玩沙包遊戲教案8篇
我們在寫完一篇教案的時候要反覆琢磨裏面的內容，無論制定什麼學科的教案，大家都要給自己明確一個教學目標，下面是愛製作小編為您分享的玩沙包遊戲教案8篇，感謝您的參閲。
玩沙包遊戲教案篇1
活動目標：
練習單手肩上用力的投擲，發展全身協調力。
活動準備：
投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
玩法：
（一）幼兒集體練習投擲，要求幼兒按操作要領做，用上蹬腿、轉身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。
（二）幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到後把三次所得的分加在一起為總分。最後比賽誰得分最多誰為優勝者。
（三）頂沙包走。
（四）遊戲討論：沙包不掉下來還要走得快應該怎麼辦？
1．保持頭部不動腿要快走。
2．練習頭頂沙包。
3．幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。（沙包掉了必須撿起來頂上。）
玩沙包遊戲教案篇2
活動目標:
1.探索沙包的多種玩法，發展頂、踢、拋接、投擲的能力。
2.在遊戲中掌握帶沙包通過障礙物的技能。
3.體會民間遊戲的樂趣，發展創造力。
活動準備：
平衡木，輪胎，梅花樁，墊子，籃框等，沙包每人一個。
活動過程：
1. 熱身活動。
分組玩傳沙包遊戲，直至幼兒每人一個沙包。
2.自由玩沙包。
（1）我們每個人都有了一個沙包，你們喜歡玩嗎？你會怎麼玩沙包呢？
（2）幼兒自由玩沙包。
找個空地方，可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢？請小朋友再想一想，看誰想的玩法多？小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩，但是要注意，沙包不要打到其他小朋友。
（3）展示自己的玩法：請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。
（4）總結並説出玩沙包用的什麼動作（如：頂、踢、拋接、投擲等）。
（5）將有趣、新穎的玩法推廣。
3.沙包競賽活動。
（1）教師提供平衡木，梅花樁，墊子等，請幼兒自由探索如何帶沙包通過這些障礙物。
（2）請嘗試帶沙包通過這些障礙物並投籃。
（3）幼兒分組比賽，看哪一組投中的最多？
（4）嘗試用身體不同部位帶沙包通過障礙物。
4.放鬆運動。
隨音樂放鬆運動，師幼共同整理材料，結束活動。
玩沙包遊戲教案篇3
活動目標：
1、雙腿夾物跳及投擲能力的練習，學習沙包多種玩法。
2、培養幼兒大膽參與遊戲，體驗遊戲之快樂。
3、培養幼兒耐力，訓練幼兒動作協調性、靈敏性、準確性。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
一人個沙包。
活動過程：
一、開始部分：
1、到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
2、每人到筐子裏拿一個沙包。
二、基本部分：
1、沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然後自己練習一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導。
2、師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗遊戲的快樂。
小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?
現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來跟着他學習一下他的玩法，看哪個小朋友學得最認真。
3、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲
師幼一起玩沙包遊戲，《龜兔賽跑》：
幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮烏龜揹着沙包進行着地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好繼續前進，最先到達終點組為勝。
三、活動結束：
1、把沙包放回籮筐，整理場地。
2、聽音樂做放鬆運動。
玩沙包遊戲教案篇4
活動目的：
1、 練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。
2、培養幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協調性。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：沙包一個
活動玩法：
1、幼兒分成人數相等的兩組，決定遊戲的先後次序。
2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。
3、遊戲開始：
（1）先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加遊戲；
（2）如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一餘，繼續開始遊戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一餘，場上的幼兒就可以下去不能再繼續遊戲了，這時再換其他夥伴繼續進行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，遊戲結束。
