幼兒園科學光與影活動教案8篇

教案在擬訂的時候，你們一定要考慮邏輯思路清晰，想要提高學生們學習的興趣，一定要認真制定教案，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園科學光與影活動教案8篇，供大家參考。

幼兒園科學光與影活動教案篇1

有益的學習經驗：觀察天空，感受到天空的廣闊和神祕，激發探索自然的興趣。

準備：望遠鏡

活動與指導：

1、晚上，帶幼兒觀察天空。

2、讓幼兒拿着望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，並給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面後都説些什麼?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

4、請小朋友看看天上的星星像什麼?

5、告訴幼兒天空中有許多祕密，小朋友長大了可以做天文學家，去研究天空中的奧祕。

集體活動二 星星住在哪兒

有益的學習經驗：知道星星離我們很遠，感受到天空的神祕，增進好奇心。

活動與指導：

1、晚上天空佈滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，裏面有許多數也數不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現在看到的比鄰星根本不是現在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發出的光。而現在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。

3、天空中的奧祕多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

4、讓幼兒説説， 自己長大後如何與星星交朋友。

幼兒園科學光與影活動教案篇2

科學活動

大鞋和小鞋

活動目標：

1、感知鞋子的不同顏色和大小。

2、感受自己穿鞋的快樂。

經驗材料準備：

1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經驗，並通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。

2、音樂磁帶。

活動過程：

1、夏天到了天氣很熱小朋友願意和老師一起光腳做遊戲嗎？

2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應的動作。

3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。

4、你最喜歡內、你最喜歡那一雙？為什麼？

5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做遊戲好嗎？

6、小朋友説一説你喜歡大鞋子嗎？為什麼？

7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會不舒服，穿上自己的鞋子和老師做遊戲好嗎？

幼兒園科學光與影活動教案篇3

活動目標

1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌後分離現象，對科學探索活動感興趣。

2、瞭解生活中油和水分離的相關現象，體驗科學知識在生活中的運用。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動重難點

重點：初步瞭解水和油的不相溶性。

難點：不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。

活動過程

一、導入

師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩遊戲，想知道是誰嗎？

（想）好，我們一起去看看都有誰？（教師介紹實驗材料）

二、讓幼兒動手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水裏，觀察它們之間有什麼變化。

師：在做實驗之前，老師有要求。請你們仔細聽，請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水裏，仔細觀察，它們會出現什麼現象？

1、提問：發現了什麼？（它們在一起融化變成黑色的水)

師：是不是你們説的這樣呢？我們一起來驗證一下吧。（教師驗證實驗結果）

小結：你們觀察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進水裏，它們融化在了一起變成了黑色的水。説明它們是能融化在一起的。（解釋融化意思一種物體和另一種物體合在一起説明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起説明它們是分開的。）

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現什麼現象？

師：你們猜猜、想想，把油倒進已經融化的水裏，你們會發現什麼祕密？我也不知道，現在請你們把油倒進融化的水裏，仔細觀察，它們之間發什麼説呢麼變化？

提問：1、油和水它們能不能融化在一起？

2、為什麼？

師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗證一下是不是你們發現的這樣。（教師再次驗證實驗結果）

小結：因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。説明油和水它們是不能在一起的，它們是分來

的。

四、延伸，請幼兒玩一玩油水分離畫，並想象為什麼顏料水不會和油畫棒混在一起？

結束語：你們的表現太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！

活動反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會出現什麼現象，這是在生活中經常出現的但又不太注意的現象，我抓住這一現象，意在通過觀察記錄和實驗操作激發幼兒的探索興趣。整節活動連接緊密，穩紮穩打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想並堅持幼兒自己動手探索、發現的原則，培養幼兒主動探索的能力，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細心的觀察中發現油和水的奧祕。也培養了幼兒敢於質疑、樂於猜想的科學態度。活動達到教育目標。

幼兒園科學光與影活動教案篇4

活動目標

1、認識多種紙並知道它們的名稱和用途。

2、運用多種方法探索不同紙質發出的聲音並用象聲詞表達出來。

3、在活動中體驗探索的樂趣。

活動準備

1、每組準備一份：複印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙、皺紋紙

2、音樂《木瓜恰恰恰》

活動過程

1、引起興趣

“今天，老師帶來了一些特殊的朋友，看看是誰呀?請你們去看一看、摸一摸、玩一玩你能發現什麼?”

2、幼兒操作

3、師幼討論

這些特殊的朋友是誰呀?(出示不同紙質的紙，讓幼兒知道紙的名稱、用處。)

是紙。

是什麼紙呢?有什麼用?

