表的中班教案優秀8篇
教案在完成的時候，我們肯定要強調聯繫實際，對於教育工作者來説，每一篇優秀的教案都是辛勤奮鬥的心血，本站小編今天就為您帶來了表的中班教案優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。
表的中班教案篇1
活動設計背景
?數小雞》是一首有趣的兒歌。為了使幼兒感興趣，我製作了課件，以豐富幼兒的視覺感受，最後以遊戲方式結束來進一步瞭解雞媽媽和雞寶寶的生活。
活動目標
1、培養幼兒學兒歌的興趣，熱愛小動物。
2、學習兒歌嘗試為兒歌創編動作，學習詞語“依偎”。
3、發展幼兒語言能力和點數能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
數字1-7的點數、學會兒歌，併為其創編動作。
活動準備
物質準備：雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾同幼兒數、多媒體課件、錄音機、音樂磁帶、遊戲器材。
活動過程
開始環節：
一、律動
基本環節：
二、觀看多媒體課件
1、小朋友做的真棒！今天我們班來了許多小客人，你們看都有誰？出示多媒體課件圖一：圖片上都有誰？（雞媽媽和雞寶寶）雞媽媽在做什麼？（在數小雞）雞媽媽有幾隻雞寶寶？我和雞媽媽一起來數一數吧！一二三四五六七，（教師引導寶寶一起點數）
2、觀看圖二：這裏有幾隻雞寶寶？雞寶寶在做什麼？點數（一隻小雞在吃米）我們一起用動作學一學好嗎？
3、觀看圖三：咦？發生什麼事情了？（兩隻小雞在搶東西）有幾隻？在幹什麼？請個別幼兒示範後，（兩個幼兒就示範一次）教育幼兒要團結友愛互幫互助。
4、觀看圖四：還有幾隻雞寶寶在做什麼？數一數有幾隻？（四隻小雞嘰嘰嘰）
5、觀看圖五：小朋友，現在看圖片上的雞寶寶們在做什麼呢？（依在媽媽懷抱裏）重點講解“依偎”。誰願意來做給大家看看什麼是依偎，請幼兒模仿動作並學習説“依偎”。教師解釋依偎的意思。
雞寶寶多愛自己的媽媽呀，我們也要像雞寶寶一樣愛自己的媽媽。
播放動畫，教師念一遍兒歌：
6、小朋友，兒歌好聽嗎？我們為兒歌取一個好聽的名字好嗎？鼓勵幼兒自由發揮，引出《數小雞》。
三、學習兒歌，並根據兒歌的內容做相應的動作。
結束環節：
四、請幼兒上前表演。
延伸環節：
五、以遊戲的形式來鞏固對兒歌的學習。
遊戲開始，母雞咯咯叫，並對小雞説：雞寶寶們，天亮了，媽媽要帶你們去草地上去捉小蟲，前面有好多小蟲子啊，快快來啊！
表的中班教案篇2
活動設計背景
針對農村孩子缺乏衞生常識、不講衞生、不合理的飲食習慣等問題，特意設計這個活動主題，讓農村的小朋友養成講衞生、有規律的飲食等習慣。
活動目標
1、瞭解一些紅色食物。
2、知道紅色食物對人體的健康益處。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學重點、難點
1、認識一些紅色食物並説出它們的名稱。
2、瞭解它們的食用價值。
活動準備
1、紅辣椒、胡蘿蔔、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。
2、紅色的布娃娃。
活動過程
一、興趣導入
出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進入童話情境，邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。
二、認識紅色食物
1、引導幼兒觀察出示的物品，説出它們的共同特點是紅色。
2、談話：引導幼兒説一説自己知道的紅色食品。
幼兒根據自己的經驗説一説紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿蔔、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。
3、品嚐紅顏色的食品。
幼兒自由品嚐教師提供的紅色食品，並引導幼兒説出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……
三、討論
1、引導幼兒瞭解這些紅色食品對人體的健康益處。
2、幼兒自由討論紅色食品的作用。
四、總結
紅色食品中都含有豐富的營養價值、維生素，能增強人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。
教學反思
這一節課一開始出現紅色娃娃和紅色食品，激發了幼兒的學習興趣。因為幼兒都喜歡鮮豔的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態，課堂上認識紅色食品的時候，幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學目標。
美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之後卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現在我們身邊，時刻陪伴着我們，豐富了我們的生活。幼兒也瞭解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今後多花時間進行教育和糾正，讓他們從小養成健康的生活習慣。
表的中班教案篇3
活動目標
1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準備
1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。
2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、內容。
活動過程觀察及調整
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具，直接引入遊戲。
師説“今天我們來玩角色遊戲，這些玩具可以玩什麼主題的遊戲？”
