麪包教案6篇
通過教案的內容可以看出教師對教學內容的把握和理解程度,教案的制定需要教師具備豐富的教學經驗和專業知識,本站小編今天就為您帶來了麪包教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
麪包教案篇1
活動目標:
1.通過觀察畫面,大膽表述自己的猜想,感受故事的神奇色彩。
2.通過整體欣賞繪本,感受温暖的親情。
3.在感知繪本內容的基礎上,理解角色特點。
4.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對繪本的理解。
活動準備:
繪本ppt
活動過程:
一、認識人物,激發興趣。
1、今天我帶來了一本好看的繪本,繪本中的人物是誰呢?我們一起來認識一下。(出示圖片)
2、這是誰?(貓爸爸)你怎麼知道的?它準備幹嗎去呢?這又是誰?(貓媽媽)她在幹什麼呢?他們還有一對可愛的寶寶!
二、觀察畫面,大膽猜想。
1、今天小貓的一家發生了一件有趣的事情。(出示圖片)你發現了什麼?小貓為什麼會飛起來?小貓手裏拎着麪包想送給誰呢?為什麼是送給爸爸?
2、爸爸吃了麪包會發生什麼變化呢?(出示圖片)爸爸為什麼也飛起來了?神奇的麪包是哪來的呢?(出示做麪包的圖)我們一起學做麪包吧!這麼神奇的麪包是用什麼做的呢?我們一起來欣賞繪本吧!
三、整體欣賞,感受故事的神奇色彩。
1、這個故事發生在一個下雨天的早晨……教師結合繪本ppt講述故事。
2、咦,這是什麼呀?他們是怎樣拿雲朵的?誰來學一學?
3、吃了雲朵麪包,我們也忽忽悠悠地飄了起來。
4、爸爸一定很餓了,我們給他送麪包去吧。教師逐圖講述繪本。
四、拓展交流,分享親情
1、(出示繪本書)你喜歡這個雲朵麪包嗎?你覺得這本繪本美在哪裏?
2、這本書還有許多美麗的小祕密,我們下次再一起看好嗎?
課後反思:
繪本看過很多,但給孩子們上繪本課還是這學期第一次。我不知道該怎麼來上,怎麼來引導學生進入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論後,在上課前我到覺得輕鬆了,上課時也是如此。
繪本課的基調就是輕鬆的,閲讀本身就是一件快樂的事情,在閲讀中進行語言的訓練,並讓孩子們愛上閲讀。根據繪本故事,我用猜測式的教學方法完成了這節課的教學活動,給我很多感受。
課上,教學節奏掌握得不好,另外對語言不夠敏感,對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價;對孩子的瞭解不夠,他們自己在家已經接觸過這個繪本,瞭解這個故事,因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以後的繪本教學課上,我主要將在以下幾方面做改進:
1、孩子在課堂上能充分享受閲讀的快樂;
2、教學時要善於運用繪本畫面的細節;
3、充分拓展繪本留給我們的想象空間,讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;
4、結合繪本內容,找準語言訓練點。
麪包教案篇2
設計意圖
幼兒園是孩子成長的樂園。讓孩子在這個完全屬於自己的空間自由而快樂地成長。《麪包房》這次活動既滿足了孩子的好奇心,同時又讓孩子們在活動中體驗生活的樂趣,促進孩子的心理成長及情感發展,向自己的最近發展區邁進一步。更多內容請訪問
活動目標:
1、 能在老師指導下完成作品,體驗成功的樂趣。
2、 發展幼兒動手及看圖示操作的能力。幼兒教育網
物質準備:
手工材料,剪刀,漿糊等。
活動重難點:
樂意動手製作,體驗成功的樂趣。
活動過程:
一、談話:
你們吃過麪包嗎?今天我們就來製作一個麪包房子。
二、教師示範:
1、先剪下房子圖案,沿實線分別剪出房子的兩扇門。按虛線摺疊好房子,並粘貼好。
2、剪下圖案1.2摺疊好,然後粘貼到房子門後。更多內容請訪問
3、示範遊戲:打開面包房的門,麪包就出來了。
三、幼兒製作:
1、老師指導能力弱的幼兒完成作品。
2、請能力強的孩子邊看圖示邊製作。
3、請先做好的孩子玩“麪包房”的遊戲。
