小班跑教案反思模板6篇

教案在制定的過程中，要學會結合好同學們的實際學習情況，教案在起草的過程中，老師需要注意講授內容要點，下面是本站小編為您分享的小班跑教案反思模板6篇，感謝您的參閲。

小班跑教案反思篇1

遊戲目標：

1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內容上進行創編

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

小班上學期音樂教案《走路》

遊戲準備：

多種小動物頭飾

遊戲過程：

舞蹈：走路個別幼兒：

1—6小節：小兔跳2慢4快。

7—12小節：小鴨子搖擺走路2慢4快。

13—18小節：小烏龜走路2慢4快。

19—26小節：小貓走路2慢4快。

集體表演：

完整反覆一次。

教學反思：

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

小班跑教案反思篇2

活動目標：

1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：ppt，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾

活動過程：

一、創設情境，去小熊家做客

1、師：今天老師要帶你們去小熊家裏做客，你們想不想去啊?

2、教師交待做客禮儀：

(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要説什麼?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"

(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了説"謝謝"

3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"

(2)(出示小熊圖片)小熊説："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒説："小熊，你好!"

(3)小熊請幼兒進屋，並用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

二、引導幼兒用多種感官感知桔子?

1、讓幼兒摸摸籃子裏的桔子(隔着布)引導幼兒説出桔子的主要特徵：圓圓的，軟軟的

2、取出看，顏色、形狀

3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學習剝桔子的方法

1、師：那這個桔子應該怎麼吃呢?

引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嚐桔子酸酸甜甜的味道，説一説品嚐後的感覺。

(充實詞：又酸又甜)

3、啟發幼兒一同分享，品嚐其他人的桔子

活動反思：

秋天來了，桔子是幼兒較為常見也較為熟悉的一種水果，在第一環節中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個桔子觀察，通過讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對桔子的外形特點更加的瞭解。到了第三個環節，小朋友們的積極性特別高，尤其是在剝桔子時，引導幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請幼兒數一數有幾瓣?並在剝的時候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐裏，做一個講衞生的好孩子。同時活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識，可以鍛鍊一下幼兒的小肌肉力量，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發現有個別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個小洞，讓孩子根據小洞將桔皮向外剝。孩子們對於品嚐桔子的環節都非常的開心，品嚐後有的小朋友説桔子酸酸的，有的小朋友説桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最後一個拓展環節是讓幼兒説一説你還吃過什麼東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動積極的在説。

小班跑教案反思篇3

活動目標：

1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。

2、培養幼兒對數字的認識能力。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

ppt、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

活動過程：

一、情景導入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的含義。）

1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數字3來表示。

過渡：小熊想邀請一些和數字3有關係的好朋友參加它的生日派對。

二、看看説説：感知數字"3"（價值分析：在看看説説中感知3的含義。）

1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什麼關係呢？

小結：3只小鳥可以用數字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。

2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎？為什麼？

小結：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。

3、出示小狗圖片。小狗也想來參加小熊的生日派對，它能來嗎？它身上哪些是和3有關係的？

小結：小狗身上有3個圓點，它的圈上還有3朵花，都可以用數字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。

4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關的動物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關係。

小結：原來有那麼多動物都和3有關係，小熊可高興了。

三、找找説説：和"3"有關的禮物（價值分析：在找找説説中進一步鞏固感知3的含義。）

1、小熊也想邀請你們參加它的生日派對，請你們為小熊準備一份禮物，但是這件禮物要和數字3有關係。

2、你送給小熊的禮物是什麼？這件禮物哪裏和3有關係？

3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。

課後反思：

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在於複習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現並知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

活動一開始，我先拿出一些餅乾，請幼幼兒們説説他們分別是什麼形狀的，並從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然後問幼兒：“你們拿的是什麼形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。

接着，我再問幼兒：“你見過什麼東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，説出了一些圓形、三角形與正方形的物體。

接着，我又請幼兒拿着自己選擇圖形的餅乾分別在土司上來打扮，看看能拼出什麼東西？

大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接着我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。

接着，最後，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由於我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差異，本這次活動，幫助幼兒複習了圖形的認識也讓我瞭解了班小班幼兒所存在的差異，更激發了幼兒拼圖形的興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟着教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形並進行操作，但對於小班孩子來説，可能遊戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子。

所以，我覺得，對於圖形的認識，我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反覆操作中獲得提高與認識。

