9的教案模板7篇

準備教案的過程我們就已經對自己的教學任務有了大致地瞭解了，我們在寫教案的時候，一定要明確好自己的教學目標，這樣寫出的教案才是有意義的，下面是本站小編為您分享的9的教案模板7篇，感謝您的參閲。

9的教案篇1

活動目標

欣賞童話故事，初步瞭解職業介紹所的工作特點。

能夠用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮介紹合適的工作，並能用語言清楚地表達。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備

童話故事中的動物形象，其他動物形象（如小狗、小猴、大象等）胸牌。

出示動物形象，引出故事內容。

老師:小朋友們好！我是小白兔。我想找一份適合自己的工作。請問到哪裏可以找到工作呢?

老師引出故事，有表情地講述童話故事《動物職業介紹所》。

瞭解故事內容，知道幾種職業的特點。

老師：故事中出現了哪幾個小動物？它們的工作是什麼？

老師：你覺得它們找的工作合適嗎？為什麼？

幫助幼兒理解故事內容，分析故事中的動物形象及特點。

老師：大獲猩所長最後怎麼説的？為什麼每個人的工作要符合自己的特長呢？

請幼兒集體學説：我們每個人都有自己的長處，發現自己的長處，就不愁找不到合適的工作啦！

老師小結：每個人都有自己的長處。只有發揮自己的長處才能夠把事情做得更好。

為動物介紹工作。

老師請部幼兒扮演其他動物參與活動。

老師提問：職業介紹所又來了一些小動物，大猩猩所長忙不過來啦！它想聘請小朋友們秀專為它們找工作。你們願意嗎？

請幼兒分別為不同的小動物介紹適合它們特長的工作，如猴子到果園工作，大象擔任搬運工，鴿子當郵遞員等。

附：故事《動物職業介紹所》

大猩猩開了一家動物職業介紹所，他在電視上做了個廣告：尊敬的各位動物朋友，你有合適的工作嗎？你想充分發揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業介紹所，它能讓你如願以償！

廣告登出不久，就有動物報名了。第一位報名的是龍蝦，龍蝦急匆匆地説：“猩猩所長，我是糧倉管理員，可我一不小心，大鉗子就戳破了米袋子，米就_了出來。請你幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

大猩猩所長笑着説：“龍蝦先生彆着急，我想辦法幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適，你可以當個好裁縫！”

龍蝦非常樂意地當上了一名裁縫。

第二位報名的是青蛙，他説：“猩猩所長，我是歌唱演員，可觀眾們都説我的歌聲太難聽，請你幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

大猩猩所長笑着説：“小青蛙，彆着急，我來幫助你。你的歌聲不好聽，可你是游泳的行家，你當游泳教練肯定行！”

小青蛙想想：“對呀！我游泳棒極了，我就當一名游泳教練吧。”小青蛙非常高興地當上了游泳教練。

第三位來報名的是袋鼠媽媽，她急得快要哭了。她説：“猩猩所長，我是一名理髮員，可這個工作一點兒也不適合我，請你幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

大猩猩所長笑着説：“袋鼠媽媽，你別急，我來幫助你。你不是有個大口袋嗎，當郵遞員準合適。”

袋鼠媽媽高興地點點頭。

一天一天過去了，大猩猩所長真能幹，幫助許多動物找到了合適的工作：小狗當上了警察，小猴成了路燈管理員，大象開了浴室，蚯蚓成了合格的天氣預報員，松鼠當上了糧倉管理員……

動物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，買來鮮花表示感謝。猩猩所長笑着説：“我們每個人都有自己的長處和特點，找到自己的長處，就不愁找不到合適的工作啦！”

