小班鳥寶寶的家教案優質6篇

教案在完成的過程中，老師肯定要強調與時俱進，通過教案的寫作，大家都是可以在課堂上減輕壓力的，以下是本站小編精心為您推薦的小班鳥寶寶的家教案優質6篇，供大家參考。

小班鳥寶寶的家教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒體驗玩水的快樂。

2、激發幼兒的合作和創造意識。

3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特徵。

活動準備：

塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

活動過程：

一、引出課題

1、今天，我和水媽媽一起帶着水寶寶來到了這裏，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什麼不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心。”我們一起把水寶寶找出來好不好？

2、每個小朋友跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子裏，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來

3、幼兒操作，教師巡迴觀察。

4、提問：你怎麼知道這裏面藏的是水寶寶？你是怎麼找出來的？誰是什麼顏色？什麼味道的。

5、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。

6、請小朋友告訴水寶寶以後不要再調皮了，並把水寶寶送到水媽媽的身邊。

7、現在老師要送給水寶寶一個小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什麼？（小花）你是怎麼知道的？

教師小結：水是透明的。

二、幫水寶寶搬家

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎麼好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎麼還是不高興？”錄音：我的`一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎麼辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的祕密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒説出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的祕密。

3、幼兒操作，（先往小籃子裏搬）教師巡迴指導。

4、老師：拿起小籃子看看，裏面有沒有水寶寶？他們到哪裏去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這裏，他會流出來的，那乾脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆裏吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

6、請小朋友互相説一説自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時候發現了什麼？

7、個別提問，問題同上。

8、小結：誰會流動。

三、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小祕密（小結）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動哪，你知道了嗎？

老師：水媽媽剛才説的這些，其實我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。

四、遊戲：快樂的小溪流，並提問有關水的特性的問題（複習鞏固）。

延伸活動：

簡單介紹水的用途，並教育幼兒節約用水。

活動自評：

小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，瞭解水的特性，同時由於小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，藉助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，於是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。

小班鳥寶寶的家教案篇2

目標：

1．知道水果類食物要洗乾淨後再吃。

2．學習用正確的方法洗水果。

準備：

1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一隻小盆。

過程：

1．遊戲：摸摸是什麼

將水果放在神祕布袋內，幼兒蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什麼

2．討論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3．給水果寶寶洗個澡。

幼兒觀察水果表面。

瞭解水果表面很髒，知道水果洗乾淨才能吃。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

建議：

1．可以讓幼兒品嚐洗乾淨的水果。

2．與家長聯繫，鼓勵幼兒在家也要講衞生，洗水果。

評價：

對洗水果感興趣，願意動手洗水果。

幼兒園小班體育遊戲――小汽車運水果

幼兒園小班體育遊戲――小汽車運水果

目標：

練習在高15―20釐米的斜坡上走上走下。

準備：

場地上用木板架起最高點離地15―20釐米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

過程：

1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

2．遊戲開始，教師説：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以後，教師説：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟着一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴裏發出“嘀嘀――”的聲音。

小班鳥寶寶的家教案篇3

活動目標：

1、理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。

2、樂於嘗試仿編兒歌。

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、瞭解兒歌的含義。

活動準備：

1、《火車開啦》伴奏聲音

2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個

3、ppt背景音樂

活動重點和難點：

重點：學習理解兒歌內容

難點：仿編兒歌

活動過程：

一、以遊戲進入情境，熟悉兒歌內容

(一)先聽聲音

1、聽!這是什麼聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

2、是火車開過來了(邊説邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)

3、教師邊説邊有節奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什麼聲音?(開火車的聲音)那旅行是什麼意思?

(二)蘋果

1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰?

2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。

3、我們用好聽的話來請蘋果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學一學吧。(師幼一同説)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示ppt蘋果上火車)

(三)香蕉

1、現在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?

2、請個別幼兒説一説(2個，2個以後一起來)

3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)，原來是葡萄(出示葡萄)

4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒後集體一起來)

二、完整欣賞兒歌

(一)西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。

(二)好聽嗎?現在我們看着西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)

我看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

三、仿編兒歌

(一)咦，你們看，還有一節車廂空着呢，(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?

你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據幼兒的回答出示水果，請3個幼兒)

(二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這麼能幹，它説要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。

1、看看你的是什麼水果?什麼形狀的?長得象什麼?(蘋果)

2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)

4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)

四、遊戲"水果寶寶去旅行"

1、現在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。

2、圍場地一週下場(播放音樂)

教學反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什麼聲音。在基本部分中，幼兒也能跟着我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在着不足，在中間部分讓幼兒説有哪些水果寶寶的時候，幼兒説出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車遊戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌唸完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

小班鳥寶寶的家教案篇4

活動目標：

1.對常見的蛋寶寶感興趣，激發幼兒愛吃蛋的情感。

2.瞭解不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分，嘗試剝蛋殼。

3.知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，初步瞭解不同的蛋有相同的結構——蛋殼、蛋清、蛋黃。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重難點：

