中班畫蝴蝶教案6篇
編寫完善的教案是教師專業素養的體現，教案的編寫過程可以幫助教師更好地評估學生的學習成果，以下是本站小編精心為您推薦的中班畫蝴蝶教案6篇，供大家參考。
中班畫蝴蝶教案篇1
內容：
美麗的蝴蝶（棉籤畫）。
目標：
1、幼兒嘗試用棉籤點畫不同的顏色。
2、幼兒體驗做畫的樂趣。
準備：
棉籤，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
指導步驟與重點：
一、圖片導入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發幼兒興趣。
師：春天來了，有隻蝴蝶的花衣裳讓風姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解並示範用棉籤點畫蝴蝶的衣服。
師；現在老師用棉籤給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉籤蘸一種顏料，輕輕點一點就可以了。
2、請個別幼兒嘗試作畫，教師指導。
3、幼兒集體作畫，教師巡迴指導。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評價個別幼兒的作品，提出要求。
2、引導幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
中班畫蝴蝶教案篇2
活動目標：
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；
2、通過活動，瞭解蝴蝶的形態，瞭解蝴蝶的.演變過程；
3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。
活動重點：
瞭解蝴蝶的演變過程。
活動難點：
隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
活動準備：
師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒：蝴蝶拼圖
活動過程 ：
一、以遊戲的引入活動。
1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖裏，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完後説一説你們拼出的是什麼？
2、引導幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵。
請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什麼樣的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?
師：你們還見過什麼樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。
師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？
師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩隻觸角、頭部、胸腹部和兩隻翅膀組成的。
師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你瞭解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？
二、引導幼兒瞭解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
（1）分步觀察：
①卵：這是什麼？這是 卵。
②毛毛蟲：卵慢慢長大後變成了什麼？毛毛蟲會幹些什麼呢？（會吃樹葉）
③蛹：毛毛蟲長大後會做什麼事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結繭，在裏面變成蝴蝶）師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起説：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蜕變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
（1）老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；
（2）慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；
（3）坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；
（4）伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結
師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蜕變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色遊戲
師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！
中班畫蝴蝶教案篇3
[教育目標]
1、初步瞭解傘的結構特點及多樣化;
2、結合生活經驗，瞭解傘的用途。
[教育準備]
各種傘、筆、圖畫紙
[教育過程]
一、歌曲導入。
1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會不會唱，如果小朋友會唱的話請跟我一起唱好嗎?
小乖乖，你猜猜，
什麼花，雨裏開?
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨裏開。
2、教師提問提問相關問題。
二、瞭解傘的結構特點。
1、出示傘，引導幼兒觀察傘的各部位名稱，瞭解其作用。
2、鞏固各部分名稱，強調安全。
三、傘的多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀察，膽講述。
1、比較認識：
兒童傘傘;
長把傘摺疊傘;
遮陽傘普通雨傘。
2、在比較認識時貫穿作用。
3、説一説，想一想自己家裏的傘是什麼傘。
四、繪畫部分
讓孩子結合生活經驗，進行添畫和設計。
活動延伸：
家長可以帶孩子到超市，瞭解一些傘的種類。
中班畫蝴蝶教案篇4
設計意圖：
經過一學期的編織活動中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂，對編織活動也很喜歡。與上學期相比，在本次活動中我對材料進行了豐富，用紙條和皺紙來引導幼兒進行編織的方法。在我們日常生活中也經常可以看見一些整合編制的東西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法。花朵很美麗，幼兒都很喜歡，而且也經常接觸，於是就設計了《漂亮的花朵》這一節編織活動。
活動目標：
1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點難點：
活動重點：
學習插編的方法和搓皺紙的技能。
活動難點：
兩條紙條交替插編。
活動過程：
一、激趣引題
1.出示已經編織好的`花朵，激發幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什麼不一樣，它漂亮嗎?為什麼?
2.引導幼兒充分説出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪裏不一樣?(花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4.教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮!
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4.重點示範編連續兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，並與上一條色紙緊挨着。
2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。
4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花，為什麼?
2.幼兒共同欣賞，分享快樂。
活動反思：
因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發現，然後教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。
中班畫蝴蝶教案篇5
活動目標：
1、 通過故事感受並體驗小紅點的傷心。
2、 學會有感情的朗讀並歌唱歌詞。
活動準備：
掛圖、蛙鳴筒
活動過程：
一、 故事引導
1、 觀察掛圖1和掛圖2，幼兒看圖回憶並講述畫面內容。
2、 教師講述掛圖3：在一旁的.蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了，含着眼淚離開，躲到樹上，慢慢地變成了蛹。
二、 情感體驗
師：小朋友們，如果你是小紅點，沒有朋友陪你玩，還被別人嘲笑，你們的心情會怎樣呢？
1、 引導幼兒説説有關傷心、難過、孤單等詞彙，感受小紅點的心情。
2、 請幼兒表現出小紅點的表情。
師：你們學一學小紅點的表情，傷心、難過的表情。
3、 播放cd，帶領幼兒傾聽音樂a段。
師：小紅點一個人非常的傷心，於是，孤單的唱起了歌，我們一起來聽聽看。
4、 學念語詞，並通過肢體部位表現出來。
師：你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎？他剛才在歌詞裏都唱了什麼？
教師引導幼兒以肢體各個部位一伸一縮，在空間上慢慢移動。
5、播放cd，幼兒隨音樂做律動。
三、 音樂表演
1、 樂器演奏
幼兒排隊取蛙鳴筒，代替毛毛蟲，聽音樂兩拍一次做節奏模奏。
2、 舞團與樂團
把幼兒分成兩組進行表演，一組模仿毛毛蟲慢慢爬行，另一組則演奏蛙鳴筒。
第二遍交換兩組進行。
中班畫蝴蝶教案篇6
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快、喜悦的情緒。
2、掌握歌曲名稱，初步學習歌曲。
活動準備：
教學掛圖60——22、磁帶
活動過程：
一、律動：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《新年好》。
三、學唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示掛圖，激發幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們到山谷裏去玩，你們看這個山谷美嗎?山谷裏有什麼?(一羣美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂的跟着美麗的蝴蝶飛舞起來)
2、老師播放音樂，請幼兒學一學小朋友和蝴蝶的動作，感受歌曲悠揚歡快的旋律。
3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。
4、理解記憶歌詞，學習三拍子歌曲的演唱方法。
——老師提問。幫助幼兒理解歌詞。
——剛才歌曲裏唱了些什麼?
——熟悉三拍子歌曲的節奏特點及歌詞。
——帶領幼兒一邊念歌詞一邊打節奏。
5、幼兒跟着琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來學習歌曲。
6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、複習歌曲《只要媽媽露笑臉》