教學反思

?動物職業介紹所》是《人們怎樣工作》主題下的一個語言活動。該故事情節生動，富有童趣，內容上構思新穎，巧妙的把動物的特性與人類的各種職業聯繫起來。故事結構上簡單、平行，適合幼兒的學習，為活動後面的續編故事也提供了很大的想象空間。活動中，通過前兩週的學習，幼兒對人們的工作已經有了一定的瞭解，活動主要通過分析故事中一些動物的特性幫助小動物們選擇合適的工作，以提高孩子的知識遷移和邏輯思維能力。首先，結合故事ppt，直接進行分段講述故事，以第一段故猩猩所長為龍蝦介紹裁縫工作為例，鼓勵幼兒思考為什麼猩猩所長要為龍蝦介紹這個工作？龍蝦具有什麼特徵？通過集體的交流、分析，幼兒知道了龍蝦有兩個大鉗子，這是龍蝦很主要的特徵，那麼這兩個大鉗子有什麼作用呢？抓東西、像兩把大剪刀，幼兒的想象力還是挺豐富的，於是，結合幼兒的想象以及幼兒的經驗，我又鼓勵幼兒想一想，生活中哪些職業經常會需要用到抓東西或者剪刀的？其實，孩子們還是能夠想出很多很多種職業，如：理髮師、服務員……倒是裁縫師，可能幼兒對於這份職業的瞭解不是很多，所以幼兒都沒能想到，還有部分孩子甚至對裁縫師的工作不太理解，但通過同伴的經驗補充，幫助這部分幼兒解開了謎團。通過這一環節，我們也瞭解到了幼兒其實想象力豐富，能夠根據自己的經驗大膽進行猜測並聯系實際，獲得自己對合適的職業的詮釋。於是，在接下來的為青蛙、袋鼠媽媽選擇合適的工作時，我們主要以幼兒的講述為主，只要幼兒能夠大膽想象、推理，能夠大膽表達出自己的理解時，我都給予了鼓勵。這種沒有固定答案的講述，加上我及時的表揚、鼓勵，因此，也讓更多的幼兒願意表達自己的見解，《指南》指出：幼兒園語言活動應為幼兒創設機會，放手讓幼兒有機會説、敢説、大膽説，鼓勵幼兒大膽想象、創造。我想，在今天的活動中，這一方面體現的還是比較到位的。第三環節，主要是創編環節，也是本次活動的難點，但有了之前的大膽想象作為基礎，幼兒在這一環節表現的也比較大膽，只是參與的幼兒明顯有了減少。通過這一現象，給了我一定的啟示：語言活動重在讓幼兒講述，但僅僅靠一個活動是無法滿足讓每個幼兒都參與到講述過程中的，活動中，能力強的，善於表現自己的幼兒總是能夠抓住更多的機會，而有些膽小、內向，語言表達不夠清晰的幼兒往往表現機會較少，因此，在部分幼兒進行創編結束後，我將本次活動延伸到了課後，並採取同伴互助的辦法，鼓勵幼兒一對一交流，鼓勵能力強的幼兒傾聽或幫助結對同伴，以讓每個幼兒都獲得講述的機會，獲得成長，並獲得成功的喜悦。整個活動，大概地來説，完成了預期目標，活動中幼兒的表現也積極，大膽，但幼兒間的差異還是比較明顯，而整個活動設計的差異性的提問不夠，這個在經後的活動中還需要加強。

9的教案篇2

教學目標：

1、能自己設計有關花的小專題研究方案，完成小專題研究活動，並能將研究結果以表格、圖示、文字等方式呈現出來。能以報告會的形式大膽地表述自己的研究成果。

2，在進行花的專題觀察活動中能形成自覺珍惜生命、保護環境的情感體驗，在課後有繼續探究的濃厚興趣。

2、知道什麼是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花。

教學重點：設計有關花的專題研究方案。

教學難點：分辨完全花和不完全花。

教學準備 小組觀察用的能涵蓋“完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花”等概念的花若干。

教學活動過程：

一、引入

校園裏有許多花開了，我們能作哪些研究呢？

二、探究過程

1、花的專題觀察。

（1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。

（2）交流：準備研究的內容；怎樣研究；研究成果的呈現方式。

（3）供參考的研究專題：校園裏花的種類；各種花的花瓣數量；各種花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；統計花的顏色；花的香臭等。

（4）研究的方法：數一數、統計、測量等。

（5）成果展現：表格、圖示、文字小結等。

（6）討論觀察研究的注意事項：不採摘，不損傷花朵。

2、“花的觀察”報告會。

（1）分組彙報。

（2）將研究成果進行分類，由學生自己制定標準。

（3）討論研究中發現的問題。

3、認識完全花與不完全花

（1）觀察比較完全花和不完全花，説説他們在構造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。

（2）閲讀課文，瞭解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什麼不同，分別屬於哪一類？觀察其他的花，判斷屬於哪一類？

（4）推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢？

4、交流與小結

（1）通過學習，知道了花的哪些祕密？

（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。

三、課後拓展 還有哪些關於花的問題？

板書設計：

2.2 各種各樣的花

1、花的專題觀察。

2、“花的觀察”報告會。

3、完全花與不完全花

9的教案篇3

一、主題：慶祝中華人民共和國成立

二、參與對象：六年級全體學生

三、目的：

1.使學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立與祖國休慼與共，血肉相依，為國獻身的意志。

2.瞭解祖國的有關知識，使學生更加熱愛祖國;要建設好祖國，就一定要努力學好科學文化知識，練好建設祖國的本領。

四、活動的準備：幻燈片

五、活動流程：

1.教師配樂朗誦詩歌《祖國，我親愛的祖國(節選)》開篇。

我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網裏掙脱

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛着眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明

正在噴薄

——祖國啊

我是你十億分之??