瓦楞紙可以用來佈置環境

白板紙可以畫畫、寫字，還可以摺紙。

牛皮紙可以包東西，報紙可以用來看的。

皺紋紙也可以佈置環境，還可以用來跳舞。

教師：紙的本領真大，有的可以用來佈置環境，有的可以寫字、畫畫，還有的可以看、瞭解我們身邊的、國家的事情、還有的可以用來包裹東西等等。不同的紙它的用途是不一樣的。

(評析：一開始以朋友的身份引出，使幼兒產生了一種親切感，通過操作讓幼兒從視覺和觸覺上感受不同紙的質地，使幼兒知道各種紙的名稱和不同的用處，從而引起幼兒對紙產生探索的興趣。)

4、探索紙發出聲音的方法，體驗不同的紙發出的不同聲音。

第一次玩紙，探索不同的方法。

紙還有一個特殊的本領，能“發出聲音”，我們桌上有一些不同的紙，我們去玩一玩、試一試，想一想，你能用什麼方法讓紙發出聲音?把你的做法與感受與同伴講述。(幼兒操作)

你玩的是什麼紙?你是用什麼方法讓紙發出聲音的?

我玩的是瓦楞紙，我是用彈的方法的。(幼兒示範)

我用的是拍的方法和搓的方法。

我用刮的方法和甩的方法，還有往兩邊拉的方法。

我用了兩張牛皮紙上下拍打的方法。

再次玩紙，體驗不同的紙發出的不同的聲音。

這些紙發出的聲音一樣嗎?(幼兒玩紙)

不一樣，有的紙發出的聲音是清脆的、有的紙發出的聲音太小了、輕柔的。

有的紙發出“沙沙”的聲音了。

教師:能讓紙發出的聲音有許多。有甩、拍、搓、彈、拉等方法。小朋友還發現了不同的姿發出的聲音是不同的，有的是清脆的、有的是輕輕的、柔柔的聲音，還有發出“沙沙”的的聲音。

(評析：給幼兒了兩次玩紙的機會，每次玩紙的要求各不相同，是逐步提升的。在玩紙的過程中，通過幼兒自己的嘗試、比較發現了使紙發出聲音的許多種方法和不同的紙發出的聲音各不相同。在此環節中充分開闊了幼兒的思維。)

5、選擇紙張為樂曲伴奏。

自由選擇紙張伴奏。

這麼好聽的音樂如果用我們的紙來為它伴奏會不會更好聽呢?我們選擇一張自己喜歡的紙來嘗試一下吧。(幼兒選擇紙張)

用不同的方法為樂曲伴奏。

你想用哪些方法來伴奏呢?

先用拍然後用彈再用搓的方法來伴奏。

幼兒聽着音樂嘗試用不同的方法為樂曲伴奏。

(評析：讓“紙能發聲”這一特性，在幼兒的感受中得以發揮，讓幼兒過了一把癮。享受音樂的美，體驗活動所帶來的快樂。)

6、活動結束

這首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下變的更加好聽了，原來很普通的紙還能為樂曲伴奏。其實我們生活中還有許多其它種類的紙，它們是不是也能發出聲音呢?請你們去找一找，玩一玩，再將能發出聲音的紙收集起來，放在我們的發現室吧。

(評析：活動中教師只讓孩子們探索了幾種較為常見典型的紙，其實生活中還有許多種類、質地、用途不同的紙，但是有的紙能發出聲音有的卻不能。通過請小朋友尋找把這一活動引向了課堂之外，有利於培養幼兒的觀察能力和思維能力。)

幼兒園科學光與影活動教案篇5

活動目標：

1、瞭解常見蔬菜的食用部位，並嘗試進行分類。

2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

活動準備：

1、幼兒人手一份蔬菜。

2、筐子五個，分別貼有果實、花、葉、根、莖。

關鍵點：能夠按蔬菜吃的不同部位進行分類活動過程：

一、幼兒相互交流喜歡的蔬菜1、幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜2、集體認識，教師出示蔬菜，幼兒講述名稱。

師小結：哦，原來啊，小朋友們都很喜歡吃蔬菜。有的喜歡它的顏色，有的喜歡它的形狀，也有的是喜歡它裏面的營養。蔬菜的營養很豐富，有很多的維生素、礦物質，我們應該樣樣蔬菜都愛吃。

二、介紹吃的部位，並進行分類1、師：老師也帶了自己喜歡吃的蔬菜？你們來猜一猜，好嗎？（幼兒猜。）師：老師有個問題考考你們？吃蘿蔔的時候是吃蘿蔔的哪個部位呢？

2、幼兒瞭解蔬菜的各個部分3、出示貼有標誌的“蔬菜的家”，向幼兒一一介紹。

4、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。

5、糾錯——看看有沒有找錯家的蔬菜寶寶？為什麼？

6、小結：原來有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖，有的吃它的葉，還有的吃花和果實。

三、延伸活動1、幼兒遊戲：蔬菜對對碰2、經驗積累：萵筍、荸薺吃的是哪個部位呢？

活動目標：

1、認識常見的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特徵。

2、豐富幼兒相應知識，引導幼兒學會按植物食用部分的不同名稱分類。

活動準備：

芹菜 蘿蔔 白菜 花菜 玉米 茄子實物各??

