小班水果寶寶去旅行教案5篇

教案應該充分考慮多元化的學習方式，我們的教案涵蓋了各種不同的教學方法和資源，以下是本站小編精心為您推薦的小班水果寶寶去旅行教案5篇，供大家參考。

小班水果寶寶去旅行教案篇1

一、目標：

1、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特徵。

2、理解兒歌內容，並體驗學習兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌。

二、準備：

ppt、西瓜爺爺頭飾，常見水果若干。

三、過程：

寶寶們！來，找個位子坐下來吧！

一、分辨各種顏色的水果師：果園裏水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了？

a、出示蘋果：

師：這是什麼？（蘋果）師：它是什麼顏色的？（紅色）師：我們一起和它打個招呼吧：紅紅的蘋果，你好！

師：你知道還有什麼水果也是紅色的嗎？

b、出示香蕉師：又有一個水果寶寶要出來了，你猜猜是誰？它長的彎彎的的？

同上c、出示葡萄同上

二、學習兒歌

1、火車聲音導入，引起幼兒興趣。

師：這是什麼聲音啊？（火車聲），原來是西瓜爺爺開着火車去旅行啦！

2、水果寶寶上火車

1）、“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行！”

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去幹嗎啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什麼聲音呢？火車開動的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合動作）“西瓜爺爺還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢！讓我們一起來看看，誰想和西瓜爺爺一起上火車去旅行的啊？”

出示水果，引導幼兒學説兒歌句式並和水果寶寶打招呼：

a、紅紅的蘋果來，請蘋果寶寶上火車吧！紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。（請個別幼兒學説）寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧：

紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。

b、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧！

黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什麼水果寶寶想跟着去旅行的啊？（神祕的）

c、葡萄葡萄是什麼樣子的呢？圓圓的。紫色的。

紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

2）、讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊。”齊念兒歌《水果寶寶去旅行》：

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看着西瓜爺爺的火車來學學這首兒歌吧！

師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會念了，讓我們再來念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的！（你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了！）

3、仿編兒歌師：咦，還有一節空車廂，怎麼辦啊？”

（可以邀請我們其他的水果寶寶們也去旅行。）師：“你想邀請什麼水果上火車？”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請xx的水果上車吧4、遊戲：旅行啦！

師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢？那到老師的魔術袋上來摘個水果胸卡吧！

a、説一説自己挑選的水果是什麼樣子的，並進行仿編兒歌活動。

b、請水果寶寶坐到候車的座位上。

師：現在，讓我們和西瓜爺爺去旅行，好嗎？我們念兒歌唸到什麼水果，水果寶寶就上火車哦！

開火車啦，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行（我們請xx寶寶都上火車吧！）可以帶領幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發嘍！（音樂）我們去旅行啦！開者火車離場。

教學反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什麼聲音。在基本部分中，幼兒也能跟着我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在着不足，在中間部分讓幼兒説有哪些水果寶寶的時候，幼兒説出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車遊戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌唸完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是差異網為大家帶來的2篇《小班語言活動《水果寶寶去旅行》教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路。

小班水果寶寶去旅行教案篇2

活動目標：

1、理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。

2、樂於嘗試仿編兒歌。

3、體驗兒歌遊戲的樂趣。

4、瞭解兒歌的含義。

活動準備：

?火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片

活動重點和難點：

重點：學習理解兒歌內容

難點：仿編兒歌

活動過程：

一、以遊戲進入情境，熟悉兒歌內容

1、先聽聲音。

師：聽！這是什麼聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）生：火車。

師：是火車開過來了（邊説邊出示火車）。

2、司機西瓜爺爺出場。

師：原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦！（出示西瓜圖片）師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

生：西瓜爺爺你好！

師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊説邊有節奏的拍手）師：咦！誰知道旅行是什麼意思？

生：去哪兒玩。

師：卡嚓卡嚓又是什麼聲音？

生：火車。

師：是火車開動的聲音，對不對？

3、水果寶寶上火車。

（1）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）生：蘋果。

師：哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧！

齊：蘋果寶寶，你好啊！

師：我們一起來請蘋果上火車。

齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！

師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。"（邊説邊拍手）師：誰會説？誰來學一學？（請1~2名幼兒嘗試下）師：我們一起來學一學。師幼一同説。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

