
2、講解要正確
3、講解要簡明、易懂
4、講解要有啟發性
5、講解要注意時機和效果
體育遊戲優秀教案篇6
【活動目的】
1、培養幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。
2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質。
3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
【教育過程】
(一)出發前談話,激發幼兒的自信心和努力克服困難的意識。
1、活動特點:
a、今天老師要帶着小朋友揹着書包,走着去雙秀公園,小朋友高興不高興?
b、以前你們去過雙秀公園嗎?誰帶你們去的?
c、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們去有什麼不一樣的地方?
(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫着拿東西。今天我們要自己走着去,自己背東西。)
d、為什麼要自己走着去呢?(我們是大班小朋友了,可以走長一點的路了。我們要鍛鍊鍛鍊自己。)
e、我們走很長的路,還揹着包會不會累?(對,看誰能克服困難,不怕累。)
f、那我們自己揹着水、揹着點心,還要走着去,背不動了怎麼辦?
(對,背不動了,還要堅持。只要努力走,就一定能走到。)
g、那看到別人走累了,咱們怎麼辦?(可以幫他拿東西,還可以為他鼓勁。)
被別人幫助的小朋友應該怎麼辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)
h、小結:好,小朋友們都知道我們是大班小朋友,我們要鍛鍊自己。老師問問你們有信心嗎?
2、活動的注意事項:
我們走在路上應該注意些什麼呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)
好,我們背上書包,整理好衣服,準備出發。
(二)注意鼓勵幼兒良好的行為表現:
鼓勵語:累不累,還走得動嗎?還能堅持真勇敢,__已經累了還堅持要自己背東西。
鼓勵語:看__多棒呀,走這麼長路還這麼有精神。
鼓勵語:看__自己也走了那麼長路,還能主動地幫助小朋友,真棒!
(三)在公園:
1、我們揹着包,走了這麼遠的路,小朋友累不累?
(走了這麼長的路,實際上還是有點累的,可小朋友怕了嗎?沒有,説明我們都很勇敢,能努力地堅持、真棒!)
2、進入公園,參觀環境:
參觀翠石園、入廁等。
3、二人三足遊戲:
a、咱們小朋友都玩過二人三足走的遊戲,以前是在幼兒園的操場上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會兒分三隊遊戲,先到達頂峯的一隊為勝。
b、有的小朋友説我累了,又要上山坡,我走得慢怎麼辦?
(走得慢也要堅持着走,我們給你加油。)
c、沒走好摔了怎麼辦?
(站起來再繼續走,我們給你鼓掌、加油。)
好,那咱們玩遊戲時,看哪一隊小朋友不怕困難,勝利登上頂峯。
d、幼兒遊戲:
遊戲中教師注意進行隨機教育:
走得快的:真棒,不怕困難,這麼快就上來了。
走得慢的,沒走完呢,彆着急,加把勁,咱們大家給他們加油。最後,但還堅持着。
摔倒的:摔了還堅持,真勇敢,加油,加油。
e、小結:
兩個人綁着腿走路,不象我們平時走路那麼容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂後,感覺怎麼樣?
(很勇敢地克服困難,很高興、自豪。以後我們再遇到困難應該努力克服,堅持到底。)
4、吃午點。
5、自由活動。(遊樂場)
鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。
(四)回園:
1、回園討論:
a、累不累?玩了這麼長時間也有點餓了吧?那我們怎麼回去呀?
對!走回去。
為什麼不坐車回去呢?
為什麼不讓老師幫你們拿着書包回去呢?
(我們要鍛鍊自己,努力克服困難。)
b、我們走回去,比走着來還困難,走不動了怎麼辦。背不動了怎麼辦?真好,咱們再加把勁,努把力,看誰能堅持着走回去。
準備出發。
2、路上:
及時發現,鼓勵不怕困難的孩子。
a、走了那麼長的路,玩了那麼長時間還那麼有精神,你們看__多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。
b、能走到這兒已經很不錯了,加把勁,堅持一會就走到了。
c、看__多好呀,自己也累了,還主動幫助別人。__也很好,都累了,還堅持自己背書包。
3、到園:
到幼兒園啦,你們感覺怎麼樣?
今天我們走了這麼長路,走着去,又走回來,而且揹着這麼重的包,還有點餓了,咱們還那麼努力堅持着走回來了,老師為你們自豪。
老師為你們鼓掌。
你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理髮展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。
體育遊戲優秀教案篇7
中班體育遊戲教案《小鳥找食》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒鍛鍊手臂的力量,訓練動作的協調和靈活,練習雙腳站立由高20~25釐米處往下跳,提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣,快來看看幼兒園中班體育遊戲《小鳥找食》含反思教案吧。
【活動目標】
練習雙腳站立由高20~25釐米處往下跳。
鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
【活動準備】
小椅子、場地佈置。
【活動過程】
1、學做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
2、遊戲:小鳥找食
(1)教師當鳥媽媽,幼兒當鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然後鳥媽媽講解示範從樹上飛下來的動作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
(2)鳥媽媽説:“鳥寶寶,你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領,現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽説野貓不在了,你們再飛下來,繼續在草地上找蟲子吃。”
(3)請一個幼兒當野貓,在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵“叫着跑出來,看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關到野貓的家裏,暫停遊戲一次。
(4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。
(5)遊戲進行幾次。
3、小鳥回家休息了。
師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科:鳥(學名:aves),又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物,字典解釋:脊椎動物的一類,温血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,後肢能行走,前肢變為翅,大多數能飛。在動物學中,鳥的主要特徵是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。