各種蔬菜圖片每組一套

活動過程：

（一）導入：今天蔬菜寶寶們要開一個聯歡會，想請小朋友們一起來參加，你們願意嗎？

（二）集體學習活動。

1、分別出示各種蔬菜，引導幼兒認識各種蔬菜，聯繫生活經驗説説它們的外形特徵和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了"比誰的貢獻大"吵起來了。有的説："我的貢獻比你大，人們可以吃我的根。"有的説："我的貢獻最大，我開的花人們最愛吃，營養可豐富了。"就這樣，它們你一句我一句地吵起來了，誰也不肯讓步，怎麼辦呢？

3、小朋友們快來做調解員，幫它們分分類、評評理吧！

4、教師手拿實物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的杆（莖），我的杆又鮮又嫩又好吃。

蘿蔔：我是蘿蔔寶寶，人們最愛吃我的根，我的根營養豐富，還有殺菌的作用呢。

白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實又黑又亮，營養也很豐富。

玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還説我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小朋友們來給它們評評理吧。

（引導幼兒認識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營養都很豐富）

6、蔬菜寶寶們説：小朋友們説得真好，評得也很有理，它們都成了好朋友，高高興興地去參加聯歡會了。

（三）分組學習活動。

教師：蔬菜寶寶還有許多好朋友，你能幫它們分別找到好朋友嗎？

（引導幼兒按蔬菜不同組成部分分類）

（四）評價活動。

請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示，師作適當評價。

幼兒園科學光與影活動教案篇6

幼兒園小班科學活動教案《神奇的草墊子》含反思

設計意圖：

稻子是家鄉的一種農作物，幼兒對水稻很熟悉，差不多每家都種水稻，他們對身邊的農作物有所瞭解。這節課以幼兒瞭解水稻的生長過程，稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛護水稻，愛惜糧食。通過玩草墊遊戲活動，培養了幼兒身體的協調能力。

活動目標：

1、初步知道稻穀和稻草的用途，懂得愛護水稻，愛惜糧食。

2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣：

教師：秋天是一個豐收的季節，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒説説什麼東西到了秋天都成熟了？出示圖片：

今天老師帶來了一種秋天的農作物，它是誰呢？下面邀請小朋友一起來猜一猜。

2、出示水稻圖片：

提問：

（1）你們看這是……？（在我們這裏，水稻小時候是長在水裏的，所以它才叫水稻）

（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什麼？（稻穀）

（3）稻穀外面包着一層黃色的殼，剝掉外面的殼以後，裏面是什麼呢？（米）

（4）米有什麼用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）

（5）讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的`飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。

教師小結：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那麼多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。

師：出示稻草實物，小朋友知道稻草可以幹什麼嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）（逐一出示實物）

3、玩草墊：

（1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做遊戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

（2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。

（3）幼兒自由遊戲。教師巡視指導。

延伸活動：

活動後教師可在區域活動中引導幼兒用稻草編制草墊，草繩等。

活動反思：

本次體育活動我始終圍繞”認識水稻，瞭解生長環境用途及草墊子玩法的，設計的環節層層遞進。同時，幼兒在玩草墊活動中也體現了尊重幼兒個別差異，在集體練習環節我用草墊子搭設了兩條難易不同的路線，這樣幼兒可以根據自己能力來選擇路線。

從整體教學效果來看，絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能，能夠跳過三個草墊子並且雙腳穩穩着地。在整個過程中培養了幼兒勇於挑戰的品質，一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子。