﹙兩兩合作,一個孩子當面包師傅,烘烤麪包,一個孩子當顧客,來買麪包﹚
四、評選“優秀麪包房”。
“麪包房” 要進行一個評選,選出最優秀的麪包房,這個麪包房要乾淨,剪得光滑受顧客的歡迎。
教學反思:
通過《麪包房》活動,孩子們能夠做到沿着黑線剪紙,不留白,不剪壞。同時,也知道實線剪、虛線反面折、點虛線正面折的方法。活動中,孩子們都很認真,絕大多數孩子能獨立完成自己的手工作品,有的孩子在操作中遇到了“小困難”,如:不小心把不該剪的地方剪斷了,我便教他們遇到這種情況的解決辦法:在剪下的碎紙屑裏挑一塊大小合適的紙片,幼兒教育網將剪壞的地方用小紙片粘在一起就可以了。孩子們掌握以後,會主動的將這種方法教給自己的小夥伴。在幫助孩子解決“困難”的同時,更重要的是,讓孩子掌握解決問題的方法。
本活動對於幼兒來説,很有吸引力,首先一開始孩子對面包感興趣的,那麪包需要放在麪包房裏做,奇怪了那麪包房是怎樣的呢?帶着好奇心,前面環節完成得很順利。在第二環節我重點講解剪出房子兩扇門,孩子們聽得很認真。在幼兒操作時,引導能幹的孩子自己看圖示一步步的做下來,獨立完成作品,能力弱的幼兒不懂就問,加上也很積極去操作,也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最後糕點紙條的摺疊,看不懂圖示,這是活動準備的不足之處,沒有細緻的講解,更沒有抓住難點。
麪包教案篇3
文本解讀:
這是一個純粹的童話,一本關於家的圖畫書,一個温馨的香氣四溢的故事。
下雨天的早晨,一片陰霾,兩個穿着黃雨衣的孩子,讓陰天變得可愛。於是奇蹟發生了,掛在樹上的雲朵被孩子摘回了家。媽媽把雲朵揉進麪糰裏,做成了雲朵麪包。吃了雲朵麪包的"我們",竟然飛了起來。
天仍然下着雨,生活還是依舊,但因為有了雲朵麪包,因為有了童話的神奇,生活變得不再那麼不堪忍受。雨停了,雲朵被陽光染成了粉色,孩子們吃着好吃的雲朵麪包。從此,他們幸福地生活在一起……
教學目標:
1、能理解故事的主要內容,初步感受温馨的力量,試着品味最日常的生活。
2、培養學生閲讀的興趣,能主動地閲讀書籍,並能及時提問與思考。
3、激發學生的想象力,讓大家理解童話,期待現實生活中的神奇。
4、通過共同理解"奇妙,小心翼翼,香氣騰騰,忽忽悠悠,密密麻麻,膽戰心驚"等詞語,讓學生分享閲讀的快樂。
教學難點:
如何讓學生進入情景,和小貓一家共同體驗奇妙的旅程。從童話故事中獲得真正的快樂,體會家的温暖,瞭解麪包的製作過程。
教學重點:
喜歡雲朵麪包,喜歡小貓一家,從而喜歡閲讀《雲朵麪包》,以致喜歡閲讀。
教學時間:一課時
教學過程:
一,創設情景,認識人物,提出問題
1、小朋友們喜不喜歡吃麪包 喜歡吃什麼麪包 有沒有吃過雲朵做的麪包
2、今天我們一起來讀一本好看的圖畫書,名字叫《雲朵麪包》(出示圖書)
(1)你們看到了什麼
封面上這座屋子裏住着小貓一家。天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛着 窗户的玻璃上有 透過窗户,看到誰睜開了一隻眼睛 旁邊睡着的是誰
(2)介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創作。這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創作的美麗的想象故事哦。
(3)介紹攝影:金鄉壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺。
(4)開始閲讀:咱們的故事就發生在這樣的陰天。
二,分享故事情節,激發讀書興趣
1、翻開扉頁,引導學生看圖。
師:陰沉沉的天空飄着雨,一朵白雲飄落下來。大家誰能來形容一下,你們看到的雨是什麼樣的雨
(大雨,毛毛雨……)
2、翻開第一頁,引導學生觀察插圖。
師:清晨,我從夢中醒來。睜眼一看,窗外正下着雨。讓我們猜猜看,這個 "我"是誰
(小貓)
3、翻開第二頁,引導學生觀察圖
