跨跳的教案6篇

教案幫助教師根據學生的學習特點和需求，靈活調整教學策略和方法，教案可以幫助教師在備課過程中更好地理解教材和教學要求，提高對知識體系的把握和理解，以下是本站小編精心為您推薦的跨跳的教案6篇，供大家參考。

跨跳的教案篇1

活動目標：

1、學習雙腳併攏跳進或跳出圈。

2、通過遊戲兒歌聯繫快速反應。

3、體驗遊戲中放鬆和緊張的不同情緒。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

活動過程：

一、遊戲活動——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹遊戲玩法。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師説：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，遊戲結束，遊戲可進行2——3遍。

二、遊戲活動——跳圈遊戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）裏面；

教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分佈在呈遞周圍，並站立在“洞”（大圈）裏。

介紹遊戲玩法：遊戲開始，大家邊念兒歌邊從洞裏雙腳跳出來，然後隨着兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌唸完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，（老師。）小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”裏面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩遊戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”後，可請較能幹的小朋友扮演大灰狼，遊戲繼續進行。

三、遊戲活動——拉個圓圈走走。

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

跨跳的教案篇2

一、教學目的：

1、瞭解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。

2、發展學生動手動腦能力。

3、培養學生廢物再利用的良好品質。

二、教學重點：

培養學生廢物再利用的良好品質。

三、教學難點：

做出玩具會跳的功能。

四、教學準備：

廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、綵線、膠布、彩筆、剪刀等。

五、教學過程：

1、課前佈置學生預習，帶齊所需材料和工具。

2、談話：

（1）你知道哪些動物會跳？它們為什麼會跳？

（2）你知道哪些動物會跳？它們為什麼會跳？

3、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

4、討論會跳的玩具的製作方法，點撥技法難點。

（1）討論會跳的玩具的製作方法

a、你帶了什麼材料，準備怎樣製作？

b、你覺得自己在製作時，哪一部分比較難？

（2）老師點撥技法難點：

a、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

b、運用卡紙進行摺疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。

5、提出製作要求：

a、玩具會跳的功能要體現出來。

b、利用彩卡紙、綵線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。

c、注意保持桌面的整潔衞生。

6、學生大膽設計製作，老師巡迴指導。

重點指導：

a、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。

b、利用適當的材料進行給玩具進行恰當的裝飾。

7、展示作品，引導學生互相觀賞、評價。

8、延伸活動：遊戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過遊戲體驗成功的樂趣，激發學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

跨跳的教案篇3

學情分析

在認知上，要讓學生清楚什麼物體是能彈跳的。在技法上，利用身邊的會彈跳的物品，運用剪、帖、畫等多種手法制作出具有彈跳性能的玩具。在情感上，豐富美術的學科特性，讓學生在興趣中得到動腦動手能力的訓練，從而達到培養學生創造力的目的。通過把普通的物品變為玩具的實踐，使學生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意義。

教學目標

1、瞭解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。

2、發展學生動手動腦能力。

3、培養學生廢物再利用的良好品質。

教學重點和難點

1、培養學生廢物再利用的良好品質。

2、做出玩具會跳的功能。

教學過程

一、導入，激發興趣。

同學們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場有趣的跳高的比賽，不過，運動員不是你們，而是由你們親手製作的會跳的玩具！

