小班小班數學教案通用5篇

教案在編寫的過程中，你們務必要強調聯繫實際，教案與教學工作是不可分離的，所以制定十分重要，以下是本站小編精心為您推薦的小班小班數學教案通用5篇，供大家參考。

小班小班數學教案篇1

教學目標：

1.手口一致地數5以內的數，説出總數，並嘗試學習按數量分類。

2.願意大膽參與活動，體驗數學活動的快樂。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

教學準備：

1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點、4個斑點、5個斑點的紙製大小瓢蟲若干。

2.樹葉若干片，上畫1—5的點子各4組。

3.小蟲若干條。

4.兒歌《小瓢蟲》。

教學過程：

一、遊戲《小瓢蟲》導入。

出示一隻小瓢蟲，師幼共同玩手指遊遊戲“小瓢蟲”。

師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。

二、利用圖圖片練習手口一致的數5以內的數，説出總數。

(通過數瓢蟲和瓢蟲身上的圓點，學習數數1、2、3、4、5。)

教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：

1、來了幾隻瓢蟲?

2、背上有什麼?

3、伸出食指數一數分別有幾個圓點?(請個別幼兒上來手口一致的數瓢蟲)

師：每個瓢蟲寶寶背上的圓點數都一樣多嗎?

小結：原來每隻瓢蟲寶寶背上的圓點數是不同的。

師：請小朋友到後面去抓一隻瓢蟲寶寶，數數你的這隻瓢蟲寶寶背上有幾個圓點?

三、利用遊戲，培養幼兒按數量分類的能力。

1、瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。

(1)師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個要求，捉的蟲子的個數和瓢蟲身上的點子的個數要一樣多。

請同伴間相互檢查結果，邊檢查邊説：“我把幾條蟲子送給幾個點子的瓢蟲吃。”

(2)教師巡迴指導。

2、瓢蟲寶寶玩累了，送瓢蟲寶寶去休息。

(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應圓點。

師：“瓢蟲寶寶的媽媽出差去了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你們送它們去樹葉上休息。請你到後面去撿一片樹葉，如果你的瓢蟲寶寶背上是1個圓點的就在樹葉上畫上1個圓點，那如果是2個圓點，你的樹葉上應畫幾個圓點呢?

(2)集體驗證。

師：我把x個點子的瓢蟲送到個x圓點的樹葉上，請個別幼兒講述。

3、幫瓢蟲寶寶找媽媽。

師:瓢蟲媽媽出差回來了，請你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這隻瓢蟲寶寶的媽媽會是誰呢?(教師出示三個圓點的瓢蟲寶寶)請小朋友幫忙找一找，並説出理由。

小結：瓢蟲寶寶身上的點子的個數跟瓢蟲媽媽點子的個數必須一樣多。

師：現在請你數數看上面這五隻大瓢蟲哪個是你瓢蟲寶寶的媽媽?請你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲xxx身邊。

集體驗證。

讓我們一起來數數1個圓點的瓢蟲媽媽有幾個?

四、結束活動。

現在請拿藍色瓢蟲寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班小班數學教案篇2

活動目標：

1.感知5以內的數量，學習手口一致點數到1--5。

2.學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

3..感受數學活動的快樂。

活動準備:

1.ppt.

2.盤子人手一個、圓珠若干。

活動過程:

一、小熊過生日

師:這是誰呀?(小熊)

師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數)

師：小熊過生日,它會請誰來呢?

二、學習手口一致點數到1—5

1.圖片一：1只小雞

師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?

師：幾隻小雞來做客？

師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。

2.圖片二：出示兩隻小貓

師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?

師:小貓也要來做客.看一看,幾隻小貓來做客?

師:還有客人去哦,想不想看?

