動物的幼兒教案優秀8篇

編寫教案能夠幫助我們對教學內容進行深入思考和準備，提前解決可能遇到的問題和困難，編寫靈活多樣的教案可以適應不同教學環境和教學資源，本站小編今天就為您帶來了動物的幼兒教案優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。

動物的幼兒教案篇1

活動目標：

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。

2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。

3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂，在一次比一次高的要求中感受挑戰性，並勇於戰勝困難。

重難點：嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。

活動準備：

1、幼兒用書：《動物猜謎歌》

2、投影儀

活動過程：

1、幼兒邊猜謎，學念歌詞、節奏。

教師創設情境，引出活動，調動幼兒興趣。

師：森林裏要開一場隆重的音樂會，可是有那麼多小動物，選誰參加呢？大家決定請智慧老爺爺來選小動物。智慧老爺爺已經把選中的小動物編成了有趣的謎語。

如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？

教師邊念歌詞邊展示課件上的圖片，幼兒自由猜測。

師：圖上有什麼？腦袋是什麼形狀的？眼睛會放光，説明眼睛怎麼樣？這會是什麼動物呢？

在教師的引導下，幼兒説出答案。教師教會幼兒唱出答案。

2、教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。

教師用與"腦袋，圓圓的"同樣的句式再出幾個有關動物特徵的謎面。例如："腦袋，圓圓的；眼睛，大大的；個子，高高的；脖子，長長的。"並完整地唱歌曲問句部分，引導幼兒討論、得出一致的答案，並完整地唱出答案（某一小動物名稱）。

師：聽一聽，這次智慧老爺爺唱的是什麼小動物？

教師再出兩次謎面，幼兒進行猜謎並歌唱。

師：這次請你仔細聽、認真猜，想一想歌裏唱的是哪一種小動物。

3、教師唱謎面（前四句有關動物特徵的句子），幼兒直接接唱謎底。

師：原來，謎語也可以唱。那我們也唱着回答智慧老爺爺，好嗎？

4、教師引導幼兒嘗試按節奏創編前四句有關動物特徵的歌詞，玩猜謎遊戲。

師：誰能想出一個謎面，讓大家來猜一猜呢？不過謎面要放進歌曲裏面，誰來試一試唱出來？

師：除了外形、喜好，還可以把小動物的哪些特徵編進歌曲裏呢？

5、幼兒嘗試直接接唱答案，玩猜謎遊戲。

師：現在請一個小朋友編唱歌曲的前半部分，我們大家一起來回答，好嗎？

動物的幼兒教案篇2

【活動目標】

1．學習拉着動物向前走和倒退走。

2．體驗參與體育活動的快樂。

【活動準備】

人手一條小毯子，一個小動物。

【活動過程】

一、準備活動

活動身體，做動物模仿操。

二、基本部分

1．出示動物，相互打招呼。

師：“今天，我們這裏來了很多的動物朋友，來和它們問聲好！”（互相打招呼）

2．第一次遊戲：拉着動物去散步（拉着毯子向前走）

（1）師：“小動物們看到幼兒園裏這麼漂亮，你能帶他們去散散步嗎？”

（2）師：“你們準備怎麼帶娃去散步呢?”

（3）幼兒表述，並請個別幼兒進行示範.。（有的抱着，有的揹着，有的攙着……)

（4）師：“你們的辦法都不錯，許老師還有一個比較有趣的方法，拉着動物去散步。”

（5）教師出示小毯子，邊示範，邊講解。“我們將小動物放在小毯子上，兩隻手拉着小毯子一角，就帶動物去散步了。記住，拉的時候可千萬不能把動物摔在地上哦！”

3．幼兒玩遊戲。

4．簡單總結

師：“剛才你帶小動物去看了什麼？它有沒有摔跤啊？

5．第二次遊戲：拉着動物去散步（拉着毯子倒退走）

師：“這次，為了防止動物朋友摔下來，我們眼睛看着他們，就這樣，倒着走，走的時候也要注意後面有沒有人，小心撞到別人身上。”

6．幼兒第二次玩遊戲。

三、結束部分：

放鬆遊戲：搖娃娃

1．師：“天快黑了，動物們要休息了。兩個小朋友一組，把兩個娃娃放在一條毯子上，另外一條做小毯子，蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺了。（可請配班老師一起幫忙示範。）

2．幼兒遊戲。集體唱搖籃曲

3．師：“輕輕地，我們送動物寶寶回家了。”