2、師幼一起回憶上次遊戲情況，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次遊戲中改進。
師：小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠，這次遊戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？
3、幼兒自選主題，合作佈置遊戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵着當同一個角色，在老師的建議下，學習着用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒遊戲，教師指導：啟發幼兒各遊戲主題串起來玩。
6、結束遊戲：
（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。
（2）、讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。
表的中班教案篇4
活動目標：
1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特徵。
2.根據斑馬的不同動態，展開合理想象並愉快的與同伴分享交流。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙
活動過程：
一、情景導入、激發興趣
導入：今天，我在教室裏發現了一本魔法書，一起來讀一讀吧！
二、觀察畫面，歸納分析
1．播放ppt，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什麼呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經驗）小結：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結）頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形
2．閲讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什麼？
提問：這一頁你看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？你能來説一説嗎？（幼兒分組討論，個別回答）
3．播放ppt，引導幼兒觀察斑馬的不同動態導入：魔法書裏真有趣，我們來看看下面還講了些什麼有趣的內容。
提問：這裏有兩隻斑馬， 它們的動作一樣嗎？
你從哪裏看出來的？（尋找變化規律）小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
三、經驗遷移，表現動態提問：今天我也用魔法書裏方法，製作了一隻可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在幹什麼？（出示操作模板 ）你能貼出和這隻斑馬動作不一樣的斑馬嗎？説説你的斑馬在幹什麼？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示範）小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
過渡：你也想用魔法書中的辦法來製作一匹可愛的小斑馬嗎？
四、操作實踐，完成任務提出任務要求：
1．要注意仔細閲讀魔法書步驟圖，按照步驟製作。
2．注意要將斑馬的重點部位添加完整。
五、分享交流，大膽表達
1．尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2．請幼兒拿着自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上幹什麼？
小百科：斑馬是草食性動物。除了草之外，灌木、樹枝、樹葉甚至樹皮也是它們的食物。適應能力較強的消化系統，令斑馬可以在低營養條件下生存，比其他草食性動物優勝。斑馬對非洲疾病的抗病力比馬強，但斑馬始終未能被馴化成家畜，也沒有能和馬進行雜交。
表的中班教案篇5
活動目標：
1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
2.能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。
3.愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。
4.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
5.瞭解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
活動準備：
1.球人手1個，球筐8個。
2.小豬胸飾人手1個。
3.音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
(一)準備活動。
1.幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧!
2.教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”(教師自編)。結合操節動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。
3.幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。
(二)遊戲“你拋我接”。
1.教師：我剛才發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。
2.請兩名幼兒示範互相拋接球。
3.教師：他們的手是怎麼拿球的?在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地?