3.圖片三：出示三隻小猴

師：幾隻猴子來做客了？我們一起來數一下。

師，幾隻猴子來做客？

4.圖片四：出示四隻小豬

師：來了幾隻小豬？我們一起來數一下。

5.圖片四：出示五隻獅子

師：幾隻猴子來做客了？我們一起來數一下。

6.圖片五

師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。

三、製作禮物

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物,準備5個禮物,我們就可以去了.師:我幫你們已經準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)

2.幼兒操作。

四、分享交流

師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)

師:好,我們拿着禮物一起去小熊家吧!

小班小班數學教案篇3

做顏色標記

活動目標

1.使幼兒知道按物體的某一特徵進行分類。

2.學習製作顏色標記。

活動準備： ，

教具二色圓片6個(3個紅片，3個綠片。)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三.組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個，操作卡片2、3;第四組：人手l套塑料小動物(3種，數量分別為1，2，3。)，每人點卡3張(數量分別為1，2，3。)、計算盒1個，操作卡片1l;第五組;人手1張實.物排序材料紙及實物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。

活動過程

1.集體活動。

(1)按顏色特徵分類。

出示圓片，“這裏有什麼?它們有什麼不同?”出示二個方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊説：什麼片片我送你回家，什麼片片和什麼片片住在一起。”請個別幼兒在絨板上操作。“誰能説説這兩伺房子裏住的都是什麼片片?”(紅片片，綠片片。)

(2)學習製作顏色標記。

想想給每間房子放一個什麼樣的標記來表示這裏住的是什麼片片?”指紅片片、綠片片，“誰來做這個標記?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上塗色，(見圖一)“這是什麼標記?送給誰?表示什麼意思?”

2.小組活動。

第一、二組，為花片做標記。

“把相同顏色的花片放在一起，看看是什麼顏色的花片就做什麼顏色的標記。一邊送標記，一邊要説：什麼色花片，我送你什麼色標記。”

第三組，送片片回家。

“把相同的片片放在一起，再為片片找標記，一邊送標記一邊説：什麼色片片，我送你什麼色標記。”

第四組，給動物送點卡。

“先把相同的動物放在一起，按每種動物數目的多少排隊，再給動物送點卡，邊送邊説：幾隻動物送幾的點卡。”

第五組，給卡片排隊。

“先説説材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?後面接着應該排誰了?卡片排完後，再從前到後地説一説卡片是怎樣排的。”

在小組活動中，教師重點觀察第一、三小組小朋友的活動情況。

3.活動評價。

(1)展示個別幼兒製作的顏色標記，從正確與否和塗色方法兩方面來講評。

(2)對邊操作邊大聲講述操作內容的幼兒給予鼓勵。

小班數學：“長短排序

活動目標

1.教幼兒學習按物體的長短差異排出四個物體的序列。

2.培養幼兒能用語言講述排列的順序。 、

活動準備

教具長短不一的綠色紙條4根，標記圖1張。

學具第一、二組：長短不一的冰棒棍人手4根，(或長短不一的鉛筆4支)每人1張標記圖，操作卡片4、5;第三組：人手3張點卡(分別為i，2，3。)，每人三色花片1盤(數量分別為1～3，如：1紅片，2藍片，3黃片。)，每人1個計算盒，操作卡片11;第四組：人手1套動物卡片(§張，數量分別為1～3，如。1頭豬，2頭牛，3只羊。)，每人1個圓點印章j計算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片12;第五組：人手l張實物排序材料紙 (見圖一)、實物卡片4張，操作卡片13。

活動過程

1.集體活動。

出示四根紙條，‘‘這裏有什麼?它們有什麼不同?哪根是長的?哪根是短的?用什麼辦法證明你説的是對的呢?”(把兩根放在一起比一比)“比的時候，要把兩根紙條靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪根長，哪根短了。”出示標記圖，“誰會在紅線上給這幾根紙條排隊?想想哪根紙條應該排在最前面，哪根紙條跟在它的後面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊説：什麼樣的紙條請你排在最前面，什麼樣的紙條請你跟在後面。”請個別