動物的幼兒教案篇3

活動目標：

1、學唱歌曲，願意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的快樂。

活動準備：

小動物頭飾、音樂

活動過程：

一、誰來了

價值取向：瞭解小動物的叫聲，嘗試學小動物的叫聲。

1、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？（公雞）我們和公雞打招呼吧。（引導幼兒用好聽的話來打招呼）

公雞是怎麼和我們打招呼的？（喔--喔）我們一起來學一學。

2、誰來了呀？你是怎麼知道的？小羊是怎麼和我們打招呼的？我們來學一學。

3、走路靜悄悄，愛吃魚，是誰？（小貓）我們也有禮貌地和小貓打招呼吧。小貓怎麼和我們打招呼的？我們也來學一學吧。

二、學唱歌曲

價值分析：學唱歌曲，願意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的快樂。

（三個動物朋友來到我們班級了，他們想和我們一起做遊戲。一起來唱歌。那我們兩隻小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！）

1、（播放音樂）你聽到小動物怎麼唱的？（鼓勵幼兒隨便唱）

2、教師示範唱一遍，引導幼兒一起念歌詞。

3、小朋友也來和小動物一起唱歌。

4、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演

5、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）

三、延伸活動

1、還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發小鴨子怎麼唱的？……

2、那我們去找更多的小動物唱歌，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結束）

動物的幼兒教案篇4

一、談話導入

師：小朋友，你們去過動物園嗎？喜歡動物嗎？你喜歡哪些動物？

師：動物園裏有哪些動物是在空中飛的？

哪些動物是在樹上爬的？

哪些動物是從山裏來的?

哪些動物是生活在水裏的？

教師小結：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山裏來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水裏的。

二、學唱歌曲

1、師：今天我帶來了一首有關動物園的歌曲，題目叫《快樂的動物園》，裏面講了許多有趣的.事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？

2、熟悉歌詞

（1）教師範唱

（2）師：歌曲的題目叫什麼？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？

（3）你聽到了哪些歌詞？

（4）念讀歌詞

3、感受歌曲旋律

（1）傾聽歌曲旋律，並説出是幾拍子的。

（2）跟着音樂拍節奏，指出三拍子音樂的強弱規律。

4、學唱歌曲

三、嘗試為歌曲創編替換歌詞。

動物的幼兒教案篇5

活動目標

1、讓幼兒瞭解常見的動物不同的睡眠姿勢。

2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

活動準備

1、課件：動物怎樣睡覺

2、課件—動畫片：有一隻大象

3、課件—音樂：我們愛唱歌

動畫片

動畫片

幼兒園課件

活動過程

一、導入

觀看動畫片：《有一隻大象》，引起幼兒興趣

小朋友在動畫片裏看到了誰，知道大象有什麼本領嗎？

（幼兒討論）

二、展??

1、講述動物睡覺姿勢

（1）大象有許多本領，你們知道大象累了是怎樣睡覺的？

（大象是站着睡覺的）

（2）還有哪些動物是站着睡覺的？

（鼓勵幼兒結合已有經驗大膽發言）

2、瞭解動物是怎樣睡覺的

課件演示

（1）這裏有一羣美麗的仙鶴，你能看出誰在睡覺嗎？

你從哪裏看出它在睡覺呢？

（仙鶴是單腳站着睡覺）

（2）這幾匹馬，有的站着，有的卧着，你知道哪匹馬在睡覺嗎？

（馬是四腳站着睡覺的）

（3）貓頭鷹是怎樣睡覺的？

（貓頭鷹是睜隻眼閉着眼睡覺的）

（4）蝙蝠怎樣睡覺呢？

（蝙蝠倒掛在樹上睡覺）

（5）蛇怎樣睡覺呢？

（蛇盤着身體睡覺）

小結：它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。

3、豐富知識

（1）除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？

（幼兒討論、講解）

（2）課件演示：蠶，魚

它們是誰？

知道它們是怎樣睡覺的嗎？

（知識引導：蠶寶寶抬着頭睡覺，魚兒停在水中睡覺）

三、結束

音樂：我們愛唱歌

現在，我們一起和小動物唱歌、遊戲好不好。唱歌時，你可以學一學各種小動物的動作，看誰表演的最美。

動物的幼兒教案篇6

教案目標：

1、能按照從高到低或從低到高的順序對物體進行排列。

2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。

教案准備：

1、高矮不同的動物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。

2、小班幼兒用書12月分冊第10頁。

教案過程：

1、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物，幼兒園教案引發幼兒參與活動的興趣。

2、請幼兒認一認它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠，教師："下面要來一個比它高的動物，你們猜猜是誰？"幼兒猜完後再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5—8中動物。

