摺紙《蝴蝶》教案6篇
一份成功的教案應該能夠滿足學生的學習需求和發展目標,認真寫好教案可以幫助我們更好地組織教學資源和教具,提高教學的實效性,本站小編今天就為您帶來了摺紙《蝴蝶》教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
摺紙《蝴蝶》教案篇1
教材分析
本課是教學生把紙用折、扎的方法處理後,再染上顏色,製成五彩繽紛的紙蝴蝶。製作方法簡便,教師略加講授,學生便能製作出漂亮的色彩各異的紙蝴蝶來。紙蝴蝶製作有三道工序:摺紙、扎線、染色。紙蝴蝶做得漂亮與否,關鍵在於認真細緻,每步工序都不能馬虎。最後染色時應注意對稱,色彩要豔麗,這樣紙蝴蝶就比較漂亮美觀了。這是本課紙蝴蝶教學重點。
教學目的
教學生用紙折、扎、染的方法制作紙蝴蝶,培養學生細緻耐心製作的工作習慣,懂得把紙蝴蝶作美化環境之用。
作業要求
工作態度要認真細緻,每道工序都要嚴格地按標準完成紙蝴蝶。
課前準備
1.大小不同、色彩豔麗的紙蝴蝶若干只。
2.各色染料水及學生用的宣紙。
3.學生自備扎紙蝴蝶的線。
教學過程
一、引入新課:同學們,上一課大家畫什麼?前一單元,老師教大家用什麼美化教室?接着出示範品——紙蝴蝶,以風吹動,使之產生翻飛的動感,藉以激發學生學習興趣。並宣佈本課學做紙蝴蝶,用它作裝飾或美化環境,效果很有趣。讓學生翻開課本p12。
板書課題:紙蝴蝶(紙工)。
二、講授新課:
1.指導學生觀賞課文中的學生作品,紙蝴蝶讓學生把真實的蝴蝶與紙蝴蝶作比較,指名談談它們的異同。教師指出工藝製品有以逼真取勝的,有以抓住形狀特徵作抽象概括表現的,紙蝴蝶屬後一種。抓住蝴蝶翻飛時張開翅膀的形象特徵製作,不用製作蝴蝶的身體,同樣給人真蝴蝶飛時的感覺。把握物象的特徵,作適當的誇張,會取得很好的藝術效果,紙蝴蝶就是用這種方法創制出來的。
2.演示製作步驟:紙蝴蝶是眾多紙工中的一種,它是怎樣製作的?讓學生先看課本,知道步驟,再看教師示範:
①摺紙:用一張方形紙平折六至十次,各次大小一致、整齊。
②用線在摺好的紙的中央扎牢,線要長些,留作吊掛之用。
③染色:可以用畫筆蘸水色染上,也可以把紙蝴蝶放到水顏料中浸染。染色時,色彩要對稱。配色的方法,要啟發學生運用已有的色彩知識。
摺紙《蝴蝶》教案篇2
活動目標:
1.藉助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。
2.通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3.在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片(偶數量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
3.ppt《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音樂;《喜洋洋》音樂。
活動過程:
(一)猜謎引題:
教師:頭上有着兩根鬚,身上穿着花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什麼小動物?
(二)引導幼兒欣賞各種蝴蝶,發現蝴蝶翅膀的祕密--對稱。
1.教師:讓我們跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞ppt)。
2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結:各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導幼兒細緻地觀察一隻蝴蝶圖片,發現對稱的祕密。
4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
教師小結:原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對稱。
(三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。
1.教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2.進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
(四)幼兒自由作畫,教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。
(五)展示和分享作品。
摺紙《蝴蝶》教案篇3
活動目標:
1.能運用點、線、面進行大膽想象、創作,裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗繪畫蝴蝶的樂趣。
活動過程:
(一)利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言讚美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發幼兒喜愛蝴蝶的情感。
3、提問,瞭解蝴蝶的外形特徵:
(二)播放範圖課件,利用故事情景進行講述。
(三)幼兒描述,教師範畫。
1、請幼兒説一説想帶小蝴蝶“去地方,給它添上的花紋”,孩子邊描述,教師邊進行繪畫的示範。通過蝴蝶翅膀的範畫,瞭解線條畫的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發興趣,明確任務及完成方法。幼兒作畫,教師指導。
(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:
1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域,注意左右對稱。
2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,並大膽創作排列。對個別幼兒適時進行指導。
3)隨時進行繪畫常規的學習習慣培養
(五)展示交流
活動反思:
孩子們第一次接觸了線描畫,對於有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
摺紙《蝴蝶》教案篇4
教學目標:
1 、增強欣賞自然美的意識,激發兒童熱愛創造活動;
2 、瞭解蝴蝶的基本特徵,感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美;
3 、製作一隻能飛動的紙蝴蝶。
教學重點:
瞭解對稱、設計蝴蝶外形並運用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學難點:
設計一隻新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學過程:
一、引出課題:
1、師:“在美麗的花叢中,有許多可愛的蝴蝶,它們快樂的飛舞、你追我趕着做遊戲,瞧,它們都飛到這裏來做客了!” 拿出蝴蝶貼在黑板上; 讓蝴蝶從室內飛過; 手拿蝴蝶晃動 。
2、師出示作品(紙蝴蝶):誰想和它們玩一玩?我們來比比看,哪隻蝴蝶飛的最高!舞姿最優美!