幼兒在絨板上操作。“請大家説説他是怎樣給紙條排隊的_?”(最長的，長的，短的，最短的，或者最短的，短的，長的，最長的。)

2.小組活動。

第一、二組，給冰棒棍，給鉛筆排隊。

“先把盤子裏的冰棒棍、鉛筆都拿出來，比比它們哪根長，哪根短，再把它們放在紅線上排隊，排好以後，從前到後地説説你是怎麼排的。”

第三組，把相同的花片放在一起。

“看看盤子裏的花片有什麼不同，把相同的花片放在一起，數數每樣有幾個，再按數目的多少有順序地送它們回家。然後再給花片送點卡，一個花片送1的點卡，邊送邊説……，最後説説;幾個什麼花片送你幾的點卡。，， .

第四組，給動物排隊。

“請你按卡片上動物數目的多少排隊，再印圓點送給動物，最後説説：幾隻動

物，送你幾的點卡。” 。

第五組，接着給卡片排隊。 .

“先説説材料紙上前面的卡片是怎樣排的，接着往下排，想想該是誰了，把卡片排完。再從前往後地説説卡片是怎樣排的。”

在小組活動中，教師注意觀察排序活動，看幼兒能否按物體量的差異排列，並説出排列順序。‘

3.活動評價。

展示鉛筆排序的活動，請大家説説是怎樣排的，體驗排列的順序和隊列的整齊。

小班數學：感知5以內的數量

活動目標

1.感知5以內的數量，學習手口一致地點數，説出總數。

2.學習按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。

活動準備

教具動物卡片5張(數量為3～5，4，5各2張。)，教育掛圖5。

學具第一組：人手1個計算盒(按1～5的順序將動物卡插在計算盒上，見圖一。)，同色花片1盤(16片)，操作卡片12;第二組：人手1個計算盒(按1～5、的順序將點卡插在計算盒上，見圖二。)，同種木珠每人l盤(16粒)，操作卡片11;第三、四組：人手1套小玩具(3種，數量分別為3～5。)，圓點印章每人1個，計算盒每人1個，印泥2盒，制卡紙若干張;第五組：人手1張塗色材料紙(見圖三、四)，彩色筆若干支，操作卡片14。

活動過程

1.集體活動。

出示五張動物卡片，“絨板上有什麼?每種有多少?你是怎麼知道的?”請幼兒手指動物逐一點數，説出總數。“現在我們大家一起來數一數，每張卡片上有幾隻動物?”教師帶領幼兒手口一致地點數，説出總數。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數目是老師以前沒有和小朋友一起點數過的?(4、5)今天，我們學習了點數數量是4和5的動物卡片。”

2.小組活動。

第一，二組，給卡片送玩具。

“先從前到後地説一説卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠，一隻動物送一個花片，一個圓點送一粒木珠。最後還要説一説：幾隻動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠。”

第三、四組：給玩具做點卡。

“把盤子裏相同的玩具放在一個格子裏，數數有多少，給每種玩具做一張點卡表示它的數目，圓點要印得圓圓的，不要擠在一起，最後説説：幾個玩具用幾的點卡來表示?”

第五組，按點數塗色。

“這組活動是給水果塗色，材料紙上印了幾個圓點就給幾隻水果塗色。最後還要説一説;幾個點，給幾隻水果塗色。”

3.活動評價。

展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒説説卡片是怎樣排的?(體驗1～5排列順序)怎樣給卡片送玩具的?(按卡片上的數目匹配相應的數量)

小班小班數學教案篇4

活動目標

能按物體的用途進行分類。

培養幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。

啟發幼兒説出卡片上物品的名稱及用途。

活動過程

一、激趣導入活動

師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎？讓我們一起開着小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準備出發！嘀嘀，去小熊家做客真開心， 拐彎啦，嘀嘀（放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去）師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧！小熊，你好！