師：上火車囉！（將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上）

（2）師：第二節車廂會是哪個水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片）師：是什麼呀？

生：香蕉。

師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧！

齊：香蕉寶寶，你好！

師：誰會用剛剛老師説的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的？（請2~3名幼兒）齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

（3）師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看。（幼兒猜猜）師：我們一起來看看吧！是誰呀？

生：原來是葡萄。

師：我們向它問個好吧！

生：葡萄寶寶，你好呀！

師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的？（一幼兒嘗試）師：還有誰會得？（請1~2名幼兒嘗試）師：我們一起來，好不好？

齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地欣賞兒歌。

1、師：西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。

2、師：好聽嗎？想學嗎？

師：現在我們來看着西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌吧！好嗎？

師：準備好了嗎？（師幼一起來）

3、師：小朋友們可真聰明呀！我看到許多小朋友已經會念了，讓我們再來念一遍好不好？這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？

齊念。

三、仿編兒歌

1、師：可是呀，還有一節車廂空着呢？誰想請別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？

幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨子、櫻桃等）

2、師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它説了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看説説你的是什麼水果寶寶？什麼形狀的？長得像什麼？

（1）幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。

師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。

（2）師：誰還拿到其他水果寶寶的？

幼：葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。

師：還有誰拿到的是和他一樣的？

（3）師：誰拿的是不一樣的？

幼：草莓——紅紅的，像小愛心。

（4）師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看。快些，還有誰是不一樣的？

幼：蘋果——紅紅的、圓圓的，像太陽。

四、以遊戲結束。

1、師：現在我來做西瓜爺爺，好不好？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。

2、師圍場地一週——叫上蘋果寶寶，圍場地一週——齊叫上香蕉寶寶，圍場地一週——齊叫上葡萄寶寶，圍場地一週——齊叫上草莓寶寶。

師：都上車了嗎？我們去旅行吧！和家長們再見吧！（邊説兒歌邊圍場地一週）

教學反思：

在組織活動時，我採用多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗，將認知內容巧妙地融人各種遊戲之中，激發孩子的學習興趣，營造良好的學習氛圍，啟發引導，探索發現，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著。活動以遊戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想説、敢説、願意説並能得到積極迴應的環境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的侷限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

小班水果寶寶去旅行教案篇3

一、活動思路：對於新開的小班來説，幼兒語言能力較差，所以我想通過這節語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗兒歌內容，初步仿編兒歌。為以後寶寶們的語言能力提升打下基礎！

二、活動目標：

1、理解兒歌內容。

2、樂於嘗試訪編兒歌。

3、體驗學習兒歌，進行遊戲的快樂。

三、活動重點：理解兒歌內容，能嘗試仿編兒歌。

四、活動難點：小班寶寶語言能力差，思維愛亂，在仿編兒歌時可能會出現錯誤的兒歌，句子。

五、活動準備：

1、自制小火車；

2、火車的開動聲；

3、（西瓜；蘋果；葡萄；香蕉的圖片）；

4、蘋果；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張。

六、活動過程：

1、帶領幼兒一起玩開火車遊戲進入教室。

2、通過談話引出自制小夥車。

3、請幼兒討論並模仿火車開動聲，由此引出火車開動的.聲音。

4、請幼兒回答做火車會去幹什麼？引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

5、出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼。引導幼兒編兒歌，並仿編兒歌。

6、請幼兒拿出自己的水果圖片，播放音樂與老師進入遊戲，以遊戲方式結束教學活動。

小班水果寶寶去旅行教案篇4

活動目標：

1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、學會用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

3、樂於參加活動，感受仿編兒歌的樂趣。

活動準備：

ppt、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程：

一、活動導入

音樂響起，幼兒隨教師律動進場。

教師：今天天氣真好，我們一起來玩小火車的遊戲吧！火車火車開動了，咔嚓咔嚓……小火車動起來，咔嚓咔嚓……小火車，到站了，小朋友們請坐下（引導幼兒找位置對應坐下）

二、活動展??