（3）第一組失敗後，換第二組上場，再充新開始遊戲。
幼兒園大班創新智慧遊戲：從不同角度説
作者：李玉娟 來源：高密市第二實驗國小幼兒園
?從不同角度説》這一活動是以培養幼兒求異創新精神，通過不同的物品，啟發幼兒觀察、嘗試從不同角度説出物品好的一面和不好的一面、並充分發揮自己的想象體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源於生活，激發幼兒多留意、關注並觀察自己身邊的周圍事物。本活動由幼兒對物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養。
[幼兒分析]
大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物，而且，對於身邊發生的問題有一定的主見，能夠善於觀察、大膽説出自己的觀點並進行創新。因此，注重他們自身已有的生活經驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現自己。通過觀察、交流、操作、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇於創新。
[活動目標]
1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，體驗參與集體遊戲的樂趣
2、激發幼兒大膽説出自己的觀點，培養求異思維的習慣及初步的創新意識。
3、培養幼兒的語言表達能力與辯論能力。
[活動準備]
物品各種若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動過程]
（一）故事導入：
出示手偶小熊 ：小朋友，看這是誰？今天呀小熊過生日，要請好多的小動物一起來慶祝呢。看都有誰，他們在做什麼？
（二）出示課件，欣賞故事《小熊過生日》
1、結合課件講故事：
第一幅：畫面上的小動物在幹什麼？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。
第二幅：小兔和小狗怎麼了，它們在爭論什麼呢？小狗説：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔説：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
第三幅：他們吃完飯又做了些什麼？面對一堆鉛筆屑他們又在討論什麼呢？
第四幅：哦，原來小狗説：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衞生的，而小兔説：鉛筆屑可以做裝飾畫。
2、教師小結：引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步瞭解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的説法。
（三）遊戲：從不同角度説
1、小朋友你們見過什麼樣的物品？它們的優點有多少？缺點有多少呢？請小朋友也來玩玩這個“從不同角度説”的遊戲，好嗎？
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：
請幼兒觀看物品，並請倆個幼兒分別説出他們不同的觀點，從不同角度説出該物品好的一面和不好的一面，説得越多越好，觀點越新穎越好。培養幼兒求異思維習慣。
教師小結：
小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，説不定用處可大了，所以，以後在日常生活中遇到事情要從多個角度去看，去想。
（四）組合創新和分組操作：
小小設計師《我來變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡迴指導）
引導幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
（五）活動結束：
作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。
玩沙包遊戲教案篇5
設計意圖
幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。幼兒在遊戲中能體驗到遊戲的快樂。沙包是孩子們熟悉並且經常玩的自制玩具，為了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的興趣，為此設計了體育遊戲活動《玩沙樂》。讓幼兒體會民間遊戲的樂趣，發展幼兒創造力，提高幼兒動作靈敏性、協調性。
活動目標：
1、訓練幼兒靈敏、協調性。
2、培養遵守紀律的好品德，提高獨立思維能力。
活動準備;
1.在場地中擺上各種活動器械。
2.一人只沙包、錄音機一台、輕鬆活潑的磁帶一盤。
活動過程：
一、開始部分
隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。
幼兒自由玩沙包。
二、基本部分
玩沙包比賽：
把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，使沙包不掉地。每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，誰的方法多誰就是第一名。
遊戲“帶沙包走小路”