4.教師邊示範講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方(接住球)。
5.幼兒自由結伴練習，教師巡迴指導。
6.圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名並向他拋球，然後回原位，第二名幼兒接住球后再循環遊戲，依次傳球。
(三)遊戲“豬小弟運西瓜”。
1.向幼兒介紹遊戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐裏取出一個球，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最後的幼兒，該幼兒接球並將球放到排尾的球筐裏。最快將“西瓜”運完的隊伍為優勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向後傳。
2.幼兒遊戲2～3次。
(四)結束遊戲。
1.幼兒進行放鬆整理。
2.師幼共同收拾器材，回活動室。
表的中班教案篇6
設計思路：
媽媽是孩子們最熟悉、最親近的家人，但是現在的孩子都是單方的接受着媽媽給的愛，甚至會認為媽媽做的所有事情都是理所當然的，因為他們已經習慣了接受。而《我媽媽》這個故事就是以幼兒的視角來描繪媽媽在寶寶眼中的樣子，將***各種本領以畫面的形式呈現，有辛苦、有漂亮，有兇的時候，也有温柔的時候，通過故事，孩子們會自然地聯繫到自己的媽媽，發現原來自己的媽媽有很多本領，從而引發幼兒對***濃濃親情。
本次活動分為三個環節：第一環節認識故事的主角——我媽媽，她不漂亮，很一般；第二環節在集體閲讀的基礎上，幼兒通過自主閲讀發現“我媽媽”的其他本領，在説説自己***同時，感受***本領很大；第三環節則是延伸活動，引發幼兒繼續閲讀圖書的興趣。
活動目標：
1、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，並能夠大膽表達。
2、感受母愛的温暖，知道媽媽很愛自己。
活動準備：圖書、課件、圖片
活動過程：
我媽媽——觀察封面，認識主角
1、出示圖書封面：覺得這是一位怎麼樣的媽媽？
1、我們一起來看看這本書，故事的名字叫《我媽媽》：這就是我媽媽，她喜歡穿着佈滿花朵和愛心的衣服，她長得一般，還有一點胖乎乎，可是嘴角總是帶着微笑，讓我感覺好温暖，在我心裏，她真的很棒。一起看看我媽媽什麼地方很棒。
棒媽媽——理解“媽媽”角色轉換之間的關係，從而感受媽媽本領大
1、雜技演員一頁：咦，你覺得媽媽這是在做什麼？（老師模仿媽媽，可讓幼兒一起試試）
能幹的媽媽就像一個雜技演員，每天要做很多事情，媽媽真棒。我媽媽還有很多本領，想知道的話，一起到書裏去找一找。
1、自主閲讀
要求：輕輕翻，仔細看，看到有夾子的地方停下來。
邊看邊想，***本領是什麼？
3、交流討論
提問：你看到的媽媽什麼地方很棒？
大廚師：你覺得哪裏像大廚師？（會燒飯的媽媽就像一個大廚師。）
大力士：你哪裏看出來媽媽拎了很多東西？（媽媽愛寶寶愛家人，每個人的東西媽媽都準備好了。）
園藝師、仙子、畫家
4、其實我們的媽媽也有很大的本領呢，來説説你的媽媽有什麼本領？
小結：我們的媽媽心靈手巧、勤勞能幹，真的很棒！
5、播放ppt，幼兒感知媽媽不同情況下的形象。
你媽媽有沒有生氣的時候？生氣時是什麼樣子？（和幼兒一起在書中找到這一頁。）
獅子：你從哪裏看出來媽媽生氣了？媽媽什麼時候會生氣呢？
小結：媽媽想讓我們多吃飯，身體棒棒的，養成好習慣，媽媽真好，生氣的時候，媽媽就像一隻大獅子。
有時候，媽媽還會像一隻（大沙發）：坐在沙發上什麼感覺？
小結：躺在媽媽懷裏就像坐在沙發上一樣舒服，温柔的媽媽，就像一隻 舒服的大沙發。
6、咦，這是誰的手？（媽媽媽媽，我愛你，讓我抱抱你吧。）
7、是呀，不管媽媽變成什麼樣子，她都最最愛自己的孩子，隨時給你一個大大的擁抱。
小結：在幼兒園裏，老師就像媽媽一樣，我的孩子們，快來和我抱一個吧。今天我們回去一起把擁抱送給你的媽媽吧。
延伸：
1、這本故事書我們還沒看完，裏面的媽媽還有很多不同的本領呢，你喜歡的話可以到圖書架上找到這本書。
表的中班教案篇7
活動目標
1．理解故事內容，體會“分享”的快樂
2．能用肢體語言表達快樂的情緒
活動準備
1．課件《甜津津的小河水》ppt
2．一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。
活動過程
t：小朋友們，今天我們後面來了很多客人老師，我們一起跟老師問聲好。
一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣
1.小朋友們看，老師帶來了什麼呀？
t：你們喜歡吃棒棒糖嗎，你吃過什麼味道的棒棒糖呢？
2.今天老師要給小朋友們講一個關於棒棒糖的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的`棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖開心地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在幹嘛？”小熊説：“沒幹嘛，沒幹嘛。”小魚就遊走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一隻螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在幹嘛?”小熊説：“沒幹嘛，沒幹嘛。”螃蟹就遊走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一隻烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在幹嘛?”小熊説：“沒幹嘛，沒幹嘛。”小烏龜也遊走了。