二、認識禮物，請幼兒説出禮物的名稱和用途

師：（老師扮演小熊）小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準備了一份禮物。

師：咦…還有禮物呢！我來找找給朱老師準備的禮物在哪裏呢？（教師走到投影邊上）師：哦，找到了，在這裏呀！讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小朋友排隊做操一樣，（教師邊排邊説）一個接着一個排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點。

師：我的隊伍排好了，排得好嗎？（幼兒説：好）

師：隊伍排好了，排的好嗎？一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢？（幼兒自由説）

師：告訴你們哦，小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢！待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好後，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。（及時用小熊表揚）

師：有皮球，皮球可以怎麼玩（拍），把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。

師：還有什麼禮物呢？冰激凌，你們愛吃嗎？我也愛吃哦！讓我們一起來品嚐下，啊嗚，真甜真好吃！

師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什麼呢？積木，也是給我們玩的。網站

師：還有嗎？裙子你有沒有？裙子是給我們幹什麼的呀？（穿）師：還有其他什麼也是給我們穿的禮物嗎？（有，褲子，衣服）（根據幼兒説的師相應出示大的卡片，讓其他幼兒都看見）兒童

三、按物品的用途進行分類

師：噓，聽，小熊又説話了（教師扮演小熊），哎呀，這麼多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎？

師：他們的家都在哪呢？看（出示操作紙），家都在這呢，有幾間房子呀？（三間）房子上面有什麼？每間房子上都有什麼標記？（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的？（吃的）什麼禮物可以送到嘴巴標記的家裏呢？（冰激凌）師：衣架標記的家裏可以送吃的還是穿的？（穿的）哪些禮物可以送到衣架的家裏呢？（衣服、褲子、裙子）師：那這間房子上面有什麼標記呢？小手的家裏是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀？（皮球、積木）師：小朋友，現在你們會幫禮物分家了嗎？（會）看，這是小熊給你們準備的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發一張，發到的小朋友就可以先看看標 記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。（分好之後，拿一個到投影上糾錯）師：（教師拿着小熊）小熊説你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數字寶寶，看，1，2，3，（出示數字），它還説，每個家裏都要找個數字寶寶做朋友，吃的禮物家裏應該找哪個寶寶呢？（數字寶寶1）為什麼呢？（因為只有一個冰激凌）對，一個禮物找數字一找禮物。玩的禮物家裏呢？（數字寶寶2）為什麼呢？（因為有兩個禮物）。那穿的禮物家裏呢（數字寶寶3）因為有三個禮物。

師：你們也給每個禮物的家裏找個數字寶寶做朋友吧！數字寶寶都在簍子裏，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。

四、活動結束（收操作材料的情況）

師：數字寶寶都找到了嗎？找對了沒有？你們可真能幹！做了這麼多事，小熊説要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數字寶寶放到簍子裏，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子裏，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍！（放音樂，帶幼兒出去）

教學反思

整節課符合小班幼兒的特徵，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論，最後老師再來總結的方式來完成本節課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發展。用小熊來引發故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的。穿的和玩的來把禮物分成三類，並能找到每個家裏的數字朋友。

小班小班數學教案篇5

數數玩具有幾個

活動目標

1.在操作活動中體驗數學活動帶來的樂趣。

2.初步養成收拾整理的習慣。

3.能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數量分別在年5以內，1-5的數卡若干套。

2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數量分別在5以內1-5的數卡若干套。

活動過程

1.數數玩具有多少。

玩具分一分

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師：小玩具來和我們完遊戲了，可它們都跑到一起去了，怎麼辦呢?請一個孩子來幫忙。

玩具有多少。

教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。

2.分水果、分蔬菜。

介紹活動

教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍裏的小玩具、小水果、蔬菜分開，並數一舒每一種有多少，用相應的數字表示。

教師鼓勵幼兒邊操作邊説：×個玩具用點子表示。

3.把玩具送回家。