分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。遊戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重複遊戲時，沙包放的地方每次都不能相同。
結束活動
玩丟沙包遊戲(即丟手帕遊戲)，邊玩邊唱。
放鬆活動
師幼一起跟音樂全身放鬆動作。
活動反思
中班幼兒比較活潑好動，對一項遊戲的熱衷時間不會太長。根據這一特點在教，為激發興趣啟發孩子思維，活動中儘量創造寬鬆民主的活動氛圍，使幼兒在活動中體驗運動的樂趣，享受成功的喜悦。
玩沙包遊戲教案篇6
一、活動目標
1、體會民間遊戲的樂趣，發展幼兒的創造力。
2、利用沙包的特點，探索沙包的多種玩法，提高幼兒的平衡能力。
二、活動準備
自制沙包若干
三、 活動過程
1、學兒歌：沙包沙包真好玩，你扔我接真快樂。
2、看，這是什麼？（沙包）我們來玩沙包好不好，比比看，誰的玩法多。孩子們大聲歡呼着，想出了很多玩法，有的頂，有的踢，有的夾，有的拋……好，讓小朋友給大家演示一下吧！
（1） 夾沙包跳：讓幼兒把沙包夾在兩腿的中間跳，看誰最先跳到終點。
（2） 小螞蟻運糧：將沙包放在背上，弓背進行運糧比賽，在規定的時間內看誰運得多。
（3） 託沙包：用球拍託沙包進行競走比賽。
（4） 頂沙包：把沙包頂在頭上，不須用手扶，看誰走得又快又穩。
（5） 拋沙包：向空中拋沙包，再接住，鍛鍊幼兒拋接能力。
（6） 投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。
3、組織幼兒坐在場地休息，交流玩沙包的感受。
玩沙包遊戲教案篇7
活動目標
1.鍛鍊幼兒的平衡能力及上肢力量。
2.探索沙包的多種玩法。
3.體會玩沙包的樂趣。
活動準備
沙包每人一個，户外活動場地，音樂。
活動過程
1.熱身運動。
播放音樂,幼兒跟隨音樂伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，活動一下身體。
2.幼兒自由探索。
(1)幼兒每人一個沙包，讓幼兒自由探索沙包的玩法，在這個過程中，教師要多注意觀察幼兒的玩法，對於一些危險的玩法，教師要進行個別指導。
(2)總結幼兒都是怎樣玩的(拋沙包、頂沙包、踢沙包、夾沙包等)，對於一些比較新穎的玩法可以讓幼兒示範給大家看，然後請幼兒自己嘗試一下，並説一説應該注意的事項。
3.挑選幾種玩法請幼兒玩一玩。
(1)拋沙包。幼兒把沙包拿在手裏，舉至肩膀上方，用力向外拋沙包 比比誰拋得遠玩的時候所有幼兒在同一水平線上，雙腳不能超出水平線，動作要標準。
(2)頂沙包。請幼兒將自己的沙包頂在頭上，雙手不能碰沙包，雙臂張開往前走。以比賽的形式看誰最先到達終點。保證沙包不能滑落，滑落的幼兒返回起點重新開始。
(3)螞蟻背豆。請幼兒將沙包放在背上，彎腰往前走。這個玩法是教師提出來的，有點難度，幼兒可以自由練習。
4.放鬆活動。
將沙包放回指定位置，聽音樂放鬆身體。
玩沙包遊戲教案篇8
教學目的：
1．培養學生養成仔細觀察的習慣。
2．學會通過描寫人物的動作、神態來描述場面。
教學過程：
寫前指導
一、導語：今天，老師給大家請來三個朋友，看，他們是誰？
老師出示三個人的圖片。
生説：三胖、小豆豆、姜泰鑫
師：看不到三胖的臉，你怎麼知道他是三胖呢？
生：因為三胖肚子比較大。
師：你很會觀察，也很會閲讀。
（設計説明：蘇霍姆林斯基説過：“觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這裏，觀察是智慧的最重要的能源。”習作更是離不開觀察。）
聯繫閲讀，體會寫作方法
（一）課內閲讀
師出示改編原文的段落：三胖説：“咱們看誰一口氣憋得時間最長！”結果一個個先後都撒了氣，唯獨他，憋得時間比別人長兩倍。
師：誰來讀讀對三胖的描寫？一名學生讀。
師：這段文字寫出了什麼？
生：寫出三胖憋氣時間很長。
師出示課文原文：三胖挺着大肚子，説：“咱們看誰一口氣憋得時間最長！”結果一個個先後都撒了氣，唯獨他，鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，憋得時間比別人長兩倍。
師：誰再來讀讀這段話。一名學生讀。
師：都是描寫三胖比絕招憋氣，你覺得哪段文字寫得好？為什麼？
生：第二段。因為寫出了三胖是如何憋氣的。
師：你從哪兒看出來的？
生：鼓着腮幫子，瞪着眼珠子。
師：你真仔細！找的很準確！作者寫出了三胖憋氣時的面部表情，由此我們知道他是這樣憋氣的。
師：三胖還有一個典型的動作，是什麼？
生：挺。
師：透過這個詞，我們知道了什麼？
生：三胖的肚子大，氣量也大，很自信，憋氣憋得時間長。
師小結：作者就是通過描寫三胖“挺”這個動作和“鼓着腮幫子，瞪着眼珠子”的面部表情，向我們展示了三胖憋氣的畫面。
（二）課外閲讀《窗邊的小豆豆》
師：看，小豆豆來了。小豆豆要邀請好夥伴泰明爬自己的樹，可是泰明患有小兒麻痺症，手腳不好用。為了幫助泰明爬樹，第一次，小豆豆拖來了梯子，她是怎樣做的呢？男生讀─??
出示：小豆豆從後面托住泰明的臀部，使勁地把他往梯子上推。
師：結果失敗了，第二次，小豆豆又拖來了腳手架，她又是怎麼做的呢？女生讀─??
出示：小豆豆用手抬泰明的腳，用頭頂住泰明的臀部。
師：泰明也用盡了全力，一點兒一點兒，終於爬上了樹。
師：你找到哪些小豆豆的動作？
生：託，推，抬，頂。
師：通過這四個動詞，你彷彿看到了什麼？體會到了什麼？
生：彷彿看到了小豆豆在很認真、很使勁地幫助泰明爬樹，體會到小豆豆幫助泰明爬樹很不容易。
師：你分析的很到位！
師總結：作者就是通過描寫小豆豆的這四個動作，向我們再現了小豆豆爬樹的兩幅畫面，而且體會到小豆豆幫助泰明爬樹非常不容易。
（三）學生習作
師：再來看第三個朋友──姜泰鑫。一位同學在描述拔河比賽的場面時，在作文中這樣寫道─??