是你九百六十萬平方的總和

你以傷痕累累的

_

養了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由

——祖國啊

我親愛的祖國

2.以提問的方式問學生十月一日是什麼節日，引出主題“祖國媽媽我愛您”。

3.介紹關於祖國的有關知識：

①國慶的由來：為慶祝中國人民在中國共產黨的領導下，前赴後繼，

取得了人民革命的偉大勝利，脱離了封建主義的壓迫統治，人民當家作主過上幸福的生活，1949年10月1日，在首都北京_場舉行了開國大典，所以把每年的10月1日定位我國的國慶節。②中國地圖:中國地圖像一隻雄赳赳氣昂昂的雄雞，中國有23個省，4個直轄市，5個自治區，2個特別行政區組成。ppt展示中國地圖，學生自己指認我國首度和自己的家鄉;

③中國國旗：先展示其他國家的國旗讓他們識別，最後展示我國國旗，

並簡單介紹——_我們是黃種人的象徵，紅色表示革命的勝利與艱辛。④中國國徽：國徽上四個事物的簡介(國旗和_徵國家，齒輪

象徵工人階級,穀穗象徵農民階級)。

4.學生朗誦詩歌《祖國在我心間》，《流動的畫》

注：這兩篇詩歌是學生學過的，可以選平時表現好的學生上台朗誦

5.集體朗誦詩歌《偉大的祖國》。全班表演，老師表揚和鼓勵。

6.轉換話題，提問學生：作為學生怎麼樣以行動來證明呢?進入互動環節，學生作出表決，老師給與鼓勵和表揚。

7.總結：我們的幸福生活來之不易，是在先輩的不懈抗爭與奮鬥中得來的，所以我們更要珍惜我們現在的生活，好好學習，以自己的實際行動來報效祖國。在音樂《愛我中華》中結束班會。

六、評價與反思

這是一個主題班會，單獨訓練參加活動，就近取材朗誦學過的愛國的詩歌，既方便也利於推動活動的進入_開篇講述我國的知識，既是對學生課外知識的擴展，也使學生對我國有了更新的瞭解，使學生更加熱愛祖國。最後環節轉換話題，提高學生好好學習的意識。

9的教案篇4

一、活動目標

1.初步瞭解溺水安全的有關內容，提高幼兒安全意識。

2.瞭解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

二、活動準備

1.幼兒溺水的圖片或視頻。

2.周圍環境中一些不安全的場所圖片。

三、活動過程

1.談話引入小朋友，現在是什麼季節?對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎麼辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

2.防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點：

(1)教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在節假日千萬不能去玩水，下河游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能自己下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打”110”。

(4)老師談談事例，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河裏溺水死亡。這些小朋友哪裏做錯了?我們應該怎麼做?

(5)説一説説説日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

3.小結：

人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救!

9的教案篇5

教學目標：

1、感知故事內容，通過動畫理解故事內容。

2、認識四季的主要特徵。

3、在生活中發現美、感受美、創造美。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

教學準備：

教具：多媒體、大圖書

教學過程：

1、導入活動

教師展示準備好的《四季畫冊》

“小朋友們，看看老師手中拿的是什麼？”

“這是小白雲給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白雲都畫了哪些好看的景色吧。”

2、欣賞活動

教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。

3、理解活動

（1）提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案

小白雲用什麼做畫筆？用什麼做顏料？

故事中一共問了幾次“這畫的是什麼”

（2）完整欣賞故事內容

（3）鼓勵幼兒回答問題

小白雲把畫好的畫做成了什麼？

小白雲把畫冊帶給了水？畫冊的名字叫什麼？

（4)教師分別點擊每個季節相關的畫面，並讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進行概述，老師給予引導，能用完整的優美的語言描繪四個季節的美麗景色，並讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。

4、閲讀活動

（1）教師有感情的講述故事

（2）師幼共同講述故事

（3）鼓勵幼兒看圖講述故事

活動延伸：

讓幼兒依據自己對四季的理解畫四幅不同季節的畫，做成四季畫冊。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。