幼兒園科學光與影活動教案篇7

活動目標

1、知道螢火蟲的特徵，並用發光物模仿螢火蟲。

2、仿照故事結構編故事。

活動準備

1、"故事"：調皮的光光。

2、手電筒。

3、1～10的數字卡數套。

4、螢火蟲發光的原因及方式介紹。

活動過程

1、結合幼兒用書，運用故事大書與幼兒分享故事《調皮的光光》。

2、提示幼兒注意故事畫面的變化，猜想故事的內容。

3、引導幼兒相互交流彼此的想法。

4、讓幼兒邊看書邊欣賞故事。

5、與幼兒一起展開討論，幫助幼兒理解故事內容。

6、故事裏有誰？説了什麼事情？

7、你喜歡光光嗎？為什麼？

8、如果你是光光，會把發光的本領用在哪裏？

9、見到説明螢火蟲發光的特徵、原因及方式。

10、誰見過螢火蟲？（如果有幼兒看見過，請他講述他的經驗。）

11、螢火蟲為什麼會發光？

玩"螢火蟲找朋友"的遊戲

1、將幼兒分為數組，每組6～7人，當雄螢火蟲。

2、將數字卡分給各組，每組數字卡的張數、數目相同；同時每組發一隻手電筒。

3、拉上窗簾，關上燈，教師持手電筒當雌螢火蟲，一明一暗地打光數下。

4、各組幼兒根據教師所打出的次數，找到對應的數字牌後，以自己這一組的手電筒打光響應；動作最快且正確的一組表示找到了朋友，請一名幼兒"飛"到老師身旁。

5、仿照故事《調皮的光光》的結構，創編故事《我的昆蟲朋友》。請幼兒結合個人的經驗，想象一個自己與昆蟲朋友的故事。

6、指導幼兒用畫面的方式把故事表現出來，做成一本自己的故事書。

教學反思

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

幼兒園科學光與影活動教案篇8

活動班級：大班

活動時間：10月

設計意圖：秋天的到來使得周圍的樹木發生了一些變化，大班幼兒對周圍事物的觀察能力也較中班有了較大地提高。班上幼兒近些天來總在談論幼兒園大門外一顆大樹的變化，他們已經觀察到樹葉和樹枝被大風吹下時狀態的不同，因此，抓住這個機會我設計了該次活動，通過引導幼兒對其在日常生活中觀察到的現象進行探索，從而推動幼兒科學概念的獲得以及對周圍世界進行探索的興趣。

活動目的：

1、通過幼兒動手實驗發現物體拋向空中後會下落，激發幼兒主動探索自由落體現象的興趣；2、幼兒能使用至少兩種不同的物體進行自由落體實驗，並能觀察、記錄這兩種物體的下落的方式和快慢；3、絕大部分幼兒能用語言正確表述自由落體現象，在活動中能表現出合作的意向和能力。

科學原理：

1、自由落體--自由落體運動源於地心引力，物體在只受重力作用下從相對靜止開始下落的運動叫做自由落體運動。它有三層基本含義：物體開始下落時是靜止的即初速度v=0；物體下落過程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空氣阻力）或外力的合力為0；任何物體在相同高度做自由落體運動時，下落時間相同。

2、空氣阻力--指空氣對運動物體的阻礙力，是運動物體受到空氣的彈力而產生的。在現實生活中，自由落體也受空氣阻力的影響，其速度，接觸面積，空氣密度等都會影響空氣阻力的大小。

活動準備：

人手一份操作材料：樹葉、報紙、沙袋、橡皮擦、記錄單、筆。

活動形式：集體教學和個別探索結合活動過程：

環節教學

活動內容

一、引發幼兒興趣，調動幼兒已有經驗

1、幼兒自由表達已有經驗，引發幼兒興趣。

"説説你們見到樹葉落下的情形。"2分鐘集體

2、教師引導幼兒用語言準確表達觀察到的樹葉下落現象。

"樹葉從空中輕輕的飄落。"2分鐘探索活動開展部分

二、探索活動一教師出示材料，引導幼兒探索自由落體現象

1、教師活動材料，引導幼兒選用1種材料，將它拋向空中，觀察下落時的情形；注意：給幼兒活動較大空間，以保證幼兒的安全。3分鐘個別

2、請幼兒分享活動體會。

"拋上去後都會掉下來。"2分鐘集體三、探索活動二教師材料，引導幼兒比較不同物體落下時不同的狀況1、引導幼兒觀察2～3種物體落下時的情形，並記錄下來。5分鐘個別2、引導幼兒分享和討論：你選用了什麼材料？它是怎樣落下的？

：不同物體因其形狀、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分鐘集體

三、探索活動三引導幼兒實驗：哪個掉得快？

1、在前面活動基礎上，新的材料，要求幼兒兩兩進行比較，比較之前讓幼兒猜想一下：哪個物體掉得快？

2、教師記錄表，引導幼兒做實驗，驗證哪個落得快。

要求：幼兒選擇兩兩比較時，要求同一高度並同一時間放下物體。7分鐘個別3、引導幼兒交流實驗結果，分享經驗，啟發幼兒探索：為什麼有些物體掉得快，有些掉得慢？3分鐘集體結束部分四、教師引導幼兒自由落體現象五、活動延伸1、啟發幼兒探索同樣重量的物體，不同速度的落下。

2、探討什麼物體不會落下？3分鐘集體