小鳥的家小班教案模板5篇
在制定教案的過程需要教師對教學方法進行靈活和巧妙的運用,優秀的教案能夠幫助教師更好地組織教學內容和活動,下面是本站小編為您分享的小鳥的家小班教案模板5篇,感謝您的參閲。
小鳥的家小班教案篇1
設計意圖
由於小班幼兒年齡小,對手工活動比較感興趣,它們又都很喜歡小動物,對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計了《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙,粘貼活動,培養幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發愛護、保護環境的情感。
活動目標:
1、學習撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。
3、萌發關愛環境的情感。
活動準備:
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹樹幹圖。
3、遊戲背景音樂《快樂的小鳥》。
活動重難點
重點是讓幼兒學習撕紙塊,難點是撕紙的方法。
活動過程:
聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室,教師與幼兒聽音樂一起做手指遊戲,活動手關節。
教師創設情境,通過談話,激發幼兒產生幫助小鳥的願望,指導幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什麼?(大樹)你們知道大樹怎麼了嗎?”(哭了)“大樹為什麼哭呢?”(沒有樹葉了)
“這裏原來是小鳥的家,可是現在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不願意回來了,大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”
“小朋友們剛才説的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家。”
教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用膠棒塗在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。
教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐裏,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裏面,不能亂扔垃圾,知道愛護活動室的環境。
教師出示已畫好的樹幹圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡迴指導,提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)
教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作,教師個別指導。
出示“小鳥”,引導幼兒送“小鳥”回家。
教師:“小朋友,小鳥聽説大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
教師小結:為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環境,關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍裏。
活動延伸
教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以後不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現在我們就一起去告訴幼兒園裏所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
小鳥的家小班教案篇2
教學目標:
1、瞭解鳥的生活環境以及與人們的關係。
2、對小鳥有同情心,能用實際行動表達對鳥的愛。
3、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悦。
教學重、難點:
1、瞭解鳥的生活環境以及與人們的關係。
2、對小鳥有同情心,能用實際行動表達對鳥的愛。
教學準備:
1、鳥。
2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。
3、自制鳥窩的材料。
教學過程:
(一)請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題,讓幼兒瞭解鳥的生活環境及與人們的關係:
1、播放錄音老師:你聽,是什麼聲音?
幼兒:鳥唱歌的聲音,鳥叫的聲音。
老師:孩子們,聽到這歡快、清脆的鳥叫聲,我會想到好多漂亮的鳥,你能老師、夥伴説一説你知道的鳥嗎?
2、出示掛圖,引導幼兒瞭解鳥的居住環境。
老師:孩子們,鳥和我們一樣,都有自己的家,鳥的家在哪裏?(鼓勵幼兒和同伴分享蒐集的知識經驗),高高的大樹,綠綠的森林是小鳥的家。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥清脆、婉轉的叫聲能解除人得疲勞,多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢,你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領?
3、出示鳥的圖片,讓幼兒瞭解鳥的特殊本領及人們的關係。
貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠,相當於保護1000公斤糧食。
杜鵑——有名的食蟲專家,專吃松毛蟲,讓山上的松樹綠葱葱。
啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮裏的蟲子鈎出來,被稱為“森林醫生”。
海鷗——被譽為“海上清潔工”。
4、分組討論,鳥還有哪些特殊本領,擴展幼兒知識經驗。
小結:鳥對人類的貢獻非常大,它不僅幫助人們消滅害蟲,綠化森林在我們的交通工具。飛機也是受鳥的啟發而設計出來的,還有小朋友喜歡的風箏。
(二)通過故事,引發幼兒對小鳥的同情,説出愛護鳥的辦法。
1、出示故事掛圖老師講述故事:鳥兒們住在茂密的森林,每天自在歌唱,可是,有一天,森林裏來了一羣扛着斧子上網叔叔,他們扛起手中的斧頭,把一棵棵大樹砍倒了。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺(出示樹木被砍伐、小鳥無家可歸的圖片)。失去了家的鳥兒在天空中盤旋着,哀叫聲:我的家,我的家。
2、提問:
(1)孩子們,如果你是這隻鳥,你的心情會怎樣?
(2)你想對砍樹的叔叔説些什麼?
