小班種蘋果教案7篇
我們應該鼓勵教師們在教案中融入創新的教學方法，教案在完成的時候，教師需要考慮與時俱進，以下是本站小編精心為您推薦的小班種蘋果教案7篇，供大家參考。
小班種蘋果教案篇1
設計意圖：
秋天是豐收的季節，蘋果是我們日常生活當中的水果，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結合小班幼兒具體形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機會，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。
活動目標：
1、能夠重複畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現故事情節，願意照顧蘋果樹。
2、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一隻蘋果。
2、彩色水筆。
活動重點難點：
活動重點：
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
活動難點：
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
活動過程：
一、引起幼兒學習的興趣，理解故事內容
1、這是一棵什麼樹？樹上有什麼？有幾隻蘋果？為什麼只有一隻蘋果呢？
2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的説：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎麼樣照顧蘋果樹呢？
4、繼續聽故事：因為寶寶的細心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人，一起來品嚐蘋果，大家吃得好開心。
二、在理解故事的.基礎上表現故事情節，用圓和線條組合畫人和蘋果
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？
活動延伸：
請幼兒和結出很多紅蘋果的蘋果樹合照。
活動反思：
對於小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果的特徵，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那麼好上，雖然問題沒有語言課那麼多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中説的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢於放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的迴應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對於孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。
小班種蘋果教案篇2
活動目標：
1． 願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2． 學習簡單的仿編並演唱大家聽。
3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4． 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5． 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1． 立體“蘋果樹”（製作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2． 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程：
一． 學唱歌曲。
1． 出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方？
2． 出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3． 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4． 請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。
5． 教師範唱，幼兒跟唱。
6． 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒為其配唱。
二． 仿編歌曲。
1． 你還喜歡吃什麼水果？這種水果長在哪裏？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
兒歌：紅蘋果
樹上許多紅蘋果，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，
身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄
樹上許多紅葡萄，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃葡萄，
身體健康多快活。
活動反思：
?蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。
小班種蘋果教案篇3
活動目標：
1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2、用各種水果替換原歌詞，並根據歌詞自編表演動作。
3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。
活動準備：
蘋果樹一棵。
已認識蘋果，知道其特徵。
活動過程：
1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。
2、學唱新歌。
出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。
在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。
