幼小班科學教案優質5篇
通過教案，教師可以提前準備好所需的教學材料和輔助工具，一份完善的教案可以幫助教師更好地引導學生進行有效的學習，本站小編今天就為您帶來了幼小班科學教案優質5篇，相信一定會對你有所幫助。
幼小班科學教案篇1
活動目標：
知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。
喜歡參與遊戲，體驗。
培養幼兒敏鋭的觀察能力。
活動準備：
經驗準備：在户外活動中孩子已經玩過街上買來的泡泡的遊戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。
材料準備：
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
環境創設：一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。
活動過程：
一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什麼形狀？
1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的遊戲，而且你們還發現吹出來的泡泡都是圓形的，今天老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什麼形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？
2、教師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什麼形狀？（幼兒猜想，有的説是三角形的、有的説是圓形的）
3、幼兒進行猜想記錄。
如果你認為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。
二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。
1幼兒自己選擇教師事先準備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。
2分享交流：
（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什麼形狀？
（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什麼形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什麼形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。
三、幼兒調整事先的猜想記錄。
四、小結：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那麼還有什麼可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什麼形狀，回家以後小朋友可以去找找，以後我們再來試。
幼小班科學教案篇2
設計意圖：
?認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果着手，為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果，但由於它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的瞭解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的祕密？怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中，激發探究興趣，體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動，來引導幼兒真正的認識蘋果。
活動目標：
1.觀察瞭解蘋果的特徵。
2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。
3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動重點：學習運用多種感官感知、認識蘋果，瞭解蘋果的特徵。
活動準備：
1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）
2.小叉、盤子等若干。
活動過程：
一、觀察蘋果的外形特徵。
1.師：小朋友今天都帶來了什麼呀？（蘋果）
2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什麼樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發現跟旁邊的.小朋友講一講，看看誰發現的最多。
3.師：誰來説説蘋果是什麼樣子的？
幼1：我的蘋果是圓圓的。
教師追問：這個圓圓的蘋果象什麼呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）
幼2：我的是紅顏色的。
教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）
幼3：上面還有柄。
柄長在哪裏呢？（凹進去的地方）
4.教師帶領幼兒一起小結：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。
5.師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）
二、觀察瞭解蘋果的內部特徵。
1.師：我們看到蘋果的外面是什麼？（果皮）那你們知道蘋果的裏面是什麼嗎？（幼兒猜測）
2.師：現在我來把它削開，看看蘋果的裏面到底是什麼呢？它是什麼顏色的？
3.師：果肉裏面又會藏着什麼呢？（皮、籽）怎麼才能看到裏面是什麼呢？（幼兒猜測）現在老師就把它切開看看裏面到底有什麼？（引導幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？
三、品嚐蘋果。
1.師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什麼味道的？
2.師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，説説蘋果吃到嘴巴里是什麼感覺？（甜甜的，脆脆的……）
3.小結：蘋果營養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的。
活動反思：
由於小班的年齡特點，他們並不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友説什麼，其餘的小朋友就會説一樣的這種情況。我們先從瞭解蘋果的外形特徵開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什麼？是什麼形狀的？是什麼顏色的？用鼻子聞一聞有什麼味道？用手摸一摸蘋果有什麼感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊説一説，並講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。
在活動的開展過程中，我提問“發現了什麼不一樣的嗎？”大多數小朋友會重複同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考並回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案説出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但瞭解了有關蘋果的內部特徵和外部特徵，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發現事物的特徵。
蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地遊戲中和孩子們共同探索出其中的科學祕密，收穫甚豐。對於小班的幼兒來説，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的慾望、敢於展現自己是我們開展活動的目標。
幼小班科學教案篇3
活動目標：
1、體會環境與人的密切關係，有初步的自我保護意識。
2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。
3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
重點難點：
重點：想出並説出各種禦寒的方法，有初步的.自我保護意識
難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物
活動準備：
經驗準備：幼兒已初步感知冬天的特徵
物質準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
教學過程：
一、組織幼兒談話
1.教師：“現在是什麼季節?” “冬天，天氣變冷了，我們該怎麼辦呢?”
2.啟發幼兒説出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾;要多活動，積極鍛鍊身體。
二、讓幼兒喝熱開水
1.教師：“喝完熱開水身體感覺怎麼樣?”
讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好温暖、好舒服。
2.教師：“冬天裏，你們還喜歡吃什麼樣的東西?”
告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1.教師一邊出示穿着薄衣服的洋娃娃一邊説：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直髮抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎麼才能使洋娃娃不冷呢?”
2.組織幼兒討論各種禦寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。
3.請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，並帶領洋娃娃去户外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。
活動延伸：
幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。
活動反思：
小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發幼兒關注生活，關注環境的變化，並能主動想辦法適應環境。
本次活動的題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數幼兒都能想出並説出多種禦寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環節，由於幼兒年齡小，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與; “喝開水”環節讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕鬆愉悦的氣氛中獲得了許多生活經驗，感受到了環境與人的密切關係，初步懂得了要主動去適應環境的變化才能身體健康。
幼小班科學教案篇4
教學目標
讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀）。訓練幼兒的觸覺感受力。
教學準備
1．摸箱若干個。製作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔（大小剛好伸進一隻手）。
2．不同質地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個。
教學過程
1．辨別不同質地的物品
（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。然後，請他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的？哪些東西是光滑的？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的？哪些東西是熱乎乎的？
（2）遊戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛），然後用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要説出它是什麼。説對了的幼兒應受到表揚。
2．摸箱遊戲
（l）隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱裏隨意摸出一樣東西，並説出摸到了什麼。然後把物品拿出來給大家看看，檢驗摸者説得對不對。
（2）摸相同的物品：教師拿出一樣東西，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩隻手分別伸進兩個摸箱中，摸出兩個相同的東西。
（3）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。
教學建議
1．教師要儘量多為幼兒提供一些材料。
2．活動結束後，可將摸箱擺放到活動區，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的遊戲。要不斷變換摸箱中的材料。
幼小班科學教案篇5
活動目標：
1.初步瞭解眼睛的外形特徵和簡單功能。
2.在看看、説説、猜猜的過程中感受眼睛外形特徵的多樣性。
3.積極參加活動，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1."猜猜他是誰"ppt（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫）。
2.幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫ppt。
3.小鏡子人手一面（活動前置於幼兒椅子下面）。
活動過程：
一、遊戲《小手拍拍》導入活動。
二、"猜猜他是誰"，萌發幼兒觀察眼睛的興趣。
1.教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。
★師：這裏有一些亮眼睛的小朋友的照片，請你猜猜他是誰？
★師：你是從哪裏看出來的？（教師根據幼兒的回答進行追問，幫助幼兒梳理知識經驗）。
2.展示教師眼睛部分的畫面，請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動的趣味性。
★小結：每個人的眼睛都是獨一無二的，看眼睛就能區分出每一個人。
二、觀察眼睛，初步瞭解眼睛的外形特徵和簡單功能1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
★師：你的眼睛是什麼樣的？請你拿出小鏡子來看一看，然後説一説。（幼兒先自由交流，再個別講述。）2.幼兒結合ppt再次集體感知眼睛的外形特徵。
★小結：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們遮擋灰塵；眼睛上面還有眼皮，眼皮會一睜一閉，保護眼睛；眼睛裏面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個方向的東西。
3.觀看外國人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特徵的多樣性。
★師：我們都有一雙黑色的眼睛，你還見過什麼顏色的眼睛？（逐幅播放ppt，引導幼兒感受、交流）三、擴展話題，瞭解動物的眼睛★師：除了人有眼睛，誰也有眼睛呢？
★師：（出示小動物眼睛部分ppt）請你猜一猜，它是誰？
★小結：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動物也有眼睛。動物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用。
1.教師引導幼兒用手掌遮擋自己的眼睛，引發幼兒思考。
★師：眼睛有什麼用呢？如果沒有眼睛會怎麼樣？我們要怎樣保護好眼睛呢？
2、遊戲：《我的亮眼睛》
★教師出示紅色（綠色）雪花片，請幼兒用眼睛到台下客人老師處找出和老師手上顏色一樣的雪花片。
★小結：我們的眼睛真亮、真能幹，能幫老師找到需要的雪花片，現在我們一起用這雙亮亮的眼睛去後院裏看一看、找一找什麼東西是你最喜歡的！