重點：知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分。

難點：初步瞭解不同蛋寶寶有相同的結構。

活動準備：

物質準備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個;煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個數與幼兒人數相等;碗3個，盤子、毛巾若干，輕音樂;《愛吃蛋》歌曲視頻;煎蛋用的電磁爐、鍋、鏟子、油;相機;會生蛋的動物圖片。

知識準備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道鵝、雞、鵪鶉等會生蛋。

活動過程：

(一)導入：遊戲“摸摸樂”。教師用一個大口袋裏面放上很多蛋。請幼兒摸一摸，並猜一猜摸到的東西是什麼?激發幼兒的興趣。

引導語：小朋友，今天老師帶來了一個神奇的大口袋，你們想不想知道里面裝了什麼?請你們伸進小手去，摸一摸、猜一猜吧!

提問：你摸到的東西有什麼感覺?(硬硬的、滑滑的)你猜到是什麼了嗎?(蛋)

評價語：

硬硬的、滑滑的——你形容的可真不錯!

硬硬的、滑滑的——你的小手可真靈巧，感覺的非常對!

蛋——哦，你猜對啦，就是蛋寶寶!你可真棒!

滲透蛋有大小之分：小朋友們可真棒，一下就猜出了是圓圓的、硬硬的、滑滑的蛋寶寶。今天就讓我們一起來和蛋寶寶做遊戲吧!首先請小朋友們每人拿一個蛋寶寶吧!一定要輕輕地、小心翼翼的拿，千萬別把蛋寶寶摔壞了。請你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，誰拿的蛋是最小的?誰拿的蛋是最大的?誰拿的蛋和老師拿的蛋一樣大?

(二)展開：

1.認識蛋的外形。

引導語:小朋友們摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋殼，請你快看看蛋寶寶的蛋殼一樣嗎?

提問：你拿的蛋蛋殼是什麼顏色的?

小結語：原來有的蛋大、有的蛋小;有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的是淺綠色、還有的蛋帶有花紋(出示課件)……不同的動物生的蛋寶寶是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?

2.蛋與媽媽一一對應。

(1)引導語：瞧，有三個媽媽找不到自己的蛋寶寶了，讓我們一起來幫幫他們吧!(出示課件鵝、雞、鵪鶉，課件讓媽媽們説話，介紹自己的蛋寶寶，幼兒通過傾聽，出示蛋寶寶。)

提問：誰拿着鵝媽媽的蛋寶寶?誰拿着鵪鶉媽媽的蛋寶寶?誰拿着雞媽媽的蛋寶寶?

小結語：媽媽們非常感謝小朋友幫她們找到了蛋寶寶，謝謝大家!

(2)簡單瞭解會生蛋的動物。

引導語：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(幼兒自由答) 出示課件。

小結：世界上有很多動物會生蛋，麻雀、喜鵲、孔雀、鴕鳥、烏龜、鱷魚、蛇等等。動物世界可真神奇!(哦，小朋友，蛋寶寶有些累了，讓我們先把他們放到小盤子裏吧!)

3.認識蛋的內部結構。

引導語：我們剛才瞭解了許多關於蛋寶寶的知識，那老師想要再考考小朋友，你們知道蛋裏面是什麼樣的嗎?那我們可以怎樣看到蛋寶寶的裏面?(幼兒回答)

小實驗：(相機輔助)

(1)生蛋(將生蛋打在碗裏，每種蛋打一個。)

提問：每個蛋寶寶裏面都是一樣的嗎?(是)

小結：雖然蛋寶寶的外形不一樣，但是他們都有蛋殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼裏面有蛋清、蛋黃。生雞蛋裏面的蛋清都是透明的，蛋黃都是黃色的。

(2)熟蛋(教師做煎蛋)

引導語：那小朋友們想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黃是什麼樣的?(教師操作，煎雞蛋。)

小結：蛋熟了之後，蛋清就變成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。

4.蛋的營養。

引導語：小朋友們，你們知道嗎?蛋寶寶特別的有營養，含有豐富的蛋白質、脂肪和維生素，而且也特別的好吃，有一首歌曲就是讚美蛋寶寶的，讓我們一起聽一聽吧!(小朋友們來吃蛋，蛋類食物最營養;滷蛋蒸蛋和茶雞蛋，常常吃蛋最健康;小朋友們來吃蛋，蛋類食物最好吃;蛋餅蛋糕和蛋花湯，天天吃蛋身體棒;噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友們來吃蛋，天天吃蛋身體棒!)

小結語：哦，原來蛋寶寶可以做出那麼多好吃的食物，看的我都流口水啦!多吃蛋可以讓身體棒棒的、健健康康的。老師知道你們一定非常的喜歡吃蛋，對嗎?