小班跑教案反思篇4

活動目標：

1、知道六一節是小朋友的節日。

2、在活動中學會自己畫好朋友，並撕貼貼貼紙。

3、能通過活動體驗到快樂。

活動準備：

1、經驗準備：已有畫好朋友的經驗

2、物質準備：1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒的興趣。

引導語：你們知道我們將要過什麼節日了嗎？那“六一”是誰的節日呢？

今天我們要來製作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。

二、教師講解制作賀卡的方法。

引導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對摺，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導幼兒對半折），然後打開，裏面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。

三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

2、撕下的紙要放在籃子裏。

3、繪畫完請將勾線筆放回原位置；

重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。

四、師幼分享交流，自然活動結束

1、你畫的是誰？你要送給誰？你是怎麼畫的？

2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友。

活動反思：

六一節是小朋友的節日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節的到來，又能自己動手製作禮物，體驗製作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能製作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對於環節方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，，課堂上出現了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環節，如果能讓小朋友互相説一下六一節的祝福，效果會更好。

小班跑教案反思篇5

活動目標

1、能夠結合“心情表”講述自己的心情故事。

2、能夠説出自己的情緒，知道集中調節自我情緒的簡單辦法。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、幼兒提前在家長制作心情表。

2、《笑比哭好》教學掛圖，幼兒學習資源、操作卡。

活動過程

1、觀察教學掛圖，瞭解高興、傷心、生氣三種不同的情緒。

（1）講述快樂或傷心的事情。

（2）講述生氣的事情。

（3）引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情應該怎樣調節自己的情緒。

2、引導幼兒結合心情表述自己的心情故事。

（1）教師分別請幾名幼兒向大家展示並講述自己的心情表。

（2）幼兒想自己的小夥伴自由展示心情表並講述自己的心情。

（3）請幼兒自由交流傷心獲勝的時候怎樣使自己高興起來。

3、閲讀幼兒學習資源。

（1）指導幼兒認真觀察畫面，感受並能主動與同伴交流畫面中人物的情緒。

（2）帶領幼兒一起念兒歌《笑比哭好》，知道高興的情緒對人身體有好處。

4、從幼兒學習資源操作卡上取出自己代表自己現在的心情貼紙，貼在自己的心情表上。

反思

在活動中我幼兒自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手製作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以後的生活中有很大的幫助。

小班跑教案反思篇6

活動明白：

1、閲讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環境的色彩，初步理解故事的意思。

2、願意大膽想象並模仿故事結尾。

3、知道世界有了繽紛的色彩才變的美麗，願意爭當保護環境的小天使。

活動準備：

幼兒用書人手一份故事磁帶

活動過程：

一、通過語言引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們見過大森林嗎？它是什麼顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我，們一起來看一個發生在大森林裏的故事《藍汽車》。

二、請幼兒看畫面。

師：書上有什麼？是什麼顏色的？藍汽車做了哪些事？

三、師邊講故事，邊翻閲圖書，讓幼兒完整地感知故事的內容。

四、通過提問幫助幼兒理解畫面內容。

1、故事裏的藍汽車是什麼樣子的？森林變成了什麼顏色？森林裏的一切為什麼都變了顏色？

2、藍汽車把森林裏的哪些東西變成了藍顏色？

3、藍色的汽車為什麼會掉進大海的？

4、後來發生了什麼事？

五、幼兒嘗試和教師一起完整地閲讀故事。

師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你説一説。

六、引導幼兒續編故事。

1、假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺的話，你會怎麼做呢？

2、怎麼使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？

七、組織幼兒討論：還有什麼方法能使世界變的美麗多彩？

引導幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色世界。

活動反思：

本次活動教師能根據幼兒的發展需要，巧妙地改編教材，精心構思和設計，使整個活動呈現趣味性、綜合性和活動性。首先，教師採用視聽結合的形式，藉助關鍵提問，引導幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態，並加以肢體動作表演表現，滿足了幼兒表達與表現的慾望，同時也為後面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現領域間的有效整合，嘗試在故事創設的情境中引導幼兒開展科學探索活動，並藉助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經驗歸納梳理，以形成正確的關鍵經驗。隨後，教師引導幼兒運用故事中的句式創造性地表達，將幼兒已獲得的經驗進行拓展和提升。最後，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環保小衞士，將教育迴歸幼兒的生活，體現了活動發展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發現的樂趣和語言活動的魅力。