老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞，並邊做摘蘋果的動作。
老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，並努力與大家的`歌聲一致。
3、放聲唱與默唱交替。
邊唱歌曲邊拍手。
不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。
唱一句，默唱一句，默唱時用拍手錶示。
4、創編新歌詞。
引導幼兒遷移生活經驗，説説見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特徵。
老師幫助幼兒把新的水果及特徵替換原歌詞並唱出來。
5、即興歌表演。
鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，並讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。
蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
小班種蘋果教案篇4
活動目標：
1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。
2、在表演中享受活動帶來的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已熟悉簡筆畫人物的動作形態。
2、物質準備：圖譜、視頻、白板課件。
3、環境準備：幼兒座位排成半圓形。
活動過程：
一、引出“蘋果樹”激發參與活動的興趣。
1、教師：今天請來了一位好朋友，是誰呀？（小熊）
2、教師：小熊很喜歡吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長大，小熊想了一個辦法，我們一起看看是什麼！
（評析：此環節運用情境導入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋果樹，邀請幼兒一起照顧，隨後激發幼兒參與活動的興趣，引發幼兒觀察小熊用跳舞的方法，讓蘋果樹快快長大。）
二、藉助圖譜，在a段音樂中自主學習律動。
1、觀看視頻，感知a段動作。
教師：小熊是怎麼照顧小蘋果樹的？它跳了哪些動作？
（評析：在觀看完a段音樂的完整動作後，引導幼兒回憶小熊的動作，當幼兒模仿出一個動作，教師就出示相應的動作圖譜，引導幼兒感知歌曲中的動作。）
2、結合圖譜和分段視頻，學習a段動作。
教師：你喜歡小熊的哪個動作？讓我們一起來跟着小熊學一學！
（評析：幼兒自主點擊白板上的圖譜，可以彈出相應的視頻，幫助幼兒更直觀、形象地觀察單個動作的要領，通過自主學習，從而掌握最主要的四個動作。）
3、分組自主練習動作。
教師：小熊想邀請你們跟他一起來為蘋果樹跳舞，跳的時候要有節奏。小熊為你們準備了圖譜，我們去跳一跳吧！
（評析：通過圖譜，引導幼兒自主地練習動作。在練習前先引導幼兒學會觀看圖譜上的信息，如數字4代表拍手4次，兩個紅點代表這個動作要重複做2遍。在理解的基礎上，才能更好地學習a段音樂完整的動作。）
4、集體表現a段音樂。
教師：你學會小熊的本領了嗎？讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧，讓小蘋果樹快快長大！
（評析：在完整表演中，根據幼兒的能力差異，能力強的幼兒在沒有視頻和圖譜的幫助下，跟音樂完整做動作；而能力弱的幼兒可再跟着視頻或圖譜做完整的動作。）
三、欣賞b段音樂，幼兒創編動作。
1、欣賞b段音樂，感受快樂的心情。
教師：哇！你們的舞蹈真的讓蘋果樹長大了，而且還結出了很多的小蘋果呢，你的心情是怎樣的？
（評析：通過播放白板課件，引導幼兒欣賞音樂和觀看畫面時感受音樂的歡快感，表達自己聽音樂的感受。）
2、自由發揮創編不同的動作。
教師：你會用什麼動作表現你的快樂呢？
（評析：引導幼兒遷移生活經驗，回憶開心的時候是怎樣來表達自己的心情。當有的幼兒説到會用抱、親、跳的方式時，教師進一步引導幼兒，引發幼兒思考具體可以用什麼動作來表現快樂，從而在b段音樂中快樂地做出不同的動作。）
四、完整表現音樂。
1、完整表演。
（評析：《指南》中指出，藝術教育更關注藝術創造中幼兒的藝術思維過程、藝術形式、語言使用過程以及對藝術工具和材料探索的過程。幼兒理解了樂曲的快樂含義之後，又讓他們自主、自發地進行表演，幼兒在跟着圖譜自主學習、自主表達快樂心情中，充分激發了他們表演的慾望和興趣。）
2、收穫蘋果，體驗成功的喜悦。
小熊的聲音：小朋友們，你們真是太能幹啦，謝謝你們跟我一起照顧蘋果樹，現在我收穫了好多好多的小蘋果，你們想不想也嚐嚐我的小蘋果呀？
（評析：在完整表演後，為了讓幼兒更能體驗到成功的喜悦感，讓幼兒在品嚐小蘋果的過程中，享受音樂帶來的樂趣。）
小班種蘋果教案篇5
一、活動目標
1、初步學會按顏色、大小分類。
2、複習3以內的數。
3、樂意參與集體活動，體驗遊戲活動的樂趣。
二、活動準備
1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。
2、大小籃子共4個。
3、操作板人手1個、果園場景。
三、活動過程
（一）觀察比較，感知蘋果的顏色大小。
1、數一數這裏有幾棵果樹？
2、樹上有什麼？蘋果是什麼樣的？這些蘋果有什麼不同的地方。
：樹上的蘋果有的大、有的小；有的是紅色的、有的是綠色的。
（二）聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進。
1、區分顏色
要求：小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。
驗證：你摘的蘋果是什麼顏色的？
2、區分大小
要求：小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果，一起數數盤子裏現在有幾個蘋果？
3、根據蘋果的不同特徵分類。
老爺爺給你們準備了一些籃子，看看這些籃子有什麼不一樣？數數有幾個？
要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子裏？小的紅蘋果要放在哪裏？
驗證：互相看看放對了嗎？
（三）結束活動：把蘋果送回去。
困惑：針對小班幼兒的年齡特點，能否讓幼兒同時按兩種特徵（大小、顏色）進行分類。
四、活動結束
1、
2、
小班種蘋果教案篇6
活動目標：
1、能根據圖片的提示記憶和理解故事基本內容，