3、部分學生參與活動(配樂)
4、教師小結:這些同學表現真好,老師把這些蝴蝶獎給你們!誰還想來?可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎麼辦呢?
5、教師出示課題:蝶兒飛飛。
二、講授新課:
1、欣賞圖片 ,找特點。那麼一隻美麗的蝴蝶有什麼特點呢?
2、講解外形 :蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長方形 ……
3、學生觀看蝴蝶的外形,並進行小組交流,彙報觀察結果。
4、講解花紋 :蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!
5、學生自由發言,教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。
6、講解對稱 :蝴蝶還有一個最大的特點! 叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的!
7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物!你們還能説出哪些對稱的現象呢?
8、引導學生説出多種對稱現象。 師:現在我來考考你們,你認為這些蝴蝶可以用什麼方法來完成呢?
9、學生自由討論蝴蝶的製作方法,並根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的製作方法。
三、加工蝴蝶 : 師:好吧!我們來動手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設計與顏色花紋的搭配! 師生用不同方法開始製作比賽。(配樂)
摺紙《蝴蝶》教案篇5
活動目標
1、探索用大小不同的紙條創造性的表現蝴蝶的基本特徵。
2、練習紙圈組合的方法。
3、體驗製作的樂趣和製作完成的成就感。
活動準備
經驗準備:幼兒在區域中能用紙條變出各種形狀,並有粘貼的基礎。
材料準備:蝴蝶範圖(大、小)2個,彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂、蝴蝶ppt。
環境佈置:將活動室的一角佈置有樹和花的背景圖一幅。
活動重點:將大小不同的紙圈進行組合,表現蝴蝶的形態特徵。
常規重點:不爭搶紙條,紙條撒到地上,操作材料用完放回原來的地方。
活動過程:
一、觀察蝴蝶的基本特徵。
觀看ppt,瞭解蝴蝶的身體特徵(形狀、對稱)。
教師:你看到了什麼?它是有哪幾個部分組成的?
教師小結:蝴蝶有兩對翅膀,上面的大、下面的小,還有身體和觸角。它們都是對稱的。
二、引導幼兒探索製作蝴蝶方法,並進行想象將翅膀變形。
(1)教師:老師這裏有只蝴蝶,我們大家來看一看它是用什麼製作出來的?
(2)它的身體是怎麼做的?
(3)它的觸角是怎麼做的?
(4)它的翅膀是怎麼做的?蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會有什麼形狀的?(橢圓形、螺旋形、雨滴形等)重點探究部分
(5)幼兒選擇自己喜歡的紙條來變形。
教師小結:用紙條製作成一個一個紙圈,將紙圈拼成一隻美麗的蝴蝶,再卷出蝴蝶的觸角,最後用雙面膠粘牢。
三、幼兒製作,教師進行一些提醒和指導。
四、欣賞與評價。
“今天我們所學的製作方法叫軟紙造型,就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來比一比,看看誰的蝴蝶最好看。
教師指導幼兒將所製作的蝴蝶掛到“樹枝”上。
摺紙《蝴蝶》教案篇6
一、課前設計
?幼兒園教育指導綱要》告訴我們,教育內容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為聽它色彩鮮豔,形態各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特徵,我選擇了這節美術課。根據本節課的教學內容,我擬定了以下三個教學目標:
1、通過多媒體課件,讓幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。
3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悦,激發幼兒大膽表現,展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。
二、課中反思
本節課在教學方法的選擇上,我選用了觀察法、講授法、示範法。課堂上,運用多媒體課件,讓幼兒通過觀察,知道蝴蝶的外形特徵,得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的,課件孩子很感興趣,找對稱這一環節掌握的很好,同時為下一個環節用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法,我用示範法演示,請幼兒説出翅膀上應該畫什麼圖形,孩子們的興趣很高,説出了很多圖形,從而培養了幼兒的想象力。為了激發幼兒的繪畫慾望,我利用“蝴蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽,請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進行導入,孩子們的繪畫慾望很高,作品展示時,有的孩子問我:“老師,我設計的衣服能去參加選美比賽嗎?為了鼓勵孩子,告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽,使他們感受到成功的喜悦。總之,本節課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。
三、課後反思
此活動各個環節設計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學方法,完成了活動目標。但也有一些不足的地方,如:第一:本節課是美術課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單瞭解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當時也考慮到了,蒐集了一些資料,有的説它幼蟲期是害蟲,因為它吃農作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的説在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。
第二:範畫時,示範完蝴蝶的畫法後,應該把範畫拿過去,不應該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什麼,從而充分發揮他們的想象力。
總之,本次教學活動從設計到展示,我收益非淺,尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造,相信在不斷的學習和反思中,對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執教者,對這節課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。