9的教案篇6

一、活動目標：

1。引導幼兒感知故事中的韻律美。

2。培養幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動。

二、活動準備：

憫農圖一張，小朋友吃飯圖一張。

三、活動過程：

（一）開始部分

觀察圖片，猜圖意

提問：圖片上有誰？他們在幹什麼？你覺得這是什麼時候？（請幼兒説説圖上的內容）（

（二）基本部分

感受古詩特點，理解古詩內容

1、幫助幼兒理解古詩所表達的意思。

師；這幅圖可以用一幅圖來表達，他的名字叫《憫農》。

教師有感情的朗誦古詩，解釋古詩的含義：中午太陽紅紅照在地上，農民在鬆土除草，汗水一點一點禾苗下面的土地裏，誰知道碗裏的飯呀，顆顆粒粒是農民辛苦勞動得來的。

2、教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動成果。

提問；

聽了這首古詩後你有何感想？小朋友以後進餐時該如何做？

我們今天吃的糧食是農民伯伯辛苦出力、流汗種出來的，所以，我們要愛惜糧食，熱愛農民伯伯。

3、學習依據對古詩的理解，用不同的聲調、語氣朗誦古詩

1。根據圖片，幼兒跟着教師朗誦。

2。幼兒有感情地、完整的朗誦古詩。

3。請部分幼兒表演朗誦古詩。

（三）結束部分

分析人物行為，對幼兒進行行為習慣教育

出示圖片二，觀察圖上小朋友的行為，説一説她這麼做對不對？為什麼？我們該怎麼做？（幼兒討論）

小結：我們要愛惜糧食，珍惜別人的勞動成果。

四、延伸活動

比一比以後誰吃飯最乾淨，不浪費糧食？比一比以後誰洗手不浪費水？

9的教案篇7

一、教學內容:

北師大版國小數學教材二年級下冊第8-9頁分草莓第一課時

二、教學目標

1.引導學生探索有餘數除法的試商方法，讓學生再探索、練習中激烈有餘數除法的試商經驗。

2.引導學生運用有餘數除法的有關知識，聯繫生活實際解決簡單的問題，體驗成功的喜悦。

3.通過引導學生估商，培養學生估算，猜測的意識和能力。

三、重點難點

1.經歷試商的過程，積累試商的經驗，逐步達到熟練程度。

2.使學生理解和掌握有餘數除法的試商方法。體會餘數要比除數小。

四、教學過程：

一、闖關遊戲。

1.教師帶領學生做“用掌聲表示計算結果”的拍手遊戲。

（1）用掌聲表示商

9÷312÷418÷6

（2）用掌聲表示餘數

10÷315÷624÷5

2.下面幾道題，你能很快想出商和餘數分別是幾嗎？為什麼？

59÷878÷967÷7

大部分學生體會到：由於被除數比較大，難以很快算出結果。同時，學生產生了進一步學習的慾望。

教師藉機引入課題：這節課，我們就一起探討剛才的“難題”。

二、探索新知

1.呈現情境，提出問題。

（1）課件出示教材情境圖“55個草莓與8個盤子”

（2）你發現了哪些數學信息？你能提出什麼數學問題？

學生交流。

信息：55個草莓，8個盤子。

問題：平均每盤放幾個草莓，還剩幾個？

2列出算式。

把55個草莓平均放在8個盤子裏，每個盤子裏可以放幾個？還剩幾個？

3.合理估商

請你先估計一下，平均每盤大約放幾個？

學生可能會估計出“6個、7個、8個”等。

4.靈活試商

（1）獨立探索

（2）小組活動

（3）集體交流：商6時，6×8=48，比55小；商7時，7×8=56，比55大了；其他的商都不合適，最後結果商6餘7。

（4）檢驗：①餘數比除數小。

②商×除數+餘數=被除數

（5）小結：試商：除數和幾相乘最接近被除數，又比被除數小，商就是幾。

5.拓展應用

同學們，剛才通過我們共同的努力，解決了“把55個草莓放在8個盤子裏”的問題，你們的表現非常好，我們的老朋友小猴子還有一個問題，你們願意幫他解決嗎？

課件出示：把55個草莓，每7個草莓放1盤，可以放幾盤，還剩幾個？

（1）學生獨立探索，教師巡視，個別輔導。

（2）小組內交流自己的想法。

（3）集體訂正，全班交流：

商6時，6×7=42，得到餘數13，比除數大；商8時，7×8=56，商比被除數55大，所以應該商7餘6.

（4）怎樣檢驗你的做法對不對呢？

生1：餘數6比除數7小。

生2:7×7+6=55，説明算對了。

6.嘗試練習。

師：淘氣和笑笑在課堂上每人也做了一道題，你能判斷出他們的計算是否正確嗎？

下面算的對嗎想一想，説一説。

（1）學生獨立想一想。

（2）小組內交流自己的想法。

（3）集體訂正，全班交流。

三、基本練習

1.教材第9頁“練一練”的第1~5題。

四、總結

通過這節課的學習，你有什麼收穫？你認為在試商時要注意什麼？下課後與同桌分享一下你的收穫。

師小結：1·試商要有有目的。

①餘數比除數小。

②商×除數+餘數=被除數

板書設計

試商：除數和幾相乘最接近被除數，又比被除數小，商就是幾。

檢驗：①餘數比除數小。

②商×除數+餘數=被除數