2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”
3、體驗與同伴一起分享帶來的快樂。
活動準備：
圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。
活動過程：
一：談話直接導入。
師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，於是它在自己的裏種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發幼兒的好奇心。）
二、教師一邊講故事一邊出示相應的圖片，幫助幼兒瞭解故事情節。
提問：
1、小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過來幫助做什麼？（抬水）小熊樂呵呵地對小猴説了什麼呢？
2、小鹿看見了過來幫小熊幹什麼呢？小熊是怎麼説的？
3、小山羊看見了過來幫小熊幹什麼呢？小熊又是怎麼説的？
4、大風颳過以後，樹上的蘋果怎麼了？小熊的心情怎麼樣？
5、後來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？
6、樹上的蘋果都被大風吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？
7、最後，小熊把心中的祕密告訴自己的好朋友了嗎？
三、完整欣賞故事：引導幼兒根據圖片的提示記憶故事情節，進一步理解故事內容。
教師放慢速度講述，並鼓勵幼兒大膽講一講説出故事中反覆出現的話：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”（激發幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）
四、組織幼兒討論：
提問：
1、小熊把自己的祕密告訴了同伴，心裏很開心，臉上笑得象一個紅紅的蘋果。小熊這樣做對嗎？你們喜歡小熊嗎？為什麼？
2、在平時的`生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？
3、如果以後你有了好吃的或好玩的，你會怎麼做？
你願意跟好朋友一起分享嗎？
小結：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了
同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關心才是真正的好朋友。
五、師生齊唱：《摘蘋果》。
師：後來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個人的照料下，結出了許多紅紅的蘋果，小熊請我們一起來摘蘋果！
小班種蘋果教案篇7
【活動來源】
眾所周知，水果是幼兒經常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節裏，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能説出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，設計蘋果分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究願望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢遊在水果多彩的世界裏。又如《綱要》中所説“既符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此本次活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。
【活動目標】
1、能排除大小的干擾，按紅、綠顏色對蘋果進行分類。（重難點）
2、積極參與活動，體驗採蘋果和分蘋果的樂趣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
【活動準備】
1、果園佈置，蘋果（大小不等，合計60多個，有紅色和綠色）
2、幼兒每人一個盒子，裏面放3個蘋果，放在椅子底下。
3、刺蝟頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。
【活動過程】
一、摘蘋果。
教師做刺蝟媽媽，小朋友做刺蝟寶寶。
“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去。”走進果園。
“果子長在那麼高的樹上，我們怎樣才能摘到呢？”“對，用力向上跳，孩子們跳跳看。”
摘好一個蘋果後請小刺蝟回家。
二、區別顏色，初步感知分類。
“寶寶們，看一看，你們摘到了什麼顏色的蘋果？”請一個小朋友上來，“寶寶，你的蘋果是什麼顏色的？”（綠色的蘋果寶寶）那我們和綠蘋果寶寶問個好吧。“綠蘋果寶寶在哪裏？綠蘋果寶寶在哪裏？請把綠蘋果寶寶舉起來。”
你摘到什麼顏色的蘋果寶寶？（紅蘋果寶寶，方法同上）
重複幾次。
三、給蘋果寶寶分籃——顏色對應，操作中學習分類。
1、寶寶們摘到了許多的蘋果，媽媽想把這些蘋果來分一分，你們願意幫助媽媽嗎？（出示顏色標記——綠籃子和紅籃子）
2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子，紅蘋果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋果）
3、小結：寶寶們真能幹，幫媽媽分好了蘋果，媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子裏，紅蘋果寶寶放到紅籃子裏，真好。
四、幫助媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、媽媽這裏還有許多的蘋果，請寶寶們幫忙，給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，裏面放2—4片蘋果。
3、操作後簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動，激發繼續探索的興趣。
1、請幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的`水果寶寶。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