師:我從夢中醒來了,這個我真的是小貓。"我"醒來的時候,弟弟和爸爸都還在睡覺呢!(引導學生看貓弟弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴)。而我身邊的杯子已經掀開了一角。大家猜猜看,是誰已經起牀了
(媽媽)
4、翻開第3頁,引導學生觀察圖。
師:大家猜對了,原來媽媽早已經起牀了。這時候,媽媽正在廚房裏為我們全家作早餐呢。大家看看牆上的鐘,才幾點鐘
(7點半還不到)
師:對了,7點半還不到呢。媽媽穿着圍裙在廚房裏為全家坐早餐的情形大家有沒有見過 是不是覺得書裏的媽媽和我們自己的媽媽很像
師:我叫醒了弟弟。我們穿上了黃色的雨衣,準備一起走到屋外。
5、翻開第4頁,引導學生看圖
師:我和弟弟,抬起頭,仰望天空,看了好久好久。我們想,下雨天,也許會有一些奇妙的事情發生吧 小朋友們,下雨的時候你們會想些什麼呢 是不是
也像小貓一樣期盼着有些奇妙的事情發生
(生:我會想……)
師:我和弟弟正在仰望天空的時候,突然發現……"咦,這是什麼呀 "原來樹枝上掛着一朵小小的……
生:白雲(雲朵)
師:於是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白雲拿下來。
6、翻開第5頁,引導學生看圖。
師:回到家,我和弟弟小心翼翼地把雲朵捧在手上,遞給媽媽。(同時做出小心翼翼捧出白雲的動作。)小朋友們想想看,為什麼我們要小心翼翼
(生:因為雲朵好輕好輕。)
7、翻開第6頁,引導學生看圖,瞭解雲朵麪包的製作過程。
師:媽媽接過我們手中的雲朵,放進大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,鹽和糖。先輕輕地揉成大面團,再揉得小小的,圓圓的,放進烤箱。這時候,媽媽對我和弟弟説:"再等45分鐘就好了,這是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小貓,在這漫長的45分鐘裏,你會做些什麼
(生:玩,做作業,畫畫,看動畫片,等得很着急,怎麼還沒有做好 )
8、翻開第7頁,引導學生看圖
師:爸爸起晚了,來不及等麪包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨傘,慌慌 張張地向公司跑去了。(引導大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情) 媽媽好擔心爸爸:"不吃飯會餓的……"
9、翻開第8頁,引導學生看圖。
師:45分鐘終於過去了,廚房裏飄來陣陣清香。媽媽輕輕打開烤箱。這時候,奇妙的事情發生了……大家看看,發生了什麼奇妙的事
(生:麪包飄了出來。)
師:對了,雲朵麪包忽忽悠悠地從烤箱裏飄了出來。我站到凳子上都夠不到呢!大家看看,弟弟和媽媽這時候都在做什麼呢 他們的表情説明了什麼
(生:媽媽和弟弟的口水都要流出來了……)
10、翻開第9頁,引導學生看圖。
師:吃了雲朵麪包後,奇妙的事情發生了,大家説説看,發生了什麼奇妙的事 (吃了雲朵麪包,我們也忽忽悠悠地飄了起來。)
(生:吃了雲朵麪包,大家都飛了起來。)
師:大家看看,媽媽,弟弟和我是怎樣的動作和表情
(生:媽媽手裏端着咖啡,忽忽悠悠地飄了起來,弟弟的臉上驚奇無比,"我"的嘴裏滿滿地塞着一口麪包,像只鳥一樣的飛了起來。)
11、翻開第10頁,引導學生看圖。
師:吃完了雲朵麪包,我們想起了這時候正趕去上班的爸爸。"爸爸一定很餓了。"弟弟説,我提議道:"我們給他送麪包去吧。"於是我們把麪包裝進袋子,打開窗户,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去。
12、翻開第11頁,引導學生看圖。
師:我和弟弟穿着黃雨衣,拿着傘,飛在空中,到處找爸爸。大家想一想,我和弟弟這時候會説些什麼啊
(生:下面哪一個才是爸爸 爸爸在哪 )
師:弟弟問,爸爸已經到公司了嗎 我説,不會的拉。看,車都塞在路上了。
13、翻開第12頁,引導學生看圖。
師:我們呢在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車裏擠滿了人,就像裝滿豆芽的盒子。大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪裏嗎