出示：只見姜泰鑫漲紅了臉，眉毛皺成一團，瞪着雙眼，咬緊牙關，使出全身的力氣向後拔。
師：他的面部表情怎樣？生：漲紅了臉，眉毛皺成一團，瞪着雙眼，咬緊牙關。
師：從中你體會到什麼？生：他在使勁拔河。
師總結：感謝三個朋友帶來的三個片段，讓我們知道了，要描述一幅畫面，離不開人物的動作、表情。在一定的時間、地點，多個人物、多幅畫面綜合在一起，就組成了一個場面。因此，我們要描述一個場面，離不開人物的動作、表情。也就是説，我們要通過描寫人物的動作、表情，來描述一個場面。
（設計説明：從課內閲讀的動作、神態描寫，到課外閲讀的動作描寫，再到學生習作的神態描寫，總結出寫作方法，即描述一幅畫面，離不開人物的動作、表情。進而引出什麼是場面，以及如何進行場面描寫，用於習作指導。）
三、觀察照片和影像，進行口語表達
過渡語：最近，大家一直在玩投沙包的遊戲。咱們現場也玩玩，好不好？
（一）現場表演投沙包的動作：
1.師：找一個投沙包的同學。（學生上台）你拿着沙包，打算怎麼投？（學生做動作）
2.誰能説説這位同學投沙包的畫面？找兩三個學生説。
3.參考給出的詞語，再進行表達。
出示：瞅、瞄、閉、睜、注視、盯、瞟，拿、蹬、轉、甩開膀子、投
評價語言：你觀察的真仔細！你表達的真準確！你注意觀察了上肢的動作，誰還能説？誰還能説的更好？誰還能説的更全面，更完整？
小結：同學們通過描寫這位同學的動作、表情，描述了這個遊戲場面中的一幅投沙包的畫面。
過渡語：因為場地原因，我們不能現場玩這個遊戲。大課間，操場上，同學們在玩投沙包。在你們玩耍的過程中，老師進行了拍攝，咱們一起來看看，並想一想，如何描述這個遊戲場面。
（二）播放影像《投沙包》
1.師：場面真熱鬧啊！在玩遊戲時，會出現幾種情況？
生：投沙包的、躲沙包的、被擊中的、接住沙包的、重新上場的
學生邊説，老師邊板書。
2.師：同學們是怎樣躲的？有哪些動作？
生：跑、蹲、跳、轉、閃、趴、側、抬、彎、分、滾
師：能不能用句子説一説？誰還能説？生自由説。
師：能不能用“有的……有的……有的……”這個句式説説。
出示：沙包像箭一樣向我們飛來，同學們，有的，有的，有的
3.師：誰能説説被擊中的同學？（不好意思地笑，莞爾一笑，不服氣，苦笑）
4.師：誰能説説接住沙包的同學？（動作，心情）
5.師：誰能説説重新上場的同學？（動作，表情）
6.師：誰能結合錄像和自己多次玩沙包的經歷，説説這個遊戲。老師為大家提供了一些詞語，也許你能用得到。
動作：東躲西閃、扭頭就跑、拔腿就跑、健步如飛、大步流星、跑得上氣不接下氣、跑得比兔子還快、跺腳、眼疾手快、措手不及、抓、擒、攬、摟、抱、擲、拋、扔
表情：欣喜若狂、興高采烈、歡呼雀躍、神采奕奕、眉飛色舞、聚精會神、垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、眉開眼笑、
小組之間先説説。再指名一兩個學生説。（鼓勵學生完整表達）
（設計説明：“遊戲作文”讓大家共同面對一個活動的全過程，並且每個人又是這個過程的參與者、創造者、描述者和評價者，可以充分發揮學生的主體性。在此過程中，不僅要有師生互動，還應有生生互動，這樣才能更好地發揮學生的潛能。注意充分調動學生眼睛、耳朵以及整個身心，觀察遊戲，體驗遊戲。口頭表達中教師要對動作、表情、心理活動的表述做細緻引導，幫助學生完成“由遊戲體驗到口頭表達”、“由形象思維到文字轉化”。）