板書課題：會跳的玩具

二、欣賞感受，探究方法。

上這節課前，老師先做了一件會跳的玩具，同學們看！

教師出示示範作品，並親自演示。

看，老師的這件作品跳得怎麼樣？那同學們想一想它為什麼能夠跳起來呢？

學生討論並回答老師的問題。

教師：對，因為我使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來製作今天這件會跳的玩具呢？

學生分組討論，回答。

三、欣賞書中同齡學生作品，激發創作慾望。

同學們太棒了，竟然找出了這麼多可用的材料。下面請同學們把自己準備好的、會彈跳的材料拿出來。老師想考考同學們，你想用自己的材料怎樣來表現會跳的玩具呢？

剛才的幾位同學的創意真好，現在我們一起先來欣賞一下書中同學們的作品吧，看看這些作品與你想的有什麼不一樣？

學生看書，欣賞書上示範作品。

教師提問：你最喜歡哪件作品？為什麼？

四、實踐創作，個性展現。

談了那麼多，同學們一定非常着急想把你腦海中的玩具造型做出來。現在我們就看看這節課的作業要求。

1、提出作業要求：

（1）選擇你們自己喜歡的繪畫材料，製作一個會跳的玩具。

（2）大膽想象、細心製作，玩具會跳的功能要體現出來。

（3）利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。

（4）注意安全，保持教室整潔。

2、學生個性化創作，教師適時指導。

重點指導：

a、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。

b、利用適當的材料給玩具進行恰當的裝飾。

五、作業展評。

1、小組內同學互評，選出創意、製作、跳得獎項的備選作品。

2、自評、互評。

3、“會跳的玩具大比拼”：教師和學生共同評選出創意獎、製作獎、及跳得獎，教師表彰鼓勵。

六、課堂延伸，拓展欣賞。

今天這節課同學們發揮了自己的聰明才智，做出了許多會跳的小玩具，課下同學們還可以利用身邊的廢棄材料製作會轉的、會跑的、會説話的玩具，再來比一比、賽一賽，看誰做得。

跨跳的教案篇4

活動目的：

1、練習雙腳立定跳遠2、初步發展幼兒的協調性，鍛鍊幼兒的腿部肌肉力量3、培養幼兒的創造性，能一物多玩活動準備：

圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把活動過程：

開始部分：

1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。

2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示範動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

o教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

o遊戲：跳圈接力賽。

教師講解，示範玩法和遊戲規則。

3.結束部分o圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

o幼兒扛圈隨音樂下場。

跨跳的教案篇5

【活動目標】

1、學習小兔跳、烏龜爬的動作技能，發展幼兒肢體的協調能力。

2、培養幼兒初步的團隊精神。

【活動準備】

小兔、烏龜手偶，幼兒已對《龜兔賽跑》的故事有了解；紙板、紙盒等若干。

【活動過程】

1、導入活動，激發幼兒興趣

（1）師帶領幼兒做韻律活動《快來吧》，進入場地。

（2）師：大家都聽過《龜兔賽跑》的故事，結果是誰贏得了比賽的勝利？小烏龜為什麼會贏？小兔為什麼輸了比賽呢？（幼兒自由講述）

（3）小結：原來烏龜知道自己爬的很慢，但它對自己有信心，堅持到底，所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢？因為太驕傲，所以就輸了比賽。

（4）師：今天小兔和烏龜又來參加比賽了，瞧！它們來了。（出示手偶）跟它們打個招呼吧！

2、幼兒學習小兔跳和烏龜爬的動作。

（1）學習小兔跳

師：你會學小兔跳麼？誰願意來試一試？（請個別幼兒示範，教師及時指導）

師：我們一起來學一學，小兔跳的時候雙腳併攏，輕輕往上跳，然後又輕輕落地。

（2）學習烏龜爬

師：小烏龜是怎樣爬的？誰來試試？（幼兒示範，師指導）

師：小烏龜爬的時候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，穩穩的，我們一起來學一學吧！

3、遊戲：龜兔賽跑

（1）講解遊戲規則並分組

師：學會了小兔和烏龜的本領，我們也來一次賽跑，請小朋友選擇你喜歡的小動物，把它貼在胸前，分別站在兔子隊和烏龜隊中。我們的口號是：我運動，我健康，我快樂，我成長。（幼兒選好胸飾，排好隊）

（2）遊戲開始，師：準備好了麼？預備！開始！

（3）幼兒開始遊戲，練習跳、爬的技能。

（4）師根據幼兒遊戲進行及時的小結，幫助幼兒規範動作。

（5）交換角色進行遊戲，師簡單小結。

4、結束活動帶領幼兒做放鬆活動。

跨跳的教案篇6

課題：第12課 會跳的玩具

課時：1課時

課堂類型：設計應用

教學目標：

1、瞭解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。

2、發展學生動手動腦能力。

3、培養學生廢物再利用的良好品質。

教學重難點：

1、培養學生廢物再利用的良好品質。

2、做出玩具會跳的功能。

教具學具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、綵線、膠布、彩筆、剪刀等。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入

談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們為什麼會跳？

（2）你知道哪些動物會跳？它們為什麼會跳？

2、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

3、討論會跳的玩具的製作方法，點撥技法難點。

（1）討論會跳的玩具的製作方法

a、你帶了什麼材料，準備怎樣製作？

b、你覺得自己在製作時，哪一部分比較難？

（2）老師點撥技法難點：

a、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

b、運用卡紙進行摺疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。

4、提出製作要求：

a、玩具會跳的功能要體現出來。

b、利用彩卡紙、綵線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。

c、注意保持桌面的整潔衞生。

三、學生設計製作，老師巡迴指導。

重點指導：a、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。

b、利用適當的材料進行給玩具進行恰當的裝飾。

四、展示作品，引導學生互相觀賞、。

五、課後拓展：遊戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過遊戲體驗成功的樂趣，激發學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。