小班小鳥的教案通用6篇

教案的編寫要注重培養學生的自主學習和自我評價能力，有了一篇教案以幫助教師與同事進行教學交流和分享，促進教學經驗的互相借鑑，以下是本站小編精心為您推薦的小班小鳥的教案通用6篇，供大家參考。

小班小鳥的教案篇1

一、教學目標

1、通過説小鳥、看小鳥、演小鳥、畫小鳥窩，加深對這位人類朋友的認識，激發幼兒的愛鳥情懷，潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命，從而形成寬容品質，具有一顆博愛之心。

2、通過講述、表演，體會激起小朋友對樹木遇毀壞的同情，對破壞小鳥的家，使鳥兒無家可歸的人的憤慨，培養孩子們的正義感是非觀念。

3、通過畫小鳥的家，使幼兒初步掌握用藝術表達情感的方法，培養想象力和創造力。

教學重點 引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。

二、活動準備

1、表現樹木被砍伐小鳥無家可歸的圖片、大火燒了樹木邀請小鳥到幼兒園來安家的圖片、人類用彈弓打鳥我們怎麼去阻止的圖片、送給小鳥一個温暖的家的圖片。

2、紙和彩筆。

三、活動建議

1、小朋友們今天天氣真好想不想到樹林裏去玩，想、放音樂《勞動最光榮》音樂中小動物們都在忙什麼?你認為小鳥在做什麼就用動作表現出來。

2、小鳥唱歌、跳舞，説明小鳥的心情怎樣?高興的表情是什麼樣的? 講故事《小鳥的家》，放圖片伐木工人砍倒了大樹，小鳥的家怎麼樣了? 小鳥無家可歸了，這時他的心情怎麼樣?表情是什麼樣的? 小鳥還會有什麼動作和語言?大樹被砍倒了，它又有什麼樣的表情、動作、語言? 你想替大樹和小鳥對我們人類説些什麼?

3、組織幼兒討論怎麼愛護鳥、鼓勵幼兒大膽説出愛鳥、護鳥的辦法。

四、想象與探索

1、 設計音樂情景表演遊戲：幼兒分組為分別扮演“大樹”、“小鳥”、“砍伐者” 體會各自的表情、動作、語言 。

2、選1~2組上台表演大火燒了家小鳥的表情邀請小鳥到幼兒園來安家，下面的學生做觀眾，評議台上同學的表演。

3、選3組小朋友扮演用彈弓打小鳥我們是怎麼阻止的、體會小鳥的表情。

4、你認為小鳥的新家應該是什麼樣的? 老師送給它一個禮物，一個新家的圖片。

5、簡單指導：小鳥、大樹、鳥巢的基本創作方法，對幼兒有一定的針對指導性。①鳥的基本形態②手形大樹③鳥巢的種類

五、創作與表現

1、分小組創作完成小鳥的新家園，運用繪畫，創設情景，進行綜合藝術。

2、教師隨時對學生給予指導，鼓勵幼兒用自己喜歡的形式表現創作。

小班小鳥的教案篇2

活動目標：

1、學唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱。

2、在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

學唱歌曲，知道用自然柔和的`聲音演唱；

活動難點：

在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。

活動準備：

多媒體課件、兩隻小鳥的卡片、 cd、鋼琴。

活動過程：

一、入場

在音樂《小鳥》聲中，師生學小鳥飛翔的樣子有節奏地進入教室坐下。

二、發聲練習，提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱，並能唱準歌曲中的附點音符。

附練聲曲：小鳥睡着了

1 2 | 3 、 4 | 3 3 2 2 | 1 — |

（師）一隻小鳥慢慢睡着了，

（幼）兩隻小鳥慢慢睡着了，

（師）三隻小鳥慢慢睡着了，

（幼）四隻小鳥慢慢睡着了。

三、引出歌曲內容，激發幼兒的學習興趣。

1、教師引導幼兒在教室裏找到教室佈置的小鳥，並讓幼兒知道一隻叫丁丁，一隻叫鼕鼕。

2、師：今天，老師給寶寶們帶來一個關於這兩隻小鳥的一個故事，寶寶們想聽一聽嗎？

3、幻燈片出示與歌詞相對應的圖片，讓幼兒看圖説説圖上的內容，從而引導幼兒理解歌詞內容，建立圖譜。

4、根據圖譜再次記憶歌詞內容。

5、師：音樂家們把這兩隻小鳥的這一故事譜寫成了一首歌，寶寶想聽嗎？

6、播放cd中的音樂。

四、幼兒一邊看圖譜，一邊學唱歌曲。

1、教師：這首歌好聽嗎？想學嗎？

2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的跟唱。（2—3遍）

五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌

1、播放cd跟唱，邊唱幼兒邊自由用動作來表現。

2、在教師的帶領下邊唱邊表演。

六、課後延伸：保護小鳥，保護小動物

1、師：小鳥為什麼會飛走啦？

2、幼兒大膽假設

3、教師總結要保護小鳥。

七、退場

在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室。

活動反思：

?兩隻小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來説本次活動思路清晰，基本達到了教學目標，但在環節的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應變能力還有待提高，形式顯得有些單調。在以後的教學中，我會吸取經驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。

小班小鳥的教案篇3

活動目標

1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。

2、喜歡玩音樂遊戲。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

鳥媽媽的頭飾。

活動過程

1、聽音樂走路：

幼兒聽"走路"的音樂，按着節奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

遊戲反覆數遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽"走路"的音樂，按着節奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

遊戲反覆數遍。

3、幼兒學做音樂遊戲：

教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。

教師變化音樂的快慢速度：

"音樂有什麼變化？""音樂快的時候，小鳥可以幹什麼？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以幹什麼？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就幹什麼？"（找家）遊戲反覆數遍。