(指出來)
14、翻開第13頁,引導學生看圖。
師:我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車面前。"爸爸,爸爸!""喵!"這時候爸爸是怎麼回答的
(生:"誰啊 誰在叫我 ")
師:"我"和弟弟把雲朵麪包遞給了爸爸,看到我們從窗户裏遞進來的麪包,乘客們都驚訝得張着大嘴巴説不出話來了。爸爸拿着麪包,看了又看……哇,吃了雲朵麪包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來。
15、翻開第14頁,引導學生看圖。
師:爸爸像打鳥一樣呼呼地飛着,飛得好高好高哦!大家看爸爸飛出去的背影,像不像一隻大鳥
16、翻開第15頁,引導學生看圖。
師:爸爸總算及時飛進了辦公室,坐在辦公桌旁,打開電腦,爸爸擦着汗,真是萬幸啊,還差一分鐘就九點了。這時候,爸爸的馬祕書給爸爸送來了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飛在爸爸窗户外面,看到這一切,一顆懸着的心終於落地了。大家想想看,我的弟弟這時候會想些什麼
(生:爸爸終於到了,真是萬幸……)
17、翻開第16頁,引導學生看圖。
師:我們又一次飛到了高樓的上面,天上的雨停了,我們膽戰心驚地避開電線。停在電線上的鳥兒,看到了我們……大家想想,你要是鳥,你會説什麼
(生:貓怎麼會飛啊 ……)
18、翻開第17頁,引導學生看圖。
師:我們輕輕地落在屋頂上。雨剛停,天上的白雲就一片一片地飄起來。弟弟説:"好餓哦。"我説:"這是因為在空中飛累了,我們再吃一個雲朵麪包好不好 "説着,我和弟弟又吃了一個麪包。謝謝小云朵,雲朵麪包真好吃。
三,彩泥遊戲,分享親情
師:大家喜歡這個雲朵麪包的故事嗎 想不想吃雲朵麪包 讓我們在課外動手做一個好吃的白雲漢堡包,好嗎 我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎 讓我們一起感謝媽媽對我們的愛和照顧。
(材料準備:準備兩塊同樣大小的金黃色彩泥,一塊綠色彩泥,一塊蛋黃色彩泥,少許白色彩泥。)
麪包教案篇4
設計意圖:
麪包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,日常生活中,各種花色麪包的形、各種果醬的色、味都給孩子留下了深刻的印象,豐富了孩子的情感體驗,這種來自食品的美,也給了幼兒色、味等方面美的薰陶。在《甜甜蜜蜜》這個主題活動中孩子們也都品嚐過了果醬餅乾和果醬麪包的味道,體驗過了塗果醬的樂趣。基於這樣一個來自孩子生活的經驗基礎,又結合小班孩子的年齡特點,我設計了本次活動,試想通過將烤麪包遊戲納入美術活動中,讓孩子輕鬆快樂地在"烤麪包"的遊戲情境中,學習塗色,以提高幼兒對美術活動的興趣。
教學目標:
1、大膽選色,學習蘸色的技巧與平塗的方法。
2、感受色彩的美,體驗活動的快樂和成功的喜悦。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
重難點:
學習蘸色的技巧、平塗的塗色方法,體驗玩色的快樂。
教學準備:
1、經驗準備:
①已認識紅、黃、綠三種顏色;
②活動前認識果醬,並讓幼兒品嚐塗有果醬的麪包。
2、材料準備:
①老奶奶手偶一隻,自制烤箱一隻,圍裙一條。
②人手一張鉛畫紙(剪成各種麪包形),黃色油畫棒,紅、黃、綠顏料、水粉筆,抹布。
教學過程:
一、講述小故事,創設遊戲情境,引發興趣出示老奶奶,跟老奶奶互相問好,講述故事:"我是老奶奶,是森林有名的麪包師。我烤的麪包,形狀各種各樣,味道也特別好吃,小動物們可喜歡啦!我的麪包上還塗上了好吃的果醬,塗果醬也是一個大本領哦。老奶奶想將這個本領交給小朋友們,小朋友想學嗎?傾聽故事,進入情境。
二、教師示範──"烤麪包"
1、出示白色的麪包坯,進烤箱烤制。(教師用油畫棒在麪包外面塗上黃色)
2、怎麼樣才能讓我的麪包更好吃呢?(塗上果醬)你吃過什麼樣的果醬呢?