1、播放火車的聲音，引起幼兒的注意。（常規提醒）

教師：請小朋友豎起小耳朵，仔細聽一聽是什麼聲音？幼兒：火車的聲音

教師：小朋友們的小耳朵真靈，哇！真的是火車的聲音，瞧！小火車開來了！

2、通過對話，引導幼兒理解兒歌內容，學習兒歌（1）學習“西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行”

教師：這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的，它要開去哪裏呢？小朋友們猜猜看！幼兒：（自由發言）

教師：哦，小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要開火車，去旅行。

西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動作）

教師：小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有個小任務交給小朋友們，完成任務了，我們就可以一起去旅行，小朋友們敢不敢接受任務？

（2）學習兒歌《水果寶寶去旅行》

教師：西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行，現在想請小朋友們當微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車，我們先來看看，西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示ppt，引導幼兒與水果打招呼。

教師：蘋果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請它，接下來請小朋友們像樑老師這樣邀請它（蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟着做動作，念兒歌，根據課堂情況重複3-5次。（接着出示香蕉、菠蘿圖片重複以上活動）

3、學習使用“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式創編兒歌教師：我的微笑小天使們真棒，你們真是太熱情了，西瓜哥哥為了感謝小朋友們，它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行，你們想帶那個水果寶寶？

幼兒：（邀請3-5個幼兒自由説出想帶的水果，用固定“邀請方式邀請上火車”）

三、活動結束

通過遊戲強化幼兒對“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前後照應完成此次活動。

教師：樑老師為小朋友們準備了一些説過寶寶的頭飾，小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的，樑老師來當火車頭，我們一起去旅行吧。（幼兒自主選擇水果）教師：蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行……

（蘋果頭飾的小朋友接上火車，由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果）

隨着音樂離場。

小班水果寶寶去旅行教案篇5

設計意圖

小班的孩子有一定的認知能力,基於孩子的經驗,已認識了一些常見的水果。對“開火車”的遊戲是平時裏喜歡的`,對兒歌的樂韻律、節奏也是非常感興趣。我抓住孩子的這一特點,生成了這一語言活動《水果寶寶去旅行》。

活動目標

1.理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。

2.樂於嘗試仿編兒歌。

活動準備：

?火車開啦》伴奏帶

水果圖片人手一個、ppt

活動重點：

理解兒歌內容、學説：xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行

活動難點：

仿編兒歌,

活動過程：

一、引入

師：今天,我給你們帶來了一幅圖片,瞧,圖片上有誰呀？那我們一起和他們打打招呼吧！你們猜西瓜爺爺和小火車準備去哪裏啊？

二、理解兒歌、學説xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行

1.師：西瓜爺爺覺得自己一個人去旅行太孤單了,於是他邀請了好朋友,是誰呢？我們一起來請蘋果上火車。

2.學説：xxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行

（1）師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”（邊説邊拍手）

師：誰會説？誰來學一學？（請1~2名幼兒嘗試下）

師：我們一起來學一學。師幼一同説。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

師：上火車囉！（將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上）

（2）師：下面是哪個水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片）

師：誰會用剛剛老師説的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的？（請2~3名幼兒）

齊：香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

（3）師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看。（幼兒猜猜）

師：我們一起來看看吧！是誰呀？

師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的？（一幼兒嘗試）

師：還有誰會得？（請1~2名幼兒嘗試）

師：我們一起來,好不好？

齊：葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地欣賞兒歌。

1.師：西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了！它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。

2.利用多種方式教幼兒學會兒歌內容。

四、遊戲

1.師：可是呀,還有一節車廂空着呢？誰想請別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？

幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨子、櫻桃等）

2.師：西瓜爺爺真高興,誇小朋友們真聰明,想和你們玩個遊戲,待會兒,前面有很多的水果,每人選一種你喜歡的水果,

3.幼兒自由選擇自己喜歡的水果

問：你拿的什麼水果？

4.師：現在我來做西瓜爺爺,好不好？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

師：都上車了嗎？我們去旅行吧！和大家説再見吧！

活動反思：

學念兒歌中,“西瓜爺爺開火車”與“蘋果寶寶上火車”、“香蕉寶寶上火車”,以及“葡萄寶寶上火車”混淆情況嚴重。容易錯念成：“西瓜爺爺上火車”,或者“蘋果寶寶開火車”。分析原因,主要是兩句兒歌比較相似。後來,我説到開火車的時候,就用開的動作來提示,這樣就能幫助幼兒記憶。此外,活動中的教具應當藏起來,造成幼兒在活動中眼睛只看着教具。最後,遊戲環節幼兒很感興趣,再添加一些音樂就更好了！