(三)結束：請幼兒動手剝雞蛋。

引導語：下面，就讓我們一起來動手，剝下蛋皮，吃美味的蛋寶寶吧!(播放輕音樂。)

活動反思：

蛋是我們生活中經常看到的，也是孩子們生活中經常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不瞭解蛋的名稱及結構特徵，所以為了讓幼兒進一步認識蛋，我設計了此次觀察認知型的科學活動。並讓大大小小的蛋寶寶來激發幼兒對生活中科學的探索興趣。我將活動的重點定位知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分;難點是如何讓孩子發現不同的蛋有相同的結構。

在活動中我引導幼兒通過比蛋(認識不同的蛋)——打蛋(瞭解生蛋及熟蛋的內部結構)——吃蛋(激發幼兒愛吃蛋的情感)來突破重點和難點。並引導幼兒運用多種感官感知事物，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認識蛋寶寶。整個活動，孩子們的探索願望還是很強烈的。活動後，我們預引導幼兒瞭解更多會下蛋的動物，加深他們對事物的探索的樂趣。

小班鳥寶寶的家教案篇5

活動目標：

1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，豐富和鞏固有關動物胎生、卵生的基本常識，形成概念，並能將其進行準確分類。

2、根據幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒已收集許多胎生、卵生動物的資料、書籍。

2、物質準備：錄像兩段(青蛙產卵和胎兒出生)、音樂磁帶、動物卡片大一套，小若干套，分類板若干塊。

活動過程：

一、導入活動

1、聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。

2、猜謎：青蛙，引出活動主題。

二、看錄像瞭解卵生動物的常識。

1、提問：剛才錄像裏講得是青蛙媽媽產下了什麼?卵是什麼樣子的?卵經過不斷變化、長大，最後變成了小青蛙，這時的小青蛙和媽媽長得一樣嗎?

2、小結：象青蛙先產下卵，卵再不斷變化長大，最後長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物。

3、擴散性思維：還有哪些動物也是卵生動物?(幼兒講述，教師出示圖片)

三、瞭解胎生動物的常識。

1、幼兒討論：是不是所有的動物都是卵生動物?

2、出示動物圖片：袋鼠媽媽生下的是誰?它長得怎麼樣?豬媽媽一生下來的就是誰?小豬長得怎麼樣?(引導幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下來就有頭、身體、、四肢、尾巴)

3、小結胎生動物的常識：這些小寶寶一生下來就和媽媽長得一樣，就叫胎生動物。

4、發散性思考：那大象媽媽是胎生還是卵生?還有哪些動物也是胎生動物?

四、分類操作，鞏固知識。

1、請幼兒將提供的動物卡片按胎生和卵生進行分類。

2、請幼兒向大家介紹自己的分類作品，請幼兒作評價、

3、分對的幼兒各自取下分類板後的小紅花貼上，表揚自己。

五、看錄像，瞭解人也是胎生。

1、提問：動物有卵生和胎生，那我們人呢?小朋友你知道你從哪裏耿的嗎?你在媽媽肚子裏是什麼樣子的嗎?

2、看錄像，教師作講解。

3、小結：人也是胎生的。

六、愛媽媽的情感教育。

1、提問：媽媽生下小寶寶後要做些什麼事呢?

2、請幼兒大聲地對媽媽説一句感謝的話。

七、結束活動。

幼兒聽《搖籃曲》學媽媽平時哄寶寶睡覺的動作，並輕輕出活動室。

小班鳥寶寶的家教案篇6

活動目標

1、運用各種感官，初步感知水無色、無味和具有流動的特性。

2、探索用不同的方法幫水搬家，體驗玩水的樂趣。

活動過程

（一）瞭解水是無色、無味的。

1．我們口渴了怎麼辦？

2、出示三杯液體，哪杯是水？怎麼知道的？引導幼兒與牛奶比較，用眼睛感知顏色的不同。

3、剩下的兩杯到底哪杯是水呢？引導幼兒用鼻子聞一聞，辨別它的氣味。

4、找到其中的水。

5、你能看清楚杯子後面有什麼東西嗎？水就像玻璃一樣是透明的。

教師小結：水是透明的，沒有顏色沒有味道。

（三）幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

1、出示一臉盆水，今天水寶寶想搬家，你有什麼辦法能夠讓它搬到小盒子裏？

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒説出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的祕密。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

4、請小朋友互相説一説自己用到了什麼材料？是怎樣幫水寶寶搬家的。

5、有小朋友用到小籃子幫忙嗎？為什麼你們不用它？

6、請個別幼兒示範。觀察水的流動。

7、小結：原來水會從小洞洞裏溜掉，水是會流動的。

（四）瞭解水的用途，知道要節約用水。

1、什麼時候需要用到水？

2、用水的時候應該注意什麼？

3、小結：我們要節約用水，洗手時龍頭開的小一些，用完後馬上關掉。喝水的時候不能浪費等。

活動反思

今天的活動內容小朋友很感興趣，在第一環節通過與牛奶、醋的比較，孩子們能比較直觀的比較三者的不同。在運水環節，他們對老師提供的材料比較熟悉，每個孩子都積極參與其中，在分享交流環節。我特意詢問小朋友是否選用了鏤空的籃子，他們都説籃子會漏水，所以不能用來運水。