(小烏龜遊走了)
小熊看到河裏的朋友後為什麼要把棒棒糖藏起來呢？
觀看下一頁ppt
（小熊拿出了棒棒糖要吃）
咦？我們看看小熊是開心呢還是難過呢？
那小熊為什麼難過呢？
那小熊為什麼沒有朋友呢？
那我們再繼續聽一聽故事，看看小朋友們説的到底對不對。
原來河裏的朋友都遊走了，小熊周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧？”於是，他就朝水裏喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹沒有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。
小熊這麼難過，我們趕快幫幫他吧！
可是小熊只有一塊棒棒糖喲，有什麼好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢？
幼兒答·····
小朋友們想的辦法真好，小熊也想了一個好辦法，它把棒棒糖放進了小河裏，不停的不停的攪拌。我們一起來跟着小熊學一學，看看小熊是怎麼攪拌的。
棒棒糖溶進小河裏變得越來越小了，那河水就變得越來越怎麼樣啦？
你看，誰游過來了呀？
小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們和小熊圍在一起分享甜水“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了：“不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。”
你們看，現在的小熊是高興還是難過呀？
他為什麼這麼高興呀？
小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂。那我們以後有了好東西也要和朋友一起······，這樣我們的朋友就會變得越來越怎麼樣啊？我們自己也會越來越快樂！
三、活動結束，品嚐甜水
小朋友，剛才我們幫助了小熊，你們開不開心呀？那小朋友們還記得小熊是怎樣跟朋友們一起分享棒棒糖的嗎？現在小朋友們再跟着老師一起模仿一下吧
（進行小實驗）詞語：“左右擺動”“上下搖晃”“左一圈，右一圈”
你們看，現在我們也有甜津津的河水咯，下面我們也一起來分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。
活動反思:
今天上了人生第一堂公開課，覺得受益匪淺。不僅親身體驗到了這麼多有經驗老師在場的壓力，也感受到了教案轉化為活動之間存在着很多的學問。既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進行活動，又要照顧到孩子們的臨場反應，還要照顧到孩子們的紀律，使我覺得自己的眼睛不夠用。整個活動下來最大的感受是與幼兒的互動不夠多，重點沒有突出。講故事時可以加上輕音樂，配合語言來增加幼兒的興趣，可以展示一些平時生活中的分享的圖片，讓幼兒更深印象的懂得“分享”。由於沒有進行過試教，對教案本身想得還不夠周到，所以出現了很多問題，在今後的上課過程中我會多加提醒自己。
表的中班教案篇8
【活動目標】
1、初步分享與樹相處的經驗。
2、認識大樹的不同部位，瞭解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
【重點難點】
認識大樹的不同部位，瞭解他們的作用。
【活動準備】
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子裏水彩筆。
【活動過程】
一、利用各種感官感知大樹的各個部分。
1、出示神祕的盒子，激發幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什麼？先聞一聞有什麼氣味，再摸一摸是什麼感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什麼，在哪裏見過？
4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。
二、瞭解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什麼作用。
1、請個別幼兒憑自己的經驗向大家介紹。
2、教師小結：
樹葉是植物進行光合作用、製造養分的主要器官。
樹皮除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料。
樹枝可以支撐樹葉，還可以運送養料。
樹根從泥土中吸收水分和養料。
花傳粉後可以結果。
果實成熟後有種子。
三、請幼兒講一講，回憶與樹有關的經驗。
哪裏有樹？你和大樹做過哪些遊戲？
大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節有什麼不同的特點？
【活動延伸】
到户外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實。