3、介紹"果醬",認識顏色。
4、把麪包掰開,塗"果醬":示範蘸色、平塗的方法。
5、果醬塗好了,現在我們把塗滿果醬的麪包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。
6、展示麪包。幼兒邊傾聽邊觀察教師整個製作過程,並領會操作要領。
三、幼兒學習"烤麪包",教師巡迴指導。教師巡迴指導。
1、提示幼兒把麪包烤得黃黃的。
2、詢問幼兒放了哪些"果醬",鞏固對三種顏色的認識。
3、提醒幼兒蘸色時刷子要靠一靠,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種"果醬"塗滿麪包。幼兒動手塗果醬,烤麪包。體驗塗色活動的快樂。
四、展示幼兒的"烤麪包",請客人"品嚐"。
1、提示:麪包烤好了,聞聞看香嗎?掰開面包看看裏面是否全是"果醬"?
2、引導:請小兔子們告訴客人:你塗了哪些果醬?並請客人們品嚐你烤的麪包味道怎麼樣。幼兒自由地展示作品,並請客人欣賞、品嚐麪包,享受成功的喜悦。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
麪包教案篇5
活動目標:
1、練習用棉籤、蠟筆塗色,對塗色產生興趣。
2、積極在同伴面前表達自己的想法。
活動準備:
棉籤、顏料、蠟筆、帽子等
活動過程:
一、情境式導入:
老師以麪包師的身份引導幼兒進入活動。
二、練習塗色:
1、幼兒選擇三角形、圓形、正方形的麪包。
2、麪包是怎麼烤出來的?烤出來的麪包是什麼顏色的?
3、用黃顏色的蠟筆進行塗色,提醒幼兒塗色均勻。
4、哎呀,我的麪包差不多要烤熟了,麪包外面是什麼顏色?繼續用咖啡色蠟筆塗外圈。
5、如果麪包再加點什麼東西會更加好吃呢?請幼兒大膽在同伴面前表達自己的想法。
6、引導幼兒用棉籤塗色,並充分想象各種顏料代表的水果醬。
7、提醒幼兒塗色時儘量不要塗到外面來。
延伸活動:
幼兒做的麪包送到主題遊戲的“麪包房”。
麪包教案篇6
【活動目標】
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事,學説簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
【活動準備】
夾心麪包一個、掛圖、頭飾。
【活動過程】
一、導入。
今天,老師給小朋友帶來了一份禮物,請小朋友猜猜看,盒子裏裝的是什麼啊?(幼兒回答)哦,小朋友説得都不一樣,我們一起來揭開這個祕密吧?(麪包)麪包裏還有許多的祕密,撕開面包,瞧,裏面夾的是什麼?(火腿)麪包裏有夾心的叫夾心麪包,小朋友一起來説一遍。下課後,老師會請表現很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心麪包,我們一起去看看吧。
今天老師要給小朋友講一個故事,故事的名字就叫《豬媽媽的夾心麪包》,小朋友要認真聽哦,看看豬媽媽家裏都有誰?他們都説了什麼?
二、教師講述第一遍故事。
小豬媽媽做了一個夾心麪包,一個又香又脆的夾心麪包。豬爸爸想要一片,豬爸爸説:“豬媽媽,請拿一片夾心麪包給我吧。”小豬哥哥吃了一片,小豬哥哥説:“媽媽,夾心麪包真好吃,謝謝你!”小豬姐姐吃了還想要一片,可是媽媽説:“對不起,夾心麪包只有一片了,那是留給小豬弟弟的。”小豬弟弟很高興,説:“謝謝媽媽!”就吃了最後一片夾心麪包。
提問:
1、老師講的故事叫什麼名字?(幼兒回答,全班齊説一遍)
2、你們還記得豬媽媽家都有誰?
小結:豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。
3、豬媽媽和豬寶寶們在做什麼?他們都説了什麼?
三、我們一起再聽一遍故事吧,分段聽錄音。
師:夾心麪包可好吃了,豬爸爸想要吃,他對豬媽媽説了什麼?(播放錄音)幼兒回答。
小朋友在家裏想要吃東西的時候,會對爸爸媽媽説什麼呢?
師:小豬哥哥吃了一片,對豬媽媽説了什麼?(播放錄音,幼兒回答)爸爸媽媽給你們東西吃,你們會説什麼呢?
師:小豬姐姐吃了一片還想再吃一片,媽媽説了什麼?(播放錄音)媽媽有沒有把麪包給姐姐吃啊,媽媽對姐姐説了什麼?
師:小豬吃了最後一片面包,對媽媽説了什麼?(播放錄音)小豬對媽媽説了什麼?
小結:今天小朋友向小豬一家學習禮貌用語,你們學會了嗎?(幼兒回答)
四、師生表演。
現在我們一起把小豬一家請出來,好不好?請幼兒扮演各種角色,邊聽錄音變表演。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。