3、為動物們準備新家。引導幼兒根據動物的高矮幫助它們搭建新家。

4、比較、辨識動物園中房子的高矮，請動物住進新居。（結合幼兒用書"動物園"畫面）

備註：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p313頁

動物的幼兒教案篇7

活動名稱

小班數學：喂小動物

活動目標

1．能正確進行4以內的點數，並説出總數。

2．能按圖上動物的數目匹配相應數量的物品。

活動準備

每人一隻小袋子（上面畫有圓點）、相關課件

活動過程

一、創設情境，激發慾望，引導幼兒感知4以內的數。

1．聽音樂《開火車》去開心農場。

2．播放課件（農場背景），根據圓點找出小動物。

依次找出：小貓、小猴、小狗、小免

3．集體驗證：幼兒手口一致的點數，並説説有幾隻小動物就可以用幾個圓點來表示。

二、遊戲：喂小動物

1．播放課件：4盤食物，教師交代要求。

教師：農場裏的叔叔請我們幫忙喂一下這些小動物，我們來看一下有些什麼？

要求：每隻小動物只餵它吃一樣東西。

2．教師小結：喂的時候呀，我們要先數數有幾隻小動物，再數出幾個食物給它們吃。

三、幼兒操作

1．教師講解要求

教師：小袋子上有幾個點子，就是告訴我們這個袋子裏要裝幾個蔬菜，幼兒操作。

2．教師簡單講評完成情況。

交流各自收菜的情況，檢查有沒有收錯的，並改正。

四、結束活動

教師：今天的農場遊開心嗎？農場叔叔也謝謝我們小朋友來幫忙，他邀請我們下次再來幫忙，現在我們一起開了火車回去吧。

動物的幼兒教案篇8

【活動設計】

孩子和動物之間，似乎有着天然的聯繫，喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現在好聽的故事裏、有趣的兒歌裏、好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變萬化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數學“小動物吃食”這一活動。將小動物設想為幼兒的好朋友出現，這更利於幼兒從心理上接受老師設計的活動，引發幼兒對活動興趣。同時，這一出發點也正是基於我班研究的課題——如何在科學活動中培養小班孩子的興趣。本次活動我為幼兒創設了一個自主、温馨、開放的遊戲環境，在活動中，選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、小貓、小狗、小兔）動物形象，並創設了一個極富有濃厚遊戲色彩、幼兒感興趣的“給小動物餵食”的遊戲情景，又根據不同發展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（小魚、蘿蔔、毛毛蟲、骨頭、），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

【活動目標】

1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內的數量。

2、學習將相同數量的物體放在一起，會進4以內的等量匹配。

【活動準備】

教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；4個胡蘿蔔、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點）

學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；胡蘿蔔、魚、肉骨頭、桃子若干。

【活動過程】

一、創設情景引起興趣，説説數數小動物。

師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾隻？出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數數説説：草地上有2只小貓、3只……

（評析：一開始，就以創設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物，數數他們各有幾隻，激發幼兒數數的興趣。）

二、“送動物回家”的遊戲

師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這裏有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰願意來猜一猜。

師：祕密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什麼意思呢？

教師先示範將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。

師：我們把××小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們願意幫忙嗎？

（評析：由於這是幼兒第一次操作，所以我採用示範的教學方法，老師先示範，接着根據幼兒回答，進行示範，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調動了幼兒參與的積極性。）

三、給小動物餵食

師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什麼？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什麼呢？）

師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚？4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿蔔？3只小猴送它吃幾隻桃子？

師：給小動物餵食物的時候要説一句好聽的話：（教師示範：一隻小狗吃一根肉骨頭）

（評析：這一環節中，我採用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物餵食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的.幼兒提供一個榜樣示範，最後讓大家一起來操作，可以説是採用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）

四、幼兒動手操作

師出示幼兒操作紙：不同數量（2—4）的羊、熊貓、小雞，不同數量的草、竹筍、蟲子。

要求：請小朋友給小動物餵食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以説：幾隻××我送你吃幾隻××。

（評析：引導幼兒邊送邊説，發展幼兒的口語表達能力）

五、展示幼兒操作紙，交流探討：

師：誰來説説，你給什麼小動物餵食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒；不對：我的肚子好難受呀，誰那麼粗心呀？應該吃多少呢？誰來幫忙改一改）

師：現在，小動物吃的食物都對了嗎？小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們願意嗎？快到前面擺個造型吧！

（評析：在這一環節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這裏就能夠得到體現。最後，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）