小班花教案反思最新5篇
教師們編寫教案的主要目的就是為了更好的將知識傳播給學生，制定一份全面的教案會讓我們在講台上更自信的展現自己，本站小編今天就為您帶來了小班花教案反思最新5篇，相信一定會對你有所幫助。
小班花教案反思篇1
活動目標：
1、能用“__在什麼的上面(下面)”句型講述物體的空間位置。
2、觀察畫面,理解畫面內容,正確感知物體的上下方位,並能按照要求進行操作。
3、願意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣。
活動準備：教具:在户外活動場地佈置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景,小兔子一隻。學具：各種小動物玩具(多於幼兒人數)，幼兒用書(p36-37)彩色筆若干
活動過程:
一、找找在哪裏
教師(出示玩具小兔子)：今天小兔子想和我們玩“找找在哪裏”的遊戲,你們高興嗎?激發幼兒參與活動的興趣。
幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒説説小兔子的位置,引導幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”
教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找並完整講述“小兔子在桌子下面”
二、捉迷藏
打開幼兒用書,觀察畫面説説：圖上有什麼?它們藏在什麼地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發幼兒給在下面的小動物塗色。
觀察畫面,認識漢字：上下,並圈出在下面的小動物。
請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的上面或下面,邊放邊説小動物的位置,大家一起尋找小動物並爍爍。
請女孩放小動物,男孩尋找,找到後兩人拉手説一説小動物在哪裏,然後交換。
活動評價
表揚在活動中積極,完整講述的幼兒。
請幼兒找找教室的上面和下面都有些什麼?活動運用遊戲的形式小班幼兒易於接受和感興趣參與。
活動反思：
幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。今天的活動,從教材的選編到教法的設計,能根據幼兒的年齡特點和心理特點,充分運用遊戲的形式，使幼兒在積極愉快的遊戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了__在什麼的上面(下面)”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。
小班花教案反思篇2
活動目標：
1、通過主動觀察、操作，瞭解各種各樣管子的外形特徵以及用途等等，知道它們與我們生活的關係。
2、能用較完整地語言回答問題。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
幼兒收集各種各樣的管子，並瞭解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景佈置。
活動過程：
一、參觀場景，引起幼兒的興趣。
“這是什麼地方?”
“這裏住着誰呀?”
“它們很想和小朋友做朋友，你們願意嗎?”
二、觀察各種各樣的管子的外形特徵。
“每人找一個管子，説一説你手上的管子是什麼樣子的?什麼顏色?什麼形狀?”
小結：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”
三、通過嘗試操作，瞭解管子中間是空的。
“看，這是什麼?”(黃豆、沙子、小彈子)
“我們用它們和管子來做遊戲，看看你會發現什麼?”
小結：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，説明管子中間是空的。”
四、拓展經驗，瞭解管子的用途。
“你還在哪裏見到過這些管子?”
“它們是幹什麼用的呢?”
小結：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便。”
小班花教案反思篇3
活動目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。
活動準備：
場景準備,放鬆及活動背景音樂。
每人一個小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。
活動過程：
一、開始部分
師：小朋友們，們要開火車進站嘍。
1、師幼用圈搭小火車入場。
一、會變的圈圈，激發興趣
哇，剛才們的圈圈朋友變成了什麼？（變成了方向盤）下面它還要和們做體操呢。
2、圈操熱身。
二、基本部分
咦？小朋友們？圈圈剛才和們做什麼了？當方向盤，還有呢，和們做體操，圈圈真是們的好朋友，那誰知道，圈圈除了這樣玩，還可以怎麼玩呢？下面請你們和圈圈玩一下，看看還可以怎麼玩？
1、幼兒探索圈的玩法，教師巡迴引導。
2、個別幼兒展示玩法。請xx小朋友上來展示一下玩法。
3、相互學習分享。
老師還有不同的玩法，請看大屏幕。
教師小結幼兒在探索過程中發現的玩法，體驗成功。
4、情景遊戲：替xx運糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場。
師：咦？小朋友們，是誰在歎氣呀？哦，原來是xx，請一個小朋友去問問他怎麼了？
公雞大哥：小朋友們，收穫了糧食，可是卻很難運回家了，回家的途中要鑽山洞，走小橋，還要跳過土坑，才能將糧食運回家，怎麼辦呀？
師：小朋友們，這可怎麼辦呀？
生：們一起幫助他！
師：你們真是樂於助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規則，這樣才能完成任務！
（老師講述規則，示範玩法。幼兒按照規則完成任務。）
三、活動結束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧！（聽音樂做律動帶出）
小班花教案反思篇4
【活動目標】
1.嘗試用塗抹的方法,表現水母不同動態下的半圓形身體。
2.探索運用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現水母舞動的觸手。
【活動準備】
（一）經驗準備:幼兒認識水母,欣賞過各種線條,表達過每種線條帶來的不同感覺。
（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。
【活動過程】
一、出示水母圖片,引導幼兒觀察水母的特徵。
（一）瞭解水母的基本外形。
提問:哪裏是水母的身體?它的身體像什麼?哪裏是水母的觸手?它的觸手是什麼樣。
（二）感受水母的動態。
提問:你看到的這些水母有什麼不同?彎曲的、螺旋的觸手會讓你想到什麼?你覺得這些水母像在幹什麼?
（三）表現水母的造型。
引導幼兒嘗試用身體動作表現水母舞動的觸手。
二、啟發幼兒思考並嘗試表達自己的創作設想。
討論:水母的身體可以怎麼表現?水母跳舞的時候,它的身體與觸角是什麼樣子的?
三、幼兒創作作品《水母娃娃的舞會》,教師觀察指導。
四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現的觸手所產生的舞動的感覺。提問:你的水母在跳什麼樣的舞蹈?你是用什麼線條來表現的？
小班花教案反思篇5
適合年齡：
5——6歲
活動目標：
1、培養身體的協調性。引導幼兒體驗參加遊戲的快樂。
2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。
活動重難點：
幼兒能夠通過側身滾動或手腳着地爬來帶動紙箱動起來。
活動準備：
廢舊大紙箱若干，有關交通工具圖片，及坦克圖片。
活動過程：
一、複習兒歌並表演《軲轆歌》
二、剛才表演是胳膊在軲轆軲轆轉，小朋友再找一找身上還有哪些地方可以軲轆軲轆轉動？“文章。出自快思老。師教。案網。"例，眼睛能軲轆軲轆轉，頭能軲轆軲轆轉動，膝蓋、腳。
三、出示圖片：
（1）老師今天帶來幾張圖片，看看它們什麼能軲轆軲轆轉？
（2）出示坦克圖片，他的什麼能軲轆轉動？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉動起來坦克也就動起來了。
四、出示紙箱，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉動起來。
師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現在小朋友來開坦克，看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。
五、總結坦克動起來的方法，並讓孩子演示，以便幼兒模仿。
六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。
七、遊戲《會動的坦克》，比一比看誰的坦克開得快。
八、結束，表揚紙箱動得快的小朋友。