(3)小鳥的家沒了,以後會發生什麼事?
(4)組織幼兒討論:怎樣愛鳥護鳥,鼓勵幼兒大膽説出愛鳥護鳥的辦法。
(三)啟發幼兒開展愛鳥的活動,用實際行動表達對鳥的愛護。
老師:孩子們,你們説出了很多保護小鳥、愛護小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興,你們都是些有愛心的孩子,剛才小朋友説讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家,這是個好主意,我們趕快行動起來吧!
投放材料,組織幼兒做鳥窩。
活動小結:
孩子們,你們是有愛心的孩子,在日常生活中,我們不僅要做到愛鳥、護鳥,還要告訴我們的家人、身邊的人,多種樹、不亂砍樹木,保護小鳥,保護環境,讓人們和動物朋友安居樂業,和睦相處。
教學反思:
這次活動我們學習了“小鳥的家”通過學習你知道了什麼?今後應怎麼做?是的,小鳥是我們的朋友,讓我們行動起來,愛護它,保護它,給它們創造一個美麗温暖的家。在本次活動中,我鼓勵幼兒根據自己有關經驗,大膽説出自己愛鳥護鳥的辦法並積極參與製作鳥窩的活動,讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領域的教育關鍵是增強情感體驗,通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情,從而引發孩子對鳥的同情心,萌發愛鳥護鳥的責任心。
小鳥的家小班教案篇3
活動目標:
1、初步理解詩歌的內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
3、理解詩歌內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。
3、兩棵大樹圖片。
活動過程:
1、 看圖片理解詩歌的內容:
出示教學掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什麼”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什麼地方看出來的?”
2、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容:
教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什麼話想説?”
重複欣賞詩歌。———“詩歌的名稱叫什麼?”“我是一隻快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間幹什麼?”
3、幼兒自主表演:
教師提供兩棵大樹的背景,幼兒邊聽錄音,邊自主表演。
4、遊戲:
組織幼兒開展角色遊戲,可利用區域活動,讓幼兒繼續欣賞、理解、並學唸詩歌。
5、延伸活動:
鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽,並請爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂的小鳥,開展親子游戲活動,並積極聽取家長的反饋。
小鳥的家小班教案篇4
活動目標:
1、知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點。
2、瞭解鳥與人類,自然環境的關係,培養愛護鳥類,熱愛大自然的情感。
3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動準備:
ppt課件、鳥叫聲音。
活動過程:
1、導入過程
聽小鳥聲音導入。
播放小鳥聲音:聽,這是什麼聲音?
2、活動過程
師:你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?
小朋友認識的小鳥真多!
今天老師也請來了一些小鳥朋友,讓我們一起來認識一下它們吧!
小班語言公開課教案《小鳥你好》含ppt課件
3、活動延伸
師:鳥是人類的朋友,它對人們的生產和生活有很大的益處。(ppt圖片)有的鳥能消滅害蟲,保護莊稼;有的能夠為樹木治病;有着漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優美的形態、動聽的歌聲,活潑的生態點綴着大自然。保護鳥兒就是保護大自然,保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們,千萬不要傷害它們。
師:鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來,讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
教學反思:
在資料的收集過程中,孩子們對此方面的知識得到了再次的瞭解與鞏固,我們利用辰間談話、課餘時間等一起談談有關的鳥的種類、名稱、愛好等。孩子們爭先恐後的,大膽自信的説出了自己的已有經驗,對此主題的開展打下了紮實的鋪墊。
小鳥的家小班教案篇5
活動目標
1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。
2、喜歡玩音樂遊戲。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
鳥媽媽的頭飾。
活動過程
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,按着節奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。
遊戲反覆數遍。
2、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的音樂,按着節奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
遊戲反覆數遍。
3、幼兒學做音樂遊戲:
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什麼變化?""音樂快的時候,小鳥可以幹什麼?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以幹什麼?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就幹什麼?"(找家)遊戲反覆數遍。
活動建議
在學會做"小鳥找家"遊戲的基礎上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的遊戲。
活動反思
“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在於充分創造條件和機會,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間裏,如何讓一個活動創造出更多的價值,而不僅僅侷限於會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今後的教學實踐中不斷思考斟酌的。