活動建議

在學會做"小鳥找家"遊戲的基礎上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的遊戲。

活動反思

“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在於充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間裏，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅侷限於會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今後的教學實踐中不斷思考斟酌的。

小班小鳥的教案篇4

【活動目標】

1、在遊戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。

2、能夠嘗試用抱一抱等動作表現相親相愛，提高表現力。

3、理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

【重難點分析】

重點：理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

難點：能大膽表現自己，嘗試用不同的動作來表現相親相愛。

【活動準備】

物質準備：

教具：課件、音樂、藍色和紅色小鳥各一隻、大樹一棵。

學具：兩種顏色小鳥頭飾、小鳥指偶。

心理準備：已學過鳥飛的動作。

【活動過程】

一、導入。

發聲練習：小動物怎樣叫。

師：小朋友，今天班裏來了好多聽課的老師，我們一起唱一首歌送給老師們!

二、展開。

1、利用ppt課件，介紹主人公小鳥“丁丁”和“東東”。

(1)今天，老師還給小朋友請來了兩位神祕的小客人呢，猜一猜它們是誰啊?(播放小鳥的叫聲)

(2)請小朋友説一説這兩隻小鳥有什麼不一樣的地方。

2、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩隻小鳥》，用故事幫助幼兒理解歌詞。

(1)教師結合故事演唱歌曲。

(2)請小朋友説一説丁丁和東東為什麼會飛走。(自由猜測)

(3)一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來(回來吧，丁丁，回來吧，東東。)

小結：兩隻小鳥回到小樹上，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂啊。

3、幼兒學唱歌曲《兩隻小鳥》。

老師把丁丁和東東的故事變成了一首好聽的歌，我們一起再來聽一聽吧!

(1)教師帶領幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。

(2)利用指偶邊做動作邊演唱。(2遍)

4、幼兒結伴表演歌曲，嘗試用抱一抱表現相親相愛。

(1)邀請兩名幼兒帶好頭飾，表演遊戲。

(2)全體幼兒邊演唱邊遊戲，演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗與朋友身體接觸的樂趣。

5、提問：今天我們學習了歌曲《兩隻小鳥》，那你們喜歡兩隻小鳥嗎?為什麼?

師小結：兩隻小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以後我們小朋友也要像兩隻小鳥一樣相親相愛，永遠在一起。

三、自然結束活動。

小班小鳥的教案篇5

活動目標

1.練習撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術。

2.喜歡參加集體創作活動，願意與同伴分享成功的快樂。

活動準備

1.各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。

2.小鳥圖片若干，畫有大樹樹幹的圖畫紙。

活動過程

1.創設情境，指導幼兒撕貼大樹。

（1）激發幼兒產生幫助小鳥的願望。

出示畫有大樹樹幹的圖畫紙，和幼兒討論：“這裏是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心啊，小朋友，咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

（2）教師向幼兒示範將綠色彩紙撕成紙塊，撕好後放在小筐中當樹葉，然後用白乳膠將樹葉粘貼在樹幹上。

（3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

（4）教師注意對個別幼兒的輔導，並提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環境。

2.欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。

（1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這麼多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧。”

（2）出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

小班小鳥的教案篇6

一、教學目標

1、通過教學使幼兒認識到小鳥家的各種形態。

2、通過聽、看、想、説、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較成功的表現出自己對小鳥的家的真實感受。

3、通過小鳥的家的綜合活動教學，加強幼兒的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。

教學重點：幼兒對小鳥家的認識瞭解，也是對人類自身生存環境的理解。

教學難點：組織好幼兒的各種表現活動。

二、教學準備

1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。(我是一隻小小鳥|感恩的心)二隻曲子。

2、家長自備製作鳥巢的材料。

三、教學過程

導入新課：欣賞小鳥在森林裏歡聲歌唱,引出小鳥的家在美麗的樹林裏。

小朋友你們看到、聽到了什麼?小鳥家在哪?(在美麗的樹林裏，小鳥自由自在、開開心心地歌唱。)

授過程：融入角色，啟迪想象。

1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林裏快樂的生活。(同時讓幼兒感受小鳥的歡樂)

2、我們來看看小鳥為什麼會這麼快樂?(有家：美麗的樹林、温暖的窩;有爸爸、媽媽所以幸福、快樂)

3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。

討論："呀!小鳥的家到哪兒去了呢?"(轉折，引出小鳥失去了家)

4、思考："小鳥為什麼會沒有家?""你，能為小鳥做點什麼?"結論：出示遭到破壞的樹林。(引導幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。)

5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜歡什麼樣的窩。

提出創作要求

1、老師為鳥兒設計這樣一間小窩，"你們想為小鳥設計一個什麼樣子的家?

師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能幹的手，能將廢物變成漂亮有用的東西。現在小鳥有了困難(沒有了家)，相信大家一定願意幫助它們對嗎?好!我們一起到後面桌子上為鳥兒做窩吧。

四、自由結伴進行製作

老師參與其中，給予指導。放音樂《感恩的心》。

五、欣賞，交流作品

教師隨機採訪：你想把小鳥的窩安在哪兒?小鳥最喜歡住哪兒呀?(引出喜歡住綠綠的樹上)那我們怎麼樣才能讓小鳥住在樹上呢?(幼兒説出種樹、保護樹、給小鳥造一個樹的家園等)

六、小結

綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹嗎?為什麼?(幼兒自由回答)師：聽大家説了那麼多的好處，看來我們人類不但不能亂砍樹，而且應該多種樹，既讓小鳥有舒服的家，也讓我們大家有一個美麗的生活環境。